高考生物一輪總復(fù)習 第10講 能量之源光與光合作用課件 新人教版

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1、第第10講講能量之源能量之源光與光合作用光與光合作用紅光紅光藍紫光藍紫光DNADNA、RNARNA、酶酶色素和酶色素和酶光合作用光合作用(1)并不是所有的植物細胞中都含有葉綠體，只有進行光合作用的細胞才含有葉綠體，如葉肉細胞。葉表皮細胞、根細胞不進行光合作用，沒有葉綠體。(2)葉綠素并不一定全存在于葉綠體中，如藍藻細胞不含葉綠體，卻含有能進行光合作用的葉綠素。(3)藍藻、光合細菌等無葉綠體，但含有葉綠素。【閃記】 葉綠體色素在濾紙條上的分布從上到下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。串起來就是四個字：胡黃ab。二、光合作用的探索歷程(連線)三、光合作用的反應(yīng)式及過程1反應(yīng)式：2過程(1

2、)區(qū)別光、色素、酶光、色素、酶類囊體薄膜類囊體薄膜H+O2ATP的化學能的化學能ATP中活躍中活躍酶酶葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì)（CH2O）C3有機物中穩(wěn)有機物中穩(wěn)定的化學能定的化學能(2)聯(lián)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供聯(lián)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 ；暗反應(yīng)為光；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供反應(yīng)提供 。四、影響光合作用的環(huán)境因素和化能合成作用四、影響光合作用的環(huán)境因素和化能合成作用凡能影響光反應(yīng)、暗反應(yīng)的因素皆能影響光合速率。凡能影響光反應(yīng)、暗反應(yīng)的因素皆能影響光合速率。1光合作用強度光合作用強度(1)含義：植物含義：植物 通過光合作用制造糖類的數(shù)通過光合作用制造糖類的數(shù)量。量。(2)指標：光合速率。指標：光合速率。H

3、和和ATPADP、Pi在單位時間內(nèi)在單位時間內(nèi)產(chǎn)物生成產(chǎn)物生成2影響光合速率的環(huán)境因素(1)空氣中 ；(2)土壤中 ；(3)光照的 以及光的成分；(4) 等。CO2的濃度的濃度水分的多少水分的多少長短與強弱長短與強弱溫度的高低溫度的高低試分析，影響光合速率的內(nèi)部因素有哪些？試分析，影響光合速率的內(nèi)部因素有哪些？【提示】【提示】 (1)與植物自身的遺傳性有關(guān)，如陰生植物、陽與植物自身的遺傳性有關(guān)，如陰生植物、陽生植物，如圖生植物，如圖1所示。所示。(2)植物葉片的葉齡、葉面積指數(shù)也會制約光合作用，如植物葉片的葉齡、葉面積指數(shù)也會制約光合作用，如圖圖2、圖、圖3所示。所示。3.光合作用和化能合成作

4、用的比較光合作用和化能合成作用的比較化學能化學能一、判斷題(或)1葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)(2009安徽，1A)()2H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中(2009安徽，1B)()3在葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì) (2010天津，1改編)()4光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP (2009浙江，4C)()5番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中長時間培養(yǎng)后，光反應(yīng)強度會降低，暗反應(yīng)強度也降低(2011新課標全國，3改編)()6葉肉細胞在光照下進行光合作用，不進行呼吸作用 (2009全國，1D)()7夏季連續(xù)陰天，大棚中白

5、天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量 (2009浙江，4D)()8破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生 (2011浙江，1A)()9番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變 (2011課標全國卷，3D)()10與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短 (2011浙江理綜卷，1C)()二、選擇題1(2012上海單科)圖表示葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為()A紅色B黃色C綠色D紫色【解析】【解析】 本題主要考查葉綠體色素提取和分離實驗及本題主要考查葉綠體色素提取和分離實驗及濾紙條各色素帶的位置，粗細濾紙條各

6、色素帶的位置，粗細(含量含量)、顏色等方面的相關(guān)知、顏色等方面的相關(guān)知識。在葉綠體色素提取和分離實驗中，濾紙條上的四條色素識。在葉綠體色素提取和分離實驗中，濾紙條上的四條色素帶距點樣處的距離由近及遠分別是：葉綠素帶距點樣處的距離由近及遠分別是：葉綠素b、葉綠素、葉綠素a、葉、葉黃素、胡蘿卜素，由圖可知，葉綠素含量比類胡蘿卜素含量黃素、胡蘿卜素，由圖可知，葉綠素含量比類胡蘿卜素含量少，用作實驗材料的葉片應(yīng)呈黃色。少，用作實驗材料的葉片應(yīng)呈黃色。B選項正確。選項正確?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B2(2012海南單科海南單科)關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯誤的是關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯誤的是()A葉綠素葉綠素a和

7、和b主要吸收紅光和藍紫光主要吸收紅光和藍紫光B綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同C利用紙層析法可分離利用紙層析法可分離4種葉綠體色素種葉綠體色素D乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能【解析】【解析】 本題主要考查葉綠體色素的種類、含量、吸收光本題主要考查葉綠體色素的種類、含量、吸收光的種類等方面的知識。葉綠素的種類等方面的知識。葉綠素a、葉綠素、葉綠素b主要吸收紅光和藍紫主要吸收紅光和藍紫光。綠葉中葉綠素約占光。綠葉中葉綠素約占3/4，類胡蘿卜素約占，類胡蘿卜素約占1/4。利用層析。利用層析液可分離葉綠體色素，提取的葉綠體色素仍可吸收光

8、能，但葉液可分離葉綠體色素，提取的葉綠體色素仍可吸收光能，但葉綠體結(jié)構(gòu)被破壞，導致完整的光合作用不能進行綠體結(jié)構(gòu)被破壞，導致完整的光合作用不能進行【答案】【答案】 D3(2012山東理綜山東理綜)夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是的是()A甲植株在甲植株在a點開始進行光合作用點開始進行光合作用B乙植株在乙植株在e點有機物積累量最多點有機物積累量最多C曲線曲線bc段和段和de段下降的原因相同段下降的原因相同D兩曲線兩曲線bd段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)段不

9、同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉閉【解析】 本題主要考查了環(huán)境因素對植物光合速率影響的相關(guān)知識。圖中兩曲線可表示植物的凈光合速率，a點時光合速率等于呼吸速率，說明甲植株在a點前就已經(jīng)開始進行光合作用，A錯誤；乙植株在18時后凈光合速率小于0，該植株在18時有機物的積累量最多，B錯誤；曲線bc段下降的原因是氣孔關(guān)閉，乙植株因二氧化碳供應(yīng)不足導致光合速率下降，曲線de段光合速率下降的原因則是光照強度減弱，C錯誤。分析兩曲線bd段可知，中午時乙植株出現(xiàn)凈光合速率先下降后上升的現(xiàn)象，這可能是由于乙植株氣孔發(fā)生關(guān)閉造成的，而甲植株沒有發(fā)生類似的現(xiàn)象可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉，D正確。【答案】 D4(201

