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少先隊工作總結：循循善誘，誨人不
倦
在中隊管理中，我以人為本，從關心愛護隊員出發(fā)，堅持正面教
育，耐心引導，注重隊員的身心全面、和諧發(fā)展 ，讓每一個隊員都能得到施展才能的機會，管理方法靈活多樣，努力創(chuàng)造豐富多彩的班級
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文化，開展豐富多彩的活動，寓教于樂。定期召開主題隊會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽；充分利用，設計表揚欄、展示欄等，讓隊員自己組織、自主管理、自由發(fā)展。具體做法如下：
一、加強與學生的溝通
課堂上，我爭取把我的目光送給每個隊員，關注每個隊員的課堂表現，以情感給予鼓勵，從語言上給予激勵；在課間、放學后，經常和他們坐在一起聊天，加強師生情感，；從中進行溝通，通過批閱日記了解隊員心態(tài)，解決疑惑，進行交流；還可以通過留言或書信的形式進行溝通了解。
二、著力培養(yǎng)良好班隊集體
1、注重教室文化的建設
我針對班內隊員的特點，從大處著眼，小處著手，制定中隊文明公約，張貼，使隊
3、員行有可依，激發(fā)隊員的上進心；設立評比欄和才
藝展示欄，調動了隊員的學習積極性和學習的動力；班刊均由各班組負責，并進行優(yōu)秀班刊的評選，以拓寬隊員的知識面；成立紀律委員會，讓隊員們相互監(jiān)督，確保班隊紀律的優(yōu)秀。
2、注意隊干部的培養(yǎng)
隊干部由隊員自愿和民主投票產生。對待隊干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。而且，定期召開班干部會議，及時匯報隊里出現的各種情況，并研究解決出現
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的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于隊干部積極配合，以身作則，從而帶動全隊，使班隊管理收到了較好的成效。
3、重視后進隊員的轉化
在轉化后進隊員的教育工作中，我樹立了允許犯錯誤的教育觀念，用發(fā)展的眼光去看待每位后進隊員，尊重、信任、理解、寬容他們，想方設法幫助他們克服缺點，樹立自信，從不歧視或忽視，從沒對他們發(fā)火或進行懲罰。
三、開展
5、豐富多彩的中隊活動
一學期來，本中隊以“尊師守紀”、“文明禮貌”為主題，組織學生學守則、行為規(guī)范、安全、衛(wèi)生等內容；以“勤奮向上”為中心，培養(yǎng)學生“熱愛祖國，熱愛少先隊”的情感，鼓勵學生學習學科基礎知識、傳統(tǒng)文化、古詩文等課外讀物；以“提高素質”為中心，以“熱愛學習，崇尚科學”為主題，對學生加強素質教育，培養(yǎng)學生個人愛好，發(fā)揮個人特長；以“安全平安”為主題，結合教材內容，加強法制、消防、交通知識教育。
在向素質教育轉軌中，我注重培養(yǎng)隊員的多種能力，堅持搞豐富多彩的第二課堂活動，堅持每月舉行一次主題班隊活動。很多特長生
在活動中鍛煉并成長起來。如王敏同學科技作品獲 xx 市第一
6、屆“星河杯”青少年科技創(chuàng)新競賽小學組二等獎；沈楠楠美術作品被收入縣美
術作品展；張曉曼同學被評為 xx 縣優(yōu)秀學生干部。本人所教學生整體素質提高快，所帶中隊：班風正學風濃；學生行為文明，從沒有發(fā)生
重大違紀現象；隊員身體素質好，學期的全勤率 90%以上；在學校每月的“五項競賽”評比中均榮居榜首，期終被鎮(zhèn)評為“先進中隊”。
20** 年 11 月被 xx 市授予優(yōu)秀班主任榮譽稱號，并參加市名班主任培訓班的學習。
結語：選擇當教師，就選擇了與學生一路同行。我愿做一名辛勤的園丁，在教育的百花園里，與祖國的花朵一起快樂地成長！
XX年1月
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少先隊工作總結：循循善誘,誨人不倦
