高考語文一輪復習 專題十三 考點一 鑒賞古代詩歌的形象 課案1 鑒賞古代詩歌的人物形象講義課件

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1、專題十三古代詩歌鑒賞專題十三古代詩歌鑒賞考情探究考情探究 一、考綱解讀一、考綱解讀 最新浙江最新浙江考試說明考試說明中有關詩歌鑒賞的要求是這樣的中有關詩歌鑒賞的要求是這樣的: :能閱讀能閱讀淺易的古代詩文。淺易的古代詩文。 鑒賞評價鑒賞評價 (1)(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。 (2)(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。 所謂鑒賞所謂鑒賞, ,就是作概要的賞析就是作概要的賞析, ,不必引經據典不必引經據典, ,也不必與試卷以外也不必與試卷以外的作品橫向比較的作品橫向比較, ,只需就作品本身按要求賞析。只需

2、就作品本身按要求賞析?！霸u價評價”指的是能簡指的是能簡要陳述作品的主要思想內容要陳述作品的主要思想內容, ,并能結合詩歌評說作者對人、事、物的并能結合詩歌評說作者對人、事、物的看法傾向等?？捶▋A向等。 “ “形象形象”主要指古代詩歌中所描寫的人物形象、景物形象和事物形主要指古代詩歌中所描寫的人物形象、景物形象和事物形象象, ,這些在詩歌中都寄托著作者的思想情感。鑒賞形象主要是要求把握這些在詩歌中都寄托著作者的思想情感。鑒賞形象主要是要求把握形象的特征形象的特征, ,分析寓于形象中的思想感情分析寓于形象中的思想感情, ,理解形象的典型意義。理解形象的典型意義。 “ “語言語言”主要包括語言風格和

3、煉字煉句的藝術。鑒賞語言就是立足主要包括語言風格和煉字煉句的藝術。鑒賞語言就是立足詩作分析其語言的風格特點或某些字、句在寫景狀物、營造意境、表情詩作分析其語言的風格特點或某些字、句在寫景狀物、營造意境、表情達意、謀篇布局等方面的作用。達意、謀篇布局等方面的作用。 “ “表達技巧表達技巧”包括修辭手法、表達方式、表現手法、結構技巧等四包括修辭手法、表達方式、表現手法、結構技巧等四個方面?zhèn)€方面, ,每一個方面都包括很多小的知識要點每一個方面都包括很多小的知識要點, ,這在以下對考點的具體講這在以下對考點的具體講解中將作詳細的說明。鑒賞古代詩歌的表達技巧解中將作詳細的說明。鑒賞古代詩歌的表達技巧,

4、,就是分析詩作運用了就是分析詩作運用了什么樣的表達技巧什么樣的表達技巧, ,這些技巧在詩作中發(fā)揮了怎樣的作用。這些技巧在詩作中發(fā)揮了怎樣的作用。 “評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度”一般包括三個方面一般包括三個方面: :一是對詩歌內容主旨的評價一是對詩歌內容主旨的評價; ;二是對作者思想感情的評價二是對作者思想感情的評價; ;三是對作者觀三是對作者觀點態(tài)度的評價。點態(tài)度的評價。 二、命題探究二、命題探究 20152015年高考對古詩詞的考查將繼續(xù)保持以往特色年高考對古詩詞的考查將繼續(xù)保持以往特色, ,突出鑒賞能力的考突出鑒賞能力的考查。具體地說查。具

5、體地說, ,有以下幾個趨勢有以下幾個趨勢: : 1.1.題型、題量、分值題型、題量、分值, ,各省延續(xù)自己的慣例。各省延續(xù)自己的慣例。 2.2.從詩歌的體裁來看從詩歌的體裁來看: :以律詩和絕句為主以律詩和絕句為主, ,其次是詞其次是詞, ,以詞出題的省份以詞出題的省份有增加的趨勢。有增加的趨勢。 3.3.從詩歌的朝代來看從詩歌的朝代來看: :選材側重于唐宋詩詞選材側重于唐宋詩詞, ,尤其喜歡考宋詩。尤其喜歡考宋詩。 4.4.從作者來看從作者來看: :以名家的詩作為主以名家的詩作為主, ,但作者的范圍在逐漸擴大。但作者的范圍在逐漸擴大。 5.5.從命題角度看從命題角度看: : (1) (1)注

