《高中物理 第2章 原子結(jié)構(gòu)章末整合課件 魯科版選修35》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第2章 原子結(jié)構(gòu)章末整合課件 魯科版選修35（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、章章 末末 整整 合合原原子子結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)之之謎謎 (2011天津天津)下列能揭示原子具有核式結(jié)構(gòu)的實驗是下列能揭示原子具有核式結(jié)構(gòu)的實驗是()A光電效應(yīng)實驗光電效應(yīng)實驗 B倫琴射線的發(fā)現(xiàn)倫琴射線的發(fā)現(xiàn)C粒子散射實驗粒子散射實驗 D氫原子光譜的發(fā)現(xiàn)氫原子光譜的發(fā)現(xiàn)考查原子結(jié)構(gòu)的物理學(xué)史考查原子結(jié)構(gòu)的物理學(xué)史【例例1】解析解析光電效應(yīng)實驗說明光的粒子性，倫琴射線的發(fā)現(xiàn)說光電效應(yīng)實驗說明光的粒子性，倫琴射線的發(fā)現(xiàn)說明明X射線是一種比光波波長更短的電磁波，氫原子光譜的射線是一種比光波波長更短的電磁波，氫原子光譜的發(fā)現(xiàn)促進了氫原子模型的提出，盧瑟福根據(jù)發(fā)現(xiàn)促進了氫原子模型的提出，盧瑟福根據(jù)粒子的散射粒子的
2、散射實驗結(jié)果，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型實驗結(jié)果，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型綜上所述，選項綜上所述，選項C正確正確答案答案C (2010新課標全國卷新課標全國卷)在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻下列說法正確的是學(xué)家做出了貢獻下列說法正確的是()A奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng) 現(xiàn)象現(xiàn)象B麥克斯韋預(yù)言了電磁波；楞次用實驗證實了電磁波麥克斯韋預(yù)言了電磁波；楞次用實驗證實了電磁波 的存在的存在C庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律；密立根通過油庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律；密立根通過油 滴實驗測定了元電荷的數(shù)值滴實驗
3、測定了元電荷的數(shù)值D安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律；洛倫茲發(fā)安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律；洛倫茲發(fā) 現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律【例例1】解析解析由物理學(xué)史可知，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)，法拉由物理學(xué)史可知，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，選項第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，選項A正確；麥克斯韋預(yù)言了電正確；麥克斯韋預(yù)言了電磁波，赫茲用實驗證實了電磁波的存在，選項磁波，赫茲用實驗證實了電磁波的存在，選項B錯誤；庫錯誤；庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律，密立根通過油滴實驗測侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律，密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值，選項定了元電荷的數(shù)值，
4、選項C正確；洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對運正確；洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律，安培發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律，動電荷的作用規(guī)律，安培發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律，選項選項D錯誤錯誤答案答案AC在平時學(xué)習(xí)的過程中要加強識記能力，多識、多了解物理在平時學(xué)習(xí)的過程中要加強識記能力，多識、多了解物理的發(fā)展過程及偉大的物理學(xué)家的發(fā)展過程及偉大的物理學(xué)家 (2011上海上海)盧瑟福利用盧瑟福利用粒子轟擊金箔的實驗研究原子粒子轟擊金箔的實驗研究原子結(jié)構(gòu)，正確反映實驗結(jié)果的示意圖是結(jié)構(gòu)，正確反映實驗結(jié)果的示意圖是 ()考查考查粒子散射實驗粒子散射實驗【例例3】解析解析本題考查本題考查粒子散射實驗的結(jié)果，屬于容易題
