《新部編人教版小學(xué)五年級(jí)下語(yǔ)文《交流平臺(tái)初試身手》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新部編人教版小學(xué)五年級(jí)下語(yǔ)文《交流平臺(tái)初試身手》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新部編人教版小學(xué)五年級(jí)下語(yǔ)文《交流平臺(tái)，初試身手》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
交流平臺(tái)與初試身手 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法。
2.初步運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法。
［教學(xué)重難點(diǎn)］ 學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法。
［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”
（一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們?cè)趯?xiě)人記事的文章里，經(jīng)常會(huì)學(xué)習(xí)到對(duì)人物的描寫(xiě)，而我們往往通過(guò)這些描寫(xiě)就能夠了解人物的性格特點(diǎn)?，F(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾種人物的描寫(xiě)方法，學(xué)會(huì)辨別與初步運(yùn)用。
（二）知識(shí)回顧，總結(jié)描寫(xiě)人物的方法 1.回顧本單元關(guān)于人物描寫(xiě)（片段）的內(nèi)容，設(shè)置提問(wèn)：人物描寫(xiě)的基本方法有哪幾種？
2、（指名說(shuō)）
2.默讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重要的信息理一理，為下一步交流作準(zhǔn)備。
3.學(xué)生自由交流，教師進(jìn)行總結(jié)。
4.小組交流，將自己的發(fā)現(xiàn)和收獲結(jié)合課文內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。
師生共歸納描寫(xiě)人物的基本方法：
（1）選用典型事例突出人物特點(diǎn)。
（2）通過(guò)抓住對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。
（3）通過(guò)描述周圍人的反應(yīng)（即側(cè)面描寫(xiě)）突出人物的性格特點(diǎn)。
（4）注重細(xì)節(jié)的提煉與描摹。寫(xiě)人物要傳神，還要注意細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，善于描寫(xiě)細(xì)節(jié)，往往能解釋人物豐富的性格。
（三）總結(jié)收獲 說(shuō)說(shuō)你從本組課文得到的收獲。1.本單元鮮活的人物形
3、象給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)你結(jié)合課外閱讀的描寫(xiě)人物的文章，試分析^p 其運(yùn)用了哪些描寫(xiě)人物的基本方法。
二、初試身手
（一）第1小題：“課間快照” 課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他。
1.教師提前布置觀察任務(wù)。指名說(shuō)自己捕捉到的“課間快照”細(xì)節(jié)。
（教師相機(jī)指出運(yùn)用的描寫(xiě)人物方法）
2.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3.優(yōu)秀作品分享。(投影展示優(yōu)秀學(xué)生作品）
球臺(tái)的旁邊也圍著一些同學(xué)，他們?cè)谂罈U。一個(gè)大同學(xué)剛從桿上滑下來(lái)，一個(gè)小同學(xué)像一個(gè)機(jī)靈的猴子一樣縱身一躍，毫不費(fèi)勁兒就抓住了鐵桿，迅速地爬上去。他學(xué)著猴子的樣兒，抓耳撓腮，齜牙
4、咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。
4.師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，把小同學(xué)敏捷、滑稽的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。
5.學(xué)生自主修改自己寫(xiě)的片段。
（二）第2小題 你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例來(lái)表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列一個(gè)提綱，和同學(xué)交流。
1.想一想，你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)，圍繞這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的事例。2.片段速寫(xiě)。
你喜歡哪位同學(xué)？他（她）有什么特點(diǎn)？有什么優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)一位你喜歡的同學(xué)，注意選擇具體事例來(lái)表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)。
2.寫(xiě)人用什么形式表達(dá)？
（1）詳細(xì)寫(xiě)一件事，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。
（2）用幾件事寫(xiě)出人物的一個(gè)特點(diǎn)。
①典型的生活
5、片段。②精細(xì)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。③真切的內(nèi)心感受。
（3）用幾件事表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。
3.擬寫(xiě)提綱。
（課件出示范例）
媽媽超級(jí)愛(ài)美。事例：媽媽每次出門(mén)前都要打扮一番。有一次，媽媽要去學(xué)校給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。一大早起來(lái)，她就在梳妝臺(tái)化妝，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間快要到了，媽媽依然沒(méi)有化好。最后，那次家長(zhǎng)會(huì)我們遲到了。
師點(diǎn)撥：通過(guò)寫(xiě)媽媽在出席家長(zhǎng)會(huì)之前，因?yàn)榛瘖y而遲到的事情，從而體現(xiàn)出媽媽愛(ài)美的特點(diǎn)。
4.所列提綱可作為后面習(xí)作的思路。
5.習(xí)作。
題目：我的媽媽 提示：先想想你的媽媽有什么特點(diǎn)，再想想這個(gè)特點(diǎn)是從哪兒看出來(lái)的，選擇能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的一兩個(gè)事例寫(xiě)下來(lái)，可以適當(dāng)寫(xiě)一寫(xiě)人物的外貌。
［教學(xué)反思］ 本單元的學(xué)習(xí)要素為“學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法，并學(xué)會(huì)初步運(yùn)用，嘗試將一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體”，“交流平臺(tái)”與“初試身手”中的內(nèi)容既是對(duì)這一主題要素的進(jìn)一步總結(jié)與運(yùn)用，也為后面的習(xí)作做了一個(gè)良好的鋪墊與過(guò)渡，使學(xué)生能夠更為順暢地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。由于在前面的課文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)要素落實(shí)較好，學(xué)生基本都已掌握?？墒堑搅恕俺踉嚿硎帧睂⑺鶎W(xué)進(jìn)行運(yùn)用，嘗試寫(xiě)課間十分鐘時(shí)一位同學(xué)的特點(diǎn)，部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是沒(méi)有完全領(lǐng)悟透徹，寫(xiě)起來(lái)一定難度。在今后的課堂教學(xué)中，還應(yīng)多注意培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小練筆。
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新部編人教版小學(xué)五年級(jí)下語(yǔ)文《交流平臺(tái)初試身手》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