6、意以注意以“點點”帶帶“面面”的考查。對于關鍵字、詞、句的理解是考的考查。對于關鍵字、詞、句的理解是考查的切入點。查的切入點。 (2)(2)考查重視整體理解考查重視整體理解, ,一般是把各考點綜合起來考查一般是把各考點綜合起來考查, ,同時兼顧到答同時兼顧到答題的不同角度。題的不同角度。 (3)(3)對思想情感和表達技巧的考查是重點和熱點。對思想情感和表達技巧的考查是重點和熱點?？键c一鑒賞古代詩歌的形象考點一鑒賞古代詩歌的形象課案課案1 1鑒賞古代詩歌的人物形象鑒賞古代詩歌的人物形象考點透析考點透析學習目標學習目標典題在線典題在線技法盤點技法盤點學習目標學習目標1.1.了解古代詩歌人物形象的兩

7、大類型了解古代詩歌人物形象的兩大類型: :抒情主人公形象、詩歌抒情主人公形象、詩歌中刻畫的人物形象。中刻畫的人物形象。2.2.熟練掌握詩歌中人物形象鑒賞的方法、步驟。熟練掌握詩歌中人物形象鑒賞的方法、步驟?？键c透析考點透析古代詩歌中的人物形象古代詩歌中的人物形象 1.1.詩歌中的人物形象有兩類詩歌中的人物形象有兩類: :一是抒情主人公的形象一是抒情主人公的形象, ,二是作二是作品刻畫的人物形象。前者如品刻畫的人物形象。前者如登高登高中杜甫的形象中杜甫的形象, ,后者如后者如觀獵觀獵中將軍的形象。中將軍的形象。 古代詩歌中抒情主人公一般指作者自己古代詩歌中抒情主人公一般指作者自己, ,常常通過人

8、物的語言、常常通過人物的語言、神態(tài)、動作、心理變化而顯示出來。而作者在詩歌中塑造、刻畫神態(tài)、動作、心理變化而顯示出來。而作者在詩歌中塑造、刻畫的形象的形象, ,往往是作者的往往是作者的“代言人代言人”, ,是是“詩化了的作者自我詩化了的作者自我”, ,從作從作者對詩歌中人物或隱或顯的態(tài)度傾向、理解評價可以看出作者的者對詩歌中人物或隱或顯的態(tài)度傾向、理解評價可以看出作者的思想感情、理想志向。思想感情、理想志向。2.2.古詩中常見的人物形象類型和詩例分析古詩中常見的人物形象類型和詩例分析見附表見附表典題在線典題在線1.(20141.(2014年高考江蘇卷年高考江蘇卷) )閱讀下面兩首唐詩閱讀下面兩

9、首唐詩, ,回答問題?；卮饐栴}。休暇日訪王侍御不遇休暇日訪王侍御不遇韋應物韋應物九日驅馳一日閑九日驅馳一日閑, ,尋君不遇又空還。尋君不遇又空還。 怪來詩思清人骨怪來詩思清人骨, ,門對寒流雪滿山。門對寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕訪隱者不遇成二絕( (其二其二) )李商隱李商隱城郭休過識者稀城郭休過識者稀, ,哀猿啼處有柴扉。哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路滄江白石漁樵路, ,日暮歸來雨滿衣。日暮歸來雨滿衣。第二首詩中從哪些地方可看出第二首詩中從哪些地方可看出“隱者隱者”的身份的身份? ?請簡要概括。請簡要概括。解析解析: :本題考查鑒賞詩歌形象的能力。詩句中有本題考查鑒賞詩歌形象的能力。詩句中

10、有“識者稀識者稀”, ,也也就是少有人知就是少有人知;“;“哀猿啼處有柴扉哀猿啼處有柴扉”可知其住所在深山可知其住所在深山, ,并且居并且居室簡陋室簡陋;“;“滄江白石漁樵路滄江白石漁樵路”可知其與漁樵為伍。以上都可以可知其與漁樵為伍。以上都可以暗示暗示“隱者隱者”的身份。的身份。答案答案: :城里少有人知城里少有人知; ;家住深山家住深山; ;與漁樵為伍與漁樵為伍; ;居室簡陋。居室簡陋。2.(20132.(2013年高考遼寧卷年高考遼寧卷) )閱讀下面這首宋詩閱讀下面這首宋詩, ,完成下面問題。完成下面問題。竹軒詩興竹軒詩興張镃張镃柴門風卷卻吹開柴門風卷卻吹開, ,狹徑初成竹旋栽。狹徑初成

