《浙江省湖州市潯溪中學(xué)八年級科學(xué)上冊 動物的行為課件 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省湖州市潯溪中學(xué)八年級科學(xué)上冊 動物的行為課件 浙教版（42頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、模仿吃草打架爬樹拍胸脯抓虱子利用工具抓癢照顧幼崽打盹什么是動物行為？什么是動物行為？ 一般說來，行為是指動物的動作，一般說來，行為是指動物的動作，包括動物的爬行、奔跑、游水、飛行、包括動物的爬行、奔跑、游水、飛行、以及其他的運(yùn)動方式。不僅如此，還包以及其他的運(yùn)動方式。不僅如此，還包括動物的取食、繁殖、攻擊和防御的動括動物的取食、繁殖、攻擊和防御的動作，甚至連動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、作，甚至連動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、靜立不動、注目凝視，都是改變體色、靜立不動、注目凝視，都是動物行為的一部分。動物行為的一部分。 動物的行為動物的行為多種多樣多種多樣, ,它們通過一它們通過一系列系列神經(jīng)系
2、統(tǒng)的反射神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動和活動和激素激素分泌活分泌活動共同協(xié)調(diào)后完成的動共同協(xié)調(diào)后完成的。求偶行為求偶行為青蛙的抱對青蛙的抱對繁殖行為繁殖行為成鳥的成鳥的育雛行為育雛行為雛鳥的雛鳥的索食行為索食行為防御行為防御行為刺猬遇到攻擊時會縮成一團(tuán)刺猬遇到攻擊時會縮成一團(tuán)覓食行為覓食行為舞蹈舞蹈以上的這些動物行為以上的這些動物行為有什么共同特點(diǎn)？有什么共同特點(diǎn)？ 1. 與生俱來的行為與生俱來的行為(天生的行為天生的行為) 2. 不需要后天的訓(xùn)練就能引起的反射性活動不需要后天的訓(xùn)練就能引起的反射性活動 3. 由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成4. 是動物在進(jìn)化過程中形成而由
3、遺傳固定下來是動物在進(jìn)化過程中形成而由遺傳固定下來 的對個體和種族的生存有重要意義的行為。的對個體和種族的生存有重要意義的行為。非條件反射非條件反射（本能）（本能）你還能舉出更多動物的先天你還能舉出更多動物的先天性行為嗎性行為嗎? ? 人有哪些先天性行為人有哪些先天性行為? ?嬰兒吮奶嬰兒吮奶哭哭笑笑排尿排尿動物的行為都是動物的行為都是先天性的嗎？先天性的嗎？老鼠走迷宮老鼠走迷宮把把老鼠放入迷宮老鼠放入迷宮, ,它會到處它會到處亂竄亂竄, ,多次進(jìn)入死胡同多次進(jìn)入死胡同, ,過過了很久才碰巧找到出口了很久才碰巧找到出口。經(jīng)過多次訓(xùn)練后經(jīng)過多次訓(xùn)練后, ,再把再把它放入迷宮它放入迷宮, ,老鼠很
4、快老鼠很快找到出口找到出口。1.訓(xùn)練前后老鼠走迷宮的行為是否發(fā)生訓(xùn)練前后老鼠走迷宮的行為是否發(fā)生了變化了變化?這種變化是怎樣形成的這種變化是怎樣形成的?2.你在平時學(xué)習(xí)過程中有過類似老鼠走你在平時學(xué)習(xí)過程中有過類似老鼠走迷宮的行為嗎迷宮的行為嗎?請舉例說明請舉例說明。是是通過通過后天后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)習(xí)訓(xùn)練后形成的后形成的如如背誦背誦, ,只看一次記不住只看一次記不住, ,多看幾次就記住了。多看幾次就記住了。再如某種類型的題目再如某種類型的題目, ,第一次碰到第一次碰到, ,可能不會可能不會做做, , 但通過學(xué)習(xí)掌握此類題目的解答方法后但通過學(xué)習(xí)掌握此類題目的解答方法后, ,第二次一般就會做了。第
