《浙江湖州中考語(yǔ)文 考點(diǎn)集訓(xùn)50 議論文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江湖州中考語(yǔ)文 考點(diǎn)集訓(xùn)50 議論文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言課件(18頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、議論文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言議論文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言考點(diǎn)集訓(xùn)考點(diǎn)集訓(xùn)50一、(2015荊州)閱讀下面文章,回答問(wèn)題。沒(méi)有“假如”,哪來(lái)真知?dú)v史上有“杞人憂天”的故事,用以形容為不可能發(fā)生的事情擔(dān)心。但從科學(xué)角度看,它不僅不是庸人自擾,而且還提出了古代天文學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)大問(wèn)題天為何掉不下來(lái)?幾百年來(lái),從“地心說(shuō)”到“日心說(shuō)”,再到萬(wàn)有引力定律,終于弄清了這個(gè)“假如”。由是觀之,沒(méi)有“假如”,何來(lái)真知?“只要自然科學(xué)在思維著,它的發(fā)展形式就是假說(shuō)?!闭f(shuō)杞人憂天是傻問(wèn)題,其本身就是個(gè)問(wèn)題,因?yàn)檫@樣做中止了探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)初,“骨誘導(dǎo)功能”欲把無(wú)生命的生物材料變成有生命的組織,被稱為“怪異想法”,但中國(guó)工程院院士張興棟沒(méi)
2、有動(dòng)搖,潛心探索18年終于修成正果,用新型陶瓷仿制骨頭植入人體受損部位,誘導(dǎo)斷骨自動(dòng)生長(zhǎng)愈合,被譽(yù)為“劃時(shí)代的醫(yī)學(xué)材料發(fā)現(xiàn)”。事實(shí)上,“假如”在沒(méi)有成真之前,差不多都是“怪異想法”。但“怪異”不等于謬誤,許多時(shí)候“怪異”恰恰是“見(jiàn)人所未見(jiàn)”?!凹贝掖业厣?,來(lái)不及感受”,正成為今天不少人的生存狀態(tài)。忙、急、快、躁的生活節(jié)奏,令“異想”“假如”的空氣日漸稀薄。“很勤奮,但缺少想法;會(huì)考試,但不會(huì)提問(wèn)”,成為不少學(xué)生的寫照。科研領(lǐng)域有過(guò)之而無(wú)不及,項(xiàng)目申請(qǐng)也好,立項(xiàng)評(píng)審也好,都對(duì)“馬上成功”更感興趣。今人不愿“杞人憂天”,無(wú)非是被眼前利益所困。在科研領(lǐng)域中,片面追求高成功率已是個(gè)通病。“假如”有著
3、諸多不確定性,勢(shì)必有損成功率,加之越是“劃時(shí)代成果”,越需要長(zhǎng)時(shí)間沉淀和考驗(yàn),而當(dāng)前科技項(xiàng)目周期短,要追趕時(shí)間進(jìn)程,“杞人憂天”只能讓位于效率優(yōu)先。于是,不少研究成果淪為功利主義的衍生品,原始創(chuàng)新越加受阻于科研低端化和山寨化趨勢(shì)??茖W(xué)研究是探索和創(chuàng)造,失敗具有天然合理性,如果怕失敗,研究只會(huì)原地踏步。當(dāng)務(wù)之急,是從忙、急、快、躁中解脫出來(lái),不被眼前功利所困。當(dāng)然,“假如”不是主觀臆想,而是從實(shí)際出發(fā),在歸納和抽象基礎(chǔ)上,大膽突破已知束縛,提出有待驗(yàn)證的問(wèn)題,然后深入實(shí)踐中尋求答案,打開另一個(gè)新天地。寬容和激勵(lì)“假如”,應(yīng)把握好這個(gè)基本點(diǎn),以免偽科學(xué)和妄想干擾了真科學(xué)探索。從“假如”到真知,離不
4、開反復(fù)實(shí)證,就得多些“一張藍(lán)圖繪到底”的求索精神。自然科學(xué)也好,社會(huì)科學(xué)也好,都離不開實(shí)證,沒(méi)有實(shí)證,就沒(méi)有科學(xué),“假如”也就毫無(wú)意義。法拉第提出“磁能轉(zhuǎn)化為電能”的假設(shè)之后,10年間做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn),才發(fā)現(xiàn)和證實(shí)了電磁感應(yīng)背后的規(guī)律。有些人或是因?yàn)閼峙虑笞C過(guò)程耗時(shí)費(fèi)力,或是抵制不住眼前利益的誘惑而放棄學(xué)術(shù)操守,篡改和修飾數(shù)據(jù)以證明為假設(shè),這不僅會(huì)大大傷害學(xué)術(shù)聲譽(yù),也為社會(huì)埋下了巨大隱患。正因?yàn)檫@樣,越要激勵(lì)“假如”,就越需要嚴(yán)懲造假。老子有言:“鑿戶牖以為室,當(dāng)其無(wú),有室之用。故有之以為利,無(wú)之以為用?!碧幚砗谩坝兄焙汀盁o(wú)之之用”的關(guān)系,激勵(lì)“大膽假設(shè),小心求證”的嚴(yán)謹(jǐn)精神,人才的苗子才
5、能在肥沃土壤順利成長(zhǎng)為科學(xué)巨匠,我們這個(gè)科技大國(guó)也才能真正崛起為科學(xué)強(qiáng)國(guó)。人民日?qǐng)?bào)(2015年05月04日04版)1本文的中心論點(diǎn)是什么?沒(méi)有“假如”,哪來(lái)真知?(沒(méi)有“假如”,就沒(méi)有真知。) 2文章開頭寫“杞人憂天”有何作用?3文中列舉張興棟和法拉第的例子分別論證了什么觀點(diǎn)?由成語(yǔ)故事開篇,激發(fā)讀者興趣;引出下文作者的觀點(diǎn)“沒(méi)有假如,哪來(lái)真知”;作為事實(shí)論據(jù)支撐文章觀點(diǎn)。 列舉張興棟的例子是為了論證“假如在沒(méi)有成為真知之前,差不多都是怪異想法,但怪異不等于謬誤,許多時(shí)候怪異恰恰是見(jiàn)人所未見(jiàn)”;列舉法拉第的例子是為了論證“從假如到真知,離不開反復(fù)實(shí)證,就得多些求索精神”。 示例一:這句話運(yùn)用了
