《安全學(xué)原理》實(shí)驗(yàn)

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1、 《安全學(xué)原理》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱 大綱制定（修訂） 時間： 2010年 8月 課程名稱： 安全學(xué)原理 課程編碼： 080631011 課程類別： 專業(yè)基礎(chǔ)課 課程性質(zhì)： 選修 適用專業(yè)： 安全工程 課程總學(xué)時： 48 實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）計劃學(xué)時： 4 開課單位：環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院 一、大綱編寫依據(jù) 《安全學(xué)原理》是安全工程專業(yè)重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一，在編寫的過程中，主要 依據(jù)： 1. 安全工程專業(yè) 2010教學(xué)計劃； 2《安全學(xué)原理》理論教學(xué)大綱對實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的要求； 3. 安全原理的基礎(chǔ)知識； 4 人機(jī)工程學(xué)的基本理論與方法。 二、實(shí)驗(yàn)課程地位及相關(guān)課

2、程的聯(lián)系 《安全學(xué)原理》是安全工程專業(yè)重要基礎(chǔ)課之一，它與《安全學(xué)原理》理論課 同時開設(shè)，兩者既密切配合，又各有側(cè)重，具有一定的完整性和獨(dú)立性。本課程旨 在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)運(yùn)動、夜間視力、明度適應(yīng)、聽覺敏感性、手指靈活性、動覺 方位辨別性等測定方法的思維能力和動手能力。同時也培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作 風(fēng)，實(shí)事求是、嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。 三、本課程實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮腿蝿?wù) 《安全學(xué)原理》試驗(yàn)是安全工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程所配套的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi) 容，通過實(shí)驗(yàn)主要達(dá)到如下目的，并完成如下任務(wù)： 1. 了解“人”、“機(jī)”界面之間各種參數(shù)的測定步驟及其測定方法等基本理論； 2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題

3、和獨(dú)立解決問題的能力； 3. 根據(jù)綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，通過被試者手臂等有節(jié)奏的敲擊運(yùn)動，從而 了解被試在聲音或燈光刺激下的反應(yīng)時間和運(yùn)動完成時間，判別被試的敏捷性、堅 持性和準(zhǔn)確性； 4. 在該實(shí)驗(yàn)的過程中，需要學(xué)生掌握測試“人” 、“機(jī)”界面之間的反應(yīng)運(yùn)動及 工作人員的夜間視力、明度適應(yīng)、聽覺敏感性、手指靈活性、動覺方位辨別性等基 本功能的測定方法； 5. 培養(yǎng)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等基本能 力。 四、實(shí)驗(yàn)基本要求 1. 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選定依據(jù)教學(xué)計劃對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的要求； 2. 鞏固和加深學(xué)生對安全人機(jī)工程學(xué)設(shè)計方法的理解，提高學(xué)生設(shè)計能力及

4、結(jié) 合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力； 3. 通過本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到如下基本要求： (1) 熟悉設(shè)備、實(shí)施或儀器，然后自己動手測試人機(jī)的相關(guān)數(shù)據(jù)； (2) 能夠預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，掌握各種測試方法及其步驟自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，并撰寫實(shí) 驗(yàn)報告； (3) 掌握安全人機(jī)工程學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能， 提高分析問題和解決問題的能力, 并可獨(dú)立設(shè)計完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。 五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)時分配 序號 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及基本要求 實(shí)驗(yàn) 類型 學(xué)時 1 錯覺實(shí)驗(yàn) 1.儀器有三種不同箭羽線 夾角的線段，實(shí)驗(yàn)時選擇一種做 實(shí)驗(yàn)，其余的二種用擋板擋住。 2. 儀器直立于桌面，被試位 于一米以遠(yuǎn)，平視儀器的測試

5、面。 主試移動儀器上方的撥桿，即調(diào) 整線段中間箭羽線的活動板，使 被試感覺到中間箭羽線左右兩端 的線段長度相等為至。可以驗(yàn)證 箭頭線與箭尾線的長度錯覺現(xiàn) 象，并讀出錯覺量值。 3. 選擇另一種箭羽線夾角的 線段，重新測試其錯覺量值，并 比較不同條件即不同箭羽線夾角 對錯覺量的影響。 設(shè)計 2 2 實(shí)測變速色輪實(shí)驗(yàn) 顏色混合：證示顏色混合的 補(bǔ)色律和間色律，學(xué)習(xí)改變顏色 飽和度和明度的方法。不同顏色 比例的色紙，在快速轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)動， 顏色混合成另一個中間色，如紅、 黃混合成橙色。兩個互補(bǔ)色如黃、 藍(lán)，混合成為灰色。也可中間加 上小尺寸色紙，調(diào)整大盤色紙的 顏色與比例，直到覺得它們完全

