《尊敬老師》班會反思

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1、Word文檔 《尊敬老師》班會反思 敬重老師，是一種美德，是一種方式，更是一種境界;以下是我整理的內(nèi)容，供您閱讀,參考。盼望對您有所關(guān)心! 《敬重老師》班會反思1 一、訓(xùn)練主題：人生方圓――愛老師 二、訓(xùn)練目的： 通過偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動為載體，引導(dǎo)同學(xué)以小隊形式開展活動，自覺地把敬重老師落實(shí)在行動上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。 三、訓(xùn)練形式： 以同學(xué)干部組織活動為主，進(jìn)行自主性訓(xùn)練、現(xiàn)身說法和自我訓(xùn)練。通過講故事、做嬉戲、小組爭論、辯論賽等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛師。

2、 五、訓(xùn)練內(nèi)容： 1、課前預(yù)備：(1)以小隊為單位，利用課余時間收集敬重老師的好故事。 (2)從平常生活中觀看老師是如何關(guān)懷和照看同學(xué)的，我們該如何敬重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。 2、訓(xùn)練過程： 主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：Goodmorningteacher。老師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗顏色。有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)

3、小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。 (1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來進(jìn)行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故

4、事。 (2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤同學(xué)的老師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。 問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為? 問題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師? 同學(xué)A：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批判，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了，老師批判我，訓(xùn)練我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收老師的批判訓(xùn)練，并樂觀改正錯誤。 同學(xué)B：我有時上課不仔細(xì)聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重

5、老師，上課用心聽講，獨(dú)立思索，樂觀舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。 同學(xué)C：我有時在校內(nèi)里遇到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里肯定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。 主持人：同學(xué)們都說得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯誤，并將樂觀改正，做到尊師重道。 (3)接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜愛伴侶型的老師還是喜愛嚴(yán)峻型的老師? 正方：伴侶型老師至上。 反方：師生不宜太親近。 主持人：經(jīng)

6、過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、愛戴他們。 (4)下面請聽朗誦《老師，我們最敬重的人》 (5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有認(rèn)真觀看過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱擞?xùn)練事業(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來爭論一下你們的調(diào)查報告。 主持人：通過大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺，老師的工作的確很辛苦。老師為了我們的成長，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展

7、的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的老師。 主持人：那么我們該怎樣敬重老師呢? 同學(xué)甲：要敬重老師的人格。老師是文明的使者，歷來受到全社會的敬重，我們做同學(xué)的更要敬重老師，當(dāng)你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。 同學(xué)乙：要敬重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教育

8、，敬重老師的勞動，仔細(xì)完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的同學(xué)，文明的同學(xué)。 主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。 班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重老師從你我做起!但敬重不能僅僅停留在熟悉上，還要落實(shí)在行動中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，盼望大家在課堂上，用用心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校內(nèi)里，用文明的語言表示出對老師的敬重與仰慕;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教育的回報。我們要聽從

9、老師的教育，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增加體質(zhì)，做德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，把自己熬煉成為祖國的棟梁。 主持人：最終請我們的班主任老師總結(jié)。 班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會遺忘老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡，系于訓(xùn)練;訓(xùn)練興亡，系于老師?！笔抢蠋熥屛覀兏孓o愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們才智起來，是老師讓民族振興起來。因此，敬重老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興盛的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是

10、永久值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要敬重老師，喜愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動。不僅僅是老師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。很多同學(xué)在老師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真實(shí)的盼望各位同學(xué)能將今日所說的一切化為實(shí)際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的敬重與愛戴。 主持人：老師節(jié)將近，讓我們誠心地祝福我們的老師們身體健康，工作順當(dāng)，萬事如意!本次主題班會到此結(jié)束。 六、教學(xué)評價： 本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培育同學(xué)尊師

11、重教的美妙情感。通過一系列活動，在同學(xué)的自主支配下，同學(xué)們的確體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的敬重之情油然而生。班會的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。 《敬重老師》班會反思2 一、活動主題： 熱忱謳歌老師工作的崇高和宏大，介紹歷著名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。 二、活動目的： 通過偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動為載體，引導(dǎo)同學(xué)以小組形式開展活動，自覺地把敬重老師落實(shí)在行動上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師，大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同

