《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)習(xí)題課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)習(xí)題課件 新人教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo).1課前學(xué)案.2課堂導(dǎo)案.3隨堂訓(xùn)練.45課后練案.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方式方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課前學(xué)案課前學(xué)案課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)1學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有_時(shí)，自己_某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到_的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的_時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。強(qiáng)烈興趣解決志趣相投潛能2學(xué)習(xí)是多方面的。學(xué)習(xí)是_，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到_。一個(gè)過(guò)程快樂(lè)3學(xué)習(xí)中也有辛苦。即使抱有_和_欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。興趣探索課前學(xué)案課前學(xué)案4當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)
2、_時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的_讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的_。的成果愉悅美好5學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的_。興趣6學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握_的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)7學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的_。學(xué)習(xí)方式課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案合作與探究合作與探究：教材P21探究與分享學(xué)習(xí)中的快樂(lè)體驗(yàn)在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂(lè)的體驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂(lè)是什么？請(qǐng)分別寫成畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。過(guò)去：我在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)體驗(yàn)是用了一個(gè)多小時(shí)做對(duì)過(guò)去：我在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)體驗(yàn)是用了一個(gè)多小時(shí)做對(duì)了一道解方程的應(yīng)用題，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己很高興，很有了一道解方程的應(yīng)用題，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己很高興，很有成就感成就
3、感?，F(xiàn)在現(xiàn)在：進(jìn)入初中以后，我能從容面對(duì)新：進(jìn)入初中以后，我能從容面對(duì)新課程課程帶來(lái)的挑帶來(lái)的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識(shí)戰(zhàn)，掌握了很多新知識(shí)。課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案將來(lái)：在學(xué)習(xí)中我希望的快樂(lè)是自己能夠?qū)W(xué)習(xí)保持將來(lái)：在學(xué)習(xí)中我希望的快樂(lè)是自己能夠?qū)W(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，收獲到更多的成果。濃厚的興趣，收獲到更多的成果。課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案：教材P22探究與分享學(xué)習(xí)的困擾1你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？雖然很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去；厭學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容多雖然很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去；厭學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容多，娛樂(lè)時(shí)間少；沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；與老師溝通存，娛樂(lè)時(shí)間少；沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；與老師溝通存在問(wèn)題；等等。在問(wèn)題；等等。2面對(duì)這些困
4、擾該怎么辦呢？面對(duì)這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；面對(duì)這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進(jìn)行調(diào)整；等等向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進(jìn)行調(diào)整；等等。隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)一：感受社會(huì)生活知識(shí)點(diǎn)一：感受社會(huì)生活1下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)的有( )對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí) 自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí) 發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí)A B C DD D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法?！边@句話說(shuō)明( )A學(xué)習(xí)方法是一成不變的 B學(xué)習(xí)上沒(méi)有真正有效、科學(xué)的方法C只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法 D可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法
5、C C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二：我們都是社會(huì)的一員知識(shí)點(diǎn)二：我們都是社會(huì)的一員3進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是( )每天讓媽媽檢查作業(yè) 課前預(yù)習(xí)制定目標(biāo)越大越好 獨(dú)立完成作業(yè)A B C DC C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練4“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句格言說(shuō)明( )A正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步B學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源C要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步D D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練5少成若天性，習(xí)慣成自然。下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是( )學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，無(wú)須家長(zhǎng)和老師的督促在學(xué)習(xí)上，有科學(xué)合理的計(jì)劃，并能持之以
6、恒喜歡邊吃零食邊做作業(yè)學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背A B C DC C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練時(shí)間時(shí)間“四象限四象限”法法隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練小明總是抱怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。你認(rèn)為小明之所以這樣，是因?yàn)樗€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到( )在學(xué)習(xí)中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難、刻苦努力學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程學(xué)習(xí)中的困難和辛苦A B C D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練【答案】A【解析】小明的表現(xiàn)是只看到了學(xué)習(xí)的苦，沒(méi)有看到學(xué)習(xí)的樂(lè)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是
7、在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。選項(xiàng)都講到學(xué)習(xí)的樂(lè)，排除，答案選A。達(dá)標(biāo)檢測(cè)，學(xué)習(xí)提升達(dá)標(biāo)檢測(cè)，學(xué)習(xí)提升課后練案課后練案一、單項(xiàng)選擇題。1欣賞下列圖片，從中你能獲取的信息有( )B B課后練案課后練案人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程學(xué)習(xí)的過(guò)程很痛苦學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，處于不同發(fā)展階段的人，都需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們沒(méi)有必要一直學(xué)A B C D課后練案課后練案2“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說(shuō)這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂(lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)?！边@是優(yōu)秀團(tuán)員周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是( )A肖翔經(jīng)過(guò)努力終于
