幼兒園數(shù)學(xué)匹配

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2、 幼兒園數(shù)學(xué)匹配 數(shù)學(xué)：（二） 活動(dòng)目標(biāo) 1、進(jìn)一步感知 7 以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量和數(shù)字。 2、能正確目測(cè)數(shù)群，并將數(shù)字與實(shí)物匹配。 3、積極愉快地參與數(shù)物拼板游戲活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教具磁性圖片， 3-7 的實(shí)物卡若干、數(shù)字卡若干。 2、學(xué)具第一、二、三組：剪下幼兒用書第 21 頁中數(shù)物拼板卡片， 放在小筐子中。第四、五、六組： 幼兒用書第 26 頁，數(shù)字印章，人手一支筆。 活動(dòng)過程 1、集體活動(dòng)。 目測(cè)數(shù)群，并按數(shù)量分類。 教師出示 3-7 的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)實(shí)物，

3、教師提問：這是什么？它們有多少個(gè)？幼兒分別說出實(shí)物相應(yīng)的數(shù)量。接著，教師啟發(fā)幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀察并驗(yàn)證其正確性。 按數(shù)匹配實(shí)物。 教師出示 3-7 的數(shù)卡，啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與相同數(shù)量的實(shí)物卡相匹配。幼兒觀察數(shù)卡并說說：這里有什么？是什么數(shù)字？幼兒一一講述后，教師再引導(dǎo)幼兒嘗試把相同數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個(gè)××，我送數(shù)字幾做你的朋友。 2、操作活動(dòng)。 第一、二、三組：數(shù)物拼板游戲。 1 / 2 ,,,..........

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5、 引導(dǎo)幼兒觀察殘缺的實(shí)物和數(shù)字卡，目測(cè)實(shí)物數(shù)量，說說：圖上有什么？有多少？讓幼兒根據(jù)實(shí)物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字，拼成完整的卡片。 第四、五、六組： （1）引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn)和實(shí)物。 （2）觀察實(shí)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫短線。 3、評(píng)比活動(dòng) 幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗(yàn)成功的快樂，教師進(jìn)行簡單的評(píng)比，對(duì)收拾操作材料快且整齊的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。 活動(dòng)建議 將數(shù)物拼板放在數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)。 2 / 2