10、2天津理綜天津理綜)設(shè)置不同設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍濃度，分組光照培養(yǎng)藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率藻，測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率凈光合速率光合速率凈光合速率呼吸速率呼吸速率)，結(jié)果見圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是，結(jié)果見圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是()A與與d3濃度相比，濃度相比，d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應(yīng)濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應(yīng)生成的生成的H多多B與與d2濃度相比，濃度相比，d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的程產(chǎn)生的ATP多多C若若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的濃度下藍藻種群的K值分別為值分別為K1、K2、K3，則，

11、則K1K2K3D密閉光照培養(yǎng)藍藻，測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判密閉光照培養(yǎng)藍藻，測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物斷其是否為兼性厭氧生物【解析】【解析】 本題綜合考查了光合作用、呼吸作用及種群本題綜合考查了光合作用、呼吸作用及種群數(shù)量等相關(guān)知識。由圖示信息獲知，數(shù)量等相關(guān)知識。由圖示信息獲知，d1與與d3濃度相比，凈濃度相比，凈光合速率相等，光合速率相等，d1濃度下呼吸速率高，光合速率大，光反濃度下呼吸速率高，光合速率大，光反應(yīng)生成的應(yīng)生成的H多，多，A正確；與正確；與d2濃度相比，濃度相比，d3濃度下細胞呼濃度下細胞呼吸速率低，產(chǎn)生的吸速率低，產(chǎn)生的ATP少，少，B不正確；三

12、種濃度條件下藍藻不正確；三種濃度條件下藍藻的光合速率大小關(guān)系為的光合速率大小關(guān)系為d2d1d3，對應(yīng)的種群的，對應(yīng)的種群的K值應(yīng)是值應(yīng)是K2K1K3，C不正確；密閉光照下，藍藻進行光合作用產(chǎn)不正確；密閉光照下，藍藻進行光合作用產(chǎn)生氧氣，不能判斷其是否為兼性厭氧生物，生氧氣，不能判斷其是否為兼性厭氧生物，D不正確。不正確?！敬鸢浮俊敬鸢浮?A5(2012海南單科海南單科)將一株生長正常的綠色植物置于密閉的將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內(nèi)璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是濃度可出

13、現(xiàn)的變化趨勢是()A一直降低，直至為零一直降低，直至為零B一直保持穩(wěn)定，不變化一直保持穩(wěn)定，不變化C降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定D升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定【解析】【解析】 本題考查植物光合作用與呼吸作用相互關(guān)系本題考查植物光合作用與呼吸作用相互關(guān)系方面的知識。在適宜條件下光照培養(yǎng)，植物能進行光合作用方面的知識。在適宜條件下光照培養(yǎng)，植物能進行光合作用且光合作用速率大于呼吸作用速率，這樣會導致密閉的玻璃且光合作用速率大于呼吸作用速率，這樣會導致密閉的玻璃容器內(nèi)的容器內(nèi)的CO2逐漸減少，光合作用速率隨密閉玻璃容器內(nèi)逐漸減少，光合作用速率隨

14、密閉玻璃容器內(nèi)CO2的減少而降低，直至光合作用速率降低到與呼吸作用速的減少而降低，直至光合作用速率降低到與呼吸作用速率相等，此時率相等，此時CO2濃度在一定水平保持相對穩(wěn)定。濃度在一定水平保持相對穩(wěn)定?！敬鸢浮俊敬鸢浮?C特別提醒 (1)色素的功能吸收、傳遞光能：葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素。轉(zhuǎn)換光能：只有少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a能將光能轉(zhuǎn)換為化學能。(2)影響葉綠素合成的因素光照：光是葉綠素合成的必要條件，植物在黑暗中葉呈黃色。溫度：低溫抑制葉綠素的合成，破壞已有的葉綠素分子，從而使葉片變黃。鎂等無機鹽：鎂是構(gòu)成葉綠素的成分，缺鎂葉片變黃。(3)不同顏色溫室大棚的光合效率無色透明大

15、棚日光中各色光均能透過，有色大棚主要透過同色光，其他光被其吸收，所以用無色透明的大棚光合效率最高。葉綠素對綠光吸收最少，因此綠色塑料大棚光合效率最低?！究枷颉究枷?】 下列關(guān)于葉綠體的色素敘述錯誤的是下列關(guān)于葉綠體的色素敘述錯誤的是()A礦質(zhì)元素能影響葉綠素的合成礦質(zhì)元素能影響葉綠素的合成B提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶劑劑C低溫條件下色素合成受阻低溫條件下色素合成受阻D黃化苗中無葉綠素，但有其他色素存在黃化苗中無葉綠素，但有其他色素存在【破題關(guān)鍵】【破題關(guān)鍵】 【聽課記錄】【聽課記錄】 _。【解析】【解析】 Mg是合成葉綠素的主要

16、元素；提取葉綠素是是合成葉綠素的主要元素；提取葉綠素是利用葉綠體中的色素溶解于有機溶劑如酒精或丙酮利用葉綠體中的色素溶解于有機溶劑如酒精或丙酮(相似相相似相溶溶)，形成色素液，層析液的作用是溶解并分離不同色素，形成色素液，層析液的作用是溶解并分離不同色素，這是兩個不同的過程；低溫會降低酶的活性進而影響反應(yīng)速這是兩個不同的過程；低溫會降低酶的活性進而影響反應(yīng)速度；黃化苗因缺光而不能產(chǎn)生葉綠素，所以變黃，但有其他度；黃化苗因缺光而不能產(chǎn)生葉綠素，所以變黃，但有其他色素存在。色素存在?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B【考向【考向2】 (2011課標課標)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一

17、段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是因是()A光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低 B光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低C光反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低光反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低D光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變【解析】【解析】 鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂會導致葉綠素鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂會導致葉綠素缺少而使光反應(yīng)強度降低，進而因缺少而使光反應(yīng)強度降低，進而因H和和ATP合成不足而使合成不足而使暗反應(yīng)強度降低。暗反應(yīng)強度降低?！敬鸢浮俊敬鸢?/p>