8、練好了英語(yǔ)發(fā)音 B小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C小麗通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 D小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足B B課后練案課后練案3有的人說(shuō)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而有的人卻說(shuō)：“書山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”，這說(shuō)明( )學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè) 以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂(lè)的學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂(lè)著 前者說(shuō)法是正確的，后者說(shuō)法是錯(cuò)誤的A B C DB B課后練案課后練案4對(duì)右面漫畫中厭學(xué)學(xué)生，我們可以告誡他( )學(xué)習(xí)只有痛苦沒(méi)有快樂(lè)，不如放棄學(xué)習(xí)是自己的事，要在承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，我們能夠享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣必須面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)習(xí)中的每個(gè)階段，需細(xì)心體會(huì)，才能享
9、受到學(xué)習(xí)過(guò)程中的幸福A B C DC C課后練案課后練案5心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)，比如在時(shí)間上，有人喜歡早上學(xué)；有人喜歡夜間學(xué)；在形式上，有人習(xí)慣獨(dú)自學(xué)，有人習(xí)慣結(jié)伴學(xué)這說(shuō)明( )A我們沒(méi)必要借鑒他人的學(xué)習(xí)方法 B沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法C自己的學(xué)習(xí)方法要由老師來(lái)確定 D適合自己的學(xué)習(xí)方法才是好方法D D課后練案課后練案6進(jìn)入中學(xué)以后，李敏總是抱怨：“學(xué)習(xí)真的太辛苦，我甚至都不想上了。”李敏之所以這樣，是因?yàn)?( )A認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程 B只看到學(xué)習(xí)中的困難和辛苦C認(rèn)為學(xué)習(xí)中需要克服困難 D只看到學(xué)習(xí)中有甜D D課后練案課后練案7一個(gè)同學(xué)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣說(shuō)：“
10、努力非常重要，要努力，但是不能用蠻力、不動(dòng)腦，不復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法，不從自己的實(shí)際出發(fā)是不行的，要在努力中摻入對(duì)自己的認(rèn)識(shí)?！边@告訴我們要( )A端正學(xué)習(xí)態(tài)度 B培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C只要學(xué)習(xí)就會(huì)成功 D學(xué)習(xí)是沒(méi)有方法的B B課后練案課后練案8小樂(lè)放學(xué)回到家，高興地對(duì)媽媽說(shuō)：今天生物課上，我看到花園里花盆下的老鼠，一見(jiàn)到光線就很快爬走了。小樂(lè)的舉動(dòng)說(shuō)明( )A他獲得學(xué)習(xí)中的快樂(lè) B他看到了花園里盛開(kāi)的花而感到很高興C他放學(xué)后見(jiàn)到媽媽很高興 D上生物課很好玩A A課后練案課后練案9“解題神器”這是一款近段時(shí)間風(fēng)靡校園的手機(jī)軟件，只要將作業(yè)“掃”一下上傳，答案馬上就出來(lái)了。部分同學(xué)有了這個(gè)“神器”后
11、，作業(yè)天天上傳，知識(shí)不求甚解，只管抄襲答案，以求完成任務(wù)。對(duì)此，你的看法是( )A提高了學(xué)習(xí)效率，減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) B網(wǎng)絡(luò)和科技改變了我們的學(xué)習(xí)方式C有助于學(xué)生的全面發(fā)展 D抄襲作業(yè)答案是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)D D課后練案課后練案10下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法正確的說(shuō)法是( )A只要學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法一定是好的學(xué)習(xí)方法B學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，只有適合于自己，能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法C好的學(xué)習(xí)方式花在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試D用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門功課B B課后練案課后練案二、簡(jiǎn)答題。11進(jìn)入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)有著很大的不同，初中
12、不僅學(xué)習(xí)的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天做作業(yè)就得做到12點(diǎn)，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我真不想上學(xué)了?！弊鳛橥瑢W(xué)的你，請(qǐng)告訴小明怎樣正確的對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的課后練案課后練案快樂(lè)?？鞓?lè)。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻
13、都能從中感受到快樂(lè)。不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，
14、它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。妙享受。課后練案課后練案三、分析說(shuō)明題。12開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過(guò)且過(guò)。張老師打算開(kāi)一次以“樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)苦樂(lè)觀”為主題的班會(huì)。假如你是這個(gè)班的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)，共同體驗(yàn)這次學(xué)習(xí)“苦樂(lè)之旅”。(1)我來(lái)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦，塑造幸福人生；書山有路苦例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦，塑造幸福人生；書山有路苦為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟；等等。為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟；等等。課后練案課后練案(2)我來(lái)體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎？樂(lè)嗎？請(qǐng)寫出你對(duì)學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少
15、兩條)例如：當(dāng)通過(guò)自己的努力使學(xué)習(xí)成績(jī)提高時(shí)，我覺(jué)得例如：當(dāng)通過(guò)自己的努力使學(xué)習(xí)成績(jī)提高時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；當(dāng)面對(duì)難題苦苦思索而毫無(wú)頭緒時(shí)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；當(dāng)面對(duì)難題苦苦思索而毫無(wú)頭緒時(shí)，我感覺(jué)學(xué)習(xí)是痛苦的；等等。我感覺(jué)學(xué)習(xí)是痛苦的；等等。(3)我來(lái)分析：班會(huì)上，同學(xué)們對(duì)“學(xué)習(xí)是苦是樂(lè)”產(chǎn)生了爭(zhēng)論。假如你是主持人，請(qǐng)用一句話來(lái)為這次辯論進(jìn)行總結(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。課后練案課后練案(4)我來(lái)談?wù)劊哼@次班會(huì)對(duì)我們有什么啟示。 學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)。學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)。學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不的過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)斷超越自我的快樂(lè)。 我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)的苦與我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)中不斷成長(zhǎng)。樂(lè)中不斷成長(zhǎng)。課后練案課后練案(3)上述兩則材料對(duì)你有什么啟示？我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難，但我們我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難，但我們?nèi)匀灰朔щy，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。仍然要克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)習(xí)題課件 新人教版
