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1、《四個太陽》第二課時教學設(shè)計西山小學葉玉園
教學目標：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。3.學著課文，寫一寫自己
想畫個什么樣的太陽。教學重、難點：
重點：能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿；學著課文，寫一寫自己
想畫個什么樣的太陽。
難點：學著課文，寫一寫自己想畫個什么樣的太陽。課前準備：課件，圖片，落葉頭飾教學
過程：一、復習導入
摘太陽：開火車讀生字詞，全班齊讀。二、感悟心愿
組織學生讀課文，想一想最喜歡哪個太陽。（隨機引導）（一）感悟綠綠的太陽
1 ．出示“我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空
2、。高山、田野、街道、校園，到處一片清
涼。”
2 ．說說為什么喜歡“綠綠的太陽”。
3．出示圖片引導學生體會夏天的炎熱，人們的辛苦。引導學生站在小畫家的立場上想會畫
個什么樣的太陽，引導學生感悟小畫家的心愿。4．通過出示圖片和句式填空指導，感受綠
綠的太陽帶來的清涼。
如：綠綠的太陽照在（高山），（高山）一片清涼。
5．指導學生想象綠綠的太陽還可能照在哪里，從而理解“到處”。6．教師小結(jié)，指導朗讀。
（二）感悟金黃的太陽
1．出示“我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙
伴，請他們嘗嘗水果的香甜?！?
2． 出示水果圖片，指導說話，引導學生體
3、會豐收的喜悅。3．創(chuàng)設(shè)情境，
示范“邀請” ，請學生上臺表演。
4．指導朗讀。（男女生比賽讀。）（三）感悟紅紅的太陽
2．指導理
1．出示“我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
（四）感悟彩色的太陽
解“溫暖”和“凍僵”，從而體會小畫家的心愿，感悟他的善良。
1 ．出示“春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)?！?
請全班同學一起讀一讀。2．圖片展示春天的美。3．指導朗讀。三、畫太陽
1．教師小結(jié)，引導學生體會小畫家的心愿。指導學生也畫畫太陽。
我畫了個的太陽，送給，讓。2．生討論交流。3．學生動筆寫。4．教師展示學生作品。
四、總結(jié)升華
師：今天我們畫了各種各樣的太陽送給需要的人們，開心嗎？我們一年（2）班個個都是善
良的小天使，希望你們的美好心愿都能實現(xiàn)。謝謝大家！五、布置作業(yè)板書設(shè)計：
4四個太陽
夏天秋天
冬天
春天
【部編新人教版語文一年級下冊】《課文4：四個太陽》第1套【省一等獎】優(yōu)質(zhì)課
