浙江省中考科學(xué)專題復(fù)習(xí) 第33課 空氣二課件

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1、第第3333課空氣課空氣( (二二) )第第3333課空氣課空氣( (二二) )首首頁頁基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點熱點聚焦熱點聚焦專題一專題一 二氧化碳二氧化碳專題二專題二 臭氧層和溫室效應(yīng)臭氧層和溫室效應(yīng)熱點一熱點一 二氧化碳對生活、環(huán)境的影響二氧化碳對生活、環(huán)境的影響熱點二氣體的制取熱點二氣體的制取實驗探究實驗探究易錯警示易錯警示專題三專題三 空氣污染空氣污染熱點三熱點三 空氣污染與保護空氣污染與保護第第3333課空氣課空氣( (二二) )首首頁頁專題一專題一 二氧化碳二氧化碳考試內(nèi)容考試要求 概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化 學(xué)性質(zhì)b 說明二氧化碳的實驗室制備及檢驗 方法b 說明二氧化碳的用途及與其

2、性質(zhì)的 關(guān)系b第第3333課空氣課空氣( (二二) )首首頁頁【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1二氧化碳的物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣二氧化碳的物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣 _，_溶于水。溶于水。 2 2二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：一般情況下，既二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：一般情況下，既_,_, 也不也不_，也不，也不_。 (1)(1)與水反應(yīng)：與水反應(yīng)：( (化學(xué)方程式化學(xué)方程式)_)_ ( (碳酸能使紫色石蕊試液變碳酸能使紫色石蕊試液變_)_)； 生成的碳酸不穩(wěn)定：生成的碳酸不穩(wěn)定：( (化學(xué)方程化學(xué)方程)_)_ _( _(加熱時加熱時_色變回色變回_色色) )。大大能能不能燃燒不能燃燒支持燃燒

3、支持燃燒供給呼吸供給呼吸COCO2 2H H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 紅紅 紅紅紫紫H H2 2COCO3 3H H2 2O OCOCO2 2第第3333課空氣課空氣( (二二) )首首頁頁 (2) (2)與石灰水反應(yīng)：與石灰水反應(yīng)：( (化學(xué)方程式化學(xué)方程式)_)_ _(CO _(CO2 2氣體能使澄清的石灰水氣體能使澄清的石灰水_)_)。3 3二氧化碳的實驗室制法：二氧化碳的實驗室制法： (1)(1)原料：原料：_； (2)(2)原理：原理：_； (3)(3)收集方法：收集方法：_法。法。4 4二氧化碳氣體的檢驗：如果能二氧化碳氣體的檢驗：如果能_， 則是二氧化碳。則是二氧化

4、碳。COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2=變渾濁變渾濁CaCOCaCO3 3H H2 2O O 石灰石或大理石和稀鹽酸石灰石或大理石和稀鹽酸CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2向上排空氣向上排空氣使澄清石灰水變渾濁使澄清石灰水變渾濁第第3333課空氣課空氣( (二二) )首首頁頁5 5二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系 (1)(1)可作滅火劑，因為一般情況下，可作滅火劑，因為一般情況下，COCO2 2 _ _ _。 (2)(2)用作化工原料，用來生產(chǎn)尿素、純堿、汽水等。用作化工原料，用來生產(chǎn)尿素、純堿

5、、汽水等。 (3)“(3)“干冰干冰”升華吸熱，可做升華吸熱，可做_劑，用于冷藏食劑，用于冷藏食 品和人工降雨。品和人工降雨。致冷致冷既不能燃燒，既不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大也不支持燃燒，密度比空氣大【深化理解深化理解】 1 1下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗 證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：(1)(1)儀器儀器a a的名稱是的名稱是_；裝置；裝置A A中發(fā)生的化學(xué)方中發(fā)生的化學(xué)方 程式為程式為_；裝置；裝置C C中中 觀察到的現(xiàn)象是觀察到的現(xiàn)象是_；裝

6、置；裝置A A中也可中也可 用于實驗室制取用于實驗室制取_氣體。氣體。(2)(2)裝置裝置D D中觀察到的現(xiàn)象是中觀察到的現(xiàn)象是_ _, _,說明二氧化碳不能說明二氧化碳不能_,_,也不能也不能_。 由此可知由此可知, ,二氧化碳在生活中可用于二氧化碳在生活中可用于_。(3)(3)實驗室用裝置實驗室用裝置E E來收集二氧化碳時來收集二氧化碳時, ,二氧化碳應(yīng)從二氧化碳應(yīng)從_ ( (填填“c c端端”或或“d d端端”) )通入。通入。解析：解析：根據(jù)題干提供的信息進行分析根據(jù)題干提供的信息進行分析,a,a是長頸漏斗；碳酸鈣是長頸漏斗；碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能與水能

7、與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸具有酸性，能使石蕊試液變紅反應(yīng)生成碳酸，碳酸具有酸性，能使石蕊試液變紅; ;該套裝該套裝置適宜制取液固常溫反應(yīng)的生成的氣體置適宜制取液固常溫反應(yīng)的生成的氣體, ,可以制取氧氣或氫可以制取氧氣或氫氣；當(dāng)二氧化碳通入盛有階梯蠟燭的燒杯中時，會出現(xiàn)下層氣；當(dāng)二氧化碳通入盛有階梯蠟燭的燒杯中時，會出現(xiàn)下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅的現(xiàn)象，說明二氧化碳既的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅的現(xiàn)象，說明二氧化碳既不能燃燒、也不支持燃燒，利用此性質(zhì)能用二氧化碳進行滅不能燃燒、也不支持燃燒，利用此性質(zhì)能用二氧化碳進行滅火；收集二氧化碳使用向上排

8、空氣法，空氣從上面排出，則火；收集二氧化碳使用向上排空氣法，空氣從上面排出，則c c端進入二氧化碳。端進入二氧化碳。 (1)(1)儀器儀器a a的名稱是的名稱是_；裝置；裝置A A中發(fā)生的化學(xué)方中發(fā)生的化學(xué)方 程式為程式為_；裝置；裝置C C中中 觀察到的現(xiàn)象是觀察到的現(xiàn)象是_；裝置；裝置A A中也可中也可 用于實驗室制取用于實驗室制取_氣體。氣體。(2)(2)裝置裝置D D中觀察到的現(xiàn)象是中觀察到的現(xiàn)象是_ _, _,說明二氧化碳不能說明二氧化碳不能_,_,也不能也不能_。 由此可知由此可知, ,二氧化碳在生活中可用于二氧化碳在生活中可用于_。(3)(3)實驗室用裝置實驗室用裝置E E來收集

