督導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)

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1、課程名稱 授課班級(jí) 開課學(xué)院 教學(xué)狀況及建議 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)基礎(chǔ) 16采礦（中加）1 班 16采礦1-3班 資環(huán)學(xué)院 講述比較流利，語言表達(dá)清晰。 講述方式稍顯單一，平鋪直敘，重點(diǎn)不夠突 出；部分學(xué)生低著頭，聽課不專心，前半段課堂 不夠安靜，有講話聲音。 建議進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué) 生，關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)； 進(jìn)一步梳理主講內(nèi)容， 把握好重點(diǎn)難點(diǎn)，更好的組織教學(xué)內(nèi)容； 注意PPT 的色彩搭配，使之更清晰。 清潔生產(chǎn)（B） 14環(huán)境1-2班 資環(huán)學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容熟悉，講課主線明確 ，能根據(jù)課程 的特點(diǎn)組織教學(xué)，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)表述的較為清楚； 講課精神飽滿，

2、聲音洪亮。 講述方式比較單一，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 況，適時(shí)調(diào)控教學(xué)氣氛； 進(jìn)一步修改與完善 PPT，注意章節(jié)目錄編排及色彩搭配， 適當(dāng)精簡文 字內(nèi)容。 鑿巖爆破工程 15采礦（中加）1 班 15采礦1-4班 資環(huán)學(xué)院 主講內(nèi)容熟練，教學(xué)主線明確、思路清晰， 講解細(xì)致；教學(xué)內(nèi)容組織合理，層次分明，條理 清楚；有較強(qiáng)的語言組織與表達(dá)能力，講課過程 流暢，具有趣味性；注意與學(xué)生之間保持交流， 師生間有較好的呼應(yīng)性，學(xué)生注意力集中。 課件制作質(zhì)量較好，能根據(jù)授課進(jìn)度適時(shí)播 放有關(guān)內(nèi)容，技術(shù)操作規(guī)范。 GIS軟件應(yīng)用 與開發(fā) 14測繪1-2班 建測學(xué)院 教學(xué)組織不夠緊湊，內(nèi)

3、容的講述不夠流暢與 連貫；講課語氣平淡，教學(xué)語言的應(yīng)用欠佳，對(duì) 學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)缺乏吸引力；教師關(guān)注學(xué)生的學(xué) 習(xí)狀態(tài)不夠，許多學(xué)生未緊跟教師的講課思路與 進(jìn)程，學(xué)生的計(jì)算機(jī)屏幕上所顯示的界面五花八 門，個(gè)人計(jì)算機(jī)在教學(xué)中所起的作用不明顯，教 學(xué)效果欠佳。課件的制作質(zhì)量有待提高，部分文 字配色不合理、不夠清晰。 工程力學(xué)（A） 15礦加（中加）1 班 16成型1-2班 建測學(xué)院 備課不夠充分，主講內(nèi)容不夠熟悉，講述比 較隨意；教學(xué)目的不夠明確，思路不清，缺乏吸 引力；教師經(jīng)常面對(duì)屏幕，自顧自講課，大部分 學(xué)生低著頭，教與學(xué)脫節(jié)。 建議加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容，把握主 次關(guān)系，重點(diǎn)與

4、難點(diǎn)，更好的組織教學(xué)內(nèi)容；多 聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，掌握教學(xué)方法，以吸引學(xué)生 注意力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；多關(guān)注學(xué)生的聽課 狀態(tài)，注意調(diào)控好課堂教學(xué)氛圍， 提升教學(xué)效果。  課程名稱 授課班級(jí) 開課學(xué)院 教學(xué)狀況及建議 建筑法規(guī)（B） 13建筑1-2班 建測學(xué)院 主講內(nèi)容不太熟悉，講課主要依賴 PPT課件 內(nèi)容邊念邊敘,沒有重點(diǎn)要點(diǎn)提示，平鋪直敘, 系統(tǒng)性不夠；講課缺少激情，語言過于平淡，對(duì) 學(xué)生難以產(chǎn)生吸引力，課堂氛圍沉悶； PPT的制 作質(zhì)量有待提高，尤其是一些圖例及文字，未加 處理直接拷貝而來，字跡太小、圖面擁擠，無法 看清；課件的播放方法也應(yīng)改正。 建議盡快熟悉教學(xué)內(nèi)