12、時也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對老師的喜愛之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。 三、活動形式： 以同學(xué)干部組織活動為主，進(jìn)行自主性訓(xùn)練、現(xiàn)身說法和自我訓(xùn)練。通過講故事、做嬉戲、小組爭論等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛師。 四、預(yù)備過程： 1、全面發(fā)動。動員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中_主任。 2、從平常生活中觀看老師是如何關(guān)懷和照看同學(xué)的，我們該如何敬重老師，以小組為單位寫一份調(diào)查報道。 3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。 4、班會開頭前布置教室在黑板上寫上尊師重教主題班會的彩色美術(shù)字。 五、活動過程： 主

13、持人：老師節(jié)快到了，同學(xué)們都會向老師送一張精致的賀卡。這一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗顏色。有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。 1、尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先

14、生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來進(jìn)行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。 2、各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤同學(xué)的老師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。 問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為? 問題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師? 主持人：同學(xué)們都說得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯誤，并將樂觀改正，做到尊師重道。 3、接

15、下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品。 4、下面請聽朗誦《老師，我們最敬重的人》 5、在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有認(rèn)真觀看過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱擞?xùn)練事業(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來爭論一下你們的調(diào)查報告。 主持人：通過大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺，老師的工作的確很辛苦。老師為了我們的成長，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮

16、了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的老師。 6、班長總結(jié)。 7、班主任老師總結(jié)。 《敬重老師》班會反思3 一、指導(dǎo)思想 1.通過這次班會課，讓同學(xué)和老師之間彼此更了解，建立良好地師生關(guān)系，并讓同學(xué)把握有關(guān)關(guān)老師節(jié)的學(xué)問。 2.通過學(xué)習(xí)、溝通，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。 3.在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立敬重老師的思想，以實(shí)際行動慶祝老師節(jié)。 二、主要內(nèi)容 1、讓同學(xué)敘述尊師的故事; 2、頌揚(yáng)老師工作的崇高和宏大; 3

17、、讓老師表彰尊師的行為。 三、訓(xùn)練形式： 以同學(xué)干部組織活動為主，進(jìn)行自主性訓(xùn)練、現(xiàn)身說法和自我訓(xùn)練。通過講故事、朗誦、獨(dú)唱、小組爭論、等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛師。 四、預(yù)備過程 1、以小隊為單位，利用課余時間收集敬重老師的好故事。從平常生活中觀看老師是如何關(guān)懷和照看同學(xué)的，我們該如何敬重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道 2、對收到的各種形式的稿子，進(jìn)行仔細(xì)批閱、批改和去舍。 3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。 4、班會開頭前布置教室，在黑板上寫上尊師重教主題班會的彩色美術(shù)字。 5、屆時請有關(guān)任課老師參與，利用多媒體設(shè)備展現(xiàn)課

18、件。 五、主要過程 1、先放歌曲《長大后我就成了你》。 2、由主持人宣布班會開頭，引出主題。 3、先演講、朗讀、講故事、后獨(dú)唱等。 4、結(jié)束前請任課老師講話，最終，班主任總結(jié)，主持人宣布班會結(jié)束。 六、留意事項(xiàng) 1、事前須仔細(xì)預(yù)備，發(fā)動全班同學(xué)參與。 2、請有關(guān)老師關(guān)心指導(dǎo)。 3、班會結(jié)束后，寫一篇尊師重教的作文。 《敬重老師》班會反思4 活動目標(biāo)： 1、通過本次班會讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。 2、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立敬重老師的思想，以

19、實(shí)際行動慶祝第__屆老師節(jié)。 活動過程： 一、謎語 老師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來慶賀。 校內(nèi)到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂。 謎底：老師節(jié) 老師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝老師節(jié)”。 板書：慶祝老師節(jié) 二、學(xué)問搶答 老師：這節(jié)課老師為大家預(yù)備了一些有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問競猜題，以小組為單位進(jìn)行競賽，每題時分，積分勝出。 1、老師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆? 2、每年的幾月幾日是老師節(jié)? 3、

20、你們知道哪些宏大的人物他們的老師是誰? 4、人們常把老師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評比 三、故事 進(jìn)行完激烈、緊急的競賽后，信任大家對老師皆有了新的熟悉。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請兩位同學(xué)敘述個感人的小故事。 故事：《程門立雪》 四、學(xué)習(xí)兒歌。 假如我們是星星，您就是藍(lán)天。 假如我是小草，您就是大地。 假如我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。 假如我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。 假如我們是小魚，那您是大海培育育了我們…… 啊!我愛您