5、二次一般就會做了。黑猩猩的模仿學(xué)習(xí)行為黑猩猩的模仿學(xué)習(xí)行為鯨的表演鯨的表演 視頻視頻鯨天生就會表演嗎？鯨天生就會表演嗎？你能說說訓(xùn)獸員是怎樣使動物你能說說訓(xùn)獸員是怎樣使動物聽他的話進(jìn)行各種表演的聽他的話進(jìn)行各種表演的? ?給食物吃給食物吃表演動作表演動作給食物吃給食物吃表演動作表演動作固定固定以上這些動物行為有什么共同特點(diǎn)？以上這些動物行為有什么共同特點(diǎn)？1. 是個體在生活過程中逐漸形成的是個體在生活過程中逐漸形成的2. 是通過是通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)習(xí)訓(xùn)練獲得的行為方式獲得的行為方式3. 需要需要大腦皮層大腦皮層的參與的參與4. 是動物和人是動物和人適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境的一種重要反應(yīng)方式的一種重要反應(yīng)方
6、式我們來看一些動我們來看一些動物的圖片，并判物的圖片，并判斷一下它們的行斷一下它們的行為是屬于先天性為是屬于先天性行為還是后天學(xué)行為還是后天學(xué)習(xí)行為。習(xí)行為。你能區(qū)分先天你能區(qū)分先天性行為和后天性行為和后天學(xué)習(xí)行為嗎？學(xué)習(xí)行為嗎？議一議：議一議：先天性行為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為先天性行為先天性行為牛牛耕田耕田后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為先天性行為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為小鳥喂魚小鳥喂魚一只失去雛鳥一只失去雛鳥的美國紅雀，的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張邊浮到水面張口求食的金魚口求食的金魚喂它捕來的昆喂它捕來的昆蟲
7、，就像喂自蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，己的雛鳥一樣，一連喂了好幾一連喂了好幾個星期。個星期。先天性行為先天性行為很多年前，在英格很多年前，在英格蘭有一只大山雀，蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。喝牛奶。 大大山雀偷喝牛奶山雀偷喝牛奶后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為動物動物先天性先天性行為行為動物動物后天學(xué)習(xí)后天學(xué)習(xí)行為行為與生俱來的行為與生俱來的行為在生活過程中逐步形成的在生活過程中逐步形成的不需要后天的學(xué)習(xí)不需要后天的學(xué)習(xí)通過后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練獲得通過后天學(xué)習(xí)
8、訓(xùn)練獲得由由大腦皮層以下大腦皮層以下的的神經(jīng)中樞完成神經(jīng)中樞完成需要需要大腦皮層大腦皮層的參與的參與不同之處不同之處先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，后天學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，而且后天雜，后天學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，而且后天學(xué)習(xí)行為在動物的全部行為活動中占的學(xué)習(xí)行為在動物的全部行為活動中占的比重也越大。比重也越大。比較黑猩猩和大山雀的后天學(xué)習(xí)行為，比較黑猩猩和大山雀的后天學(xué)習(xí)行為，你覺得哪個比較復(fù)雜？你覺得哪個比較復(fù)雜？討議：討議：我們知道，馬戲團(tuán)的小狗也會做加減，我們知道，馬戲團(tuán)的小狗也會做加減，它和人的