5、容.新老師應(yīng)多聽老教 師上課，學(xué)習(xí)如何備課，梳理教材，把握重點(diǎn)難 點(diǎn)，分清主次.改進(jìn)教學(xué)方法，提高授課水平。 結(jié)構(gòu)力學(xué)（一） 15 土木1-3班 建測學(xué)院 教師對(duì)主講內(nèi)容掌握的較為熟練，但對(duì)教學(xué) 技能的掌握不夠，教學(xué)方法的應(yīng)用不妥，對(duì)主要 知識(shí)點(diǎn)的講解不夠清晰；教學(xué)語言缺少激情和感 染力，對(duì)學(xué)生缺少吸引力；課件所展示的內(nèi)容與 授課內(nèi)容不合拍，尤其是一些圖例的排版不盡合 理，看圖解題不直觀，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理 解；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠， 與學(xué)生間少啟發(fā)、 缺交流，調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氛圍的辦法少，教學(xué)效果 較差。 能源應(yīng)用與節(jié) 約 14建能1-2班 建測學(xué)院 教師應(yīng)精選授課內(nèi)容

6、，對(duì)概述性內(nèi)容的講解 須做到言簡意賅，注重啟發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。課件的制作質(zhì)量有待提高， 版面較為單調(diào)。 工業(yè)物質(zhì)分析 14應(yīng)化1班 冶化學(xué)院 課程教學(xué)內(nèi)容類似于專業(yè)英語課教學(xué)。就專 業(yè)英語教學(xué)而言，教師能熟練掌握主講內(nèi)容，能 結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行詞匯、語法等方面的講解，教 學(xué)方法正確，組織基本合理。能注意對(duì)學(xué)生的啟 發(fā)與引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀專業(yè)資料的能力。 在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度不夠，教學(xué)氛 圍不夠活躍。建議適當(dāng)注重本課程專業(yè)知識(shí)的傳 授。 有機(jī)化學(xué)（B） 16無機(jī)1-2班 冶化學(xué)院 準(zhǔn)備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述充實(shí)；教學(xué) 內(nèi)容組織合理，重點(diǎn)突出；能注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)

7、生， 有師生互動(dòng)，能吸引學(xué)生的注意力； PPT頁面清 晰，內(nèi)容精煉；多媒體能結(jié)合板書。 建議適當(dāng)調(diào)整語速，注意吐字要清晰；進(jìn)一 步精煉教學(xué)語言，在教學(xué)過程中注意給學(xué)生適當(dāng) 留出思考時(shí)間。  課程名稱 授課班級(jí) 開課學(xué)院 教學(xué)狀況及建議 材料科學(xué)基礎(chǔ) (A) 15成型1-2班 材料學(xué)院 對(duì)主講內(nèi)容不夠熟悉，講述比較吃力；課堂 時(shí)間分配不夠合理，復(fù)習(xí)內(nèi)容花費(fèi)了約 25分鐘； 講述方式單一，自顧自講課，教與學(xué)有點(diǎn)脫節(jié)。 建議加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容，梳理清 楚主次關(guān)系，重點(diǎn)及難點(diǎn)，更好地組織教學(xué)內(nèi)容； 改進(jìn)教學(xué)方法，注意啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生，吸引學(xué)生 的注意力；元善與修改

8、PPT，注意色彩拾配及排 版的規(guī)范性；關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。 功能材料 14材物1班 材料學(xué)院 講述方式單一，照屏講述，平鋪直敘，內(nèi)容 也不連貫，重點(diǎn)不夠突出。 建議進(jìn)一步梳理教材內(nèi)容，分清主次，把握 重點(diǎn)與難點(diǎn)，合理組織教學(xué)內(nèi)容；注意板書的規(guī) 范性。 有機(jī)化學(xué)(E) 16材化1-2班 材料學(xué)院 照屏宣講，平鋪直敘，講述比較平淡，重點(diǎn) 不夠突出；采用灌輸式，缺乏與學(xué)生交流， 不能 很好的吸引學(xué)生的注意力。 建議加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，進(jìn)一步梳理教材內(nèi)容， 分清主次，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)， 合理組織教學(xué)內(nèi)容； 改進(jìn)學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生；適當(dāng)增加板書 內(nèi)容；適當(dāng)調(diào)整語速及講課節(jié)奏。 電

