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1、課題：《小雨沙沙沙》（唱歌課）
年級(jí):一年級(jí)
教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí)《小雨沙沙沙》進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活
的樂觀態(tài)度。
2、準(zhǔn)確演唱歌曲并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)水平。
教學(xué)總的設(shè)計(jì)思想：
“奇"即創(chuàng)意也。如果說教學(xué)是一門藝術(shù)，那么藝術(shù)的種類雖有所不同，所遵循的創(chuàng)作
原則確是相同的。所謂“意料之外，情理之中”即是引人入勝的一招。對(duì)一堂課的設(shè)計(jì)其實(shí)
就是一種創(chuàng)作。倘若能環(huán)環(huán)出新、處處出奇，那引人入勝這個(gè)招可貫穿課堂始終。本課的設(shè)
計(jì)力求“新、異”二字。
［案例1］讓學(xué)生充分感受新歌、鑒賞新歌
［教學(xué)設(shè)想:通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)
2、音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中
感受音樂、喜歡音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，對(duì)終
身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。］
為了讓學(xué)生充分感受到春天就在我們身邊，課前我先播放了一段春天的資料片，屏幕上迷人
的春景、可愛的小動(dòng)物們加上活潑歡快的背景音樂一下子就調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣，學(xué)生們邊
看、邊聽、邊議論。這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用了本課的新授歌曲《小雨沙沙沙》作為資料片的背景
音樂，F(xiàn)I的就在于讓孩子們?cè)诓恢挥X中接觸新歌、感受、熟悉，進(jìn)而更好地掌握它。另外,
為了讓學(xué)生們更好的鑒賞音樂，我在執(zhí)教中還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):正當(dāng)學(xué)生情緒高漲的觀
看錄像時(shí)，突然，屏幕上的“音樂
3、”沒有了，孩子們有些失望，這時(shí)我說:同學(xué)們，老師能
夠協(xié)助你們找回音樂，然而，老師這兒有好幾首歌曲，到底是哪-首歌這還得請(qǐng)你們和老師
一起想想……經(jīng)過“篩選”學(xué)生們對(duì)新歌的情緒、速度和旋律有了進(jìn)一步的理解。
［案例2］ 表現(xiàn)歌曲
［教學(xué)設(shè)想:充滿自信是通向成功彼岸的重要因素。作為教師應(yīng)注意從小就培養(yǎng)學(xué)生的自信
心，無論在什么課的課堂上，教師都應(yīng)視它為己任。鼓勵(lì)學(xué)生的大膽參與、表現(xiàn)，不怕困難,
培養(yǎng)他們“我能行”的心理素質(zhì)。］
經(jīng)過幾個(gè)環(huán)節(jié)下來學(xué)生們對(duì)《小雨沙沙沙》的演唱已經(jīng)比較熟悉了，如果再一味的唱下
去，學(xué)生們的興趣一定會(huì)大有所減，這時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，一開
4、始有
些學(xué)生還放不開手腳，后來我發(fā)現(xiàn)班上有兒個(gè)很“大膽”的孩子，于是我就請(qǐng)這兒位學(xué)生到
臺(tái)前帶動(dòng)大家-起表演，經(jīng)過幾個(gè)來回，孩子們都能很積極的投入到表演中。在這個(gè)環(huán)節(jié)中
我始終沒教過學(xué)生一個(gè)動(dòng)作，盡管學(xué)生的表演看起來很“粗糙”，但這畢竟是他們自己真正
的“作品”，我想，孩子們一定會(huì)非常高興、喜歡的。
［案例3］采用小組合作的方式為《小雨沙沙沙》再創(chuàng)作。
［教學(xué)設(shè)想:充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在
群體中的協(xié)調(diào)水平。音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)就應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的
感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。］
感受、探究與合作是這次新課改的-個(gè)主旋律。
《小雨沙沙沙》（唱歌課）
