八年級(jí)新教材《第八章運(yùn)動(dòng)和力》單元測(cè)試題(一)

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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 八年級(jí)新教材《第八章 運(yùn)動(dòng)和力》單元測(cè)試題 （滿分：70分）（時(shí)間：45分鐘） 一、選擇題（每小題2分，共30分） 1、下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的是：（ ） A．拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性 B．小慧沒有推動(dòng)靜止的汽車，是由于汽車沒有慣性 C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑后起跳，是為了增大慣性 D．高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了 2、如圖8.1-1所示為運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的情景，下列說(shuō)法正確的是：（ ） A．以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的 B．運(yùn)動(dòng)員的鞋底花紋很深，可以減小摩擦 C．運(yùn)動(dòng)員沖到終點(diǎn)，不能立即

2、停下，是由于人具有慣性 D．運(yùn)動(dòng)員跑得越快，到達(dá)終點(diǎn)所用時(shí)間越長(zhǎng) 3、牛頓第一定律指出，慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖8.1-2所示的各圖中慣性最大的是：（ ） 4、關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是：（ ）x k b 1 .c o m A．物體受到力的作用就會(huì)運(yùn)動(dòng) B．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體一定不受力的作用 C．物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 D．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用 5、哪位科學(xué)家利用如圖8.1-3所示，實(shí)驗(yàn)得出如下結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體如果不與其他物體作用，就會(huì)沿直線勻速地一直運(yùn)動(dòng)下去：（ ） A．

3、亞里士多德 B．伽利略 C．牛頓 　D．阿基米德 6、下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是：（ ） A．人推墻的力和墻對(duì)人的力是一對(duì)平衡力 B．靜止的物體不受摩擦力，運(yùn)動(dòng)的物體才受摩擦力 C．給正在運(yùn)動(dòng)的物體再施加一個(gè)力，物體就會(huì)比原來(lái)運(yùn)動(dòng)得更快 D．在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里豎直向上跳起的人，仍將落回原處（不計(jì)空氣阻力） 7、放在桌面上的物體M，受同一直線上的兩個(gè)水平拉力作用，靜止在水平桌面上，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（ ） A．物體M可能不受摩擦力 B．物體M可能受到水平向右的摩擦力 C．物體M可

4、能受到水平向左的摩擦力 D．物體M可能不受重力的作用 8、如果你用繩子拴住一個(gè)小球使它在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子突然斷裂后，小球?qū)ⅲ海? ） A．保持原來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng) B．保持?jǐn)嗬K時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng) C．小球運(yùn)動(dòng)速度減小，但保持直線 D．以上三種情況都有可能 9、下列事例中，不屬于避免慣性帶來(lái)危害的是：（ ） A．高速公路上，汽車不準(zhǔn)超速行駛 B．高速公路上行駛的汽車中，前排乘客必須系安全帶 C．汽車在行駛時(shí)要保持一定的車距 D．跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑能使運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn) 10、如圖8.1-4所示， A、B、C、D分別用

5、照相機(jī)拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用是：（ ）ww w.Xk b1.coM 11、下列說(shuō)法正確的是：（ ） A．汽車在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，站在車上的人在水平方向上一定受到一對(duì)平衡力的作用 B．運(yùn)動(dòng)的物體沒有慣性，當(dāng)它由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止時(shí)才有慣性 C．如果物體只受兩個(gè)力的作用，并且這兩個(gè)力的三要素相同，那么物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不改變 D．物體受到力的作用時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變 12、體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（） A．等于490N，方向豎直向下B．等于490N，方向豎直向上

6、 C．大于490N，方向豎直向下D．小于490N，方向豎直向 13、如圖8.1-5所示，的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是：（ ） 14、豎直握在手中的瓶子不滑落下來(lái)，這是因?yàn)椋海? ） A瓶子受到的重力增大 B瓶子受到的摩擦力增大 C瓶子受到向下滑力減小D瓶子受到的摩擦力和重力不變 15、下列是與打排球有關(guān)的物理問(wèn)題，其中說(shuō)法不正確的是（） A．發(fā)球后，球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，仍受重力作用 B．傳球后，球在上升到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài) C．扣球時(shí)，手感覺有點(diǎn)痛，說(shuō)明力的作用是相互的 D．?dāng)r網(wǎng)時(shí)，球被彈回，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 二、填空題（每空1分，共23分）

