《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與“山海經(jīng)”課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與“山海經(jīng)”課件 新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 魯迅魯迅1881年年9月月25日日1936年年10月月19日，中國(guó)日，中國(guó)文學(xué)家、思想家文學(xué)家、思想家和和革革命家命家。原名。原名周樹人，字豫才周樹人，字豫才，浙江紹，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。興人。出身于破落封建家庭。1902年年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。精神。1918年年5月，首次用月，首次用“魯迅魯迅”的的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇第一篇白話小說(shuō)白話小說(shuō)狂人日記狂人日記，奠定了新文，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的學(xué)運(yùn)動(dòng)的 基石?；?。1918年到年到1
2、926年間，年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集小說(shuō)集吶喊吶喊、彷徨彷徨、論文集、論文集墳墳、 散文詩(shī)集散文詩(shī)集野草野草、散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾、雜、雜文集文集熱風(fēng)熱風(fēng)、華蓋集華蓋集等專集。等專集。其中，其中，1921年年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)月發(fā)表的中篇小說(shuō)阿阿Q正傳正傳，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 史上史上的不朽杰作。的不朽杰作。她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?我們我們起來(lái)看課文。起來(lái)看課文。在魯迅先生的散文在魯迅先生的散文從百草
3、園到三味書屋從百草園到三味書屋里，魯迅除寫里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了個(gè)人，這個(gè)人個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)呢是誰(shuí)呢? 文章主要描文章主要描寫的對(duì)象是長(zhǎng)媽媽，作者幾乎是按寫的對(duì)象是長(zhǎng)媽媽，作者幾乎是按生活的原樣生活的原樣，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時(shí)期與長(zhǎng)媽媽相處的情景。請(qǐng)真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時(shí)期與長(zhǎng)媽媽相處的情景。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧宰x課文的基礎(chǔ)上，找出描寫長(zhǎng)媽媽的事件或細(xì)節(jié)，同學(xué)們?cè)谧宰x課文的基礎(chǔ)上，找出描寫長(zhǎng)媽媽的事件或細(xì)節(jié)，并說(shuō)說(shuō)這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽什么樣的性情。并說(shuō)說(shuō)這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽什么樣的性情。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)沒(méi)有名字的人長(zhǎng)媽
4、媽是一個(gè)沒(méi)有名字的人 長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)總是長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)在床中間擺成一個(gè)大大字，擠得字，擠得我沒(méi)有余地翻身我沒(méi)有余地翻身”（長(zhǎng)媽媽睡相不好）（長(zhǎng)媽媽睡相不好）長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽“常喜歡切切察察常喜歡切切察察”長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽“逼逼”著我吃福桔著我吃福桔 長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事 長(zhǎng)媽媽給我買來(lái)長(zhǎng)媽媽給我買來(lái)山海經(jīng)山海經(jīng)長(zhǎng)媽媽地位低下。長(zhǎng)媽媽地位低下。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)粗人。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)粗人。長(zhǎng)媽喜歡饒舌多事。長(zhǎng)媽喜歡饒舌多事。長(zhǎng)媽媽有著太多的繁文縟節(jié)。長(zhǎng)媽媽有著太多的繁文縟節(jié)。長(zhǎng)媽媽是無(wú)知而又淳樸的。長(zhǎng)媽媽是無(wú)知而又淳樸的。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)真誠(chéng)，善良，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)真誠(chéng)，善良，關(guān)
5、心孩子，盡可能幫助孩子的關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的好人。好人。2文章開頭寫阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目文章開頭寫阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目的是什么？的是什么？阿長(zhǎng)之所以有這個(gè)名字，只是因?yàn)樗那叭谓邪㈤L(zhǎng)之所以有這個(gè)名字，只是因?yàn)樗那叭谓羞@個(gè)名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫這個(gè)名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫這個(gè)名字。久而久之，她的真名倒無(wú)人記得了。這個(gè)名字。久而久之，她的真名倒無(wú)人記得了。作者這樣寫，形象地刻畫出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人作者這樣寫，形象地刻畫出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重視、地位低下的勞動(dòng)人民形象。此外，以寫重視、地位低下的勞動(dòng)人民形象。此外，以寫名字的由來(lái)開頭，還能起到使讀者對(duì)阿長(zhǎng)有個(gè)名字的由來(lái)開頭，還能
6、起到使讀者對(duì)阿長(zhǎng)有個(gè)總的印象，從而很自然地引人下文的作用?？偟挠∠?，從而很自然地引人下文的作用。提問(wèn)：文中哪些地方抒提問(wèn)：文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情寫了作者這種懷念之情?有感情地朗讀出來(lái)。有感情地朗讀出來(lái)。明確：最后兩個(gè)自然段，直明確：最后兩個(gè)自然段，直接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情。文章最后一句念之情。文章最后一句“仁仁厚黑暗的地母啊，愿在你的厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈懷里永安她的魂靈!”這正這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人樣的人？作者從多個(gè)層面、多個(gè)角作者從多個(gè)層面
7、、多個(gè)角度刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，度刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用納，用60字以內(nèi)的一句話，字以內(nèi)的一句話，提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。 長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié)，但又事、有許多繁文縟節(jié)，但又爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人，爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人。慈的美德的人。文章文章118自然段都在寫自然段都在寫“不大佩服不大佩服”“”“討討厭厭”“”“憎惡憎惡”阿長(zhǎng)，結(jié)尾卻說(shuō)阿長(zhǎng)，結(jié)尾卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！愿在你懷里