9、二氧化碳時來收集二氧化碳時, ,二氧化碳應(yīng)從二氧化碳應(yīng)從_ ( (填填“c c端端”或或“d d端端”) )通入。通入。下層蠟燭先熄滅下層蠟燭先熄滅, ,上層蠟燭后上層蠟燭后熄滅熄滅 燃燒燃燒 支持燃燒支持燃燒 滅火滅火 C C端端 長頸漏斗長頸漏斗 CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2COCO2 2H H2 2O O 氧氣氧氣( (氫氣氫氣) ) 紫色的石蕊試液變紅紫色的石蕊試液變紅 2 2(2011(2011桂林桂林) )實驗室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置實驗室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置 是是 ( () )解析解析: :實驗室制取二氧化碳時采用的藥品為塊狀

10、固體石灰實驗室制取二氧化碳時采用的藥品為塊狀固體石灰石和稀鹽酸常溫下發(fā)生反應(yīng)石和稀鹽酸常溫下發(fā)生反應(yīng), ,因此發(fā)生裝置可選固體與液因此發(fā)生裝置可選固體與液體反應(yīng)不需要加熱的裝置。體反應(yīng)不需要加熱的裝置。A A裝置是給固體物質(zhì)加熱的反應(yīng)裝置；裝置是給固體物質(zhì)加熱的反應(yīng)裝置；B B裝置適合固體與液體在常溫下反應(yīng)，即適合塊狀固體石裝置適合固體與液體在常溫下反應(yīng)，即適合塊狀固體石灰石和稀鹽酸常溫下發(fā)生反應(yīng)制取二氧化碳灰石和稀鹽酸常溫下發(fā)生反應(yīng)制取二氧化碳; ;C C裝置是固體與液體在加熱的條件下的反應(yīng)裝置裝置是固體與液體在加熱的條件下的反應(yīng)裝置, ,不適合不適合用來實驗室制取二氧化碳；用來實驗室制取二

11、氧化碳；D D裝置不適合用來制取氣體，因長頸漏斗下端沒伸入液面裝置不適合用來制取氣體，因長頸漏斗下端沒伸入液面以下，導(dǎo)管伸入液面以下以下，導(dǎo)管伸入液面以下, ,生成的氣體不易收集。生成的氣體不易收集。 2 2(2011(2011桂林桂林) )實驗室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置實驗室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置 是是 ( () )B B3 3(2011(2011日照日照) )下列裝置用于實驗室里下列裝置用于實驗室里COCO2 2的制備、凈化、的制備、凈化、 檢驗，最后收集一瓶干燥的檢驗，最后收集一瓶干燥的COCO2 2。請回答下列問題：。請回答下列問題：(1)(1)對實驗室制取二氧化碳藥品選

12、擇的探究實驗，記錄如下：對實驗室制取二氧化碳藥品選擇的探究實驗，記錄如下：組別藥品實驗現(xiàn)象碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中從制取和收集的角度分析，一般選擇第從制取和收集的角度分析，一般選擇第_(_(填序號填序號) )組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_ 。 =CaCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 CaCOCaCO3 32HCl2HCl ( (注：注：B B裝置中的試劑是飽和的碳酸氫鈉溶液，作用是吸裝置中的試劑是飽和的碳酸氫鈉溶液，作用是吸 收甲裝置可能揮發(fā)出的氯

13、化氫氣體收甲裝置可能揮發(fā)出的氯化氫氣體NaHCONaHCO3 3HCl=NaClHCl=NaCl H H2 2O OCOCO2 2)B(鹽)C(堿)D(酸)液體名稱碳酸氫鈉溶液(2)(2)把把C C、D D中的液體名稱填入下表：中的液體名稱填入下表：澄清石灰水澄清石灰水 濃硫酸濃硫酸 (3)C(3)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 。(4)(4)反應(yīng)過程中將彈簧夾關(guān)閉反應(yīng)過程中將彈簧夾關(guān)閉, ,在在A A中看到的現(xiàn)象是：中看到的現(xiàn)象是： _。(5)E(5)E收集方法說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是：收集方法說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是： _。 COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2

14、2=CaCO=CaCO3 3H H2 2O O A A中錐形瓶內(nèi)液面下降；長頸漏斗內(nèi)液面上升中錐形瓶內(nèi)液面下降；長頸漏斗內(nèi)液面上升二氧化碳的密度比空氣大，收集用向上排空氣法二氧化碳的密度比空氣大，收集用向上排空氣法解析解析: :制取氣體所需藥品是由制取氣體反應(yīng)原理所決定的，制取氣體所需藥品是由制取氣體反應(yīng)原理所決定的，而在確定制取的反應(yīng)原理時而在確定制取的反應(yīng)原理時, ,要做到速度適中、易于操作、要做到速度適中、易于操作、不污染環(huán)境、經(jīng)濟等方面因素。不污染環(huán)境、經(jīng)濟等方面因素。B B裝置中的試劑是飽和的碳酸氫鈉溶液裝置中的試劑是飽和的碳酸氫鈉溶液, ,作用是吸收甲裝置作用是吸收甲裝置可能揮發(fā)出

15、的氯化氫氣體?？赡軗]發(fā)出的氯化氫氣體。C C裝置中的試劑是澄清石灰水，用來檢驗二氧化碳氣體。裝置中的試劑是澄清石灰水，用來檢驗二氧化碳氣體。D D裝置中的試劑是濃硫酸，可以吸收水蒸氣，凈化二氧化裝置中的試劑是濃硫酸，可以吸收水蒸氣，凈化二氧化碳氣體碳氣體, ,反應(yīng)過程中關(guān)閉彈簧夾，容器內(nèi)繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的反應(yīng)過程中關(guān)閉彈簧夾，容器內(nèi)繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體會使容器內(nèi)壓強增大。二氧化碳的密度比空氣大，收氣體會使容器內(nèi)壓強增大。二氧化碳的密度比空氣大，收集用向上排空氣法。集用向上排空氣法。 4 4下列關(guān)于二氧化碳的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是下列關(guān)于二氧化碳的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是 ( () ) A