9、數(shù)學(xué)運(yùn)算過程是一樣的嗎？它和人的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程是一樣的嗎？人的高級神經(jīng)活動人的高級神經(jīng)活動人的學(xué)習(xí)行為更為復(fù)雜人的學(xué)習(xí)行為更為復(fù)雜。人不僅能對環(huán)境中的聲、人不僅能對環(huán)境中的聲、光、味、觸等具體刺激作光、味、觸等具體刺激作出反應(yīng)，還能運(yùn)用出反應(yīng)，還能運(yùn)用語言文語言文字字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能以語言、能以語言、文字代替具體刺激，作出文字代替具體刺激，作出反應(yīng)反應(yīng)。為什么小強(qiáng)在吃梅、看梅、為什么小強(qiáng)在吃梅、看梅、談梅時都流出了口水談梅時都流出了口水? ?1 1、是指與生俱來的行為、是指與生俱來的行為2、這些反射活動不需要后天的學(xué)習(xí)就能引起的這些反射活動不需要后天的學(xué)習(xí)就能引起的4. 4. 是動物在
10、進(jìn)化過程中形成而由遺傳固定是動物在進(jìn)化過程中形成而由遺傳固定 下來的對個體和種族的生存有重要意義的下來的對個體和種族的生存有重要意義的 行為。行為。3、由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成 2、是個體在生活過程中通過學(xué)習(xí)逐漸形成的是個體在生活過程中通過學(xué)習(xí)逐漸形成的3、需要大腦皮層的參與、需要大腦皮層的參與4、是動物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要反應(yīng)方式、是動物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要反應(yīng)方式1、是通過后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練獲得的、是通過后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練獲得的先天性行為：先天性行為：后天學(xué)習(xí)行為：后天學(xué)習(xí)行為：1. 1. 自然界中，動物的自然界中，動物的有些有些行為是與生俱行為是與生俱來的
11、，叫做來的，叫做_，也稱，也稱作作_。這些行為的反射活動是由。這些行為的反射活動是由_以下的神經(jīng)中樞來完以下的神經(jīng)中樞來完成的。如嬰兒吮奶；有些動物的行為是成的。如嬰兒吮奶；有些動物的行為是后天學(xué)習(xí)后獲得的，這樣的行為稱為后天學(xué)習(xí)后獲得的，這樣的行為稱為_，這些行為的反射這些行為的反射活動必須是由活動必須是由_參與來完參與來完成的，如聽課，記筆記等。成的，如聽課，記筆記等。先天性行為先天性行為本能本能大腦皮層大腦皮層后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為大腦皮層大腦皮層3. 3. 下列動物的行為不屬于本能的是（下列動物的行為不屬于本能的是（ ）A. A. 蜜蜂向有花香的地方飛蜜蜂向有花香的地方飛 B. B.
12、 孔雀開屏孔雀開屏 C. C. 老鼠打洞老鼠打洞 D. D. 鸚鵡學(xué)舌鸚鵡學(xué)舌D4.4.如果你家養(yǎng)了一條小狗，請你談?wù)勀阌腥绻慵茵B(yǎng)了一條小狗，請你談?wù)勀阌惺裁捶椒ㄗ屗宦牭侥愕暮艚芯团苓^來？什么方法讓它一聽到你的呼叫就跑過來？2. 下列屬于先天性行為的是（下列屬于先天性行為的是（ ） A. 小狗識字小狗識字 B. 小孩背唐詩小孩背唐詩 C. 鸚鵡學(xué)舌鸚鵡學(xué)舌 D. 蜜蜂通過舞蹈傳遞信息蜜蜂通過舞蹈傳遞信息D 1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個小城附近，一位牧師救下了一個由狼撫養(yǎng)長大個小城附近，一位牧師救下了一個由狼撫養(yǎng)長大的女孩的女孩,年紀(jì)大約年紀(jì)
13、大約8歲。歲。 狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習(xí)性與狼一樣；用四狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和怕火、光和水水；不吃素食而要吃生肉；不會講話，；不吃素食而要吃生肉；不會講話，每到午夜每到午夜后像狼似地引頸長嚎。后像狼似地引頸長嚎。 卡瑪拉經(jīng)卡瑪拉經(jīng)過過7年的教育，才掌握年的教育，才掌握45個詞個詞,勉強(qiáng)勉強(qiáng)地學(xué)幾句話地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時，開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時估計已有估計已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩歲的孩子。子。 如何讓蚯蚓在盒子中如何讓蚯蚓在盒子中向右走彎路