8、永安她的魂靈！”這是一種什么樣的寫這是一種什么樣的寫法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 明確：文章沒(méi)有入筆就寫長(zhǎng)媽媽這好那好，卻用了近明確：文章沒(méi)有入筆就寫長(zhǎng)媽媽這好那好，卻用了近2/3的篇幅來(lái)寫長(zhǎng)媽媽的的篇幅來(lái)寫長(zhǎng)媽媽的“缺點(diǎn)缺點(diǎn)”和和“錯(cuò)誤錯(cuò)誤”：饒舌、多：饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無(wú)知。而在后文事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無(wú)知。而在后文又用她給我買又用她給我買三海經(jīng)三海經(jīng)的事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、的事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人的性情。這就是采用先抑后揚(yáng)的手法。作樂(lè)于幫助別人的性情。這就是采用先抑后揚(yáng)的手法。作者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽淳
9、樸、寬厚、善良、仁慈的美德，者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達(dá)自己的深切思念。這樣文章更加真切生動(dòng)，人物形表達(dá)自己的深切思念。這樣文章更加真切生動(dòng)，人物形象更為豐滿。象更為豐滿。簡(jiǎn)析過(guò)渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。簡(jiǎn)析過(guò)渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過(guò)渡，過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過(guò)渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上是連接段落、層次之間的紐帶。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過(guò)的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過(guò)渡。渡。文章中有過(guò)渡性語(yǔ)句，如文中文章中有過(guò)渡性語(yǔ)句，如文中“但
10、是她懂得許多規(guī)矩但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”，“但當(dāng)我哀悼但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)山海經(jīng)了了”等。等。也有過(guò)渡性段落也有過(guò)渡性段落“這種敬意這種敬意我懼憚她什么呢！我懼憚她什么呢！”這些過(guò)渡這些過(guò)渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。照應(yīng)：照應(yīng)：通過(guò)照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地通過(guò)照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的例子很多。照應(yīng)不位低下
11、。文中照應(yīng)的例子很多。照應(yīng)不是重復(fù)，而是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后是重復(fù)，而是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯，加深讀者的印象。映襯，加深讀者的印象。是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。如文中在開頭寫道如文中在開頭寫道“也終于不知道她姓什么也終于不知道她姓什么”，后文是，后文是這樣照應(yīng)的，這樣照應(yīng)的，“我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”。識(shí)記與理解：識(shí)記與理解：1給下列加橫線的字注音。給下列加橫線的字注音。阿阿長(zhǎng)長(zhǎng)（
12、） 瘡瘡疤（疤（ ）詰詰問(wèn)（問(wèn)（ ） 懼懼憚憚（ ）震震驚（驚（ ） 粗粗拙拙（ ）憎憎惡（惡（ ） 絮絮說(shuō)（說(shuō)（ ）惶惶急（急（ ） xchungchngznghungzhuzhndnji2選詞填空：選詞填空：（l）這種敬意，雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來(lái)，）這種敬意，雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來(lái)，但完全（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了但完全（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地（詢問(wèn)、審問(wèn)、詰問(wèn)我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地（詢問(wèn)、審問(wèn)、詰問(wèn) ），），而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。（2）這（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯）這
13、（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、完全、全有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、完全、全部）消滅了。部）消滅了。淡薄淡薄消失消失又又卻卻完全完全詰問(wèn)詰問(wèn)3刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語(yǔ)言描寫、刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。指出下列各旬運(yùn)用了什么描動(dòng)作描寫、心理描寫。指出下列各旬運(yùn)用了什么描寫方法。寫方法。（1）她生得黃胖而矮。（）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么）
14、最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給）她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的二哼經(jīng)二哼經(jīng)，我給你買，我給你買來(lái)了！來(lái)了！”（ ）肖像描寫肖像描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫、語(yǔ)言描寫、外貌描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫神態(tài)描寫4判斷正誤判斷正誤（1）朝花夕拾朝花夕拾是一本散文集，是一本散文集，從百草園到三味書從百草園到三味書屋屋也出自這本集子。（也出自這本集子。（ ）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人稱敘述，并非真的表示的是采用第一人稱敘述，并非真的是指少年魯迅。（是指少年魯迅。（ ）（3）魯迅，原名周樹人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和）魯迅，原名周樹人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，收在革命家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，收在魯迅全魯迅全集集里。（里。（ ）（4）從題目阿長(zhǎng)與山海經(jīng)）從題目阿長(zhǎng)與山海經(jīng)可知，課文詳寫的是阿長(zhǎng)買可知，課文詳寫的是阿長(zhǎng)買山海經(jīng)山海經(jīng)送送“我我”這一件事，其余的都是略寫。（這一件事，其余的都是略寫。（ ）對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)
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