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1、幼兒園大班科學(xué)教案《不一樣的頭發(fā)》
活動目標(biāo)1.利用多種感官，感知頭發(fā)的根本特性。
2.知道頭發(fā)的作用及愛護(hù)辦法。
活動準(zhǔn)備1.不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片假設(shè)干。
活動過程一、猜謎引出活動。
師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰慧的小朋友來猜猜看。"高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。"你們知道是什么嗎？
師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭發(fā)。
二、察看頭發(fā)。
師：我們每個人都有頭發(fā)，則我們每個人的頭發(fā)長得都一樣么？〔不一樣〕下
2、面倪老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的？〔細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的〕師：剛剛我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺？〔摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點像刷子。〕師：請小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比擬一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多！〔有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點，有的黃一點；有的長、有的短等〕教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。師：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧！〔幼兒觀賞，感知不同人種頭發(fā)的差別?！秤^賞完可請幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。
三、簡單了解頭發(fā)的生長過程
3、。
師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？
幼兒答復(fù)，教師適時出示PPT，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。
師小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭發(fā)比擬少，而且軟軟的。長大了頭發(fā)就會濃密起來。到了老年的時候頭發(fā)往往會變白、變少。
四、初步了解頭發(fā)的用處及愛護(hù)頭發(fā)的辦法。
師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？〔幼兒答復(fù)〕師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何愛護(hù)好它呢？〔PPT展示〕師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以愛護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
【幼兒園大班科學(xué)教案?不一樣的頭發(fā)》】
幼兒園大班科學(xué)教案《不一樣的頭發(fā)》