16、A二氧化碳用作滅火劑二氧化碳用作滅火劑 B B二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 C C干冰能用于人工降雨干冰能用于人工降雨 D D二氧化碳參加綠色植物的光合作用二氧化碳參加綠色植物的光合作用解析：解析：二氧化碳用作滅火劑即利用了二氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳用作滅火劑即利用了二氧化碳的物理性質(zhì)密度比空氣大，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)密度比空氣大，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不燃燒、不支持燃燒；不燃燒、不支持燃燒；二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料主要利用了二氧化碳二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料主要利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)能和水反應(yīng)生成碳酸；能和水反應(yīng)生成碳酸

17、；干冰能用于人工降雨是利用了干冰的物理性質(zhì)干冰能用于人工降雨是利用了干冰的物理性質(zhì)升華時升華時能夠吸收熱量；能夠吸收熱量；二氧化碳參加綠色植物的光合作用是利用了二氧化碳的化二氧化碳參加綠色植物的光合作用是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)學(xué)性質(zhì)能和水在葉綠素和太陽能的作用下生成葡萄糖能和水在葉綠素和太陽能的作用下生成葡萄糖和氧氣。和氧氣。 4 4下列關(guān)于二氧化碳的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是下列關(guān)于二氧化碳的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是 ( () ) A A二氧化碳用作滅火劑二氧化碳用作滅火劑 B B二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 C C干冰能用于人工降雨干冰能用于人工

18、降雨 D D二氧化碳參加綠色植物的光合作用二氧化碳參加綠色植物的光合作用C C專題二專題二 臭氧層和溫室效應(yīng)臭氧層和溫室效應(yīng)考試內(nèi)容考試要求 描述大氣層中臭氧層的作用a 說明溫室效應(yīng)的成因b 關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊b【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1臭氧層的作用：臭氧層的作用：_，對生物，對生物 有保護作用。有保護作用。 2 2溫室效應(yīng)的成因溫室效應(yīng)的成因 大氣中的二氧化碳對地球起著大氣中的二氧化碳對地球起著_作用。礦物燃作用。礦物燃 料的大量使用，森林面積急劇減少，使大氣中二氧化料的大量使用，森林面積急劇減少，使大氣中二氧化 碳含量碳含量_較快，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。較快，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。 3 3溫室效

19、應(yīng)的利弊溫室效應(yīng)的利弊 適度的溫室效應(yīng)能保證地球上的氣溫平衡，適于動植適度的溫室效應(yīng)能保證地球上的氣溫平衡，適于動植 物的生存。但溫室效應(yīng)加劇會導(dǎo)致全球物的生存。但溫室效應(yīng)加劇會導(dǎo)致全球_, _, 并引起一系列惡果。并引起一系列惡果。能阻擋和削弱強紫外線能阻擋和削弱強紫外線 保溫保溫增加增加氣候變暖氣候變暖【深化理解深化理解】 1 1飯店、賓館等公共場所大多用臭氧機對空氣殺菌消毒，飯店、賓館等公共場所大多用臭氧機對空氣殺菌消毒， 而我們所學(xué)的臭氧層對地球上的生物具有保護作用是而我們所學(xué)的臭氧層對地球上的生物具有保護作用是 因為它能因為它能 ( () ) A A阻擋和削弱過強的紫外線阻擋和削弱過

20、強的紫外線 B B增強紫外線的殺菌能力增強紫外線的殺菌能力 C C增強植物的光合作用增強植物的光合作用 D D透過更多的紫外線透過更多的紫外線 解析：解析：紫外線對人體和動物有很強的傷害作用紫外線對人體和動物有很強的傷害作用, ,臭氧臭氧 層就是來阻擋紫外線的，防止人體和動物受到傷害。層就是來阻擋紫外線的，防止人體和動物受到傷害。 A A2 2下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于“溫室效應(yīng)研究溫室效應(yīng)研究” 課題的部分資料及圖片。課題的部分資料及圖片。溫室氣體還有哪些？溫室氣體還有哪些？人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？怎樣才能

21、減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的 溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)？什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來的？什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來的？溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體二氧化氮等溫室氣體( (其中主要是其中主要是COCO2 2) )，像玻璃罩一樣，像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象。法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象。目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒目前，

22、產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。(1)(1)該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖裝置制備裝置制備COCO2 2氣體。制備反氣體。制備反 應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)的化學(xué)方程式_；(2)(2)圖圖裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是_， 該小組需要定時觀測并記錄的數(shù)據(jù)是該小組需要定時觀測并記錄的數(shù)據(jù)是_；(3)(3)該小組用圖該小組用圖裝置來進行裝置來進行COCO2 2產(chǎn)生溫室效

23、應(yīng)的模擬研究，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究， 在左側(cè)集氣瓶中盛放在左側(cè)集氣瓶中盛放COCO2 2氣體氣體, ,右側(cè)集氣瓶中盛放右側(cè)集氣瓶中盛放_ ( (填氣體名稱填氣體名稱) )。實驗時。實驗時, ,若能觀察到食用油若能觀察到食用油a a側(cè)液面高度側(cè)液面高度 _(_(填填“低于低于”、“等于等于”或或“高于高于”)b)b側(cè)液面高側(cè)液面高 度，證明度，證明COCO2 2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體；是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體；CHCH4 4溫度溫度CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 空氣空氣低于低于(4)(4)地球只有一個地球只有一個, ,為了明天有一個

24、美好的家園為了明天有一個美好的家園, ,人類應(yīng)該倍人類應(yīng)該倍 加愛護她。請?zhí)岢鰞牲c減緩溫室效應(yīng)的建議加愛護她。請?zhí)岢鰞牲c減緩溫室效應(yīng)的建議: : _ _ _ _。減少煤和石油的燃燒或開發(fā)新燃料，如汽車采用乙醇減少煤和石油的燃燒或開發(fā)新燃料，如汽車采用乙醇汽油；汽油；植樹造林，綠化荒山。植樹造林，綠化荒山。 解析：解析：(1)(1)實驗室里常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣實驗室里常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體體, ,其化學(xué)方程式為：其化學(xué)方程式為：CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2(2)(2)圖圖裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體為甲烷，

25、它與空氣裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體為甲烷，它與空氣形成對比形成對比, ,因為研究溫室效應(yīng)，所以測溫度。因為研究溫室效應(yīng)，所以測溫度。(3)(3)證明證明COCO2 2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體, ,要與空氣作對比，比要與空氣作對比，比較誰的溫度變化較大。較誰的溫度變化較大。(4)(4)因化石燃料燃燒時是產(chǎn)生二氧化碳的主要來源，則應(yīng)因化石燃料燃燒時是產(chǎn)生二氧化碳的主要來源，則應(yīng)減少化石燃料的燃燒減少化石燃料的燃燒, ,并開發(fā)新能源來減少二氧化碳的排并開發(fā)新能源來減少二氧化碳的排放放, ,另外可通過植樹造林來吸收二氧化碳。另外可通過植樹造林來吸收二氧化碳。 專題三專題三 空氣污染空氣

