《《故鄉(xiāng)戀情》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《故鄉(xiāng)戀情》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
課題 《故鄉(xiāng)戀情》
【教學內容】
唱：《故鄉(xiāng)戀情》
拓展：泰國音樂文化交流
【教學目標】
1.在欣賞、歌唱、創(chuàng)造等活動中了解泰國音樂文化特點。
2.能用輕快、依戀的感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》。
3.能用打擊樂器或身體動作表現(xiàn)歌曲不同樂段的風格特點。
4.能區(qū)別泰國、日本、朝鮮的音樂特點。
【教學重點】
能根據歌曲樂段特點用不同的力度、打擊樂器、身體動作表現(xiàn)游子對故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。
【教學難點】
1. 唱好每一句的弱起
2. #5和#4的音準
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學程序】
師 生 活 動 復 備
一、組織教學、師
2、生問好！
二、師導入：今天我們將走進亞洲國家，看一組圖片，猜一猜是哪個亞洲國家？
1. 說一說你對泰國的了解。結合圖片繼續(xù)介紹泰國：
地理位置；多民族組成；泰語為國語，佛教為國教；“千佛之國”、“黃袍之國”；禮儀之邦（學一學相互見面時的語言與動作）
2.聽了我的介紹，你能用一句話來概括你對泰國的印象？
生交流，小結：恬靜安逸、祥和安定。
三、板塊二
1.如此恬靜安逸、祥和安定的泰國生活讓我們這些異國人都為之動容，那作為遠離家鄉(xiāng)的泰國游子來說，又會是怎樣的心情呢？我們一起來聽歌曲《故鄉(xiāng)戀情》。
2.品讀歌詞，體會游子對故鄉(xiāng)的思念。歌詞描述了
3、遠方游子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫。
3.用“u”隨音樂緩慢哼唱，交流：音樂帶給你的感受？
歌詞像描繪的一幅山水畫，但歌曲旋律卻表現(xiàn)的是對故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。
4.再次聽歌曲范唱，體會歌曲情緒，可輕聲跟唱。
5.分析歌曲演唱順序：D.C Fine 歌曲結構：A-B-A
6.跟琴學唱歌曲
①把握好歌曲富有特色的節(jié)奏：O X X X X X X X ∣ X. X X — ∣可以學著拍一拍。
②唱好每一句的弱起。 ③#5和#4的音準
7.小組合作討論：如何用力度表現(xiàn)游
4、子對故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴？
在歌曲相應處標上mp、mf、f或漸強、漸弱記號，并試著唱一唱。交流。
8.一起用輕快與依戀的感情完整地演唱歌曲。
9.打擊樂伴奏。再次聆聽歌曲，碰鈴的伴奏在第幾拍奏出的？在樂譜中做上記號。
②嘗試用碰鈴為歌曲伴奏
③在歌曲的第二樂段“故鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)”處，設計另外一種伴奏型，表現(xiàn)歌曲較為激動的情緒。
④分組合作：一組伴奏其他演唱，加入身體動作；再交換。
泰國音樂文化交流
1.這首輕快優(yōu)美的泰國歌曲《故鄉(xiāng)戀情》其實是由我國著名的詞曲作家陳小奇填詞創(chuàng)作的，他之所以能填上這么優(yōu)美的歌詞，是因為他深度把握了泰國歌曲的風格特點——沉著穩(wěn)健、祥和安定。
2.師補充介紹泰國音樂特征.
《故鄉(xiāng)戀情》教學設計