6、比喻的修辭手法,用“空氣”比喻創(chuàng)新思維的環(huán)境和大膽假設(shè)的精神,生動(dòng)地表現(xiàn)了這種環(huán)境和精神像空氣一樣平常和珍貴。 示例二:這句話運(yùn)用了借代的修辭手法,用“異想”“假如”代指創(chuàng)新思維和大膽假設(shè)的精神,使語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。4請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第三段畫線句子進(jìn)行賞析。5讀完全文,你認(rèn)為“大膽假設(shè)”與“小心求證”有什么聯(lián)系?試舉例闡述。示例:“大膽假設(shè)”是“小心求證”的前提,“小心求證”是“大膽假設(shè)”的保證。法拉第如果不提出“磁能轉(zhuǎn)化為電能”的假設(shè),就不可能有后面的無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn);如果沒(méi)有10年間做的無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn),就不會(huì)發(fā)現(xiàn)和證實(shí)電磁感應(yīng)的規(guī)律??梢?jiàn),“大膽假設(shè)”與“小心求證”相輔相成,缺一不可。二、
7、(2015寧夏)閱讀下面文章,回答問(wèn)題。善于傾聽(tīng)人際交往中,我們最怕也最無(wú)奈的就是被人誤解,而我們常常也會(huì)誤解別人。要不怕誤解,就要學(xué)會(huì)交流,要學(xué)會(huì)交流首先就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。有一位母親非常生兒子的氣,向同事訴苦說(shuō):“我實(shí)在是不了解他,因?yàn)樗宦?tīng)我的話了!”這句話聽(tīng)上去好像沒(méi)有什么問(wèn)題,但仔細(xì)一分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這位母親說(shuō)“我實(shí)在不了解他”,那“不了解”的原因是什么呢?原因是“他太不聽(tīng)我的話了”。我們想要了解孩子,就要去聽(tīng)孩子說(shuō)話。認(rèn)真去聽(tīng),就會(huì)知道孩子在想什么,希望什么,埋怨什么。這位母親卻反過(guò)來(lái)去做,要了解孩子,卻不去聽(tīng)他的,而是要他聽(tīng)她的,她當(dāng)然不會(huì)了解孩子。所以說(shuō),我們要了解別人,善于傾
8、聽(tīng)是最簡(jiǎn)單的一種方法。有人說(shuō),上帝創(chuàng)造人的時(shí)候,為什么只有一張嘴卻有兩個(gè)耳朵,那是為了讓我們少說(shuō)多聽(tīng)。善于傾聽(tīng)對(duì)我們做什么工作都有幫助。曾有研究人員對(duì)同一批受過(guò)訓(xùn)練的保險(xiǎn)推銷員進(jìn)行研究。因?yàn)檫@批推銷員接受了同樣的培訓(xùn),業(yè)績(jī)卻差異很大。研究人員取其中業(yè)績(jī)最好的10%和最差的10%對(duì)比,研究他們每次推銷時(shí)自己開口講多長(zhǎng)時(shí)間。研究結(jié)果很有意思:業(yè)績(jī)最差的那一部分,每次推銷說(shuō)的話累計(jì)為30分鐘;而業(yè)績(jī)最好的10%,每次累計(jì)只說(shuō)12分鐘。很顯然,說(shuō)得少,自然聽(tīng)得多。聽(tīng)得多,對(duì)顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法自然了解得多,就會(huì)采取相應(yīng)措施,結(jié)果業(yè)績(jī)自然優(yōu)秀。善于傾聽(tīng),還能使你有好人緣。為什么?因?yàn)橐话闳讼矚g
9、講,不善于聽(tīng)。因此,他喜歡講,你善于聽(tīng),那當(dāng)然是一種絕配。美國(guó)最有影響的人生導(dǎo)師卡耐基,有一次到一個(gè)著名植物學(xué)家家里做客,整個(gè)晚上植物學(xué)家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢?聽(tīng)得津津有味,目不轉(zhuǎn)睛,像個(gè)特別喜歡聽(tīng)故事的孩子,中間只是偶爾忍不住問(wèn)一兩句。沒(méi)想到,半夜離開時(shí),植物學(xué)家緊握著卡耐基的手,興奮地對(duì)卡耐基說(shuō):“你是我遇到的最好的談話專家。”卡耐基一個(gè)晚上根本就沒(méi)有說(shuō)什么話,只是聽(tīng),卻居然獲得了“最好的談話專家”的美譽(yù)!(文/周士淵有刪改)1本文第段是如何引出話題的?這樣寫的作用是什么?2請(qǐng)以第段為例,簡(jiǎn)析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。第段以設(shè)問(wèn)(自問(wèn)自答)的形式,以通俗的語(yǔ)言,進(jìn)行說(shuō)