26、污染 考試內(nèi)容考試要求 列舉空氣中污染物的主要來源a 列舉防治空氣污染的方法a 知道各種媒體發(fā)布的空氣質(zhì)量報告a【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1空氣污染物主要來自空氣污染物主要來自_燃燒排放的廢氣燃燒排放的廢氣 和煙塵、工業(yè)廢氣、汽車尾氣等。和煙塵、工業(yè)廢氣、汽車尾氣等。 2 2目前量多且危害嚴重的空氣污染物主要有目前量多且危害嚴重的空氣污染物主要有_、 _、_和和_等。等。 _、_、_等全球性環(huán)境等全球性環(huán)境 問題都與空氣污染有關(guān)。問題都與空氣污染有關(guān)。 3 3酸雨：酸雨：pHpH小于小于_的雨、雪、霧、雹和其他形式的雨、雪、霧、雹和其他形式 的大氣降水統(tǒng)稱為酸雨。酸雨是大氣污染的一種表現(xiàn)。的大

27、氣降水統(tǒng)稱為酸雨。酸雨是大氣污染的一種表現(xiàn)。煤、石油煤、石油 二氧化硫二氧化硫 氮氧化物氮氧化物 一氧化碳一氧化碳 可吸入顆粒物可吸入顆粒物 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng) 酸雨酸雨 臭氧層破壞臭氧層破壞 5.6 5.6 4 4防治空氣污染的方法：制定環(huán)境保護法律，控制污染防治空氣污染的方法：制定環(huán)境保護法律，控制污染 源，減少廢氣的排放，提倡使用無污染能源，加強空源，減少廢氣的排放，提倡使用無污染能源，加強空 氣質(zhì)量預(yù)報，改善環(huán)境狀況，積極植樹造林、種草等。氣質(zhì)量預(yù)報，改善環(huán)境狀況，積極植樹造林、種草等。5 5空氣質(zhì)量報告主要內(nèi)容包括：空氣質(zhì)量報告主要內(nèi)容包括：_、 _、_等。等。6 6目前計入空氣污染指

28、數(shù)的項目暫定為：目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：_ _ _等。等?？諝馕廴局笖?shù)空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量狀況空氣質(zhì)量狀況 首要污染物首要污染物 NONO2 2、O O3 3、可吸入顆粒物、可吸入顆粒物 SOSO2 2、COCO、【深化理解深化理解】 1 1空氣污染的主要來源是空氣污染的主要來源是 ( () ) A A火山爆發(fā)火山爆發(fā) B B煤和石油等礦物燃料的燃燒、工廠的廢氣煤和石油等礦物燃料的燃燒、工廠的廢氣 C C動、植物的呼吸動、植物的呼吸 D D植物的光合作用植物的光合作用 解析：解析：動植物的呼吸，光合作用維持了自然界空氣成動植物的呼吸，光合作用維持了自然界空氣成 分的相對穩(wěn)定；火山噴

29、發(fā)不是常見的污染空氣的現(xiàn)象；分的相對穩(wěn)定；火山噴發(fā)不是常見的污染空氣的現(xiàn)象； 空氣污染主要來自于煤和石油等礦物燃料的燃燒，工空氣污染主要來自于煤和石油等礦物燃料的燃燒，工 業(yè)及交通運輸排放的廢氣。業(yè)及交通運輸排放的廢氣。B B2 2防治大氣污染，改善空氣質(zhì)量的根本措施是防治大氣污染，改善空氣質(zhì)量的根本措施是 ( () ) A A多植樹造林多植樹造林 B B戴防毒面具和防塵口罩戴防毒面具和防塵口罩 C C減少污水排放減少污水排放 D D控制污染物排放控制污染物排放 解析：解析：減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減 少污染物的排放。少污染物的排放。 D

30、D3 3空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)空氣污染指數(shù)”、“空氣空氣 質(zhì)量級別質(zhì)量級別”、“首要污染物首要污染物”等。下列物質(zhì)中，不屬于空等。下列物質(zhì)中，不屬于空 氣污染物的是氣污染物的是 ( () ) A A二氧化硫二氧化硫 B B可吸入顆粒物可吸入顆粒物 C C一氧化碳一氧化碳 D D氮氣氮氣 解析：解析：對空氣能造成污染的物質(zhì)有對空氣能造成污染的物質(zhì)有100100多種多種, ,但主要的但主要的 污染物有可吸入粉塵、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧污染物有可吸入粉塵、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧 化物等?；锏?。D D4 4(2012(2012溫州溫州) )PM2.

31、5PM2.5是指大氣中直徑小于或等于是指大氣中直徑小于或等于2.52.5微米的顆粒微米的顆粒 物，對人體健康影響較大。我國的物，對人體健康影響較大。我國的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準規(guī)規(guī) 定定,PM2.5,PM2.5的一級標(biāo)準為的一級標(biāo)準為2424小時平均濃度不超過小時平均濃度不超過3535微克微克/ /米米3 3, ,二二 級標(biāo)準為不超過級標(biāo)準為不超過7575微克微克/ /米米3 3。3 3月月2525日日, ,溫州等城市的檢測結(jié)溫州等城市的檢測結(jié) 果如下表果如下表, ,則表中城市當(dāng)日則表中城市當(dāng)日PM2.5PM2.5達到一級標(biāo)準的是達到一級標(biāo)準的是 ( () )城市溫州寧波舟山湖州24

32、小時PM2.5平均濃度(微克/米3)33493040A A溫州、舟山溫州、舟山 B B寧波、湖州寧波、湖州C C溫州、湖州溫州、湖州 D D寧波、舟山寧波、舟山解析：解析：空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵?？諝馕廴镜耐緩街饕袃蓚€：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。粉塵主要指一些固體小顆粒。根據(jù)題目給出的信息根據(jù)題目給出的信息:PM2.5:PM2.5是指大氣中直徑小于或等于是指大氣中直徑小于或等于2.52.5微米的顆粒物微米的顆粒物, ,對人體健康影響較大，因此對人體健康影響較大