18、】 B【方法規(guī)律】 外界條件變化對光合作用中C3、C5及ATP和ADP含量變化分析方法當外界條件改變時，光合作用中C3、C5及ATP和ADP含量變化可以采用如圖分析：(1)停止光照時：光停，停止光照時：光停，ATP，ADP，C3，C5，分析如下：分析如下：(2)CO2供應(yīng)停止時：供應(yīng)停止時：CO2停，停，C5，C3，ATP，ADP，分析如下：，分析如下：特別提醒 (1)在以上各物質(zhì)的含量變化中：C3和C5含量的變化是相反的，即C3增加，則C5減少；H和ATP的含量變化是一致的，都增加，或都減少。(2)以上分析只表示條件改變后短時間內(nèi)各物質(zhì)相對量的變化，而非長時間?！究枷颉究枷?】 如圖所示，圖

19、甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細胞內(nèi)圖，圖乙表示一株小麥葉片細胞內(nèi)C3相對含量在一天相對含量在一天24小小時內(nèi)的變化，請據(jù)圖分析：時內(nèi)的變化，請據(jù)圖分析：(1)圖甲中圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則用生成的物質(zhì)，則A、B、C、D依次是依次是_。(2)在在中發(fā)生的過程稱為中發(fā)生的過程稱為_，在，在中含有的中含有的參與此過程的物質(zhì)是參與此過程的物質(zhì)是_。(3)在在中發(fā)生的反應(yīng)與中發(fā)生的反應(yīng)與中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)聯(lián)系是中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)聯(lián)系是_。(4)圖乙中，從圖乙中，從_點開始合成有機物，至

20、點開始合成有機物，至_點有機物合成終止。點有機物合成終止。(5)AB段段C3含量較高，其主要原因是含量較高，其主要原因是_。(6)E點點C3含量極少，其原因是含量極少，其原因是_。(7)E點與點與D點相比，葉綠體中點相比，葉綠體中H含量較含量較_(填填“高高”或或“低低”)。【破題關(guān)鍵】【破題關(guān)鍵】 本題的解題關(guān)鍵是：根據(jù)光反應(yīng)、暗反應(yīng)過本題的解題關(guān)鍵是：根據(jù)光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化確定圖甲各字母代表的物質(zhì)名稱；分析因時程中的物質(zhì)變化確定圖甲各字母代表的物質(zhì)名稱；分析因時間改變而引起光照強度的變化對間改變而引起光照強度的變化對C3含量變化的影響特點。含量變化的影響特點?！韭犝n記錄】【聽課

21、記錄】 _?！窘馕觥俊窘馕觥?(1)據(jù)光合作用過程可知，圖中據(jù)光合作用過程可知，圖中A、B、C、D依依次是次是H2O、CO2、C3和和C5。(2)是基粒類囊體，在其上發(fā)生是基粒類囊體，在其上發(fā)生光反應(yīng)，其上含有參與光反應(yīng)的色素和酶。光反應(yīng)，其上含有參與光反應(yīng)的色素和酶。(2)是葉綠體是葉綠體基質(zhì)，發(fā)生暗反應(yīng)。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供基質(zhì)，發(fā)生暗反應(yīng)。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和和ATP，暗反，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和和Pi等。等。(4)圖中從圖中從B點開始點開始C3含量下降，含量下降，至至H點點C3含量不再變化，說明光合作用從含量不再變化，說明光合作用從B點開始，到點開始，到H點點結(jié)束。結(jié)

22、束。(5)(6)(7)在在B點前無光照，不能進行光反應(yīng)，不能進點前無光照，不能進行光反應(yīng)，不能進行行C3的還原，因此在的還原，因此在AB段段C3含量較高，含量較高，B點之后，開始進點之后，開始進行光合作用，行光合作用，C3含量相對下降，含量相對下降，H點無光照，光合作用停止。點無光照，光合作用停止。E點點C3含量少的原因是植物因含量少的原因是植物因“光合午休光合午休”，氣孔關(guān)閉，氣孔關(guān)閉，導致導致CO2供應(yīng)不足，供應(yīng)不足，C3合成減少，合成減少，C3少，少，H消耗少，因此消耗少，因此E點點H含量高于含量高于F點。點?！敬鸢浮俊敬鸢浮?(1)H2O、CO2、C3、C5(2)光反應(yīng)光反應(yīng)色素和酶色

23、素和酶(3)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和和Pi等等 (4)BH(5)無光不進行光反應(yīng)，無光不進行光反應(yīng)，C3不能被還原不能被還原(6)氣孔關(guān)閉，葉肉細胞內(nèi)氣孔關(guān)閉，葉肉細胞內(nèi)CO2含量低，含量低，CO2的固定減弱的固定減弱(7)高高【互動探究】1GH段C3含量相對升高的原因是什么？【提示】 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的H和ATP逐漸減少，導致C3的還原逐漸減弱。2E點與D點相比，哪個點的C5含量相對較高？【提示】 E點。【考向【考向4】 離體葉綠體在光下進行穩(wěn)定的光合作用時，離體葉綠體在光下進行穩(wěn)定的光合作用時，如果突然中斷如果突然中

24、斷CO2的供應(yīng)，下列關(guān)于短時間內(nèi)葉綠體中的供應(yīng)，下列關(guān)于短時間內(nèi)葉綠體中ATP與與O2的相對含量變化的示意圖中，正確的是的相對含量變化的示意圖中，正確的是()【解析】【解析】 光合作用穩(wěn)定時，光合作用穩(wěn)定時，ATP與與ADP的轉(zhuǎn)化也相對的轉(zhuǎn)化也相對穩(wěn)定；突然中斷穩(wěn)定；突然中斷CO2的供給，使的供給，使C3驟減，驟減，ATP因失去作用對因失去作用對象而終止水解，此時的光反應(yīng)繼續(xù)利用象而終止水解，此時的光反應(yīng)繼續(xù)利用ADP合成合成ATP。當。當ADP和和NADP耗盡后，光反應(yīng)也停止，不再產(chǎn)生耗盡后，光反應(yīng)也停止，不再產(chǎn)生O2?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B【拓展提升】【拓展提升】 由于各種因素的變化，如溫度

25、變化、光照由于各種因素的變化，如溫度變化、光照強度變化、強度變化、CO2濃度的變化會影響濃度的變化會影響C3、C5、NADPH、ATP、C6H12O6這些物質(zhì)的含量，遵照化學平衡的原理進行分析，這些物質(zhì)的含量，遵照化學平衡的原理進行分析，可以獲得它們之間變化的關(guān)系如下表?？梢垣@得它們之間變化的關(guān)系如下表。1影響光合作用的內(nèi)部因素(1)植物種類不同，光合速率不同。光合速率取決于葉肉細胞中葉綠體的數(shù)量、葉綠體中色素的含量以及光合酶的種類和數(shù)量。 (2)同一植物在不同的生長發(fā)育階段、不同部位的葉片、同一部位的葉片在不同的葉齡時，光合速率不同。 2影響光合作用的環(huán)境因素及曲線分析空氣中CO2濃度、土壤

