《八年級(jí)地理第三章第二節(jié)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)地理第三章第二節(jié)導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、會(huì)寧縣中川中學(xué)高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期 班級(jí) 八年級(jí) 學(xué)科 地理 課題《中國(guó)的土地資源》課時(shí)1 使用時(shí)間 2014.11 12 主備人段彩虹 使用人
會(huì)寧縣中川中學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案 （新授課）
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第三節(jié) 中國(guó)的土地資源
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解土地資源的利用類型和我國(guó)土地資源的基本特征。
2、初步理解我國(guó)土地資源分布差異的形成原因。
3、通過(guò)聯(lián)系前面的氣候、地形知識(shí)進(jìn)行讀圖分析的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，
2、并認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
我國(guó)土地資源構(gòu)成特點(diǎn)和各類土地資源的分布特點(diǎn)以及“珍惜和合理利用每一寸土地”
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
土地資源的分布與地形、氣候的相互關(guān)系
一、自主學(xué)習(xí) （老師相信你能行?。?
二、合作、探究（相信集體的智慧?。?
1 1、給你一片土地，你會(huì)用它來(lái)做什么呢？
2、讀下表1992年我國(guó)土地資源的絕對(duì)數(shù)量和人均數(shù)量
土地類型
面積
（萬(wàn)平方千米）
世界地位
（第幾位）
中國(guó)人均
（平方米）
世界人均
（平方米）
土地總面積
960
3
8100
2
3、7762
耕地
95.1
4
802
2501
林地
128.6
5
1085
7170
草原
313.3
2
2644
6235
從這個(gè)表中，你能看出我國(guó)土地資源有什么特點(diǎn)？
答：我國(guó)土地資源的特點(diǎn)是：人多地少，導(dǎo)致“總面積世界第三，人均用地卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界水平”
土地資源的構(gòu)成特點(diǎn)：草地面積大，耕地和林地比重小，難利用土地比重大，后備土地資源不足（比例不合理）
3、你認(rèn)為我國(guó)的耕地、林地、草地會(huì)分布在哪些地區(qū)呢，它們與什么有關(guān)？
耕地：東部季風(fēng)區(qū)濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)的平原、盆地、丘陵（秦淮以北為旱地，秦淮以南為水田）。
旱地
水田
40
4、0毫米
800毫米
草地
林地
林地
林地
林地：東北、西南的邊遠(yuǎn)山區(qū)和東南山地
草地：西部非季風(fēng)區(qū)干旱、半干旱的高原山地
教師副板書(shū)，把圖形簡(jiǎn)化成示意圖 （如右圖）
簡(jiǎn)化記憶：耕地----平原
林地----山地
草原----高原
四、課后鞏固練習(xí)（不要對(duì)自己說(shuō)不）
1、圖中區(qū)域A表示_____,域B表示_____（土地
利用類型）
2、區(qū)域A和B大致以______ 為界線,
這條分界線與我國(guó)1月0°C等溫線及_____毫米等降
水量線大體一致。
3、區(qū)域C為_(kāi)____林區(qū),D 為_(kāi)____林
5、區(qū).
4、區(qū)域E為_(kāi)___(土地利用類型)，分布在_____高原。
5、從地形來(lái)看，我國(guó)林地主要分布在_____,耕地主
要分布在____________。
6、從干濕地區(qū)來(lái)說(shuō)，耕地主要分布在________ 地區(qū),
草地主要分布在____________地區(qū).
7、聯(lián)系氣候、地形等知識(shí)，把下列地形區(qū)和主要的土地利用類型連起來(lái)。
耕地
東北平原 林地
珠江三角洲
內(nèi)蒙古高原東部
塔里木盆地 草地
橫斷山區(qū) 沙漠
課后反思
課后反思
八年級(jí)地理第三章第二節(jié)導(dǎo)學(xué)案