14、？向右走彎路？小強(qiáng)的寵物日記小強(qiáng)的寵物日記 一只剛出生不久的小狗，來到了我一只剛出生不久的小狗，來到了我家，剛開始它有點(diǎn)怕人，只會乖乖的吃家，剛開始它有點(diǎn)怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺，可是很不講衛(wèi)生，后來經(jīng)過飯、睡覺，可是很不講衛(wèi)生，后來經(jīng)過我的訓(xùn)練以后，它學(xué)會了到指定的地方我的訓(xùn)練以后，它學(xué)會了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學(xué)會了簡單的加減法，去拉屎、拉尿，還學(xué)會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，我們?nèi)覍λ翘蹛塾屑樱款D飯都有我們?nèi)覍λ翘蹛塾屑?，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢好吃的，還直夸它聰明呢!想一想：想一想： 比較一下小狗的前
15、后變化，這比較一下小狗的前后變化，這樣的變化對它來說有什么意義呢？樣的變化對它來說有什么意義呢？你有過養(yǎng)寵物的經(jīng)歷嗎你有過養(yǎng)寵物的經(jīng)歷嗎? ?如果有，請你來談?wù)勀慵业膶櫸锶绻?，請你來談?wù)勀慵业膶櫸铩奥犜捖犜挕眴?？嗎?我家的狗很喜歡跳上沙我家的狗很喜歡跳上沙發(fā)，但是這樣給我?guī)砹税l(fā)，但是這樣給我?guī)砹撕艽蟮穆闊?，現(xiàn)在你有什很大的麻煩，現(xiàn)在你有什么方法讓它不跳上去嗎？么方法讓它不跳上去嗎？有趣的動物行為 兔子有半夜食軟糞的習(xí)性兔子有半夜食軟糞的習(xí)性 食軟糞：兔子排出硬糞和軟糞，有食軟糞的行為，食軟糞：兔子排出硬糞和軟糞，有食軟糞的行為，軟糞中含有蛋白質(zhì)和水溶維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，兔軟糞中含有蛋白質(zhì)
16、和水溶維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，兔子食軟糞可以提高飼料的利用率，這是正常行為。子食軟糞可以提高飼料的利用率，這是正常行為。 【食糞食糞】是兔子的正常行為，兔子從采食物開始是兔子的正常行為，兔子從采食物開始就有就有【食糞食糞】行為，一般只食軟糞，有的時候也行為，一般只食軟糞，有的時候也食硬糞，如果兔子某時段突然停止食糞行為，則食硬糞，如果兔子某時段突然停止食糞行為，則應(yīng)視為患病的前兆。由于營養(yǎng)成分多次通過應(yīng)視為患病的前兆。由于營養(yǎng)成分多次通過【消消化系統(tǒng)化系統(tǒng)】，食物中的營養(yǎng)成分得到進(jìn)一步的消化，食物中的營養(yǎng)成分得到進(jìn)一步的消化和吸收，其原理與牛的和吸收，其原理與牛的【反芻反芻】基本相同。這也基本相同。這也是是【倒嚼倒嚼】的一種。的一種。 課后探究課后探究 俗話說：俗話說：“人逢喜事精神爽人逢喜事精神爽”，那么人類，那么人類的精神因素對人類的正常生理活動有影響。對的精神因素對人類的正常生理活動有影響。對我們中學(xué)生產(chǎn)生重要影響的精神因素有哪些呢？我們中學(xué)生產(chǎn)生重要影響的精神因素有哪些呢？我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對？我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對？精神因素對人體正常生理活動的影響精神因素對人體正常生理活動的影響?1、提出問題、提出問題2、設(shè)計研究方案、設(shè)計研究方案3、查找資料、查找資料4、收集和整理事實(shí)資料、收集和整理事實(shí)資料5、撰寫報告和交流、撰寫報告和交流
浙江省湖州市潯溪中學(xué)八年級科學(xué)上冊 動物的行為課件 浙教版