26、中水分的多少、光照的長短與強弱，光的成分以及溫度的高低等，都是影響光合作用強度的外界因素。(1)光照強度影響光合作用強度的實驗實驗流程實驗結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度不斷增強，實驗結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度不斷增強，光合作用強度也不斷增強光合作用強度也不斷增強(小圓形葉片中產(chǎn)生的小圓形葉片中產(chǎn)生的O2多，浮起多，浮起的多的多)。(2)單因子對光合作用的影響單因子對光合作用的影響(3)多因子對光合作用的影響多因子對光合作用的影響在分析多因子對光合作用的影響時，首先要識別坐標中在分析多因子對光合作用的影響時，首先要識別坐標中有幾個因子，它們是如何影響代謝過程的，更重要的是，能有幾個因子，

27、它們是如何影響代謝過程的，更重要的是，能對多條曲線進行對比，通過對比說明問題。對比時，要注意對多條曲線進行對比，通過對比說明問題。對比時，要注意單一變量原則，即能對比的兩條曲線之間有一個因子不同。單一變量原則，即能對比的兩條曲線之間有一個因子不同?！究枷颉究枷?】 如圖表示環(huán)境因素對綠色植物光合作用速率如圖表示環(huán)境因素對綠色植物光合作用速率的影響，據(jù)圖分析，正確的是的影響，據(jù)圖分析，正確的是()A當處于當處于a或或b點時，葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基點時，葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中均可產(chǎn)生質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中均可產(chǎn)生ATPB當所處環(huán)境中缺鎂時，在當所處環(huán)境中缺鎂時，在CO2含

28、量不變的情況下，含量不變的情況下，a點可能降到點可能降到b點點C與與a點相比，點相比，b點時葉綠體中三碳化合物含量較多點時葉綠體中三碳化合物含量較多Da點與點與b點光合作用速率差異的原因是光照強度和點光合作用速率差異的原因是光照強度和CO2濃度的不同濃度的不同【破題關(guān)鍵】【破題關(guān)鍵】 總體來說，影響光合作用的主要環(huán)境因素有總體來說，影響光合作用的主要環(huán)境因素有光照強度、光照強度、CO2濃度和溫度等。實際分析時要掌握其方法，如濃度和溫度等。實際分析時要掌握其方法，如以坐標曲線圖顯示，則研究的環(huán)境因素以坐標曲線圖顯示，則研究的環(huán)境因素(自變量自變量)為橫坐標所代為橫坐標所代表的因素和引起不同曲線產(chǎn)

29、生差異的因素；在一條曲線的斜線表的因素和引起不同曲線產(chǎn)生差異的因素；在一條曲線的斜線上升段中限制因素為橫坐標所代表的因素，在水平線段處限制上升段中限制因素為橫坐標所代表的因素，在水平線段處限制因素則是橫坐標以外的其他因素。因素則是橫坐標以外的其他因素?！韭犝n記錄】【聽課記錄】 _?！窘馕觥俊窘馕觥?本題以坐標圖為信息載體考查影響光合作用的因本題以坐標圖為信息載體考查影響光合作用的因素。葉肉細胞每時每刻都要進行呼吸作用，所以細胞質(zhì)基質(zhì)、素。葉肉細胞每時每刻都要進行呼吸作用，所以細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)可產(chǎn)生線粒體基質(zhì)可產(chǎn)生ATP，而光合作用產(chǎn)生，而光合作用產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體的場所是葉綠體中的

30、類囊體薄膜。環(huán)境中缺鎂時葉綠素的合成減少，相同光照中的類囊體薄膜。環(huán)境中缺鎂時葉綠素的合成減少，相同光照強度等條件下光合作用速率會下降。強度等條件下光合作用速率會下降。b點與點與a點相比處于相同光點相比處于相同光照強度但照強度但CO2濃度低，所以合成三碳化合物量較少，而二者產(chǎn)濃度低，所以合成三碳化合物量較少，而二者產(chǎn)生的生的H和和ATP一樣多，從而還原消耗的三碳化合物量相同，一樣多，從而還原消耗的三碳化合物量相同，所以所以b點時葉綠體中三碳化合物含量較少。從圖中可知，點時葉綠體中三碳化合物含量較少。從圖中可知，a點與點與b點光合作用速率差異的原因是點光合作用速率差異的原因是CO2濃度的不同。濃

31、度的不同?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B【考向【考向6】 已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是分別是25 、30 ，如圖所示曲線表示該植物在，如圖所示曲線表示該植物在30 時光時光合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25 的條的條件下件下(原光照強度和原光照強度和CO2濃度不變濃度不變)，從理論上講，圖中相應(yīng)，從理論上講，圖中相應(yīng)點的移動分別是點的移動分別是()Aa點上移，點上移，b點左移，點左移，m值增大值增大Ba點下移，點下移，b點左移，點左移，m值不變值不變Ca點上移，點上移，b點右移，點右移，m值下降值

32、下降Da點下移，點下移，b點不移，點不移，m值上升值上升【解析】【解析】 首先應(yīng)明確題圖中各點的生物學含義，首先應(yīng)明確題圖中各點的生物學含義，a點代表點代表細胞呼吸強度，細胞呼吸強度，b點代表該光照強度下植物光合作用強度與細點代表該光照強度下植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等，胞呼吸強度相等，m值代表最大凈光合作用強度。因為該植物值代表最大凈光合作用強度。因為該植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25 、30 ，溫度由，溫度由30 調(diào)節(jié)到調(diào)節(jié)到25 ，細胞呼吸強度會降低，實際光合作用強度，細胞呼吸強度會降低，實際光合作用強度會提高。因此，會提高。因此，a點上

33、移，點上移，b點左移，點左移，m值增大。值增大。【答案】【答案】 A【方法規(guī)律】 CO2(光)補償點隨外界條件變化的移動規(guī)律(1)若呼吸速率增加，CO2(光)補償點應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。(2)若呼吸速率基本不變，條件的改變使光合速率下降時，CO2(光)補償點應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。(3)陰生植物與陽生植物相比，CO2(光)補償點和飽和點都相應(yīng)向左移動。常用光合作用速率衡量光合作用強度的大小，光合作常用光合作用速率衡量光合作用強度的大小，光合作用速率一般用單位時間、單位葉面積的用速率一般用單位時間、單位葉面積的CO2吸收量或吸收量或O2的釋的釋放量或干物質(zhì)的積累量表示。由于植物在進行光合作用的同放量或

