《蘇州園林》教案 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

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1、《蘇州園林》 本文是葉老為一本蘇州園林圖片冊(cè)寫(xiě)的序言。1979年初，香港 有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉老寫(xiě)一篇 序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常和好友 游覽蘇州園林，對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)，寫(xiě)作這 篇序文時(shí)又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書(shū)。 我們習(xí)慣上將此文純粹作為說(shuō)明文來(lái)教學(xué)，灌輸說(shuō)明文閱 讀技法和答題要領(lǐng)。恰逢溫妍老師參加信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，于 是我們把本文的寫(xiě)作原意和信息技術(shù)結(jié)合，采用活動(dòng)形式，真正 展現(xiàn)這篇文章說(shuō)明兼描寫(xiě)的美。 這是一處景致大觀園，她素有“園林之城”之稱，也是世 界文化遺產(chǎn)。為了向世界展示蘇

2、州園林的風(fēng)采，今天我們一起為 蘇州園林設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳文化圖冊(cè)，設(shè)計(jì)的腳本（內(nèi)容依據(jù)）就是 葉圣陶先生的《蘇州園林》。 教學(xué)目標(biāo)： 1理清本文的說(shuō)明順序，明確說(shuō)明文文體特征。 2感受設(shè)計(jì)者和匠師們的卓越智慧和中國(guó)園林藝術(shù)的高超水平。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理清本文的說(shuō)明順序，明確說(shuō)明文文體特征。 難點(diǎn)：感受設(shè)計(jì)者和匠師們的卓越智慧和中國(guó)園林藝術(shù)的高超水平。 活動(dòng)一：宣傳冊(cè)封面和封底的設(shè)計(jì) 俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭?！?，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閳D冊(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)封面和封底, 封面上需要有圖冊(cè)的冊(cè)名，冊(cè)名應(yīng)該是簡(jiǎn)練的，封底上可以引一句點(diǎn)評(píng)。 提示： 第1段“我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)丕?！?

3、 第2段“可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追 求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是-?幅完美的圖畫(huà)?！? 明確： 第1句點(diǎn)出蘇州園林的重要地位與價(jià)值，第2句點(diǎn)出蘇州園林的整體特征。封面冊(cè)名可以是： 《中國(guó)園林的標(biāo)本一一蘇州園林》，或《完美的圖畫(huà)一一蘇州園林》0 封底可以是：蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。 一一葉圣陶 補(bǔ)充名家評(píng)價(jià)作為封底： “咫尺之內(nèi)再造乾坤。” “江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！? “絕憐人境無(wú)車馬，信有山林在市城。” 一一明文徵明 活動(dòng)二：設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)目錄 1. 讀文章，請(qǐng)你為宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)目錄，你準(zhǔn)備列幾個(gè)目錄，

4、理由和依據(jù)是什么？ 明確： 蘇州園林可?絕不講究對(duì)稱。（亭臺(tái)軒榭的布局） 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。至于池沼， 大多引用活水。（假山池沼的配合） 蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。（花草樹(shù)木的映襯） 游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。（近景遠(yuǎn)景的層次） 游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。（園林角 落的圖畫(huà)美） 蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。（門(mén)窗雕鏤的圖 案美） 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（建筑顏色的色彩美） 先找出原句，再歸納概括，使之簡(jiǎn)潔凝練

5、。 2. 目錄的順序能否調(diào)換排放？ 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)中心句分析課文說(shuō)明順序：整體到局部的邏輯順序。 小貼士：七個(gè)目錄恰好是文章主體說(shuō)明部分，用圈點(diǎn)勾畫(huà)法抓住每段的中心句，尤 其注意每段的段首句。 活動(dòng)三：圖文配置設(shè)計(jì)明星片 投影：明信片是一種不用信封就可以直接投寄的寫(xiě)有文字內(nèi)容的帶有圖像卡片, 圖像可以是攝影，可以是繪畫(huà)，也可以是設(shè)計(jì)……投寄時(shí)必須貼有足夠面值的郵 票。其正面為圖像，反面寫(xiě)收件人郵編、地址和姓名，其他區(qū)域?qū)懴履阆雽?duì)收 件人說(shuō)的話，或者你對(duì)明信片的介紹。 1. 老師挑選了一些蘇州園林的美圖，這些圖片展現(xiàn)了蘇州園林不同角度的美，請(qǐng) 你根據(jù)圖片和文章來(lái)制作明信片。