9、工電子技術(shù) 15計(jì)算機(jī)1-2班 電氣學(xué)院 對(duì)課程內(nèi)容較熟練，講課脈絡(luò)整體清楚，課 堂講述中能把基本概念、公式、例題的順序結(jié)合， 交待清楚，整體知識(shí)點(diǎn)還比較連貫； PPT字體清 楚逐屏跟進(jìn)。 在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上措詞可更精準(zhǔn)些，語言表達(dá) 也可更精練些，且將語速放慢些，或作些停頓， 以使學(xué)生跟上思路更好掌握。需隨時(shí)掌控課堂教 學(xué)情況，增加適量互動(dòng)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教與學(xué)的氛圍。 電路(B) 15信安1班 電氣學(xué)院 主講內(nèi)容熟悉，講述還流利；對(duì)相關(guān)的知識(shí) 點(diǎn)，電路圖等能邊演示邊講解，表述的較詳細(xì)清 楚；多媒體操作熟練；要點(diǎn)內(nèi)容有板書配合 .每 章節(jié)后有歸納小結(jié)； PPT文字，公式，圖示清 晰

10、；課堂上有注意啟發(fā)引導(dǎo)。 語言較平談，缺少抑揚(yáng)頓挫，缺少感染力；板 書書寫較輕，后排看不清。 數(shù)字信號(hào)處理 (B) 14通信1-2班 信息學(xué)院 主講內(nèi)容熟練，教學(xué)思路清晰，能較好的把 握主要知識(shí)點(diǎn)的講解方式， 教學(xué)內(nèi)容的組織合理， 層次分明，內(nèi)容銜接好。 應(yīng)注重處理好教與學(xué)之間的關(guān)系，教學(xué)過程 應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造師生間良好的呼 應(yīng)氣氛，提升教學(xué)效果。  課程名稱 授課班級(jí) 開課學(xué)院 教學(xué)狀況及建議 離散數(shù)學(xué)（C） 16計(jì)算機(jī)1-2班 信息學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容還熟悉，對(duì)等值式等基本概念定義 表示的較清楚，主要內(nèi)容講解與公式結(jié)合緊密 ； 教學(xué)方法還靈活，注

11、意啟發(fā)引導(dǎo)，能關(guān)注學(xué)生的 聽課狀況，調(diào)動(dòng)課堂氣氛；多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽。 本節(jié)課信息量不太夠，教學(xué)內(nèi)容偏少，進(jìn)度 較慢；PPT章節(jié)不夠清晰；板書缺少設(shè)計(jì) ，較零 亂。 安裝工程預(yù)算 14造價(jià)1-4班 經(jīng)管學(xué)院 語速適中，語言表達(dá)還清楚.但講課的思路 不太清晰，前后的內(nèi)容，各知識(shí)點(diǎn)銜接不夠，講 授內(nèi)容缺少整體的設(shè)計(jì)，構(gòu)思，系統(tǒng)性不夠強(qiáng). 授課方法欠佳，平鋪直敘,比較枯燥，缺少感染 力.大班課較多同學(xué)沒有認(rèn)真聽課，低頭玩手機(jī) 或做其他，有的學(xué)生在課堂內(nèi)吃零食或小打鬧 ， 課堂不夠安靜。 文獻(xiàn)檢索與辦 公自動(dòng)化 16工商（中加）1 班 經(jīng)管學(xué)院 講授內(nèi)容不夠熟練， 教學(xué)方法單一，基

12、本上 都在電腦前對(duì)著電腦或看屏幕講述，比較枯燥； 課堂不活躍，較多同學(xué)沒有認(rèn)真聽課在做其他； PPT部分頁面文字較多，缺少歸納梳理，不夠精 煉。 建議進(jìn)一步熟悉教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn) ，難點(diǎn)； 改進(jìn)教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情。 客戶關(guān)系管理 （C） 14工商（中加）1 班 經(jīng)管學(xué)院 對(duì)講授內(nèi)容不熟練，基本大都站在電腦前對(duì)著 電腦或屏幕講述；PPT不夠清晰，層次、條理性 不夠清楚；講課平淡，把握要點(diǎn)、重點(diǎn)方面有所 欠缺。建議多聽聽老教師的課。 工程經(jīng)濟(jì)學(xué) （C） 15工管1班 經(jīng)管學(xué)院 內(nèi)容熟練，上課條理清晰，能夠較好的把握 主線、重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)連貫；聲音