34、干物質(zhì)的積累量表示。由于植物在進行光合作用的同時，也在進行細胞呼吸，光合作用吸收時，也在進行細胞呼吸，光合作用吸收CO2，而呼吸作用放，而呼吸作用放出出CO2。(1)在暗處：植物只進行細胞呼吸而沒有進行光合作用，在暗處：植物只進行細胞呼吸而沒有進行光合作用，光合作用速率為零，此時測得的光合作用速率為零，此時測得的CO2的吸收量或的吸收量或O2的釋放量的釋放量或干物質(zhì)的積累量均為負值，為植物的呼吸作用速率?；蚋晌镔|(zhì)的積累量均為負值，為植物的呼吸作用速率。(2)在光下：植物同時進行光合作用和細胞呼吸，此時測在光下：植物同時進行光合作用和細胞呼吸，此時測得的數(shù)值為光合作用與細胞呼吸的代數(shù)和，即凈光合

35、作用強得的數(shù)值為光合作用與細胞呼吸的代數(shù)和，即凈光合作用強度。若用度。若用CO2消耗量或消耗量或O2釋放量表示光合作用強度，總光合釋放量表示光合作用強度，總光合作用強度與凈光合作用強度、細胞呼吸強度之間存在如下關(guān)作用強度與凈光合作用強度、細胞呼吸強度之間存在如下關(guān)系：系：植物釋放植物釋放O2量量(凈光合作用強度或表觀光合作用強度凈光合作用強度或表觀光合作用強度)光合作用產(chǎn)生光合作用產(chǎn)生O2的量的量(光合作用總量或?qū)嶋H光合作用強度光合作用總量或?qū)嶋H光合作用強度)細胞呼吸消耗細胞呼吸消耗O2量；量；光合作用總量光合作用總量(消耗消耗CO2量量)細胞呼吸釋放細胞呼吸釋放CO2量植量植物吸收物吸收CO

36、2量。量。【考向【考向7】 將狀況相同的某種綠葉分成相同的四組，將狀況相同的某種綠葉分成相同的四組，在不同溫度下先暗處理在不同溫度下先暗處理1小時，再用相同且適宜的光照射小時，再用相同且適宜的光照射1小時，測其質(zhì)量變化小時，測其質(zhì)量變化(假設(shè)在有光和黑暗條件下，細胞呼吸假設(shè)在有光和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物的量相同消耗有機物的量相同)，得到如下表的數(shù)據(jù)，不能得出的結(jié)，得到如下表的數(shù)據(jù)，不能得出的結(jié)論是論是()A.27 時該綠葉在整個實驗期間積累的有機物是時該綠葉在整個實驗期間積累的有機物是2 mgB28 時該綠葉光照后比暗處理前質(zhì)量增加時該綠葉光照后比暗處理前質(zhì)量增加3 mgC29 是該綠

37、葉進行光合作用和呼吸作用的最適溫度是該綠葉進行光合作用和呼吸作用的最適溫度D30 時該綠葉經(jīng)光合作用合成有機物的總量是時該綠葉經(jīng)光合作用合成有機物的總量是3 mg/h【破題指導】【破題指導】 解題時，容易混淆解題時，容易混淆“釋放釋放O2量量”與與“產(chǎn)生產(chǎn)生O2量量”“”“固定固定CO2量量”與與“吸收吸收CO2量量”“”“總光合作用總光合作用”與與“凈光合作用凈光合作用”“”“表觀光合作用表觀光合作用”與與“實際光合作用實際光合作用”而出而出錯。正確的對應(yīng)關(guān)系為：錯。正確的對應(yīng)關(guān)系為：觀察對象凈(表觀)光合作用總(實際)光合作用O2量 釋放O2量產(chǎn)生O2量CO2量吸收CO2量固定CO2量干物

38、質(zhì)有機物積累量有機物生成量【聽課記錄】【聽課記錄】 _?！窘馕觥俊窘馕觥?暗處理后質(zhì)量減輕暗處理后質(zhì)量減輕(用用m表示表示)是綠葉進行是綠葉進行1小小時呼吸作用消耗有機物導致的，減少的量就是呼吸作用消耗時呼吸作用消耗有機物導致的，減少的量就是呼吸作用消耗的量。若此時綠葉的質(zhì)量是的量。若此時綠葉的質(zhì)量是a，接著光照，接著光照1小時，光照前后質(zhì)小時，光照前后質(zhì)量的增加量的增加(用用n表示表示)是這是這1個小時內(nèi)光合作用積累的物質(zhì)，是個小時內(nèi)光合作用積累的物質(zhì)，是凈光合作用，凈光合作用，n總光合作用總光合作用m，此時綠葉的質(zhì)量是，此時綠葉的質(zhì)量是ban。因此，。因此，27 時該綠葉在整個實驗期間積累

39、的有機物就時該綠葉在整個實驗期間積累的有機物就是是4 mg?！敬鸢浮俊敬鸢浮?A【考向【考向8】(2013蘇州模擬蘇州模擬) 某同學研究甲湖泊中某深某同學研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和有氧呼吸。具體操作如下：取三個相同度生物的光合作用和有氧呼吸。具體操作如下：取三個相同的透明玻璃瓶的透明玻璃瓶a、b、c，將，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔。用先包以黑膠布，再包以鉛箔。用a、b、c三瓶從待測深度水體取水，測定瓶中水內(nèi)氧含量。三瓶從待測深度水體取水，測定瓶中水內(nèi)氧含量。將將a瓶、瓶、b瓶密封再沉入待測深度水體，經(jīng)瓶密封再沉入待測深度水體，經(jīng)24小時后取出，測小時后取出，測定兩瓶中氧含量，結(jié)果如圖

40、所示。則定兩瓶中氧含量，結(jié)果如圖所示。則24小時內(nèi)待測深度水體小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是中生物光合作用和有氧呼吸的情況是()A24小時內(nèi)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量小時內(nèi)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是是v mol/瓶瓶B24小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是是k mol/瓶瓶C24小時內(nèi)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量小時內(nèi)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是是(kv) mol/瓶瓶D24小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是是(kv

41、)mol/瓶瓶 【解析】【解析】 c瓶是對照，瓶是對照，a瓶和瓶和c瓶的差值反映的是呼吸作瓶的差值反映的是呼吸作用強度，用強度，b瓶和瓶和c瓶的差值反映的是光合作用強度和呼吸作用瓶的差值反映的是光合作用強度和呼吸作用強度的差，強度的差，b瓶和瓶和a瓶的差值反映的是總光合作用強度。瓶的差值反映的是總光合作用強度?！敬鸢浮俊敬鸢浮?D【實驗流程】【實驗原理】色素提取：葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中，因此，可以用無水乙醇提取色素。色素分離：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢，這樣，葉綠體中的色素就會隨著層析液在濾紙

