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1、4 2、3、4的乘法口訣練習(xí)十一
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
2、3、4的乘法口訣;練習(xí)十一。（教材第54~57頁(yè)）
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解2、3、4的乘法口訣的來(lái)源，熟記2、3、4的乘法口訣。
2. 能正確應(yīng)用2、3、4的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歸納意識(shí)。
重占難占
三■八、、人匹八、、
重點(diǎn):熟記2、3、4的乘法口訣,并能比較熟練地用口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘。
難點(diǎn):理解每句乘法口訣表示的含義。
教具學(xué)具
小棒、課件。
教學(xué)過(guò)程
一問(wèn)題情境
師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 5的乘法口訣，大家一起背一遍好嗎？
學(xué)生集體背誦5的乘法口訣。
師:
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“二五一十”這句口訣是怎樣得來(lái)的,根據(jù)這句口訣能寫(xiě)出哪幾個(gè)算式？
學(xué)生回憶后回答。
【設(shè)計(jì)意圖:利用復(fù)習(xí)5的乘法口訣,加深學(xué)生對(duì)口訣含義的理解，同時(shí)為繼續(xù)學(xué)習(xí)2、3、
4的乘法口訣做準(zhǔn)備】
二自主探究
1. 教學(xué)例2。（出示課件）
師:1副乒乓球拍有2個(gè)，這1個(gè)2,該怎么列乘法算式呢？能編一句口訣嗎？
生:仆2=2,口訣:一二得二。（板書(shū)）
師:真棒!如果2副乒乓球拍就是2個(gè)2 了,又該如何列乘法算式，口訣呢？
生:2x2=4,口訣:二二得四。（板書(shū)）
2. 教學(xué)例3o
師:同學(xué)們的舉一反三能力越來(lái)越強(qiáng)了，現(xiàn)在自己用小棒擺一個(gè)三角形,看用幾根小棒。你
能根據(jù)這個(gè)
3、圖形列出乘法算式嗎？會(huì)編口訣嗎？
生:仆3=3,口訣:一三得三。（板書(shū)）
師:自己試著繼續(xù)擺，并寫(xiě)出相應(yīng)的乘法算式，編出對(duì)應(yīng)的口訣。
學(xué)生在小組里討論研究，教師巡視，了解情況。
組織交流，并根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。
師:同學(xué)們表現(xiàn)得真棒!自己都可以編口訣了，下面我們來(lái)試試會(huì)不會(huì)用?。?
（課件出示教材第54頁(yè)“做一做”）
指名學(xué)生完成練習(xí),學(xué)生回答不正確的及時(shí)糾錯(cuò)，并正確引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)做出評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己觀察、操作并編寫(xiě)2、3的乘法口訣，直觀形象，培養(yǎng)學(xué)生的遷移
類(lèi)推能力】
3. 教學(xué)例4。
師:（課件出示教材第55頁(yè)例4圖）你能根據(jù)圖片的提示，自己擺小棒，然后正
4、確填空嗎？小
組合作嘗試完成。
學(xué)生在小組內(nèi)擺小棒操作觀察，討論研究，總結(jié)口訣;教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，了解情況。
組織交流，總結(jié)4的乘法口訣并板書(shū)。
師:咱們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好?（師生對(duì)口訣）
對(duì)口訣練習(xí)完成后,學(xué)生獨(dú)立解答教材第55頁(yè)“做一做”第2題,教師組織集體訂正。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)擺小棒，學(xué)生自己在小組內(nèi)合作編口訣，讓學(xué)生理解其中的意義,使學(xué)生
對(duì)4的口訣的來(lái)源更加清楚，更加容易記憶】
三總結(jié)提升
師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了 2、3、4的乘法口訣,誰(shuí)能把自己所學(xué)的知識(shí)在大家面前展示一下呢？
幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。
板書(shū)設(shè)計(jì)
1X2=2
2X2=4
一二得二
二
5、二得訶
2、3、4的乘法口訣
4也8 土 12%16
2X1=2
1X3=3
2X3=6
3X3=9
3X1=3
3X2=6
1X4=4
2X4=8
3X4=12
4X4=16
4X1=4
4X2=8
4X3=12
教學(xué)反思
要善于抓住小學(xué)生的心理創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在教學(xué)時(shí)，由易到難，層層深入,
符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
看圖列式。
I_ x I_ = I_I I_ X _ = |~|
（考查知識(shí)點(diǎn):2、3、4的乘法口訣;能力要求:掌握2、3、4的乘法口訣并能完成相應(yīng)的
計(jì)算）
6、
算一算，說(shuō)說(shuō)你用了哪句口訣。
4x1 =
3><4=
4x5= 3x2= 2x2=
5><5= 4x4= 2x4=
(考查知識(shí)點(diǎn):2、3、4、5的乘法口訣;能力要求:熟記2、3、4、5的乘法口訣并能進(jìn)行
乘法運(yùn)算)
參考答案
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
A 類(lèi):4x3=12(3x4=12) 2x3=60x2=6)
B 類(lèi):20 6 4 4 25 16 8 12
教材習(xí)題
第54頁(yè)“做一做”
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可以獲得,小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)全部ppt,教案,試卷
其他科目可以回復(fù):小學(xué)語(yǔ)文、
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4.2、3、4的乘法口訣 練習(xí)十一