10、理,使人容易接受;本文語(yǔ)言通俗,層次分明,含有豐富的哲理,說(shuō)理性強(qiáng)。由人們?nèi)粘5娜穗H交往引出議論的話題;點(diǎn)明了學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性。 3第段中兩個(gè)“津津有味”相同嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?說(shuō)說(shuō)本文第段所用論據(jù)的特點(diǎn)并分析其作用。5本文的中心論點(diǎn)可以概括為善于傾聽(tīng)好處多。(意思接近即可) 不相同。植物學(xué)家的“津津有味”指他對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的熟識(shí)和熱愛(ài)(講得有興趣、有滋味、趣味等)??突摹敖蚪蛴形丁敝杆朴趦A聽(tīng)(聽(tīng)得投入)、興趣濃厚,對(duì)對(duì)方尊重。 運(yùn)用了名人事例做論據(jù),論證了“善于傾聽(tīng),還能使你有好人緣”;具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。 三、(2015牡丹江)閱讀做一顆彩色的露珠,回答問(wèn)題。做一顆彩色的露珠杜旌晶瑩透
11、明的露珠,落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色;落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn),才讓我們看到了露珠多樣的美。人,也和露珠一樣,要學(xué)會(huì)適應(yīng)。仙人掌為了適應(yīng)沙漠,將葉片變成刺,減少了水分的蒸發(fā);蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境,改變了體色,躲避了天敵,學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀,能讓生活變得更加豐盈。適應(yīng)一種環(huán)境,可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里,她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩(shī)詞,聽(tīng)到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩(shī)詞。聰明伶俐的她,從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境,給了她創(chuàng)作的源泉,她也在適應(yīng)的過(guò)程中,讓心不斷
12、地飛翔,成為最漂亮的露珠蜚聲中外的學(xué)者。適應(yīng)一種環(huán)境,便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情,從而升華思想的境界。到過(guò)巴黎的人,一定會(huì)有這樣的感覺(jué),在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所,如埃菲爾鐵塔、盧浮宮,都聽(tīng)不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美,品味藝術(shù)的神圣。平時(shí)習(xí)慣了大聲說(shuō)話的我們,在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境,我們的心也會(huì)變得安靜,我們的思維也會(huì)得到延伸,我們的境界也會(huì)得到提升,變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。適應(yīng),需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境,不膽怯,不多疑,如果每走一步都要前思后想,拿不定主意,最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型,她放入
13、賈府,處處小心,事事在意,唯恐“別人家笑話了去”。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她,可就因她無(wú)法適應(yīng),愛(ài)她的人也只能敬而遠(yuǎn)之。不想適應(yīng),不代表可以不適應(yīng),如在適應(yīng)的過(guò)程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極,最終將無(wú)法真正融入新環(huán)境。我們要不斷提醒自己:既然不能改變世界,我們就改變自己。做一顆彩色的露珠,不斷適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。(選自作文素材有刪改)1本文的中心論點(diǎn)是什么?2第段主要運(yùn)用了哪種論證方法,其作用是什么?舉例論證,用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了適應(yīng)一種環(huán)境,可以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印這一分論點(diǎn)(觀點(diǎn))。 示例一:人要學(xué)會(huì)適應(yīng)。 示例二:人要不斷適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。 3請(qǐng)將第段的論證思路填寫完整。首先提出分論點(diǎn):然后最后得出4請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)劤踔挟厴I(yè)后,我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境?適應(yīng)一種環(huán)境,便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情,從而升華思想的境界。列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例 加以論證,適應(yīng)安靜的環(huán)境,境界也會(huì)得到提升的結(jié)論。示例:我升入新的學(xué)校后,要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境,適應(yīng)老師的教學(xué)方法,和新同學(xué)友好相處,帶著熱情去面對(duì)新的生活,不膽怯,不多疑,真正地融入新的環(huán)境,從而擁有更加精彩的生活