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3《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案設(shè)計(jì)
侶俸中學(xué) 陶鴻中
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能: 1.了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí),明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。
2.認(rèn)真閱讀課文,品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。
過程與方法:1.在大聲誦讀的過程中體會(huì)新聞特寫的特點(diǎn),培養(yǎng)快速閱讀新聞特寫的能力。
2.通過朗讀、品味、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神,體會(huì)作者的愛國之情,增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)真閱讀課文,品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)新聞特寫中的“特寫”的方法及作用。
2、教學(xué)課時(shí):1課時(shí) (總第23課時(shí))
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入
(一)導(dǎo)語
1982年11月24日,在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)上,中國運(yùn)動(dòng)員呂偉獲得了10米高臺(tái)跳水的冠軍。
她跳水的這一過程,被記者夏浩然、樊云芳用生動(dòng)的語言報(bào)道了出來。今天,我們來欣賞他們對(duì)呂偉跳水的新聞特寫。
(二)新聞特寫與消息的異同
相同點(diǎn):二者都是新聞的范疇,都要真實(shí)地報(bào)道新聞事實(shí)。
不同點(diǎn):消息,要迅速及時(shí),真實(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道新聞事件的全過程。而新聞特寫不要求報(bào)道新聞的全過程,只抓住新聞過程中的一個(gè)片段或場(chǎng)景對(duì)事件或人物做出形象化的報(bào)道,可以借助
3、一些文學(xué)手法。
(三)檢查預(yù)習(xí)
1、讀準(zhǔn)字音
凌(líng)空 掠(lüè)過 翹(qiáo)首 剎那(chà nà) 瞬(shùn)間 瀟(xiāo)灑 慷慨(kǎi?) 輕盈(yíng) 悄(qiǎ0)然 屏( bǐng)息 斂(liǎn)聲 眼花繚(liáo)亂 如夢(mèng)初醒(xǐng) 震(zhèn?)耳欲聾
2、據(jù)意寫成語。
(1)屏息斂聲:抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。
(2)從容不迫:不慌不忙,沉著鎮(zhèn)定。從容:不慌不忙,很鎮(zhèn)靜;不迫:不急促。
(3)眼花繚亂:看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻
4、事物復(fù)雜,無法辨清??潄y:紛亂。
(4)如夢(mèng)初醒:像剛從夢(mèng)中醒來。比喻過去一直糊涂,在別人或事實(shí)的啟發(fā)下,剛剛明白過來。
(5)震耳欲聾:形容聲音很大,耳朵都快震聾了。
(四)背景透視
1982年11月,在新德里舉行的第9屆亞運(yùn)會(huì),是“文革”后中國派選手參加的第一個(gè)國際性綜合大型運(yùn)動(dòng)會(huì),吸引了國內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺(tái)跳水是中國的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,奪魁不成問題,僅僅寫一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球,也容易與其他媒體的報(bào)道撞車。于是作者獨(dú)辟蹊徑,采用新聞特寫的形式,捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場(chǎng)景,以動(dòng)作分解的方式,精雕細(xì)刻,徐徐寫來,從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫,再現(xiàn)
5、了呂偉奪魁的精彩瞬間,讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。
二、初讀感知
(一)閱讀《“飛天”凌空》思考:這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事?著重抓住什么場(chǎng)面來刻畫的?
這則新聞特寫報(bào)道的是”跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。
(二)再讀課文,思考:本文按照什么順序來記敘的?能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。
本文按照時(shí)間順序來記敘的。
課文分為二個(gè)部分:
第一部分:(1-4)記者利用特寫鏡頭,細(xì)致刻畫呂偉跳水奪冠精彩瞬間。
第二部分:(5-8)寫了外國記者、觀眾等對(duì)呂偉精彩跳水動(dòng)作的贊賞。
三、合作探究
(一)本文采用了什么寫法?有什么
6、效果?
動(dòng)靜結(jié)合,對(duì)比烘托的寫法:充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜,堅(jiān)定自信。
正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法:更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美,技藝精湛,精彩絕倫。
(二)課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫,對(duì)比烘托的寫法外,還善于運(yùn)用一些修辭手法,你能找出來嗎?
【交流點(diǎn)撥】
1、運(yùn)用的有比喻,如“緊接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星”。
此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”,表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速,完美,無可挑剔。
2、運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條。”
此句把時(shí)間擬人化了,賦予
7、了人的情感,說“時(shí)間”特別慷慨,把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。
四、精讀品味
1、“她站在十米高臺(tái)的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅,白云似的在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。”這段描寫運(yùn)用了什么手法?有什么作用?
【答案】動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài),與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài),形成鮮明的對(duì)比,從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。
2、品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。
記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天” 畫卷,從“輕輕一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”,跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)形象地描寫出了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美、精彩,令人難忘。
3、品讀課文二三四段動(dòng)詞的精妙。
(1)第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”。
有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展,充滿了動(dòng)態(tài)美。
(2)第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“哧”地插進(jìn)碧波。
鏡頭似地特寫,有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美、震撼人心!
4、“托”字有何表達(dá)效果?
【答案】一個(gè)“托” 字猶如定格在空中,從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長、美妙、輕盈的特點(diǎn),為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。
五、拓展延伸
教學(xué)反思:
專心---專注---專業(yè)