21、! 五、總結(jié)：今日我們這節(jié)慶祝老師節(jié)班會課進(jìn)行了學(xué)問競猜題搶答、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，盼望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果來報答老師辛勤的勞動。 《敬重老師》班會反思5 活動日期：20__-9-10 活動地點(diǎn)：__班教室 參與對象：__班全體同學(xué) 主題：感恩老師節(jié) 形式：主題班會 參與人數(shù)：56 一、活動目的 1、通過偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國素有”尊師重道”的傳統(tǒng); 2、以豐富多彩的嬉戲活動為載體，引導(dǎo)同學(xué)開展活動，自覺地把敬重老師落實(shí)在行動上，從而使同學(xué)的

22、道德水準(zhǔn)提升到新的高度。 二、活動內(nèi)容 (一)、猜謎語引入主題 (二)、合唱《感恩的心》祝愿老師 (三)、講解老師節(jié)由來 (四)、贈送每位同學(xué)對老師的祝愿卡片 (五)、朗誦詩詞 (六)、講古今中外尊師重教的故事 (七)、班主任總結(jié) 三、預(yù)備工作 1、宣揚(yáng)委員利用課間布置感恩老師節(jié)的黑板報 2、每位同學(xué)提前給老師寫一封信或?qū)憥拙湫睦镌? 3、同學(xué)預(yù)備詩歌朗誦、合唱等節(jié)目 4、教室布置、音樂等 5、收集相關(guān)材料制作PPT 四、活動狀況 主持：同學(xué)們，在班會課開頭前先請大家猜

23、一個謎語： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來慶賀。 校內(nèi)到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂。 打一節(jié)日名稱(謎底：老師節(jié)) 主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是”慶祝老師節(jié)”。請全體同學(xué)起立，大家一起合唱一首《感恩的心》送給我們?nèi)坷蠋?，道一聲老師，你們辛苦?(全班合唱歌曲《感恩的心》) 主持：”老師節(jié)”這個節(jié)日我們并不生疏，你知道”老師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請陳淞同學(xué)為我們講講。 陳同學(xué):(1)“6.6”老師節(jié)。 1931年5月，訓(xùn)練家、南京中央高校教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為老師節(jié)。 (2)“8.27

24、”老師節(jié)。 1939年，國民黨政府訓(xùn)練部打算以中國訓(xùn)練家孔子的誕辰8月27日為老師節(jié)。 (3)“5.1”老師節(jié)。 1951年，中華人民共和國訓(xùn)練部、中華全國總工會共同商定，將老師節(jié)與”五一”國際勞動節(jié)合并一起。 (4)“9.10”老師節(jié)。 1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，并打算9月10日為我國的老師節(jié)。 主持：在這個特殊值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有許多話要對您說。(主持人將同學(xué)所寫的幾句最想對老師說的話的卡片送給老師)接下來我們來觀賞朗誦。 同學(xué)：——老師，辛苦了 是誰——把無知的

25、我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的學(xué)問? 是您!老師!您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把淘氣的我們訓(xùn)練成能愛護(hù)關(guān)心別人的人? 是您!老師!您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)暖和了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年? 是您!老師!您的愛護(hù)讓我們健康成長，在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了!老師!在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。 您辛苦了!老師!把青春無么奉獻(xiàn)的人們。 我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了，老師! 老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，澆灌著大地，而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。 老師

26、——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最光明的燈; 老師——再我迷漫的人生道路上是您做我的了的引路人; 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進(jìn)的方向; 老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在學(xué)問的世界里游覽! 主持：假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。 (1)在古代沒有老師節(jié)，但是有許多尊師故事卻廣為流傳：北宋學(xué)者楊時尊

27、師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九寒冷，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打攪，就悄悄地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，趕忙讓進(jìn)廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的”程門立雪”的故事。 (2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：”你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍舊是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。 主持人：最終請我們的班主任老師總結(jié)。 班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會遺忘老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。”國家興亡，系于訓(xùn)

28、練;訓(xùn)練興亡，系于老師?！笔抢蠋熥屛覀兏孓o愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們才智起來，是老師讓民族振興起來。 因此，敬重老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興盛的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要敬重老師，喜愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動。不僅僅是老師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。 很多同學(xué)在老師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真實(shí)的盼望各位同學(xué)能將今日所說的一切化為實(shí)際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的敬重與愛戴。 主持人：同學(xué)們，讓我們誠心地祝福我們的老師們身體健康，工作順當(dāng)，萬事如意!本次主題班會到此結(jié)束。 五、活動后記 通過本次班會后，同學(xué)們懂得尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動，落實(shí)到上課仔細(xì)聽講，準(zhǔn)時上交作業(yè)，遵守紀(jì)律等等實(shí)際行動上用實(shí)際的一言一行來表達(dá)對老師的敬重與愛戴。 17