13、大小、語速適宜。 結(jié)合一些具體實(shí)例來說明本課程的內(nèi)涵與性質(zhì)， 講述較富有吸引力，學(xué)生較注意聽講；課堂氛圍 也較好，教師能將自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、觀點(diǎn)融入 到課堂教學(xué)中，整體取得較好的教學(xué)效果。 人體工程學(xué) （B） 15環(huán)設(shè)2班 文法學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容熟悉；教師能根據(jù)課程特點(diǎn)組織教 學(xué)，利用肢體活動(dòng)的圖示，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的 理解；教學(xué)主線明確，條理清楚，語言表達(dá)清晰。 講課前10分鐘用傳統(tǒng)教學(xué)方式講上次的作業(yè) ， 板書工整，作圖規(guī)范. 課內(nèi)講授的信息量不大 ，教學(xué)內(nèi)容可緊湊 些；課堂學(xué)習(xí)氣氛學(xué)濃； PPT需要進(jìn)一點(diǎn)改進(jìn)。 人體工程學(xué) （B） 15環(huán)設(shè)1班 文法學(xué)院 PPT 字

14、偏小，不夠清晰；且一直站在電腦前滔 滔不絕地講述，層次、條理不夠清晰，要點(diǎn)、重 點(diǎn)也不夠突出。  課程名稱 授課班級(jí) 開課學(xué)院 教學(xué)狀況及建議 法律文書 15法學(xué)1-2班 文法學(xué)院 主講內(nèi)容熟悉，講課思路脈絡(luò)清晰，對(duì)相關(guān) 知識(shí)點(diǎn)表述的較為清楚；語速適中，語言表達(dá)清 晰；該教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富，能結(jié)合實(shí)際案例分 析講解相關(guān)問題，通俗易懂，能幫助學(xué)生對(duì)課堂 內(nèi)容的思考和理解。 用傳統(tǒng)教學(xué)授課，板書無章節(jié)，較零亂，不 太規(guī)范；課堂關(guān)注學(xué)生狀態(tài)不夠。 交互設(shè)計(jì) 15數(shù)藝2班 文法學(xué)院 教師一直坐在電腦前未用光電筆， 學(xué)生沒有教 材和資料，也無電腦設(shè)備跟進(jìn)實(shí)踐操作，不少學(xué)

15、生空手來上課，對(duì)于此類設(shè)計(jì)性和操作性較強(qiáng)的 課程，勢必影響教學(xué)的效果。 UI設(shè)計(jì) 14數(shù)藝1班 文法學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容較豐富，本節(jié)課組織較為合理 ，第 一次緒論課，能清楚地介紹本課程的教學(xué)目的和 基本要求，講概述中，能把UI的基本概念，分 類，未來的新領(lǐng)域等知識(shí)點(diǎn)表達(dá)清楚；講課思路 清晰，層次分明，語言簡練；PPT課件清晰，圖 文并茂；多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講。 新教師缺乏課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有肢體動(dòng)作， 坐著上課，影響教學(xué)效果；講課聲音偏小，缺少 感染力。 中國近現(xiàn)代史 綱要 16安全1-2班 16環(huán)境3班 馬院 備課不充分，主講內(nèi)容不熟悉，把要講的內(nèi) 容全寫在PPT上，上課就照著

16、PPT宣讀，聲音偏 小;大部分時(shí)間教師是對(duì)著屏幕，很多學(xué)生低著 頭并未認(rèn)真聽講，教與學(xué)脫節(jié)。 建議加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容；進(jìn)一步 梳理教材內(nèi)容，分清主次關(guān)系，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)， 合理組織教學(xué)內(nèi)容；修改與完善 PPT，適當(dāng)精簡 文字內(nèi)容，注意排版的規(guī)范性。 中國近現(xiàn)代史 綱要 16電氣2-4班 馬院 教學(xué)內(nèi)容還熟悉，能根據(jù)文科課程的特點(diǎn)組 織教學(xué)，授課進(jìn)程條理清晰，重點(diǎn)，要點(diǎn)內(nèi)容有 提示；能結(jié)合一些實(shí)例講解相關(guān)知識(shí) ；能提岀問 題，讓同學(xué)思考，想一想，幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí) 的理解和記憶；課堂上能關(guān)注學(xué)生的聽課狀況 ， 注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 語速較快，句與句之間缺少停