42、條上的擴散而分離開?！疽呻y點撥】1葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑無水乙醇中，所以用無水乙醇可提取葉綠體中的色素。2材料的選擇：葉片要新鮮、顏色要深綠，以便使濾液中含較多的色素。3由于無水乙醇會揮發(fā)，所以濾液收集后，要及時用棉塞將試管口塞緊，以免濾液揮發(fā)或傷害身體。4濾液細線要求細、直、含較多的色素。所以畫濾液細線時，用力要均勻，速度要適中，等畫一次干燥后，重復(fù)多畫幾次。5提取色素過程中要研磨迅速、充分，以便有效破壞細胞提取色素過程中要研磨迅速、充分，以便有效破壞細胞結(jié)構(gòu)，減少乙醇揮發(fā)。加入各種物質(zhì)的比例要適中，保證提結(jié)構(gòu)，減少乙醇揮發(fā)。加入各種物質(zhì)的比例要適中，保證提取到較多的色素，并且色素濃

43、度適中。二氧化硅用量過多，取到較多的色素，并且色素濃度適中。二氧化硅用量過多，將會導致濾液顏色變淺。將會導致濾液顏色變淺。 6色素分離時要注意濾液細線不要觸到層析液，否則濾液色素分離時要注意濾液細線不要觸到層析液，否則濾液細線中的色素分子將溶解到層析液中，導致色素分子隨層析細線中的色素分子將溶解到層析液中，導致色素分子隨層析液在濾紙上的擴散起點不同，并且濾液細線上的色素分子減液在濾紙上的擴散起點不同，并且濾液細線上的色素分子減少，導致色素帶不出現(xiàn)或模糊不清。少，導致色素帶不出現(xiàn)或模糊不清。7如果在圓形濾紙中央點一滴濾液，對葉綠體中的色素進如果在圓形濾紙中央點一滴濾液，對葉綠體中的色素進行層析，

44、會得到近似同心圓的四個色素環(huán)，由內(nèi)到外依次是行層析，會得到近似同心圓的四個色素環(huán)，由內(nèi)到外依次是黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色。黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色?！究枷颉究枷?】 (2012衡陽聯(lián)考衡陽聯(lián)考)在做在做“綠葉中色素的提取和綠葉中色素的提取和分離分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學對相關(guān)試劑的使用實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示情況如下表所示(“”表示使用，表示使用，“”表示未使用表示未使用)，其，其余操作均正常，他們所得的實驗結(jié)果依次應(yīng)為余操作均正常，他們所得的實驗結(jié)果依次應(yīng)為()甲乙丙丁丙酮水CaCO3SiO2ABC D【破題關(guān)鍵】【破題關(guān)鍵】 提取葉綠體

45、色素的關(guān)鍵：提取葉綠體色素的關(guān)鍵：葉片要新鮮、葉片要新鮮、濃綠；濃綠；研磨要迅速、充分；研磨要迅速、充分；試劑的使用要規(guī)范，如劑量試劑的使用要規(guī)范，如劑量的多少均會影響色素的提取。分離葉綠體色素的關(guān)鍵：的多少均會影響色素的提取。分離葉綠體色素的關(guān)鍵：濾濾液細線要細且直，而且要重復(fù)畫一兩次；液細線要細且直，而且要重復(fù)畫一兩次；層板液不能觸及層板液不能觸及濾液細線。濾液細線?！韭犝n記錄】【聽課記錄】 _?！窘馕觥俊窘馕觥?由表可知，甲同學加的溶劑為水，而不是有機由表可知，甲同學加的溶劑為水，而不是有機溶劑丙酮，色素不溶于水，因而提取不到葉綠體中的色素，溶劑丙酮，色素不溶于水，因而提取不到葉綠體中的

46、色素，所得結(jié)果應(yīng)為所得結(jié)果應(yīng)為；乙同學的操作正確，應(yīng)為；乙同學的操作正確，應(yīng)為，即自上而下，即自上而下依次出現(xiàn)胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素依次出現(xiàn)胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素和葉綠素b，且葉綠素，且葉綠素a和葉綠素和葉綠素b的含量較多；丙同學盡管使用了有機溶劑丙酮，的含量較多；丙同學盡管使用了有機溶劑丙酮，可以提取到色素，但由于未加可以提取到色素，但由于未加CaCO3，葉綠素可能會被破壞，葉綠素可能會被破壞，因而下邊的兩條色素帶比正常的窄，應(yīng)為，因而下邊的兩條色素帶比正常的窄，應(yīng)為；丁同學未加；丁同學未加SiO2，可能研磨不充分，導致各種色素的提取量均少于正常，可能研磨不充分，導致各種色素的

47、提取量均少于正常水平，應(yīng)為水平，應(yīng)為?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B【考向【考向10】 (2013杭州學軍中學杭州學軍中學)下圖表示某同學做下圖表示某同學做“葉葉綠體中色素的提取和分離綠體中色素的提取和分離”的實驗改進裝置，下列敘述，錯的實驗改進裝置，下列敘述，錯誤的是誤的是()A應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液B應(yīng)將濾液滴在應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在處，而不能滴在b處處C實驗結(jié)果應(yīng)得到四個不同顏色的同心圓實驗結(jié)果應(yīng)得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形近似圓形)D實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色【解析】【解析】 所有的色素都從所有的

48、色素都從a處擴散，呈橙黃色的胡蘿卜處擴散，呈橙黃色的胡蘿卜素擴散速度最快，因此在若干個同心圓中，最大的一個圓是素擴散速度最快，因此在若干個同心圓中，最大的一個圓是橙黃色。橙黃色?！敬鸢浮俊敬鸢浮?D【解析】【解析】 色素提取的原理是色素能夠溶解在丙酮等有色素提取的原理是色素能夠溶解在丙酮等有機溶劑中；研磨葉片時加機溶劑中；研磨葉片時加CaCO3的作用是保護色素，的作用是保護色素，SiO2的的作用是使研磨充分；色素帶作用是使研磨充分；色素帶1、2、3、4中的色素分別是葉綠中的色素分別是葉綠素素b、葉綠素、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。、葉黃素、胡蘿卜素?！敬鸢浮俊敬鸢浮?D2如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功

49、能示意圖，請據(jù)圖判斷下列有如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法中不正確的是關(guān)說法中不正確的是()A葉片呈綠色是由于葉片呈綠色是由于上含有大量色素上含有大量色素B能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學能的過程是在能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學能的過程是在上完成的上完成的C中中CO2被固定并還原成圖中的甲物質(zhì)被固定并還原成圖中的甲物質(zhì)D、上酶的種類、功能不相同上酶的種類、功能不相同【解析】【解析】 為葉綠體類囊體薄膜，其上含有大量色為葉綠體類囊體薄膜，其上含有大量色素，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換為電能再轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學能。素，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換為電能再轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學能。為葉綠體基質(zhì)，基質(zhì)內(nèi)主要進行暗反應(yīng)，把活