6、要求： 首先挑選你最喜歡的照片。這張圖片是反映蘇州園林哪一個(gè)特征的？請(qǐng)寫(xiě)在 反面的小標(biāo)題處。最后明信片反面的文字介紹處，請(qǐng)你從葉老的文章中找出一些 語(yǔ)句，來(lái)描述你選擇的這張圖片。 過(guò)程： 老師發(fā)放紙質(zhì)明信片，學(xué)生根據(jù)要求制作。 實(shí)物投影，學(xué)生展示并介紹自己的制作。 此活動(dòng)用意在于學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言特點(diǎn)： （1）學(xué)習(xí)課文的文學(xué)性語(yǔ)言，找出體現(xiàn)文中語(yǔ)言生動(dòng)的地方。 提示：詞匯（四字詞語(yǔ)、動(dòng)詞），句子（比喻句、擬人句、描寫(xiě)景物的句子）， 色彩等等角度。 詞匯： 重巒疊嶂、胸中有丘壑、盤(pán)曲嶙峋、俯仰生姿等。 階砌旁邊裁幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色

7、 墻壁，太單調(diào)了，給社上兒竿竹子或兒棵芭蕉。（動(dòng)詞） 句子： 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)。（比喻） 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。（比喻） 開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅。（擬人） “魚(yú)戲蓮葉間"（引用） 墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一 律淡灰色。（色彩） （2）學(xué)習(xí)課文的說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。比讀分析，請(qǐng)學(xué)生朗讀原句和改句， 比較兩句的優(yōu)劣。 ① 原句：至于池沼大多引用活水。 改句：至于池沼都是引用活水。 提示：“大多”用得很有分寸，說(shuō)明大多應(yīng)用活水，但也有例

8、外。 ② 原句：假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 改句：假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)。 提示：“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法 被復(fù)制。 “技術(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以 大量復(fù)制。 這句中，用“不僅是”而非“不是”，意即假山堆疊藝術(shù)是以技術(shù)為基礎(chǔ)，帶有 相當(dāng)?shù)募夹g(shù)成分的，符合園林藝術(shù)的實(shí)情。 小結(jié)：學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言的生動(dòng)形象和準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。 活動(dòng)四：比較總結(jié)中式園林之美 1.中國(guó)著名古建筑園林藝術(shù)學(xué)家陳從周先生說(shuō)過(guò)，曹雪芹筆下的大觀園被認(rèn)為 “是一個(gè)南北名園的綜合”，而蘇州園林也被認(rèn)為

9、“我國(guó)各地園林的標(biāo)本”。請(qǐng) 讀一讀《紅樓夢(mèng)》中的第十七回描寫(xiě)園林的句子，我們一起看看大觀園有哪些特 點(diǎn)，與課文所寫(xiě)的蘇州園林有什么異同。出示《紅樓夢(mèng)》中原句： （1） 只見(jiàn)佳木蘢蔥，奇花知灼（shdnzhu6閃耀），一帶清流，從花木深處曲折 瀉于石隙之下。兩邊飛樓插空，雕薨（m6ng屋脊）繡檻，皆隱于山坳（do ）樹(shù) 杪（mido樹(shù)枝的細(xì)梢）之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴（Mng臺(tái)階）穿云， 白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。 點(diǎn)撥：花木、水流、山石、建筑的配合。 （2） 那門(mén)欄窗桶（ge）,皆是細(xì)雕新鮮花樣，并無(wú)朱粉涂飾，一色水磨群墻， 下面白石臺(tái)磯（ji） o左右

10、一望，皆雪白粉墻，下面虎皮石，隨勢(shì)砌去，果然不 落富麗俗套。 點(diǎn)撥：門(mén)窗不施彩繪，墻壁素凈。 （3） “此處置一田莊，分明見(jiàn)得人力穿鑿扭捏而成。遠(yuǎn)無(wú)鄰村，近不負(fù)郭，背 山山無(wú)脈，臨水水無(wú)源，高無(wú)隱寺之塔，下無(wú)通市之橋，峭然孤出，似非大觀。古人云'天然圖畫(huà)'四字，正畏非其地而強(qiáng)為地，非其山而強(qiáng)為山，雖百般精而 終不相宜……” 點(diǎn)撥：園中布局設(shè)計(jì)也有人力穿鑿扭捏的不和諧。 補(bǔ)充介紹：因建大觀園是為元妃省親，不免有皇家園林富貴之氣。但因賈家原籍 金陵城，也受到江南園林的影響。所以，大觀園有多種不同的風(fēng)格拼湊其中，有 素樸自然的，也有穿鑿扭捏的。正如賈寶玉所說(shuō)，不是“天然圖畫(huà)”。 2. 小結(jié)：兩者相比較，蘇州園林從整體到局部都貫徹了“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在 哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”的審美原則。所以，以蘇州園林為代表的 中式園林建筑之美是講究建筑與外界自然的和諧的，既有藝術(shù)美，又有自然美一 —建筑與自然的和諧。