七年級生物上冊 第三單元 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件 新人教版

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1、第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：1.光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？2.光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？3.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用？光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用？想一想，議一議想一想，議一議 P1211.海爾蒙特是否忽略了其他的因素呢？2.是什么物質(zhì)使柳樹增重了呢？是什么物質(zhì)使柳樹增重了呢？柳樹增重柳樹增重8080多千克多千克土壤減少不到土壤減少不到100100克克水、無機(jī)鹽和有機(jī)物海爾蒙特實(shí)驗(yàn)一、光合作用利用二氧化碳作為原料 P122普利斯特利得出的結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭普利

2、斯特利得出的結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動或動 物呼吸而變得污濁的空氣物呼吸而變得污濁的空氣科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：蠟燭燃燒和動物呼吸都會排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，除水以外，二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。綠色植物綠色植物小白鼠小白鼠 （或蠟燭）（或蠟燭）氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳如何設(shè)計檢驗(yàn)二氧化碳是否真是光合作用的原料？如何設(shè)計檢驗(yàn)二氧化碳是否真是光合作用的原料？小組討論：小組討論：應(yīng)選擇什么作為該實(shí)驗(yàn)的變量？應(yīng)選擇什么作為該實(shí)驗(yàn)的變量？除這個變量外，其他條件應(yīng)怎樣？除這個變量外，其他條件應(yīng)怎樣？如何設(shè)計對照組？如何設(shè)計對照組？二氧化碳二氧化碳

3、相同相同 氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用?；嫉淖饔?。(可使用少許可使用少許25%氫氧化鈉溶液，使氫氧化鈉溶液，使空氣中的二氧化碳被吸收）空氣中的二氧化碳被吸收）設(shè)計實(shí)驗(yàn)設(shè)計實(shí)驗(yàn)二氧化碳可以被氫氧化鈉吸收二氧化碳可以被氫氧化鈉吸收，注意，氫氧化鈉溶液有腐蝕性，不要讓皮膚接觸它。 實(shí)驗(yàn)過程（如下圖示）實(shí)驗(yàn)提示圖實(shí)驗(yàn)提示圖 二、光合作用還能產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用還產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用還產(chǎn)生氧氣。氧氣。閱讀課本閱讀課本P123P123演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)注意觀察注意觀察1.1.實(shí)驗(yàn)裝置中的金魚藻是否放出了氣泡？實(shí)驗(yàn)裝置中的金魚藻是否放出了氣泡？2.2.實(shí)驗(yàn)裝置中

4、快熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口后是否復(fù)燃？實(shí)驗(yàn)裝置中快熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口后是否復(fù)燃？放出了氣泡。放出了氣泡。 快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體，又燃燒起來，快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體，又燃燒起來，說明釋放的氣體是氧氣。說明釋放的氣體是氧氣。（如淀（如淀粉），粉），光合作用的表達(dá)式：光合作用的表達(dá)式：光合作用的原料：光合作用的原料：光合作用的場所：光合作用的場所：光合作用的條件：光合作用的條件：光合作用的產(chǎn)物：光合作用的產(chǎn)物：光合作用的實(shí)質(zhì)：光合作用的實(shí)質(zhì)：葉綠體葉綠體氧氣、有機(jī)物。氧氣、有機(jī)物。水、二氧化碳水、二氧化碳。光能光能制造有機(jī)物，儲存能量。制造有機(jī)物，儲存能量。 三、光合作用在農(nóng)

5、業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用充分利用光照、提高產(chǎn)量充分利用光照、提高產(chǎn)量合理密植合理密植種植過稀種植過稀種植過密種植過密種植過稀種植過稀：沒有充分利用光照而造成浪費(fèi)；：沒有充分利用光照而造成浪費(fèi)；種植過密種植過密：葉片互相遮擋而影響植物的光合作用。：葉片互相遮擋而影響植物的光合作用。光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用利用二光合作用利用二氧化碳作為原料氧化碳作為原料光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植合理密植光合作用還能產(chǎn)生氧氣光合作用還能產(chǎn)生氧氣普利斯特利的實(shí)驗(yàn)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)探究：二氧化碳是光合作探究：二氧化碳是光合作 用必需的原料嗎？用必需的