50、躍的化學為葉綠體基質(zhì)，基質(zhì)內(nèi)主要進行暗反應(yīng)，把活躍的化學能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學能。能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學能。、上都含有酶，酶具有專上都含有酶，酶具有專一性，酶催化的化學反應(yīng)不相同，酶的種類和功能也不一性，酶催化的化學反應(yīng)不相同，酶的種類和功能也不一樣。一樣?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B3下圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的下圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是是()A是光合色素，分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中是光合色素，分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中B是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段C是三碳化合物，能被氧化為是三碳化合物，能被氧化為(CH2O)D是是ATP，在葉綠體

51、基質(zhì)中生成，在葉綠體基質(zhì)中生成【解析】 根據(jù)光合作用圖解可知，圖中是光合色素，分布在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上；是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段，與有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的H結(jié)合生成水，釋放大量的能量；是三碳化合物，在由光反應(yīng)階段提供的H和ATP的作用下還原為(CH2O)；是ATP，在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上生成?！敬鸢浮?B4甲圖為研究光合作用的實驗裝置。用打孔器在某植物甲圖為研究光合作用的實驗裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至

52、含有不同濃度的NaHCO3溶溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間面所用的平均時間(見圖乙見圖乙)，以研究光合作用速率與，以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是()A在在ab段，隨著段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小率逐漸減小B在在bc段，單獨增加光照或溫度或段，單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間都可以縮短葉圓片上浮的時間C在在c點以后，因點以后，因NaHCO3溶

53、液濃度過高，使葉肉細胞溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導致代謝水平下降失水而導致代謝水平下降D因配制的因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉圓片不能進行呼吸作用程中葉圓片不能進行呼吸作用【解析】【解析】 據(jù)本實驗原理可知，葉圓片上浮的時間可表示據(jù)本實驗原理可知，葉圓片上浮的時間可表示光合作用強度，兩者呈負相關(guān)。在光合作用強度，兩者呈負相關(guān)。在ab段，隨著段，隨著NaHCO3溶液溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸增大。在濃度的增加，光合作用速率逐漸增大。在bc段，單獨增加光段，單獨增加光照或溫度，都可以縮短葉圓片上浮的時間，但增加照或溫度，都可以縮短葉

54、圓片上浮的時間，但增加NaHCO3溶液濃度則不能。實驗中，光合作用可以釋放氧氣。溶液濃度則不能。實驗中，光合作用可以釋放氧氣。【答案】【答案】 C5植物的光合作用受植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強度的影響。如濃度、溫度與光照強度的影響。如圖為在一定圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，測定某植物葉片在不同濃度和適宜溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率。下列有關(guān)說法不正確的是光照條件下的光合作用速率。下列有關(guān)說法不正確的是()A在在a點所示條件下，該植物的葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生點所示條件下，該植物的葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體的部位是線粒體B該植物葉片的呼吸速率

55、是該植物葉片的呼吸速率是5 mg/(100 cm2葉葉小時小時)C在一晝夜中，將該植物葉片置于在一晝夜中，將該植物葉片置于c點光照強度條件下點光照強度條件下11小時，其余時間置于黑暗中，則每小時，其余時間置于黑暗中，則每100 cm2葉片一晝夜中葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為的凈吸收量為45 mgD已知該植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為已知該植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25 和和30 。若將溫度提高到。若將溫度提高到30的條件下的條件下(原光照強度和原光照強度和CO2濃度不變濃度不變)，則圖中，則圖中b點將右移，點將右移，c點將下移點將下移【解析】 由題圖可知，在a點該植物只進

56、行細胞呼吸，不能進行光合作用，所以在a點所示條件下，該植物的葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。將該植物葉片置于c點光照強度條件下11小時，每100 cm2葉片CO2的凈吸收量為1011110(mg)；其余時間置于黑暗中，每100 cm2葉片CO2的釋放量為51365(mg)，故每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為1106545(mg)。若將溫度升高到30 ，則細胞呼吸強度會增大，光合作用強度會減小，故b點將右移，c點將下移?！敬鸢浮?A6(2012廣東理綜廣東理綜)荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標的變化見下表。相關(guān)指標的變化見

57、下表。注：“”表示未測數(shù)據(jù)。(1)B的凈光合速率較低，推測原因可能是：葉綠素含量低，導致光能吸收不足；_，導致_(2)將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時間后，A的葉肉細胞中，將開始積累_；D的葉肉細胞中，ATP含量將_。(3)與A相比，D合成生長素的能力_；與C相比，D的葉肉細胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_。( 4 ) 葉 片 發(fā) 育 過 程 中 ， 葉 面 積 逐 漸 增 大 ， 是葉 片 發(fā) 育 過 程 中 ， 葉 面 積 逐 漸 增 大 ， 是_的結(jié)果；的結(jié)果；D的葉肉細胞與表皮細胞的形態(tài)、的葉肉細胞與表皮細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其

58、根本原因是_?！窘馕觥俊窘馕觥?本題主要考查光合作用的原理及影響光合速本題主要考查光合作用的原理及影響光合速率的外界因素的相關(guān)知識。率的外界因素的相關(guān)知識。(1)通過分析可知通過分析可知B的總?cè)~綠素含的總?cè)~綠素含量低，并且氣孔相對開放度較小，前者導致光能吸收不足，量低，并且氣孔相對開放度較小，前者導致光能吸收不足，后者使二氧化碳供應(yīng)不足，所以后者使二氧化碳供應(yīng)不足，所以B的凈光合速率較低。的凈光合速率較低。(2)A的凈光合速率小于的凈光合速率小于O，說明細胞呼吸吸收的氧氣量高于光合，說明細胞呼吸吸收的氧氣量高于光合作用產(chǎn)生的氧氣量，一段時間后密閉容器中氧氣含量不足，作用產(chǎn)生的氧氣量，一段時間后

59、密閉容器中氧氣含量不足，葉肉細胞由于進行無氧呼吸而開始積累酒精；葉肉細胞由于進行無氧呼吸而開始積累酒精；D的葉肉細的葉肉細胞中由于凈光合速率大于胞中由于凈光合速率大于0，一段時間后密閉裝置中的二氧，一段時間后密閉裝置中的二氧化碳濃度降低，化碳濃度降低，C3合成不足，合成不足，C3的還原量減少，的還原量減少，ATP的含量的含量增多。增多。(3)植物幼嫩的部位合成生長素的能力較強，所以與植物幼嫩的部位合成生長素的能力較強，所以與A相比，相比，D合成生長素的能力較弱；與合成生長素的能力較弱；與C相比，相比，D葉片的總?cè)~葉片的總?cè)~綠素含量較高，由此可判斷綠素含量較高，由此可判斷D的葉肉細胞的葉綠體中基

