八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課《列夫 托爾斯泰》課件 魯教版

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1、學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)整整 體體 感感 知知研研 讀讀 課課 文文課課 文文 小小 結(jié)結(jié)布布 置置 作作 業(yè)業(yè)情情 境境 導(dǎo)導(dǎo) 入入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入幻燈片全屏放映時(shí)播放視頻學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫(xiě)，并體味其作用。2學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。3感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。 斯蒂芬茨威格（18811942），奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介整體感知整體感知字詞積累字詞積累 黝黑 滯留 禁錮 軒昂 犀利 侏儒 酒肆 尷尬yuzhgxunxzh rsgn g熾熱 一綹 粗糙 失調(diào) 穹頂 锃亮 盎然

2、 黯然正襟危坐 頷首低眉 廣袤無(wú)垠chlicotioqingzngngnjnhnmoyn器宇:禁錮:軒昂:氣概、風(fēng)度束縛、限制形容精神飽滿，氣度不凡速讀課文，理清課文情節(jié)。理清思路理清思路全文可分為兩部分：第一部分第二部分（15段）：主要刻畫(huà)列夫托爾斯泰的外貌特征。（69段）：描寫(xiě)列夫托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。自主探究自主探究1. 作者從哪些方面描寫(xiě)托爾斯泰的？表達(dá)了作者怎樣的感情？2. 作者在開(kāi)頭寫(xiě)了托爾斯泰的平庸和丑陋，作者真的是在批判么？這里用了什么寫(xiě)作手法？合作探究合作探究1課文前半部分對(duì)于托爾斯泰的肖像描寫(xiě),突出了哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)?它們分別對(duì)塑造人物形象有何作用?研讀課文研讀課文

3、平庸丑陋 大眾化靈魂的高貴,眼睛的精美是人民大眾的普通一員,與俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)反襯說(shuō)明欲揚(yáng)先抑2請(qǐng)用原文語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)課文的15段具體刻畫(huà)了托爾斯泰怎樣的外貌特征?須發(fā)特點(diǎn)：面部輪廓：面部表情：著裝穿戴：他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸、甚至粗鄙憂郁面孔上籠罩著消沉陰影，滯留著愚鈍壓抑對(duì)他來(lái)說(shuō)，穿這件大衣，還是那件大衣，都沒(méi)什么不合適3沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)敘了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？作者對(duì)

4、那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著辛酸的“訴說(shuō)”，對(duì)苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運(yùn)中嚴(yán)肅思考著生活與人生。語(yǔ)言品析語(yǔ)言品析 “這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害”目光犀利，有準(zhǔn)確的洞察力。 “這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波” 寫(xiě)出托爾斯泰觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣度和深度，展現(xiàn)了時(shí)代的本質(zhì)和要求。“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠” 引用高爾基的話，夸張地道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。手法探究手法探究鬈發(fā): 須發(fā)像熱帶森林像泡沫胡須：濃密猶如滔滔白浪 皮膚 ：鼻子 ：耳朵 ： 臉頰

5、： 嘴唇 ： 面部特征厚凹陷招風(fēng)耳寬獅子鼻塌臟缺少光澤像村舍外墻額頭： 像樹(shù)柴面容表情： 憂郁愚鈍和壓抑沒(méi)有光彩長(zhǎng)相平平穿戴職業(yè)在事實(shí)上說(shuō)明拜訪者的態(tài)度：疑惑 驚訝尷尬課文小結(jié)課文小結(jié) 托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)造了很多世界第一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬贊美之情。只有當(dāng)我們閱讀了他的有關(guān)作品，才會(huì)理解茨威格為什么會(huì)對(duì)托爾斯泰的眼睛做出如此的評(píng)價(jià)。布置作業(yè)布置作業(yè) 觀察你所熟知的一個(gè)人物，學(xué)習(xí)本文的描寫(xiě)方法，將其形象生動(dòng)地寫(xiě)出來(lái)。要求：1外貌描寫(xiě)要抓住人物的體態(tài)、衣著、容貌、表情等方面的特點(diǎn)。2外貌描寫(xiě)還要表現(xiàn)人物的年齡、身份、職業(yè)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等個(gè)性特點(diǎn)，展示人物的內(nèi)心。