《高考語(yǔ)文第一輪 第四部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第四節(jié) 擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段教師用書(shū)配套課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文第一輪 第四部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第四節(jié) 擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段教師用書(shū)配套課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 四 節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段1.(20131.(2013天津卷天津卷) )閱讀閱讀春暖花開(kāi)春暖花開(kāi)歌詞片段，按要求作答。歌詞片段，按要求作答。(5(5分分) ) 春暖花開(kāi)，這是我的世界。春暖花開(kāi)，這是我的世界。 每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛(ài)。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛(ài)。 風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白。風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白。 其實(shí)幸福，一直與我們同在。其實(shí)幸福，一直與我們同在。 春暖花開(kāi)，這是我的世界。春暖花開(kāi)，這是我的世界。 生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。 穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿(mǎn)你窗臺(tái)。穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿(mǎn)你窗臺(tái)。 其實(shí)幸福，一直與我們同在。其實(shí)幸福，一直與我們同在。
2、(1)(1)將將“風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白”這句話(huà)擴(kuò)寫(xiě)為一段散這句話(huà)擴(kuò)寫(xiě)為一段散文，限文，限6060字內(nèi)。字內(nèi)。(3(3分分) )(2)(2)仿照仿照“生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃”，寫(xiě)一句歌詞，寫(xiě)一句歌詞，注意押韻。注意押韻。(2(2分分) )【解析解析】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句和仿用句式的能力。本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句和仿用句式的能力。(1)(1)擴(kuò)展后的擴(kuò)展后的語(yǔ)段，應(yīng)包含語(yǔ)段，應(yīng)包含“我我”面對(duì)面對(duì)“天空天空”的內(nèi)心獨(dú)白和情感抒發(fā)，體的內(nèi)心獨(dú)白和情感抒發(fā)，體現(xiàn)想象中的現(xiàn)想象中的“我我”與與“天空天空”對(duì)話(huà)交流的情境，做到想象合理，對(duì)話(huà)交流的情境，
3、做到想象合理，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詩(shī)意氤氳。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詩(shī)意氤氳。(2)(2)要選擇與要選擇與“水水”相近的自然事物做相近的自然事物做話(huà)題，恰當(dāng)設(shè)喻，用兩個(gè)分句構(gòu)成對(duì)比，且尾字押韻。話(huà)題，恰當(dāng)設(shè)喻，用兩個(gè)分句構(gòu)成對(duì)比，且尾字押韻。答案答案( (示例示例) )：(1)(1)仰望天空，目光穿越而行，我似乎生出羽翼，仰望天空，目光穿越而行，我似乎生出羽翼，在月明風(fēng)清里飛舞?；钪托腋！Ｎ遗c天空沉默著，風(fēng)兒吹來(lái)，在月明風(fēng)清里飛舞?；钪托腋?。我與天空沉默著，風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白。是我和天空的對(duì)白。(2)(2)生命如風(fēng)，有時(shí)輕柔，有時(shí)豪邁。生命如風(fēng)，有時(shí)輕柔，有時(shí)豪邁。2.(20132.(2013山東卷山東卷
4、) )對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給給“創(chuàng)造創(chuàng)造”下定義，不超過(guò)下定義，不超過(guò)3030字。字。(4(4分分) ) 作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類(lèi)型：一一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類(lèi)型：一類(lèi)是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類(lèi)是物質(zhì)性的，即新的事物。類(lèi)是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類(lèi)是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來(lái)，都必須具備這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來(lái)，都必須具備“首次獲首次獲得得”這
5、個(gè)必要條件。這個(gè)必要條件?！窘馕鼋馕觥渴紫却_定創(chuàng)造是人的一種活動(dòng)，其次確定創(chuàng)造包括思首先確定創(chuàng)造是人的一種活動(dòng)，其次確定創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)兩方面，并且在概括時(shí)重點(diǎn)突出維活動(dòng)和行為活動(dòng)兩方面，并且在概括時(shí)重點(diǎn)突出“首次獲首次獲得得”。答案：答案：創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。3.(20133.(2013浙江卷浙江卷) )用一句話(huà)概括下面這則文字的寓意。字?jǐn)?shù)不用一句話(huà)概括下面這則文字的寓意。字?jǐn)?shù)不超過(guò)超過(guò)2525個(gè)字。個(gè)字。(4(4分分) ) 太陽(yáng)怨云：太陽(yáng)怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風(fēng)：云怨風(fēng)
6、：“你為你為什么吹得我站不住腳？什么吹得我站不住腳？”風(fēng)怨太陽(yáng)：風(fēng)怨太陽(yáng)：“你為什么總是用灼熱的你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？鞭子趕著我跑？” 最后，雨一直下不來(lái)，禾苗干死了。最后，雨一直下不來(lái)，禾苗干死了?！窘馕鼋馕觥勘绢}考查對(duì)文句的理解及壓縮語(yǔ)段的能力。這則寓言本題考查對(duì)文句的理解及壓縮語(yǔ)段的能力。這則寓言性的文字有兩小段。第一段敘事，體現(xiàn)出了性的文字有兩小段。第一段敘事，體現(xiàn)出了“不承擔(dān)責(zé)任、相不承擔(dān)責(zé)任、相互推諉的心態(tài)互推諉的心態(tài)”；第二段揭示了誤事的結(jié)果。；第二段揭示了誤事的結(jié)果。答案：答案：諷刺那些不承擔(dān)責(zé)任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象。諷刺那些不承擔(dān)責(zé)任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象。4.