5、實粒子散射實驗的結(jié)果，屬于容易題實驗結(jié)果是：離金原子核越遠的驗結(jié)果是：離金原子核越遠的粒子偏轉(zhuǎn)角度越小，離金粒子偏轉(zhuǎn)角度越小，離金原子核越近的原子核越近的粒子偏轉(zhuǎn)角度越大，正對金原子核的粒子偏轉(zhuǎn)角度越大，正對金原子核的粒子粒子被沿原路被沿原路“撞回撞回”所以選項所以選項D正確正確答案答案D (2010上海高考上海高考)盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，這一模型建立的基礎(chǔ)是這一模型建立的基礎(chǔ)是()A粒子的散射實驗粒子的散射實驗 B對陰極射線的研究對陰極射線的研究C天然放射性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)天然放射性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) D質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)解析解析本題考查物理學(xué)史盧瑟福通過本題考
6、查物理學(xué)史盧瑟福通過粒子散射實驗，粒子散射實驗，發(fā)現(xiàn)少部分發(fā)現(xiàn)少部分粒子出現(xiàn)了大角度偏轉(zhuǎn)，從而提出了原子的粒子出現(xiàn)了大角度偏轉(zhuǎn)，從而提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認為原子是由處于原子中央的很小的原子核式結(jié)構(gòu)模型，認為原子是由處于原子中央的很小的原子核和核外帶負電的電子組成的核和核外帶負電的電子組成的答案答案A【例例4】 (2011四川四川)氫原子從能級氫原子從能級m躍遷到能級躍遷到能級n時輻射紅光時輻射紅光的頻率為的頻率為1，從能級，從能級n躍遷到能級躍遷到能級k時吸收紫光的頻率為時吸收紫光的頻率為2，已知普朗克常量為已知普朗克常量為h，若氫原子從能級，若氫原子從能級k躍遷到能級躍遷到能級m，則，
7、則()A吸收光子的能量為吸收光子的能量為h1h2B輻射光子的能量為輻射光子的能量為h1h2C吸收光子的能量為吸收光子的能量為h2h1D輻射光子的能量為輻射光子的能量為h2h1【例例5】氫原子的能級躍遷氫原子的能級躍遷解析解析由躍遷假設(shè)及題意可知，由躍遷假設(shè)及題意可知，h1EmEn，h2EkEn，紅光頻率，紅光頻率1小于紫光頻率小于紫光頻率2，所以能級，所以能級k能量大于能級能量大于能級m能量，所以從能級能量，所以從能級k到能級到能級m需要輻射光子，選項需要輻射光子，選項A、C錯誤；錯誤；h3EkEm，由以上各式可得，由以上各式可得h3h2h1，選，選項項D正確、正確、B錯誤錯誤答案答案D (2
8、011江蘇江蘇)按照玻爾原子理論，氫原子中的電子離按照玻爾原子理論，氫原子中的電子離原子核越遠，氫原子的能量原子核越遠，氫原子的能量_(填填“越大越大”或或“越小越小”)已已知氫原子的基態(tài)能量為知氫原子的基態(tài)能量為E1(E10)，電子質(zhì)量為，電子質(zhì)量為m，基態(tài)氫，基態(tài)氫原子中的電子吸收一頻率為原子中的電子吸收一頻率為的光子被電離后，電子速度的光子被電離后，電子速度大小為大小為_(普朗克常量為普朗克常量為h)【例例6】 (2010山東山東)大量氫原子處于不同能量激發(fā)態(tài)，發(fā)生大量氫原子處于不同能量激發(fā)態(tài)，發(fā)生躍遷時放出三種不同能量的光子，其能量值分別是：躍遷時放出三種不同能量的光子，其能量值分別是
9、：1.89 eV、10.2 eV、12.09 eV.躍遷發(fā)生前這些原子分布在躍遷發(fā)生前這些原子分布在_個激發(fā)態(tài)能級上，其中最高能級的能量值是個激發(fā)態(tài)能級上，其中最高能級的能量值是_ eV(基態(tài)能量為基態(tài)能量為13.6 eV)解析解析發(fā)出三種不同能量的光子，由此可知，躍遷發(fā)生前發(fā)出三種不同能量的光子，由此可知，躍遷發(fā)生前這些原子分布在兩個激發(fā)態(tài)，其中最高能級這些原子分布在兩個激發(fā)態(tài)，其中最高能級(n3)的能量的能量值是值是13.6 eV12.09 eV1.51 eV.答案答案21.51【例例7】理解玻爾原子模型中的原子躍遷規(guī)律及氫原子的能級圖是理解玻爾原子模型中的原子躍遷規(guī)律及氫原子的能級圖是解決問題的關(guān)鍵解決問題的關(guān)鍵
高中物理 第2章 原子結(jié)構(gòu)章末整合課件 魯科版選修35