7、 1、物體重５N，一人用２０N的力將它壓在豎直墻上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。這時(shí)物體受到的摩擦力大小是____ N，方向是____。 2、將重為4N的足球豎直向上踢出．足球受到的重力為______N.足球在豎直向上 運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，如果受到的空氣阻力為1N．則足球受到的重力和阻力的合力大小為N。 3、乘坐公共汽車，當(dāng)身體突然向前傾倒時(shí)，說(shuō)明此時(shí)汽車正在＿＿＿＿；當(dāng)身體突然向右傾倒時(shí)，說(shuō)明此時(shí)汽車正在＿＿＿＿。 4、用鋼筆寫字時(shí)，筆尖與紙面之間的摩擦為＿＿＿＿摩擦；用圓珠筆寫字時(shí)，筆里頭的小鋼珠與紙面之間的摩擦為＿＿＿摩擦；人走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦是＿＿＿＿摩擦。 5、如圖8.1-6

8、所示，是一起交通“追尾”事故，導(dǎo)致事故發(fā)生的原因是汽車B剎車后由于＿＿＿＿仍繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，撞上汽車A。為了行車安全，請(qǐng)給駕駛員提一條合理化建議：＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、如圖8.1-7所示，第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物冬冬在進(jìn)行冰壺比賽，擲出的冰壺能在冰面滑行，是由于冰壺具有＿＿＿＿，而冰壺最終會(huì)停止下來(lái)，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸摺? 7、如圖8.1-8所示，用一水平力F=30 N將重20 N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為＿＿＿＿，摩擦力的方向＿＿＿＿。 8、用鋼絲繩系上一個(gè)重為500 N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是

9、＿＿＿＿N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是＿＿＿＿ N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體以2 m/s的速度勻速下降時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是＿＿＿＿N。 9、冬天，汽車在冰面上行駛時(shí)，輪胎上經(jīng)常纏上防滑鏈，這是采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的辦法來(lái)＿＿＿＿摩擦的。w W w.xK b 1. c om 10、重104N的車廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么車廂受到的阻力是＿＿＿＿N；若將拉力增大，則車廂速度將＿＿＿＿（填“增大”、“不變”或“減小”）；若拉力減小，則車廂速度將＿＿＿＿。 四、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共17分） 1、如圖8.1-9所示，是小慧在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”活動(dòng)

10、中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 （1）實(shí)驗(yàn)中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)＿＿＿＿。 （2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。由此可推論：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體＿＿＿＿的原因。 （3）在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補(bǔ)充器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（只要求寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱） 2、（2011無(wú)錫）如圖8.2-10甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景． （1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨

11、過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向＿＿＿＿，并通過(guò)調(diào)整＿＿＿＿來(lái)改變拉力的大小． （2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片＿＿＿＿（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計(jì)了如圖8.3-11乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是＿＿＿＿． A．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

12、 B．小卡片是比較容易獲取的材料 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn) 3、小慧用如圖8.1-11所示，的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．新課 標(biāo)第 一網(wǎng) （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿＿＿＿＿＿方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示． 序號(hào) 木塊放置情況 木板表面情況 壓力／N 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)／N 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放 木板上鋪棉布 6

13、 1.8 5 平放 木板上鋪毛巾 6 3.0 （2）a．分析序號(hào)＿＿＿＿＿三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動(dòng)摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為＿＿＿＿＿三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析． （3）小慧在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖像如圖8.1-12所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用＿＿＿＿＿N

14、的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：（ ） A．靜止 B．勻速直線運(yùn)動(dòng) C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D．條件不足，無(wú)法判斷 參考答案 一、選擇題 1、A 2、C 3、B 4、D 5、B 6、D 7、D 8、B 9、D 10、B 11、A 12、B 13、B 14、C 15、D 二、填空題 1、緊急剎車 減小摩擦 2、運(yùn)動(dòng) 相互 龍舟有慣性 3、剎車 左轉(zhuǎn)彎 4、滑動(dòng)摩擦 滾動(dòng)摩擦 靜

15、摩擦 5、慣性 為了你和他人的的安全，請(qǐng)不要超速行駛 6、慣性 冰壺受到摩擦阻力的作用，改變了冰壺的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 7、20N 豎直向上wwW .x kB 1.c Om 8、500N 500N 500N 9、增大接觸面的粗糙程度 增大 10、103N 增大 減小 三、實(shí)驗(yàn)題 1、（1） 速度相同 （2） 以恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去（或做勻速直線運(yùn)動(dòng)） 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （3） 探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)；（或探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)；或探究二力平衡的條件）。 2、（1）相反　鉤碼的數(shù)量 （2）不能　不在同一直線上的兩個(gè)大小相等、方向相反的力能否平衡 （3）把小卡片剪成兩半 （4）A x k b 1 .c o m 3、（1） 水平 使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力 （2） a：1、2、3 f = 0.2 F b：1、4、5 （3） 2.3 C www.x kb 1.c om 5 / 5