7、(20134.(2013安徽卷安徽卷) )某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍蛟龍”號(hào)的專(zhuān)號(hào)的專(zhuān)題展覽，展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫(xiě)題展覽，展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫(xiě)總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)8 8個(gè)個(gè)字。字。(6(6分分) ) “ “蛟龍蛟龍”號(hào)是我國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器。號(hào)是我國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器?！膀札堯札垺碧?hào)完號(hào)完全由我國(guó)工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì)，除少數(shù)非核心零部件之外，全由我國(guó)工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì)，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是絕大部分零部件都是
8、“中國(guó)制造中國(guó)制造”，總裝也由我國(guó)獨(dú)立完成。，總裝也由我國(guó)獨(dú)立完成。“蛟龍蛟龍”號(hào)技術(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì)，即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸號(hào)技術(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì)，即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能；與國(guó)停定位功能、高速水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能；與國(guó)際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。20122012年年6 6月月2424日，日，“蛟龍蛟龍”號(hào)順利下潛到馬里亞納海溝號(hào)順利下潛到馬里亞納海溝7 0627 062米米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條的深處，全世界為之矚目。此次深海作
9、業(yè)的成功，證明這條“中國(guó)龍中國(guó)龍”具備了在全球具備了在全球99.8%99.8%的海域潛航的能力，標(biāo)志著海的海域潛航的能力，標(biāo)志著海底資源寶庫(kù)向中國(guó)人敞開(kāi)了大門(mén)。底資源寶庫(kù)向中國(guó)人敞開(kāi)了大門(mén)?？倶?biāo)題：總標(biāo)題：_板塊標(biāo)題：板塊標(biāo)題：_【解析解析】本題主要考查壓縮語(yǔ)段的能力。首先通覽全段，明確本題主要考查壓縮語(yǔ)段的能力。首先通覽全段，明確寫(xiě)作對(duì)象是寫(xiě)作對(duì)象是“蛟龍蛟龍”號(hào)。其次對(duì)全段進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，第一句為號(hào)。其次對(duì)全段進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，第一句為總說(shuō)，其余分為四層，每句一層。第一層，介紹總說(shuō)，其余分為四層，每句一層。第一層，介紹“蛟龍蛟龍”號(hào)絕號(hào)絕大部分零部件都是大部分零部件都是“中國(guó)制造中國(guó)制造”，獨(dú)立
10、總裝；第二層，介紹，獨(dú)立總裝；第二層，介紹“蛟龍蛟龍”號(hào)技術(shù)上的三個(gè)優(yōu)勢(shì)，綜合性能穩(wěn)居世界前列；第三號(hào)技術(shù)上的三個(gè)優(yōu)勢(shì)，綜合性能穩(wěn)居世界前列；第三層，介紹層，介紹“蛟龍蛟龍”號(hào)深海作業(yè)世界矚目；第四層，介紹號(hào)深海作業(yè)世界矚目；第四層，介紹“蛟龍蛟龍”號(hào)深海作業(yè)的成功，標(biāo)志著中國(guó)有能力開(kāi)發(fā)海底資源寶庫(kù)。用號(hào)深海作業(yè)的成功，標(biāo)志著中國(guó)有能力開(kāi)發(fā)海底資源寶庫(kù)。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各板塊標(biāo)題即可。另外，總標(biāo)題可圍繞簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各板塊標(biāo)題即可。另外，總標(biāo)題可圍繞“蛟蛟龍龍?zhí)柼?hào)”來(lái)擬寫(xiě)，突出世界一流的特點(diǎn)即可。來(lái)擬寫(xiě)，突出世界一流的特點(diǎn)即可。答案：答案：示例一：總標(biāo)題：中國(guó)蛟龍！示例一：總標(biāo)題：中國(guó)蛟龍！板