33、，因此PM2.5PM2.5是是指粉塵污染。指粉塵污染。PM2.5PM2.5的一級標(biāo)準為的一級標(biāo)準為2424小時平均濃度不超過小時平均濃度不超過3535微克微克/ /米米3 3，因此溫州和舟山能達到一級標(biāo)準。因此溫州和舟山能達到一級標(biāo)準。 4 4(2012(2012溫州溫州) )PM2.5PM2.5是指大氣中直徑小于或等于是指大氣中直徑小于或等于2.52.5微米的顆粒微米的顆粒 物，對人體健康影響較大。我國的物，對人體健康影響較大。我國的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準規(guī)規(guī) 定定,PM2.5,PM2.5的一級標(biāo)準為的一級標(biāo)準為2424小時平均濃度不超過小時平均濃度不超過3535微克微克/ /米米

34、3 3, ,二二 級標(biāo)準為不超過級標(biāo)準為不超過7575微克微克/ /米米3 3。3 3月月2525日日, ,溫州等城市的檢測結(jié)溫州等城市的檢測結(jié) 果如下表果如下表, ,則表中城市當(dāng)日則表中城市當(dāng)日PM2.5PM2.5達到一級標(biāo)準的是達到一級標(biāo)準的是 ( () )城市溫州寧波舟山湖州24小時PM2.5平均濃度(微克/米3)33493040A A溫州、舟山溫州、舟山 B B寧波、湖州寧波、湖州C C溫州、湖州溫州、湖州 D D寧波、舟山寧波、舟山A A知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)熱點一熱點一 二氧化碳對生活、環(huán)境的影響二氧化碳對生活、環(huán)境的影響【提示【提示】 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,

35、 ,物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的用途反映 物質(zhì)的性質(zhì)。二氧化碳的用途有：滅火、制汽水、植物質(zhì)的性質(zhì)。二氧化碳的用途有：滅火、制汽水、植 物光合作用、人工降雨、氣體肥料、做制冷劑等。二物光合作用、人工降雨、氣體肥料、做制冷劑等。二 氧化碳在空氣中的含量是相對穩(wěn)定的，但是由于人類氧化碳在空氣中的含量是相對穩(wěn)定的，但是由于人類 活動活動( (如化石燃料燃燒如化石燃料燃燒) )的影響，近年來二氧化碳含量的影響，近年來二氧化碳含量 猛增，導(dǎo)致溫室效應(yīng)的加劇。溫室效應(yīng)問題是當(dāng)下社猛增，導(dǎo)致溫室效應(yīng)的加劇。溫室效應(yīng)問題是當(dāng)下社 會熱點。會熱點?！纠纠? 1】 (2010(2010鞍山鞍山) )20092009年世

36、界氣候大會在丹麥首都哥本哈根年世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根 舉行舉行, ,旨在控制大氣中旨在控制大氣中“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”氣體的排放量。氣體的排放量。 “低碳低碳” 正成為人們的共識。正成為人們的共識。 (1)(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 _。 (2)(2)自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是：自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是：植物的光合植物的光合 作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖 (C(C6 6H H1212O O6 6) )和氧氣。和氧氣。海水的吸收。

37、請用化學(xué)方程式表示海水的吸收。請用化學(xué)方程式表示 出上述兩條消耗出上述兩條消耗COCO2 2的途徑：的途徑： _； _?；剂系娜紵蛯ι值目撤セ剂系娜紵蛯ι值目撤?H H2 2O OCOCO2 2=H=H2 2COCO3 3 6H6H2 2O O6CO6CO2 2 C C6 6H H1212O O6 66O6O2 2 光光葉綠體葉綠體(3)(3)科學(xué)家正在研究將空氣中過多的科學(xué)家正在研究將空氣中過多的COCO2 2和和H H2 2在催化劑和加在催化劑和加 熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是：熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是： _。(4)(4)請舉一例你在

38、日常生活中符合請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排節(jié)能減排”的做法：的做法： _。COCO2 24H4H2 2 CH CH4 42H2H2 2O O 催化劑催化劑雙面使用紙張雙面使用紙張( (及時關(guān)燈、步行或騎自行車上學(xué)等及時關(guān)燈、步行或騎自行車上學(xué)等) )解析解析本題聯(lián)系當(dāng)下熱點考查本題聯(lián)系當(dāng)下熱點考查COCO2 2的有關(guān)知識。的有關(guān)知識。題中涉及的低碳旨在節(jié)約能源和資源。造成大氣中題中涉及的低碳旨在節(jié)約能源和資源。造成大氣中COCO2 2含含量不斷上升的原因很多量不斷上升的原因很多, ,主要在于化石燃料的大量使用和主要在于化石燃料的大量使用和對森林的亂砍濫伐。對森林的亂砍濫伐。第第(2)(

39、2)、(3)(3)題考查對化學(xué)方程式的掌握，要注意配平。題考查對化學(xué)方程式的掌握，要注意配平。對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練1 1提到二氧化碳提到二氧化碳, ,人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng)人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng), ,使人窒息使人窒息 其實二氧化碳也有對人類有益的一面，也是可以利用的其實二氧化碳也有對人類有益的一面，也是可以利用的 一種重要資源。一種重要資源。 (1)(1)科學(xué)家采用科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將技術(shù)，將COCO2 2和和H H2 2按一定比按一定比 例混合，在一定條件下反應(yīng)例混合，在一定條件下反應(yīng), ,生成水和一種重要的化生成水和一種重要的化 工原料乙烯工原料乙烯(C(C2 2H H4 4

40、) )，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： _。 (2)(2)請你再舉兩例二氧化碳有益于人類的用途：請你再舉兩例二氧化碳有益于人類的用途： _； _。2CO2CO2 26H6H2 2 4H 4H2 2O OC C2 2H H4 4 一定條件一定條件光合作用的原料光合作用的原料 干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨(3)(3)有一位同學(xué)設(shè)計了如圖有一位同學(xué)設(shè)計了如圖1 1所示的裝置制備二氧化碳氣體。所示的裝置制備二氧化碳氣體。 裝置中裝置中A A可上下移動，則可上下移動，則A A的作用是的作用是_ _ _。(4)(4)為驗證某氣體不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣為驗證某氣