17、頓；部分 PPT 頁面字體偏小，有的色差對(duì)比度不夠，看不清 楚。 思想道德修養(yǎng) 與法律基礎(chǔ) 16城規(guī)1班 16國貿(mào)1-2班 馬院 熟悉主講內(nèi)容，語言表達(dá)清晰，教學(xué)內(nèi)容組 織合理，對(duì)知識(shí)點(diǎn)表述的較為清楚；教學(xué)方法較 為靈活，課堂上有案例，有視屏，能提岀問題， 分析問題，對(duì)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容及觀點(diǎn)能進(jìn)行點(diǎn) 評(píng)；學(xué)生發(fā)言踴躍，課堂還活躍。  課程名稱 授課班級(jí) 開課學(xué)院 教學(xué)狀況及建議 PPT章節(jié)不夠清晰，層次不夠分明；部分頁 面文字較多，缺少歸納提煉，不夠精煉. 概論 15測控1-2班 15國貿(mào)（中英）1 班 15數(shù)藝1班 馬院 熟悉主講內(nèi)容，講述流

18、暢；內(nèi)容組織比較緊 湊，重點(diǎn)比較突出。 教學(xué)方法比較單一，只顧自己講述，很多學(xué) 生低著頭，并未專心聽講，教與學(xué)脫節(jié)。建議改 進(jìn)教學(xué)方法，注意啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有興 趣參與課堂教學(xué)；多關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。 中國古代文學(xué) 史（一） 16漢語1班 外語學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容不太熟悉，講課基本上依賴 PPT課 件，邊念邊講,缺少個(gè)人的見解，內(nèi)容深度不 夠，重點(diǎn)不突出；PPT課件像電子文檔，缺少歸 納提煉。 寫作概論 14漢語1班 外語學(xué)院 聲音偏小；講述方式單一，照本宣科，平鋪 直敘，比較平淡，不能吸引學(xué)生的注意力，很多 學(xué)生低著頭，并未認(rèn)真聽講。 建議進(jìn)一步充實(shí)主講內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)

19、際， 講述生動(dòng)一些，能吸引學(xué)生的注意力；改進(jìn)教學(xué) 方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 完善與修改PPT文檔，適當(dāng)精簡口述內(nèi)容；注意 關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。 第二語言教學(xué) （英語） 14漢語1班 外語學(xué)院 基本大多站在電腦前講述， 講課語速稍快，語 言較平談，聲音較小，缺少感染力；教師能有意 識(shí)地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，但課堂不夠活躍；PPT純文 字較單一。 英譯中國經(jīng)典 作品選讀 14漢語1班 外語學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容較為熟練；課程的準(zhǔn)備、內(nèi)容講解 和組織安排都較為合理；上課條理清楚，能夠較 好的把握課程脈絡(luò)和要點(diǎn)。 需進(jìn)一步掌控課堂教學(xué)中學(xué)生的接受和反應(yīng) 情況，多引導(dǎo)學(xué)生聽課思

20、路；在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上可 將語速放慢些，或作些停頓，以使學(xué)生跟上思路 更好掌握。 中國文化概況 16英語1-3班 外語學(xué)院 上課有激情，也善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，課 堂教與學(xué)的氛圍較好。 須理清教學(xué)主線，明確教學(xué)目的，確立教學(xué) 重點(diǎn)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)具有合理性，應(yīng)將教 學(xué)主題貫穿授課始終，且符合教學(xué)的一般規(guī)律； 課件中的文字排版要規(guī)范，行間距要得當(dāng)，配色 要清楚，一段的文字不宜過多，版式不要過于呆  課程名稱 授課班級(jí) 開課學(xué)院 教學(xué)狀況及建議 板單一。圖表的展示須清晰，不可只進(jìn)行簡單的 復(fù)制粘貼。 運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)學(xué) 14體育1-2班 理學(xué)院 內(nèi)容熟練，課程基

21、本內(nèi)容的講授清楚， 教學(xué)要 點(diǎn)清晰；教學(xué)中能注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，與 學(xué)生之間有一定的交流、互動(dòng)。 教學(xué)內(nèi)容的安排不盡合理，概括性教學(xué)內(nèi)容 所占時(shí)數(shù)過長，應(yīng)注意教學(xué)組織的條理性與邏輯 性；對(duì)課堂紀(jì)律干預(yù)不夠，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 不夠，部分學(xué)生不認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律存在一定 問題。建議使用激光筆操控播放 PPT。 體育公共關(guān)系 學(xué) 15體育1-2班 理學(xué)院 對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)的講授基本清晰、明了，教學(xué) 內(nèi)容的組織符合課堂理論教學(xué)的基本規(guī)律，層次 感好；能注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，師生間保持 有較好的交流與互動(dòng)。課堂紀(jì)律較好。 講課對(duì)學(xué)生的吸引力不夠，對(duì)教學(xué)語言的掌 控有待提高，須加強(qiáng)教學(xué)