11、竹旋栽。梢影細從茶碗入梢影細從茶碗入, ,葉聲輕逐篆葉聲輕逐篆煙來。煙來。暑天倦臥星穿過暑天倦臥星穿過, ,冬晝閑吟雪壓摧。冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好預想此時應更好, ,莫移墻下一株梅。莫移墻下一株梅。【注【注】 篆篆: :盤香。因盤香曲繞如篆文盤香。因盤香曲繞如篆文, ,故稱。故稱。請結合全詩請結合全詩, ,簡要分析詩人的形象。簡要分析詩人的形象。解析解析: :本題考查鑒賞詩歌的人物形象的能力。人物形象的鑒賞思路是本題考查鑒賞詩歌的人物形象的能力。人物形象的鑒賞思路是: :首先用簡潔的語言概括出形象首先用簡潔的語言概括出形象( (意象意象) )的總體特征和意義的總體特征和意義; ;然后以

12、此為然后以此為“論點論點”, ,抓住形象的具體特點或個性特征抓住形象的具體特點或個性特征, ,結合詩句進行分析論證。結合詩句進行分析論證。如通過生活環(huán)境中的如通過生活環(huán)境中的“竹軒竹軒”“”“柴門柴門”“”“狹徑狹徑”等等, ,可見他的閑適可見他的閑適; ; “倦臥倦臥”“”“閑吟閑吟”等可以看出他的灑脫等可以看出他的灑脫, ,而而“竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等意等意象更能襯托出詩人高雅的人生志趣。象更能襯托出詩人高雅的人生志趣。答案答案: :塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒竹軒”“”“柴柴門門”“”“狹徑狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描

13、寫等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫, ,表現了詩人日常生活的表現了詩人日常生活的閑適自得閑適自得;“;“倦臥倦臥”“”“閑吟閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度;“;“竹竹” ” “雪雪”“”“梅梅”等意象表現出詩人高雅的人生志趣。等意象表現出詩人高雅的人生志趣。技法盤點技法盤點鑒賞詩歌人物形象的解題思路和答題步驟鑒賞詩歌人物形象的解題思路和答題步驟 1.1.解題思路解題思路 在回答人物形象類題目時在回答人物形象類題目時, ,應注意以下幾個方面的問題應注意以下幾個方面的問題: : (1) (1)區(qū)分詩中的形象是抒情主人公還是詩人之外的形象。區(qū)分詩中的形象是抒情主人公還是詩人之外

14、的形象。 (2)(2)注意作者塑造人物形象的方法注意作者塑造人物形象的方法, ,一般來說作者在塑造人物時一般來說作者在塑造人物時往往綜合運用描寫手法往往綜合運用描寫手法, ,如語言、動作、肖像、環(huán)境如語言、動作、肖像、環(huán)境, ,特別是細節(jié)描特別是細節(jié)描寫寫, ,還有正面、側面描寫等。還有正面、側面描寫等。 (3)(3)要結合作者對于人物的描寫要結合作者對于人物的描寫, ,概括出人物的特點。概括出人物的特點。 (4)(4)注意分析作者塑造人物的意義。注意分析作者塑造人物的意義。 (5)(5)對于詩人自身的分析要注意結合作者的處境對于詩人自身的分析要注意結合作者的處境, ,寫作背景寫作背景, ,要

15、要知人論世。知人論世。 2. 2.答題步驟答題步驟 分析人物形象的答題步驟歸納如下分析人物形象的答題步驟歸納如下: : 第一步第一步: :結合詩結合詩( (詞詞) )題、注釋等定位詩歌所描寫形象的基本題、注釋等定位詩歌所描寫形象的基本身份身份( (將軍、英雄、隱士等將軍、英雄、隱士等) )。 第二步第二步: :結合詩結合詩( (詞詞) )句分析并概括形象的基本特征句分析并概括形象的基本特征( (外貌儀外貌儀表、性格品質等表、性格品質等) )。 第三步第三步: :分析所塑造的人物形象的時代意義或作者借以表達分析所塑造的人物形象的時代意義或作者借以表達的思想情感。的思想情感。( (這一步需不需要這一步需不需要, ,要視題目要求而定。要視題目要求而定。) )