41、體不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣 大，另一位同學(xué)設(shè)計了如圖大，另一位同學(xué)設(shè)計了如圖2 2所示的實驗裝置所示的實驗裝置, ,你認為此你認為此 設(shè)計合理嗎？設(shè)計合理嗎？_(_(填填“合理合理”或或“不合理不合理”) )，理，理 由是：由是：_ _ _。 控制反應(yīng)的發(fā)生與控制反應(yīng)的發(fā)生與停止停止 不合理不合理雖然能證明該氣體不能燃燒也不能支持燃燒雖然能證明該氣體不能燃燒也不能支持燃燒, ,但但無論氣體密度大小，都會由下往上擴散使蠟燭熄滅無論氣體密度大小，都會由下往上擴散使蠟燭熄滅解析：解析：(1)(1)方程式書寫的方法是：一寫二配三注明四條件方程式書寫的方法是：一寫二配三注明四條件五等號。在配

42、平時先配平碳五等號。在配平時先配平碳, ,再配平氧再配平氧, ,最后配平氫。最后配平氫。(2)(2)二氧化碳的用途很多：用于光合作用，滅火，氣態(tài)肥二氧化碳的用途很多：用于光合作用，滅火，氣態(tài)肥料，干冰用于人工降雨，做制冷劑等。料，干冰用于人工降雨，做制冷劑等。(3)(3)根據(jù)實驗時根據(jù)實驗時A A可上下移動的目的是控制反應(yīng)的發(fā)生與可上下移動的目的是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。停止。(4)(4)不合理；理由是：雖然能證明該氣體不能燃燒也不能不合理；理由是：雖然能證明該氣體不能燃燒也不能支持燃燒，但無論氣體密度大小支持燃燒，但無論氣體密度大小, ,都會由下往上擴散使蠟都會由下往上擴散使蠟燭熄滅。燭熄滅。

43、 熱點二氣體的制取熱點二氣體的制取【提示【提示】 實驗室制取氣體的發(fā)生裝置是根據(jù)反應(yīng)物、生實驗室制取氣體的發(fā)生裝置是根據(jù)反應(yīng)物、生 成物的狀態(tài)成物的狀態(tài)( (固體或液體固體或液體),),反應(yīng)條件反應(yīng)條件( (是否加熱是否加熱) )決定的；決定的； 收集裝置是根據(jù)氣體的溶解性和密度決定的。收集裝置是根據(jù)氣體的溶解性和密度決定的。第第3333課空氣課空氣( (二二) )首首頁頁【例【例2 2】 (2011(2011無錫無錫) )某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進 行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。(1)(1)寫出圖中儀器寫出圖

44、中儀器a a、b b的名稱：的名稱：a._a._ ；b._b._。(2)(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是：實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是：_ _ _ 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置 是是_，氣體收集裝置是，氣體收集裝置是_。(3)(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 _，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_ ， 若用盛滿水的若用盛滿水的F F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_(_(填填或或) ) 通入。通入。長頸漏斗長頸漏斗 集氣瓶集氣瓶B BE EA A2KClO2KClO3 3 2KCl

45、 2KCl3O3O2 2 MnOMnO2 2 CaCOCaCO3 32HCl2HClCaClCaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 (4)(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣密甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣密 度的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體度的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體 混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng) 選擇的裝置組合是選擇的裝置組合是_。ACAC或或AD AD 解析解析(1)(1)圖中圖中a a是用于添加液體的長頸漏斗是用于添加液體的長頸漏斗,b,b是用于收是用于收

46、集氣體的集氣瓶。集氣體的集氣瓶。(2)(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式是：實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式是：CaCOCaCO3 32HCl2HCl=CaCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2；此反應(yīng)是固液不加熱反應(yīng)；此反應(yīng)是固液不加熱反應(yīng), ,可用可用裝置裝置B B作為發(fā)生裝置作為發(fā)生裝置; ;因二氧化碳的密度大于空氣的密度因二氧化碳的密度大于空氣的密度, ,并且易溶于水，故可用并且易溶于水，故可用E E向上排空氣法收集氣體。向上排空氣法收集氣體。(3)(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固體的加熱實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固體的加熱反應(yīng)反應(yīng), ,所以可用裝置

47、所以可用裝置A A作為發(fā)生裝置；用盛滿水的作為發(fā)生裝置；用盛滿水的F F裝置收裝置收集氧氣，相當(dāng)于排水法收集氧氣，氣體可從集氧氣，相當(dāng)于排水法收集氧氣，氣體可從進入進入, ,水被水被從從排出。排出。(4)(4)因制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物因制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物, ,是固固加熱反應(yīng)，可選用的發(fā)生裝置是是固固加熱反應(yīng)，可選用的發(fā)生裝置是A A；因甲烷的密度；因甲烷的密度小于空氣的密度，并且難溶于水，可用小于空氣的密度，并且難溶于水，可用C C排水法收集，或排水法收集，或D D向下排空氣法收集。向下排空氣法收集。對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練2 2下圖是實驗室常用的制取氣

48、體的發(fā)生裝置和收集裝置，下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置， 根據(jù)題目的要求，回答問題。根據(jù)題目的要求，回答問題。 (1)(1)寫出寫出A A裝置中兩種玻璃儀器的名稱：裝置中兩種玻璃儀器的名稱： _、 _ 。酒精燈酒精燈試管試管(2)(2)某同學(xué)在實驗室制取了氧氣、氫氣和二氧化碳，他只選某同學(xué)在實驗室制取了氧氣、氫氣和二氧化碳，他只選 擇了上述裝置中的一種氣體的發(fā)生裝置，而三種氣體的擇了上述裝置中的一種氣體的發(fā)生裝置，而三種氣體的 收集裝置都不同，請你幫他完成下列實驗報告：收集裝置都不同，請你幫他完成下列實驗報告：制取的氣體氣體發(fā)生裝置收集氣體裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式氧氣 氫氣二氧化碳

49、C C D D E E ZnZn2HCl=ZnCl2HCl=ZnCl2 2H H2 2 CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 B B 2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O OO O2 2 MnOMnO2 2解析解析：(1)(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題。依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題。(2)(2)此題中考查了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取與收集此題中考查了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取與收集, ,裝裝置的選擇主要應(yīng)抓住反應(yīng)物的狀態(tài)及條件置的選擇主要應(yīng)抓住反應(yīng)物的狀態(tài)及條件, ,分別進行判斷。分別進行判斷。(3)B(3)B裝