6、原料嗎？二氧化碳二氧化碳 + + 水水 有機(jī)物有機(jī)物 + + 氧氧氣氣光能光能葉綠體葉綠體（儲存著能量）（儲存著能量）光合作用過程：光合作用過程：這節(jié)課你學(xué)這節(jié)課你學(xué)到了什么？到了什么？課本練習(xí) 1 1、判斷、判斷 （1 1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）光合作用的原料是水和二氧化碳。（ ） （2 2）植物的每個細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（）植物的每個細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（ ） （3 3）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量全部釋放出來。（能量全部釋放出來。（ ） （4 4）合理密植可以保證作物的葉子都能充分地接受光照，又

7、不）合理密植可以保證作物的葉子都能充分地接受光照，又不互相遮擋。（互相遮擋。（ ） 2 2、請用恰當(dāng)?shù)男问娇偨Y(jié)光合作用的原料、條件、場所和產(chǎn)物。、請用恰當(dāng)?shù)男问娇偨Y(jié)光合作用的原料、條件、場所和產(chǎn)物。3 3、課本、課本P126P126圖示為某農(nóng)場溫室大棚中增加二氧化碳濃度的一種圖示為某農(nóng)場溫室大棚中增加二氧化碳濃度的一種儀器，大棚中安裝這種儀器的目的是什么？原理又是什么？儀器，大棚中安裝這種儀器的目的是什么？原理又是什么？目的目的: :增加二氧化碳濃度增加二氧化碳濃度, ,促進(jìn)光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。促進(jìn)光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。原理：增加反應(yīng)物，促進(jìn)綠色植物的光合作用，增加生成物。原理：增加

8、反應(yīng)物，促進(jìn)綠色植物的光合作用，增加生成物。原料：水、二氧化碳；條件：光能；場所：葉綠體；產(chǎn)物：氧氣、有機(jī)物。 4.（2）“紅色安全燈”改為緑色安全燈”；實(shí)驗(yàn)（5）中葉片未漂洗，應(yīng)漂洗后滴加碘液，“葡萄糖”改為“淀粉”；該方案無對照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)再取同樣大小玻罩蓋住另一生長狀況相同路色植物和一杯碳酸鈉溶液，要密封不漏氣。1.1.光合作用的本質(zhì)是光合作用的本質(zhì)是( )( )A.A.合成有機(jī)物，釋放能量合成有機(jī)物，釋放能量 B.B.合成有機(jī)物，貯存能量合成有機(jī)物，貯存能量C.C.分解有機(jī)物，釋放能量分解有機(jī)物，釋放能量 D.D.分解有機(jī)物，貯存能量分解有機(jī)物，貯存能量2.2.溫室栽培農(nóng)作物時，有經(jīng)驗(yàn)的人們通過改變一些環(huán)境條件來提溫室栽培農(nóng)作物時，有經(jīng)驗(yàn)的人們通過改變一些環(huán)境條件來提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列適合溫室改變的條件是高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列適合溫室改變的條件是( )( )A.A.光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度 B.B.溫度溫度 C.C.二氧化碳含量二氧化碳含量 D.D.氮?dú)夂康獨(dú)夂緽 BC C3辨別真假水草：如圖所示的兩個金魚缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，請你觀察辨認(rèn)哪個是真，哪個是假，說說你的理由。（1）甲缸的水草是_的，理由是_。（2）乙缸的水草是_的，理由是_。塑料塑料缸中沒有氣泡產(chǎn)生缸中沒有氣泡產(chǎn)生真真缸中有氣泡產(chǎn)生缸中有氣泡產(chǎn)生