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大班語言《溫情的獅子》教案
活動目標(biāo):
1.通過看看、猜猜、說說,理解圖書中的內(nèi)容,并嘗試運(yùn)用語言將圖片內(nèi)容表述出來。
2.感受繪本的語言美,意境美,體會小獅子在各種環(huán)境下的心情與感受,懂得感恩的感情。
活動準(zhǔn)備:
課件、背景音樂。
活動過程:
一、請幼兒說一說平時爸爸媽媽是怎樣愛小朋友的?引入主題。
二、出示圖片,講故事
1.師:在城外的一座動物園里有一只小獅子,他很小很小的時候就沒有了爸爸媽媽,冷的時候沒地方住,餓的時候沒東西吃,生病的時候也沒人照顧他,他整天渾身發(fā)抖,哆哆嗦嗦,人們都叫他“哆哆”。動物園里的人看他可憐
2、,就給他找了一個狗媽媽。
師:讓幼兒觀察狗媽媽的樣子?
幼兒:耳朵又大又長
鼻子,眼睛,舌頭大大的
尾巴長長的
身體胖胖的,像個胖墩,大家都叫他“胖墩”
2.(1)狗媽媽看到可憐的哆哆,就決定照顧他,請幼兒說一說狗媽媽怎樣照顧哆哆呢?
幼兒:給他買東西——給他買衣服——帶他出去玩——生病的時候照顧他。
(2)出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察狗媽媽是怎樣照顧小哆哆的?
幼兒:再喂哆哆吃飯——在和哆哆做游戲——再親哆哆——在握手。師:狗媽媽給了哆哆好多好多的愛,為了讓“哆哆”睡得更香甜,狗媽媽還為小哆哆唱起了搖籃曲,(師配樂讀。)
(3)讓我們一起輕輕地為哆哆唱出這首搖籃曲。(學(xué)生齊讀
3、)
師:你覺得這是一位怎樣的媽媽?(溫柔、善良)
(4)師:哆哆一天天長大了,長高了,現(xiàn)在的哆哆長成了什么樣子?狗媽媽的樣子發(fā)生了什么變化?(生觀察圖畫交流)
幼兒:很威猛長出了長長的鬃毛鋒利的爪子兇猛的眼睛
師:讓幼兒觀察狗媽媽的變化?——狗媽媽變老了(耳朵上有皺紋身體變得瘦瘦的)
(5)你覺得哆哆與狗媽媽在一起過得幸福嗎?你從哪里看出來的?
(他們的表情、動作、背景顏色等。)
三、分別情境:在情景音樂中聽老師講故事
(1)師讀:有一天,哆哆被送到城里的動物園去,在山村的路口,狗媽媽和哆哆分別了。
哆哆舍得離開和它朝夕相處的媽媽嗎?它會怎么想?
狗媽媽呢?看著越來越遠(yuǎn)的馬
4、車,看著小哆哆一點(diǎn)點(diǎn)地走遠(yuǎn),它會怎樣?(觀察畫面中的表情)
師:此時的狗媽媽多失望,多難過,一個人站在路口多孤單呀!
(2)好幾年過去了,獅子哆哆現(xiàn)在是馬戲團(tuán)的大明星了。可是到了晚上,哆哆就會想念狗媽媽,想起那首溫情的搖籃曲。
和每天一樣,這個晚上,哆哆又在籠子里睡著了。這時,從遙遠(yuǎn)的地方傳來了那首熟悉的搖籃曲。(出示《搖籃曲》)師生一起讀唱《搖籃曲》。聽到這首熟悉的搖籃曲,籠子里的哆哆會怎樣?(沖出去找媽媽)
四、在音樂的情境中老師繼續(xù)講故事,幼兒欣賞
1.師讀:是媽媽!哆哆使出渾身的力量撞壞籠子沖了出去。
師讀:快跑!哆哆如同金色的風(fēng)!
快跑!哆哆就像發(fā)光的箭!
快跑!哆哆
5、的鬃毛迎風(fēng)飄動!
快跑!快跑!快跑!
師:我們也多希望哆哆快點(diǎn)跑,早點(diǎn)見到狗媽媽。(師生齊讀)
2.師讀:城里的人都驚呆了,從墻里躥過一頭獅子!城里一片混亂,端著來復(fù)槍的警察在追趕獅子哆哆。他們要干什么?
3.師讀:在小城邊的白雪覆蓋的小山坡上,哆哆見到了自己的狗媽媽!狗媽媽已經(jīng)老態(tài)龍鐘,看上去已經(jīng)奄奄一息了。
師:孩子們,你們知道什么是奄奄一息嗎?
幼兒:眼睛睜不開了——快要死了
師:孩子們,如果你們是哆哆,你們會對媽媽說什么呢?
幼兒:我喜歡你我愛你......
讓幼兒聽一聽哆哆是怎樣對媽媽說的?(媽媽我們永遠(yuǎn)在一起,再也不分開了。)
師:老師現(xiàn)在是狗媽媽,孩子們,你們會對我說什你呢?
幼兒:媽媽我愛你......
五、欣賞故事
師:聽完故事,孩子們,你們心里有什么感觸嗎?
幼兒:感動。
師:故事的名字就叫《溫情的獅子》
六、在音樂情境中完整的欣賞故事,總結(jié):
獅子與狗并非同類,更無血緣。但是在愛與被愛之間,狗媽媽待小獅子如同親生兒女,精心哺育。獅子本是兇悍的猛獸,但是在善良的狗媽媽的關(guān)愛下,變得有情有義,知恩圖報(bào)。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神,去回報(bào)愛我們的人。
執(zhí)教者:史玲玲
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