50、置使用的長頸漏斗裝置使用的長頸漏斗, ,為防止氣體逸出為防止氣體逸出, ,應(yīng)該把長頸漏應(yīng)該把長頸漏斗下端伸入到液面以下，起到液封的目的。斗下端伸入到液面以下，起到液封的目的。(3)(3)用用B B裝置制取氣體時，長頸漏斗的口必須裝置制取氣體時，長頸漏斗的口必須_ _ _，原因，原因_ _ _ 。 ( (浸在溶液中浸在溶液中) ) ( (防止裝置漏氣防止裝置漏氣) ) 浸在液面以下浸在液面以下防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗跑出防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗跑出熱點三熱點三 空氣污染與保護空氣污染與保護【提示【提示】 空氣的污染是指隨著工業(yè)的發(fā)展空氣的污染是指隨著工業(yè)的發(fā)展, ,排放到空氣中的排放到空氣中的

51、有害氣體和粉塵超過了大自然的凈化能力，造成了對空氣有害氣體和粉塵超過了大自然的凈化能力，造成了對空氣 的污染。污染源：主要是化石燃料的污染。污染源：主要是化石燃料( (煤和石油等煤和石油等) )的燃燒和的燃燒和 工廠的廢氣、汽車排放的尾氣。工廠的廢氣、汽車排放的尾氣。 空氣的污染帶來的危害十分嚴重，損害人體健康，影響作空氣的污染帶來的危害十分嚴重，損害人體健康，影響作 物生長、破壞生態(tài)平衡；全球氣候變暖物生長、破壞生態(tài)平衡；全球氣候變暖( (溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)) )、臭氧、臭氧 層破壞和酸雨等都與空氣的污染有關(guān)。防治空氣污染要從層破壞和酸雨等都與空氣的污染有關(guān)。防治空氣污染要從 消除污染物上下功

52、夫，就是從污染源上分析造成污染的原消除污染物上下功夫，就是從污染源上分析造成污染的原 因。為保護我們的藍天，改進燃料結(jié)構(gòu)，使用清潔能源，因。為保護我們的藍天，改進燃料結(jié)構(gòu)，使用清潔能源， 植樹造林，改善環(huán)境。植樹造林，改善環(huán)境?！纠纠? 3】 表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容。對表中表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容。對表中 三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是 ( () ) 項目空氣污染指數(shù)API空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52良二氧化硫7二氧化氮24A. A. 天然氣燃燒天然氣燃燒B B焚燒垃圾焚燒垃圾C C汽車排放的尾氣汽車排放的尾氣 D D用煤

53、和石油產(chǎn)品作燃料用煤和石油產(chǎn)品作燃料解析解析：本題要根據(jù)空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容，判斷產(chǎn)本題要根據(jù)空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容，判斷產(chǎn)物對空氣是否造成污染。表中說明可吸入顆粒、二氧化硫、物對空氣是否造成污染。表中說明可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮都是空氣污染物。二氧化氮都是空氣污染物。天然氣燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，沒有表中的項目，對表天然氣燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，沒有表中的項目，對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響。垃圾燃燒會產(chǎn)生大量中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響。垃圾燃燒會產(chǎn)生大量的可吸入顆粒和有害氣體，含有表中項目。汽車排放的尾的可吸入顆粒和有害氣體，含有表中項目。汽車排放的尾氣含有較多的二

54、氧化氮等有害物質(zhì)，含表中項目。煤和石氣含有較多的二氧化氮等有害物質(zhì)，含表中項目。煤和石油燃燒會有二氧化硫生成，含表中項目。油燃燒會有二氧化硫生成，含表中項目。 【例【例3 3】 表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容。對表中表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容。對表中 三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是 ( () ) 項目空氣污染指數(shù)API空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52良二氧化硫7二氧化氮24A. A. 天然氣燃燒天然氣燃燒B B焚燒垃圾焚燒垃圾C C汽車排放的尾氣汽車排放的尾氣 D D用煤和石油產(chǎn)品作燃料用煤和石油產(chǎn)品作燃料A A 對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練3 3(

55、2011(2011達州達州) )達州市達州市20112011年年5 5月月2020日空氣質(zhì)量報告：老城日空氣質(zhì)量報告：老城 區(qū)空氣污染指數(shù)為區(qū)空氣污染指數(shù)為6464，空氣質(zhì)量級別為，空氣質(zhì)量級別為級級, ,空氣質(zhì)量空氣質(zhì)量 狀況為良狀況為良, ,空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān) 空氣各成分的說法正確的是空氣各成分的說法正確的是 ( () ) A A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑, ,屬于可燃物屬于可燃物 B B氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑, ,可用于食品防腐可用于食品防腐 C C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大空氣質(zhì)量報

56、告中所列的空氣質(zhì)量級別越大, ,空氣質(zhì)空氣質(zhì) 量越好量越好 D D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng), ,屬于屬于 空氣污染物空氣污染物解析解析：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑, ,具有助燃性具有助燃性, ,不能做可燃不能做可燃物物, ,故故A A不正確不正確; ;氮氣的化學(xué)性質(zhì)在常溫下很穩(wěn)定氮氣的化學(xué)性質(zhì)在常溫下很穩(wěn)定, ,可用作保護氣、防腐劑可用作保護氣、防腐劑等等, ,故故B B正確；正確；空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣主要污染空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣主要污染物可吸入顆粒物、氮氧化物物可吸入顆粒物、氮氧

57、化物(NOx(NOx) )和二氧化硫和二氧化硫(SO(SO2 2) )的含量的含量就越高，空氣質(zhì)量越差就越高，空氣質(zhì)量越差, ,故故C C不正確；不正確；二氧化碳不屬于空氣污染物，會引起溫室效應(yīng)，故二氧化碳不屬于空氣污染物，會引起溫室效應(yīng)，故D D不正確。不正確。故選故選B B。對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練3 3(2011(2011達州達州) )達州市達州市20112011年年5 5月月2020日空氣質(zhì)量報告：老城日空氣質(zhì)量報告：老城 區(qū)空氣污染指數(shù)為區(qū)空氣污染指數(shù)為6464，空氣質(zhì)量級別為，空氣質(zhì)量級別為級級, ,空氣質(zhì)量空氣質(zhì)量 狀況為良狀況為良, ,空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣首要污染

58、物為可吸入顆粒物。下列有關(guān) 空氣各成分的說法正確的是空氣各成分的說法正確的是 ( () ) A A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑, ,屬于可燃物屬于可燃物 B B氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑, ,可用于食品防腐可用于食品防腐 C C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大, ,空氣質(zhì)空氣質(zhì) 量越好量越好 D D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng), ,屬于屬于 空氣污染物空氣污染物B B實驗探究實驗探究【例【例4 4】 (2011(2011達州達州) )食品著色劑、食品香料等食品添加劑，在食品著色

