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1、第八課第八課 正視自我正視自我 成就自我（一）成就自我（一）猜一猜它們（這四幅圖）是什么？猜一猜它們（這四幅圖）是什么？ 學習目標：學習目標： 1.理解正確認識自我的重要意義，理解正確認識自我的重要意義，初步學會正確評價自我的一些基初步學會正確評價自我的一些基本方法。本方法。 2、激發(fā)認識自我的興趣，主、激發(fā)認識自我的興趣，主動積極地認識自我，在認識自我動積極地認識自我，在認識自我的基礎(chǔ)上，樹立自信心。的基礎(chǔ)上，樹立自信心。 伊索寓言伊索寓言中有這么一個故事：鷹中有這么一個故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了。從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了。穴鳥見了，非常羨慕，也想學老鷹的樣穴鳥見了，非
2、常羨慕，也想學老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊子，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來。后來，牧人毛纏住，怎么也飛不起來。后來，牧人見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。膀上的羽毛，送給孩子們。 想想：想想： 穴鳥的遭遇告訴了我們什么道理？穴鳥的遭遇告訴了我們什么道理？ 從中選擇從中選擇20個最能體現(xiàn)同學個性的詞填來描繪個最能體現(xiàn)同學個性的詞填來描繪。 漂亮的、謹慎的、聰明的、肯合作的、有創(chuàng)造力的、漂亮的、謹慎的、聰明的、肯合作的、有創(chuàng)造力的、好奇的、大膽的、果斷的、堅毅的、寬容的、慷慨的、好奇的、大膽的、果斷的、
3、堅毅的、寬容的、慷慨的、引人注目的、沖動的、瘦弱的、獨立的、孤僻的、懶惰引人注目的、沖動的、瘦弱的、獨立的、孤僻的、懶惰的、樂觀的、消極的、能言善道的、有耐心的、強壯的、的、樂觀的、消極的、能言善道的、有耐心的、強壯的、實際的、機智的、不合群的、自信的、苗條的、敏感的、實際的、機智的、不合群的、自信的、苗條的、敏感的、頑固的、猜忌的、溫和的、順從的、善良的、愛運動的、頑固的、猜忌的、溫和的、順從的、善良的、愛運動的、體貼的、誠實的、大方的、受歡迎的、斤斤計較的、粗體貼的、誠實的、大方的、受歡迎的、斤斤計較的、粗魯?shù)?、友好的魯?shù)摹⒂押玫?除了這些詞匯，還可以選擇其他符合同學特征的詞除了這些詞匯，
4、還可以選擇其他符合同學特征的詞匯來描述自己的同學匯來描述自己的同學. 孔雀和朱娜：孔雀向天后訴苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。 橄欖樹和無花果：橄欖樹笑無花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來，無花果因為落盡了葉子，雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。一、單項選擇題一、單項選擇題1.“駿馬行千里，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟?！睆淖晕艺J識的角度看，這句話啟示我們 （ ） A認識自我很困難，沒有必要認
5、識自我B人的優(yōu)勢和不足是天生的，不能改變C人都有優(yōu)點和缺點，要全面認識和評價自己D人都是發(fā)展變化的，要用發(fā)展的眼光看自己2唐太宗李世民說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失?！笨梢娏私庾约?（ ）A.可以通過他人的評價 B.要通過學歷史C.要通過照鏡子 D.要通過社會實踐3. 右圖漫畫啟示我們要正確認識自己，就應該A.學會用發(fā)展的眼光看待自己B.一分為二，全面客觀看待自己C.只看缺點與不足D.從他人的態(tài)度中認識自己我連片竹葉也畫不出來，我好笨！我比誰都強！誰都比我強！二.讀右圖曉軍的成長回答下列問題：(1)從曉軍對自己不同評價中反映了什么問題？ (2)假如你是曉軍，你會怎樣看待自己？ 100分 55分小學 中學
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