60、粒的葉肉細胞的葉綠體中基粒(類類囊體囊體)的數(shù)量較多。的數(shù)量較多。(4)葉面積逐漸增大，是細胞分裂和細胞葉面積逐漸增大，是細胞分裂和細胞生長的結(jié)果；不同組織細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能顯著差異的根生長的結(jié)果；不同組織細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能顯著差異的根本原因是細胞內(nèi)基因選擇性表達。本原因是細胞內(nèi)基因選擇性表達。 【答案】 (1)氣孔相對開放度小CO2吸收不足(2)乙醇增加(3)較低類囊體(基粒)(4)細胞分裂和細胞生長(細胞數(shù)量和體積增加)基因選擇性表達有關(guān)光合作用和細胞呼吸中曲線的拓展延伸有關(guān)光合作用和細胞呼吸中曲線的拓展延伸 有關(guān)光合作用和呼吸作用關(guān)系的變化曲線圖中，最典有關(guān)光合作用和呼吸作用關(guān)系的變

61、化曲線圖中，最典型的就是夏季的一天中型的就是夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖，如下吸收和釋放變化曲線圖，如下圖所示：圖所示：1曲線的各點含義及形成原因分析a點：凌晨3時4時，溫度降低，呼吸作用減弱，CO2釋放減少；b點：上午6時左右，太陽出來，開始進行光合作用；bc段：光合作用小于呼吸作用；c點：上午7時左右，光合作用等于呼吸作用；ce段：光合作用大于呼吸作用；d點：溫度過高，部分氣孔關(guān)閉，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象；e點：下午6時左右，光合作用等于呼吸作用；ef段：光合作用小于呼吸作用；段：光合作用小于呼吸作用；fg段：太陽落山，停止光合作用，只進行呼吸作用。段：太陽落山，停止光合作用，只進行呼

62、吸作用。2有關(guān)有機物情況的分析有關(guān)有機物情況的分析(見下圖見下圖)(1)積累有機物時間段：積累有機物時間段：ce段；段；(2)制造有機物時間段：制造有機物時間段：bf段；段；(3)消耗有機物時間段：消耗有機物時間段：og段；段；(4)一天中有機物積累最多的時間點：一天中有機物積累最多的時間點：e點；點；(5)一晝夜有機物的積累量表示：一晝夜有機物的積累量表示：SPSMSN。3在相對密閉的環(huán)境中，一晝夜在相對密閉的環(huán)境中，一晝夜CO2含量的變化曲線含量的變化曲線圖圖(見下圖見下圖)(1)如果如果N點低于點低于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有機物總量增加；機物總量

63、增加；(2)如果如果N點高于點高于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有機物總量減少；機物總量減少；(3)如果如果N點等于點等于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有機物總量不變；機物總量不變；(4)CO2含量最高點為含量最高點為c點，點，CO2含量最低點為含量最低點為e點。點。4在相對密閉的環(huán)境下，一晝夜O2含量的變化曲線圖(見下圖)(1)如果如果N點低于點低于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有機物總量減少；機物總量減少；(2)如果如果N點高于點高于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有點，說明經(jīng)過一晝夜，植

64、物體內(nèi)的有機物總量增加；機物總量增加；(3)如果如果N點等于點等于M點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有點，說明經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)的有機物總量不變；機物總量不變；(4)O2含量最高點為含量最高點為e點，點，O2含量最低點為含量最低點為c點。點。5用線粒體和葉綠體表示兩者關(guān)系圖圖1、圖、圖2中表示中表示O2的是的是；圖中表示；圖中表示CO2的是的是。圖。圖2中：中：ob段：只有呼吸作用應(yīng)有段：只有呼吸作用應(yīng)有；bc段：呼吸作用大于光合作用應(yīng)有段：呼吸作用大于光合作用應(yīng)有；c點：呼吸作用等于光合作用應(yīng)有點：呼吸作用等于光合作用應(yīng)有；ce段：呼吸作用小于光合作用應(yīng)有段：呼吸作用小于光合作用應(yīng)有；e點：

65、呼吸作用等于光合作用應(yīng)有點：呼吸作用等于光合作用應(yīng)有；ef段：呼吸作用大于光合作用應(yīng)有段：呼吸作用大于光合作用應(yīng)有；fg段：只有呼吸作用應(yīng)有段：只有呼吸作用應(yīng)有。6植物葉片細胞內(nèi)三碳化合物含量變化曲線圖(見下圖)AB時間段：夜晚無光，葉綠體中不產(chǎn)生時間段：夜晚無光，葉綠體中不產(chǎn)生ATP和和NADPH，三碳化合物不能被還原，含量較高。，三碳化合物不能被還原，含量較高。BC時間段：隨著光照逐漸增強，葉綠體中產(chǎn)生時間段：隨著光照逐漸增強，葉綠體中產(chǎn)生ATP和和NADPH逐漸增加，三碳化合物不斷被還原，含量逐慚降逐漸增加，三碳化合物不斷被還原，含量逐慚降低。低。CD時間段：由于發(fā)生時間段：由于發(fā)生“午

66、休午休”現(xiàn)象，部分氣孔關(guān)閉，現(xiàn)象，部分氣孔關(guān)閉，CO2進入減少，三碳化合物合成減少，含量最低。進入減少，三碳化合物合成減少，含量最低。DE時間段：關(guān)閉的氣孔逐漸張開，時間段：關(guān)閉的氣孔逐漸張開，CO2進入增加，三進入增加，三碳化合物合成增加，含量增加。碳化合物合成增加，含量增加。EF時間段：隨著光照逐漸減弱，葉綠體中產(chǎn)生ATP和NADPH逐漸減少，三碳化合物被還原消耗的越來越少，含量逐漸增加。FG時間段：夜晚無光，葉綠體中不產(chǎn)生ATP和NADPH，三碳化合物不能被還原，含量較高。7植物葉片細胞內(nèi)五碳化合物含量變化曲線圖(見下圖)AB時間段：夜晚無光，葉綠體中不產(chǎn)生時間段：夜晚無光，葉綠體中不產(chǎn)生ATP和和NADPH，三碳，三碳化合物不能被還原成五碳化合物，五碳化合物含量較低。化合物不能被還原成五碳化合物，五碳化合物含量較低。BC時間段：隨著光照逐漸增強，葉綠體中產(chǎn)生時間段：隨著光照逐漸增強，葉綠體中產(chǎn)生ATP和和NADPH逐漸增加，三碳化合物不斷被還原成五碳化合物，五碳化合物含逐漸增加，三碳化合物不斷被還原成五碳化合物，五碳化合物含量逐漸增加。量逐漸增加。CD時間段：由于發(fā)生時間段：由