22、技能訓(xùn)練與掌握；課件 制作質(zhì)量有待提高，文字的排版應(yīng)科學(xué)合理，課 件的播放方式應(yīng)改進(jìn)。講課時(shí)最好能利用激光筆 控制以免束縛在電腦前操作。 高等代數(shù)與空 間解析幾何 （二） 16金數(shù)1-2班 16信息1-3班 理學(xué)院 能熟練掌握主講內(nèi)容，對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)的講解 思路清晰，條理鮮明；教學(xué)組織合理，層次感強(qiáng)， 邏輯性好；能通過課件展示教學(xué)的基本點(diǎn)，并輔 以一定量的板書加以補(bǔ)充；課件的適時(shí)播放內(nèi)容 與講課進(jìn)程結(jié)合緊密； 注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)， 在教學(xué)過程中，師生間有良好的呼應(yīng)性，教學(xué)效 果良好。 建議能適當(dāng)關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解狀 況。 體育法學(xué) 14體育1-2班 理學(xué)院 備課較

23、充分,PPT內(nèi)容較充實(shí)，也較清晰，質(zhì) 量較好。精神狀態(tài)較好，聲音大小、語速較適宜， 講授內(nèi)容較熟練，理解也較透徹，闡述清楚，思 路清晰，概念準(zhǔn)確，層次分明，能把握要點(diǎn)、重點(diǎn)， 適當(dāng)交流互動(dòng)。希望講概念時(shí)能引用一些典型案 例來幫助理解就更好。 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué) 14體育1-2班 理學(xué)院 內(nèi)容組織比較緊湊，重點(diǎn)比較突出；能注意 引導(dǎo)學(xué)生，能吸引學(xué)生的注意力；板書布局比較 合理，書寫整齊。 建議進(jìn)一步熟悉主講內(nèi)容，爭取脫稿授課； 進(jìn)一步梳理教學(xué)內(nèi)容，注意前后內(nèi)容銜接，講述 更靈活一些。  課程名稱 授課班級(jí) 開課學(xué)院 教學(xué)狀況及建議 運(yùn)動(dòng)生理學(xué) 16體育1-2班 理學(xué)院 備課

24、較充分，內(nèi)容熟練，層次、條理清晰， 闡述清楚，把握住要點(diǎn)，分析較透；講課精神較 振作，聲音洪亮，語速適宜，交流互動(dòng)，課堂氣 氛較活躍；PPT內(nèi)容充實(shí)、清晰，教學(xué)效果較好。 板書字偏少，字偏輕，不夠清晰，也不夠規(guī) 范。PPT應(yīng)少用紅色字體。 運(yùn)籌學(xué)與最優(yōu) 化(A) 14數(shù)學(xué)1-2班 理學(xué)院 內(nèi)容較熟練，PPT內(nèi)容較充實(shí)，也還清晰。 語速基本適宜，闡述、分析清楚，把握住要點(diǎn)、 難點(diǎn)，配合少量板書。 聲音偏小，講課較平淡，無交流互動(dòng)，課堂 較沉悶；PPT上章節(jié)次序標(biāo)注不很清晰，層次、 條理感欠佳。 實(shí)變函數(shù) 15金數(shù)1-2班 理學(xué)院 準(zhǔn)備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述充實(shí)；聲音 洪亮，講述流暢，能吸引學(xué)生的注意力；教學(xué)內(nèi) 容組織合理，承上啟下，思路清晰，重點(diǎn)突出， 層次分明；能注意觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，及時(shí)調(diào) 整講課的方式；板書布局合理，書寫條理清晰， 值得表揚(yáng)。 建議進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué) 生。 健身概論(B) 16體育1-2班 理學(xué)院 主講內(nèi)容熟練，條理清晰，能較生動(dòng)地歸納 課程教學(xué)的主要內(nèi)容， 對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)的介紹到位， 能夠聯(lián)系實(shí)際開展課堂理論教學(xué)。能注重對(duì)學(xué)生 的啟發(fā)與引導(dǎo)，與學(xué)生之間有一定的交流互動(dòng)。 希望能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意對(duì)課堂紀(jì) 律的掌控。