59、劑、食品香料等食品添加劑，在 規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高食品的感官質(zhì)量，滿規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高食品的感官質(zhì)量，滿 足人們不同的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精不是食品足人們不同的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精不是食品 添加劑，是違法添加物。食品安全，人人有責(zé)。丹丹同學(xué)發(fā)添加劑，是違法添加物。食品安全，人人有責(zé)。丹丹同學(xué)發(fā) 現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時，向面團中加入發(fā)酵粉，蒸出的現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時，向面團中加入發(fā)酵粉，蒸出的 包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學(xué)對發(fā)酵粉產(chǎn)包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學(xué)對發(fā)酵粉產(chǎn) 生了興趣。生了興趣。 (1)(1)提出問

60、題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？提出問題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？ (2)(2)查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時，會查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時，會 產(chǎn)生黃色火焰。產(chǎn)生黃色火焰。(3)(3)實驗探究：下面是丹丹同學(xué)設(shè)計的探究實驗，請你幫她實驗探究：下面是丹丹同學(xué)設(shè)計的探究實驗，請你幫她 完成。完成。 將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰。將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰。 取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該 氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵氣體通入澄清石灰水，澄清的石

61、灰水變渾濁，則發(fā)酵 粉主要成分中含有的離子是粉主要成分中含有的離子是_(_(寫離子符號寫離子符號) )。(4)(4)小結(jié)與思考：小結(jié)與思考： 發(fā)酵粉的主要成分是發(fā)酵粉的主要成分是_(_(寫化學(xué)式寫化學(xué)式) )。 發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生COCO2 2氣體，這些氣體會氣體，這些氣體會 在面團中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口。在面團中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口。COCO3 32 2NaNa2 2COCO3 3 實驗室制取實驗室制取COCO2 2可選擇下列裝置中的可選擇下列裝置中的 _(_(填字母序號，填字母序號， 任寫一組任寫一組) )。 實驗室用實驗室

62、用A A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為： _。 E E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積, , 此時還需要此時還需要_(_(填儀器名稱填儀器名稱) )，氧氣由，氧氣由_(_(填填“a”a” 或或“b”)b”)進入進入E E中。中。量筒量筒 b b ADAD2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O OO O2 2 MnOMnO2 2解析解析：由實驗現(xiàn)象可知發(fā)酵粉中含有鈉元素，還含有碳酸根由實驗現(xiàn)象可知發(fā)酵粉中含有鈉元素，還含有碳酸根離子離子, ,因此發(fā)酵粉中含有的主要成分是因此發(fā)酵粉中含有的主要成分是NaNa

63、2 2COCO3 3；實驗室里制取二氧化碳應(yīng)該用實驗室里制取二氧化碳應(yīng)該用A A裝置裝置( (因為反應(yīng)物質(zhì)固體和液因為反應(yīng)物質(zhì)固體和液體體, ,且在常溫下反應(yīng)且在常溫下反應(yīng)) )，收集可以用，收集可以用D D裝置裝置( (能溶于水且密度比能溶于水且密度比空氣大空氣大) )；若用若用A A裝置來制取氧氣，反應(yīng)物就應(yīng)該是過氧化氫，并用二裝置來制取氧氣，反應(yīng)物就應(yīng)該是過氧化氫，并用二氧化錳作催化劑；氧化錳作催化劑；測量體積需要用到量筒，氧氣由測量體積需要用到量筒，氧氣由b b管進入，水由管進入，水由a a管排出，根管排出，根據(jù)排出水的體積就可以知道氧氣的體積。據(jù)排出水的體積就可以知道氧氣的體積。 對

64、點訓(xùn)練對點訓(xùn)練4 4(2011(2011杭州杭州) )某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計一個實驗，來模某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計一個實驗，來模 擬研究擬研究COCO2 2濃度增加是否增大地球濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”。他們查。他們查 閱了有關(guān)數(shù)據(jù)，并設(shè)計了下面的實驗和操作步驟：閱了有關(guān)數(shù)據(jù)，并設(shè)計了下面的實驗和操作步驟： .在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿COCO2 2和空氣和空氣, ,并編號并編號 為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞。再把兩為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞。再把兩 只玻璃瓶放在陽光下照射只玻璃瓶放在陽光下照射( (如圖如圖) )， 觀察甲、乙瓶

65、中的溫度變化。觀察甲、乙瓶中的溫度變化。.陽光持續(xù)照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并陽光持續(xù)照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并 記錄。記錄。( (見下表見下表) )時刻923 928 933 938 943 948甲瓶溫度/13.019.823.526.026.427.0乙瓶溫度/13.019.022.825.026.026.5時刻95395810061011025甲瓶溫度/27.527.828.028.028.1乙瓶溫度/27.027.427.928.028.1請回答下列問題：請回答下列問題：(1)(1)寫出實驗室制取寫出實驗室制取COCO2 2的化學(xué)方程式：的化學(xué)方程式：_ _

66、 _ _ _(2)(2)往瓶中充往瓶中充COCO2 2時，驗證瓶中已充滿了時，驗證瓶中已充滿了COCO2 2的方法是：的方法是： _ _ _ _ _ _。 (3)(3)該實驗中該實驗中, ,照射同樣時間照射同樣時間, ,根據(jù)上表的數(shù)據(jù)根據(jù)上表的數(shù)據(jù), ,比較甲、乙比較甲、乙 瓶溫度變化的規(guī)律是瓶溫度變化的規(guī)律是_ _ _。CaCOCaCO3 32HCl=2HCl=熄滅，則說明二氧化碳已集滿熄滅，則說明二氧化碳已集滿 CaCl CaCl2 2COCO2 2H H2 2O O用燃著的木條放在集氣瓶口用燃著的木條放在集氣瓶口, ,觀察火焰是否熄滅觀察火焰是否熄滅, ,若火焰若火焰乙瓶乙瓶( (或甲瓶比乙瓶升溫快或甲瓶比乙瓶升溫快) )，最后兩瓶溫度趨于一致，最后兩瓶溫度趨于一致開始一段時間內(nèi)，甲瓶溫度高于開始一段時間內(nèi)，甲瓶溫度高于(4)(4)該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的 原因原因, ,除了除了COCO2 2的溫室效應(yīng)以外的溫室效應(yīng)以外, ,還有的可能原因是還有的可能原因是( (寫寫 出一點即可出一點即可)_)_ _ _。(5)