11、塊標(biāo)題：真正中國(guó)造世界第一流蛟龍潛深海板塊標(biāo)題：真正中國(guó)造世界第一流蛟龍潛深海探寶四大洋探寶四大洋示例二：總標(biāo)題：中國(guó)龍，我驕傲！示例二：總標(biāo)題：中國(guó)龍，我驕傲！板塊標(biāo)題：中國(guó)制造大顯神威技術(shù)性能世界一流蛟板塊標(biāo)題：中國(guó)制造大顯神威技術(shù)性能世界一流蛟龍潛海世界矚目海底寶庫(kù)敞開(kāi)大門(mén)龍潛海世界矚目海底寶庫(kù)敞開(kāi)大門(mén)【考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊】福建最新福建最新考試說(shuō)明考試說(shuō)明規(guī)定：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段規(guī)定：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段【命題研究命題研究】1.1.考查內(nèi)容考查內(nèi)容“擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句”要求考生根據(jù)試題的限制或暗示，展開(kāi)聯(lián)想，要求考生根據(jù)試題的限制或暗示，展開(kāi)聯(lián)想，擴(kuò)充內(nèi)容。要注意語(yǔ)句擴(kuò)展后整個(gè)語(yǔ)段的完整和諧。
12、重在擴(kuò)充、擴(kuò)充內(nèi)容。要注意語(yǔ)句擴(kuò)展后整個(gè)語(yǔ)段的完整和諧。重在擴(kuò)充、豐富、應(yīng)用。豐富、應(yīng)用。“壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”要求考生能對(duì)一段話(huà)或一個(gè)較長(zhǎng)要求考生能對(duì)一段話(huà)或一個(gè)較長(zhǎng)的句子進(jìn)行篩選提煉，概括出中心意思，用比較短的語(yǔ)段或者的句子進(jìn)行篩選提煉，概括出中心意思，用比較短的語(yǔ)段或者一句話(huà)或者幾個(gè)詞來(lái)表達(dá)。重在歸納提煉、抽象整合、概括壓一句話(huà)或者幾個(gè)詞來(lái)表達(dá)。重在歸納提煉、抽象整合、概括壓縮縮2.2.命題形式命題形式從近幾年高考來(lái)看，福建卷命題側(cè)重壓縮語(yǔ)段，一般采取主觀(guān)從近幾年高考來(lái)看，福建卷命題側(cè)重壓縮語(yǔ)段，一般采取主觀(guān)題形式與新聞時(shí)事短評(píng)合并考查，主要考查提取語(yǔ)段要點(diǎn)的能題形式與新聞時(shí)事短評(píng)合并考查
13、，主要考查提取語(yǔ)段要點(diǎn)的能力。對(duì)擴(kuò)展語(yǔ)句考查較少力。對(duì)擴(kuò)展語(yǔ)句考查較少3.3.命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì)“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段”考查的材料往往具有文化特色和文化考查的材料往往具有文化特色和文化比較的意味，體現(xiàn)了語(yǔ)言與生活、文化之間的密切聯(lián)系。如福比較的意味，體現(xiàn)了語(yǔ)言與生活、文化之間的密切聯(lián)系。如福建卷建卷20092009年和年和20102010年均考查了有關(guān)年均考查了有關(guān)“節(jié)日文化節(jié)日文化”的語(yǔ)料，的語(yǔ)料，20112011年則選用了關(guān)于年則選用了關(guān)于“國(guó)名翻譯國(guó)名翻譯”的語(yǔ)料，且命題都以比較的方式的語(yǔ)料，且命題都以比較的方式出示語(yǔ)料，這能夠調(diào)動(dòng)考生的閱讀興趣和關(guān)注熱情，又給
14、考生出示語(yǔ)料，這能夠調(diào)動(dòng)考生的閱讀興趣和關(guān)注熱情，又給考生提供了通過(guò)比較辨析思考問(wèn)題的思維方式提供了通過(guò)比較辨析思考問(wèn)題的思維方式該考點(diǎn)的考查材料將越來(lái)越貼近社會(huì)生活、時(shí)事熱點(diǎn)；重視實(shí)該考點(diǎn)的考查材料將越來(lái)越貼近社會(huì)生活、時(shí)事熱點(diǎn)；重視實(shí)用性，突出用性，突出“擴(kuò)展擴(kuò)展”“”“壓縮壓縮”在具體語(yǔ)境中的交際功能。同時(shí)，在具體語(yǔ)境中的交際功能。同時(shí)，“擴(kuò)展擴(kuò)展”“”“壓縮壓縮”常與其他考點(diǎn)融合在一起考查，如與語(yǔ)言表常與其他考點(diǎn)融合在一起考查，如與語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體相結(jié)合，命題容易達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體相結(jié)合，命題容易“出彩出彩”“”“出新出新”【備考策略備考策略】1.1.擴(kuò)展語(yǔ)句題型在內(nèi)容上呈開(kāi)放性特征，答案豐富多彩。所以擴(kuò)展語(yǔ)句題型在內(nèi)容上呈開(kāi)放性特征，答案豐富多彩。所以考生要培養(yǎng)和提高創(chuàng)造思維能力，在答題時(shí)充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，考生要培養(yǎng)和提高創(chuàng)造思維能力，在答題時(shí)充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的能力展現(xiàn)自己的能力2.2.多關(guān)注與生活密切相關(guān)的材料、時(shí)事新聞材料，體現(xiàn)學(xué)以致多關(guān)注與生活密切相關(guān)的材料、時(shí)事新聞材料，體現(xiàn)學(xué)以致用的原則和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信息準(zhǔn)確全面地提取與概括的時(shí)代要求用的原則和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信息準(zhǔn)確全面地提取與概括的時(shí)代要求
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