如何投擲實(shí)心球[“體驗(yàn)式”課堂《實(shí)心球投擲》聽課體會(huì)]

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1、《如何投擲實(shí)心球［〃體驗(yàn)式〃課堂《實(shí)心球投擲》聽課體會(huì)］》 摘要：從而提高了學(xué)生向主探究能力，讓學(xué)生在玩中學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考問題、拿題法和技能，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、比較和自主學(xué)習(xí)能力,還有音樂欣堂課其實(shí)是杳樂教育的堂要組成部分,學(xué)生通過聆聽、感知杳樂從而理解音樂,提高其感受美、釜堂系表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，學(xué)生的參與就是對(duì)音樂的體瞼，就是對(duì)音樂的欣集，就是對(duì)音樂的了解和感知 "體驗(yàn)式"課堂《實(shí)心球投擲》聽課體會(huì) "體驗(yàn)"的"體”，意為設(shè)身處地、親身經(jīng)歷；"驗(yàn)"意為查看感受、驗(yàn)證查考。體驗(yàn)具有過程性、親歷性和不可傳授性，是充滿個(gè)性和創(chuàng)造性的過程。 劉凱老師的《實(shí)心球投擲》通過多個(gè)體驗(yàn)式”大渡鐵

2、索橋"、"工大地久堡壘”等游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,以飽滿的熱情、積極主動(dòng)的參與到本課的主題 "雙手向前投擲實(shí)球”練習(xí)中去，通過體驗(yàn)，讓學(xué)生總結(jié)出投的遠(yuǎn)的要點(diǎn)。從而提高了學(xué)生自主探究能力，讓學(xué)生在玩中學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考問題、掌握方法和技能，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、比較和自主學(xué)習(xí)能力。 通過游戲與生活實(shí)際的相結(jié)合，讓學(xué)生明白體育與生活之前密不可分的關(guān)系。 在音樂課堂中,我覺得唱歌是體驗(yàn),命湃是體驗(yàn)，拍節(jié)拍、劃旋律線、指揮、編創(chuàng)、欣賞、唱譜、才藝表演、學(xué)習(xí)小樂器的演奏都是對(duì)音樂作品的體驗(yàn)。音樂課堂也是最容易進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)的課堂。 要讓我們的音樂課堂充滿了興趣，我覺得要以活動(dòng)

3、為依托，教師設(shè)計(jì)有趣的參與活動(dòng)，通過律動(dòng)、表演、演奏樂器等多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在參與中提高審美體驗(yàn)。 還有音樂欣賞課其實(shí)是音樂教育的重要組成部分，學(xué)生通過聆聽、感知音樂從而理解音樂，提高其感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。例如：低年級(jí)小學(xué)生活潑好動(dòng)，坐不住，生活閱歷淺,感情積累少，這是上好小學(xué)音樂欣賞課的一大難題。我覺得一定不要讓學(xué)生靜坐不動(dòng)的聆聽，而是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)，要求學(xué)生動(dòng)，讓他動(dòng)不停。這個(gè)動(dòng)，以活動(dòng)為載體，教師以示范，講述故事情境，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，可以結(jié)合模仿樂器演奏，可以表演音樂所描述的情景、可以像小指揮、也可以或坐或站地翩翩起舞。只要你不講小話，不低頭擺弄手指，不碰到其他同學(xué)，都可以，哪怕是搖頭晃腦，哪怕是眨眨眼睛，哪怕是閉幕聆聽，都可以。學(xué)生的參與就是對(duì)音樂的體驗(yàn)，就是對(duì)音樂的欣賞，就是對(duì)音樂的了螭口感知。 在教學(xué)實(shí)踐中，我越來越發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)是值得我們廣大小學(xué)音樂教師在教學(xué)中積極應(yīng)用的教學(xué)方法。相信在教師的不斷努力下，網(wǎng)僉式音樂教學(xué)一定會(huì)成為音樂教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景。