《中考物理 第一部分 第八單元 第2講 彈力 重力 摩擦力復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理 第一部分 第八單元 第2講 彈力 重力 摩擦力復(fù)習(xí)課件（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2講 彈力 重力 摩擦力知識要點目標(biāo)和要求重力、彈力、摩擦力力的作用效果力的示意圖認(rèn)識力的測量操作一、彈力1.塑性：物體受力時會發(fā)生形變，不受力時不能恢復(fù)原來的形狀的特性.恢復(fù)原狀彈性形變2.彈性：物體受力時會發(fā)生形變，不受力時又_的特性.3.彈力的定義：物體由于_而產(chǎn)生的反抗外力作用的力.壓力、支持力等，實質(zhì)都是彈力.彈力的大小跟形變量和物質(zhì)的材料有關(guān).4.彈簧測力計：測量力的大小的工具.二、重力地球地球正比1.定義：物體由于_的吸引而受到的力，其施力物體是_.Gmg9.8 N/kg2.重力的三要素：(1)大?。何矬w所受重力跟其質(zhì)量成_，表達(dá)式為_，其中 g_.豎直向下重心(2)方向：_.
2、(3)作用點：物體的_.三、摩擦力接觸相對運(yùn)動相對運(yùn)動趨勢1.定義：兩個相互_的物體，當(dāng)它們有_或_時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種_相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力.阻礙2.摩擦力產(chǎn)生的條件(四個條件缺一不可)：(1)兩物體要相互接觸，即摩擦力發(fā)生在物體的接觸面上；(2)兩物體之間相互擠壓，發(fā)生形變，即要有彈力；(3)兩物體已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢；(4)兩接觸面粗糙不光滑.3. 方向：與物體相對運(yùn)動趨勢的方向或相對運(yùn)動的方向_.4.影響滑動摩擦力大小的因素：(1)壓力：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越_.(2)接觸面的粗糙程度：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越_.5.摩擦種類：_摩擦
3、、_摩擦和_摩擦.相反大大靜滑動滾動6.增大摩擦和減小摩擦的方法：(1)增大有益摩擦的方法：增大壓力；增大接觸面的_.(2)減小有害摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；用_代替滑動(如滾動軸承)；使接觸面彼此分開(如磁懸浮列車、氣墊船、加潤滑油等).粗糙程度滾動1.體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動(如)圖 8-2-1)，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是(圖 8-2-1ABCD答案：C)2.下列實例中，為了增大有益摩擦的是(A.給自行車軸加潤滑油B.移動重物時，在它下面墊上鋼管C.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動部分裝滾動軸承D.車輪上刻有凸凹不平的花紋答案：D3.如圖 8-2-2 所示，
4、用水平力輕輕推動礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用等大的水平力輕推瓶蓋，瓶子翻了.這說明力的作用效果與力的 _( 填“大小”“方向”或“作用點”)有關(guān)；“翻了”，說明瓶子的 _發(fā)生了改變.圖 8-2-2答案：作用點運(yùn)動狀態(tài)4.如圖 8-2-3 所示，彈簧測力計的量程是_N，圖中的示數(shù)為_N.在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越_，彈簧測力計就是根據(jù)這個原理制成的.圖 8-2-3答案：051長考點 1重力重力的方向始終豎直向下；重力的施力物體為地球；重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，也與地理位置有關(guān)；重力的作用點叫重心，規(guī)則均勻的物體的重心在其幾何中心上.例 1：如圖 8-2-4 所示
5、，一架重型運(yùn)輸直升機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時，通過鋼纜將一質(zhì)量為 9103 kg 的貨物懸吊著往下放.取 g10 N/kg，下列說法正確的是()A.直升機(jī)所吊貨物的重力是 9103 NB.直升機(jī)所吊貨物的重力是 9104 NC.貨物受到的重力方向是不斷變化的D.貨物受到的重力方向是垂直向下的圖 8-2-4思路點撥：由公式 Gmg 可得貨物的重力；重力的方向是豎直向下的.答案：B考點 2彈力和彈簧測力計彈簧測力計及其使用1.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟拉力成正比.2.使用方法：(1)觀察量程和分度值，便于讀數(shù).(2)觀察指針是否指在零刻度線上，若沒有，需調(diào)零.(3)輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡
6、殼.(4)測量時，要使彈簧的方向跟所測的力的方向一致.(5)測量時，所測的力不要超過它的量程，以免損壞.(6)讀數(shù)時，視線要與刻度板面垂直.例 2：如圖 8-2-5 所示，彈簧測力計是根據(jù)_的原理制成的，它的量程為_N，用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動，該物體受到的摩擦力為_N，方向向_(填“左”或“右”).圖 8-2-5思路點撥：根據(jù)二力平衡條件可知摩擦力等于拉力，摩擦力的方向跟拉力的方向相反.答案：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟拉力成正比053.6左考點 3摩擦力1.摩擦力不一定是阻力，也可以是動力.(如人走路)2.摩擦力的方向不一定與運(yùn)動方向相反，可能與運(yùn)動方向相同.(如傳送帶傳
7、送貨物)3.用彈簧測力計測量摩擦力時，要沿水平方向做勻速直線運(yùn)動.4.在壓力相同的情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多.例 3：(2014 年安徽)如圖 8-2-6 所示，一物體沿斜面向下)勻速滑動.關(guān)于該物體的受力，以下分析正確的是(圖 8-2-6A.物體只受到重力和摩擦力的作用B.物體只受到重力和彈力的作用C.物體同時受到重力、彈力和摩擦力的作用D.物體只受到重力的作用思路點撥：對物體受力分析可知，物體一定受重力和支持力的作用，由于兩力不在同一直線上，因此二力不可能使物體處于平衡狀態(tài)；由于物體沿斜面向下運(yùn)動，則物體受沿斜面向上的摩擦力作用；故物體受到重力、支持力及摩擦力的作用.根據(jù)彈力的定義可
8、知，拉力、壓力、支持力、推力都屬于彈力，因此物體受重力、彈力和摩擦力的作用.理解力的概念，掌握力的特點，是正確分析受力的基礎(chǔ)和依據(jù).要想熟練掌握，還需要通過一定量的練習(xí)，不斷加深對物體運(yùn)動規(guī)律的認(rèn)識，反復(fù)體會方法，總結(jié)技巧才能達(dá)到.答案：C例 4：(2013 年東營)下圖所示的實例中，為了減小摩擦的是()思路點撥：減小摩擦的方法有以下幾種：減小壓力、使接觸面變光滑即減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、加潤滑油、使兩接觸面分開.要減小摩擦就需要從以上幾種方法入手.在此題中，只需要將這四個實例與以上方法對比即可.答案：A考點 4力的示意圖例 5：在圖 8-2-7 中，畫出在斜面體上勻速上滑的物體
9、A所受到的重力和摩擦力的示意圖(說明：重力大于摩擦力).圖 8-2-7答案：如圖 D34 所示.圖 D34例 6：(2014 年內(nèi)江)如圖 8-2-8 所示，一小孩拉著木箱在水平地面勻速前進(jìn)，請作出木箱受力的示意圖.圖 8-2-8答案：如圖 D35 所示.圖 D35考點 5探究影響摩擦力大小的因素實驗過程1.實驗猜想：根據(jù)日常的生活經(jīng)驗猜想影響摩擦力大小的因素有壓力大小和接觸面的粗糙程度.2.探究過程(1)探究方法：根據(jù)猜想知影響摩擦力大小的因素可能不止一個，在探究某個因素的變化怎樣影響摩擦力時，必須保持其他條件不變.這種方法是控制變量法.(2)實驗器材：彈簧測力計、帶鉤的長方體木塊、光滑木板
10、、粗糙木板、砝碼等.(3)實驗裝置圖 8-2-9(4)測量摩擦力的方法：用彈簧測力計拉動物體做勻速直線運(yùn)動，此時摩擦力的大小等于拉力的大小.3.實驗結(jié)論(1)分析 8-2-9 甲、乙兩圖可得：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大；(2)分析甲、丙兩圖可得：壓力相同時，接觸面粗糙程度越大，摩擦力越大.實驗分析1.摩擦力的大小跟速度無關(guān)，當(dāng)物體速度變化時，滑動摩擦力不變.2.摩擦力的大小跟接觸面積的大小無關(guān)，只要壓力和接觸面的粗糙程度不變，滑動摩擦力就不變.典例剖析例 7：(2014 年南京)在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，(1)將物體 A 置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉
11、動，使其做_運(yùn)動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小.(2)小明設(shè)計了如圖 8-2-10 所示的實驗方案，通過實驗得到了正確的結(jié)論.圖 8-2-10下列各種現(xiàn)象中，利用了該實驗結(jié)論的是_(填字母).A.汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈B.用力壓住橡皮，擦去寫錯的字C.移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木8-2-10 甲圖中物體運(yùn)動的速度大小為 v1，乙圖中物體運(yùn)動的速度大小為 v2，實驗過程中，關(guān)于 v1 和 v2 的大小，下列說法正確的是_.(填字母)A.v1 一定大于 v2C.v1 一定等于 v2B.v1 一定小于 v2D.v1 可以大于、等于或小于 v2思路點撥：(1)當(dāng)木塊勻速運(yùn)動時，滑動摩擦力與彈簧測力計的拉力相等；(2)接觸面粗糙程度相同時，改變壓力大小，可以改變滑動摩擦力大??；壓力一定時，改變接觸面粗糙程度可以改變滑動摩擦力大小.測滑動摩擦力大小時需要控制物體做勻速直線運(yùn)動，不需要控制速度相等.答案：(1)勻速直線(2)BD
中考物理 第一部分 第八單元 第2講 彈力 重力 摩擦力復(fù)習(xí)課件