6、 匹配為止，記錄下各顏色的比例 值。同樣混合不同比例的黑、白 二色，成為不同灰度的灰色。顏 色混合實(shí)驗(yàn)時，色輪轉(zhuǎn)速應(yīng)為最 高速。 設(shè)計 2 3 反應(yīng)時測定實(shí)驗(yàn) 測定心理過程簡單或復(fù)雜的程 度、不同的熟練程度及記憶、遺 忘程度。 設(shè)計 2 4 視覺反應(yīng)時測試實(shí)驗(yàn) 這個實(shí)驗(yàn)是用紅、黃、綠三 種色光分別作為刺激，每次實(shí)驗(yàn) 設(shè)計 2 選用一種色光刺激，進(jìn)行簡單反 應(yīng)時測定。實(shí)驗(yàn)次數(shù)可按實(shí)驗(yàn)需 要選定。實(shí)驗(yàn)次數(shù)設(shè)定后，儀器 根據(jù)設(shè)定的組別，自動確定該組 實(shí)驗(yàn)中“紅”、“黃”、“綠”三 種色光應(yīng)出現(xiàn)的次數(shù)。按“紅”、 “黃”、“綠”三種色光出現(xiàn)次數(shù) 的不同比例（概率）共

7、分四組實(shí) 驗(yàn)，即“概率1 （組別為1）”、“概 率2 （組別為2）”、“概率3 （組 別為3）”、“概率4 （組別為4）”。 按主試面板上的“概率”鍵， 選擇對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)組別。回答可選 用任一反應(yīng)手鍵。每組實(shí)驗(yàn)完后， 將顯示本組實(shí)驗(yàn)中紅、黃、綠三 種色光的各自平均簡單反應(yīng)時及 實(shí)驗(yàn)次數(shù)。 六、教材（講義、指導(dǎo)書）： 1. 《安全人機(jī)工程學(xué)》，歐陽文昭、廖可兵，全國高等院校安全工程專業(yè)教材, 煤炭工業(yè)出版社，2002 2?《安全人機(jī)工程學(xué)》，白恩遠(yuǎn)、楊碩、王福生，兵器工業(yè)出版社， 1996 3?《安全人機(jī)工程學(xué)》，歐陽文昭，中國地質(zhì)大學(xué)出版社， 1991 4. 《人一機(jī)一環(huán)

8、境系統(tǒng)》，袁克明，中國地質(zhì)大學(xué)出版社， 1991 七、考核方法和評分標(biāo)準(zhǔn) 1. 按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的具體要求，根據(jù)每個學(xué)生實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)過程的 考查，實(shí)驗(yàn)操作情況及實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量，綜合給出實(shí)驗(yàn)成績。 2. 實(shí)驗(yàn)評分應(yīng)包括三個方面： （1） 實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)回答提問占20% （2） 實(shí)驗(yàn)操作能力及實(shí)驗(yàn)紀(jì)律占20% （3） 實(shí)驗(yàn)報告占60% 3. 評分等級及標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)課成績單獨(dú)按5級分記錄考試成績。評定各級成績時，可參考以下標(biāo)準(zhǔn)： 1） 優(yōu)秀（90分以上） 正確理解實(shí)驗(yàn)的目的要求，能獨(dú)立、順利而正確地完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，會分析 和處理實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，能掌握所學(xué)的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技能，能較好

9、地完成實(shí)驗(yàn)報告及 其它各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè)，有良好的實(shí)驗(yàn)室工作作風(fēng)和習(xí)慣。 2） 良好（80-89分） 能夠理解實(shí)驗(yàn)的目的和要求，能認(rèn)真而正確地完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，能分析和處 理實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問題。能掌握所學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的絕大部分，對難度較大的操作完 成有困難。能一般完成實(shí)驗(yàn)報告和其它實(shí)驗(yàn)作業(yè)。有較好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和工作作風(fēng)。 3） 中等（70-79分） 能夠初步理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊螅苷J(rèn)真努力進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，但技巧較差。能 分析和處理實(shí)驗(yàn)中一些較容易的問題，掌握實(shí)驗(yàn)技能的大部分。有 30%掌握得不好 能一般完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè)和報告。處理問題缺乏條理。工作作風(fēng)較好。能認(rèn)真遵守 各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)努力。

10、4）及格（ 60-69 分） 只能機(jī)械地了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，能一般按圖或按實(shí)驗(yàn)步驟 “ 照方抓藥 ”完成實(shí)驗(yàn)操 作，能完成 60%所學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能， 有些雖作但不準(zhǔn)確。 遇到問題常常缺管道解決的辦 法，在別人啟發(fā)下能作些簡單處理，但效果不理想。能一般完成實(shí)驗(yàn)報告，能認(rèn)真 遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中有小的習(xí)慣性毛?。ㄈ绻ぷ鳠o計劃，處理問題缺 乏條理）。 5）不及格（ 59 分及以下） 盲目地“照方抓藥”，只掌握50%的所學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。有些實(shí)驗(yàn)雖能作， 但一般效 果不好，操作不正確。工作忙亂無條理。一般能遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，但常有小的 錯誤。實(shí)驗(yàn)報告較多的時候有錯誤，遇到問題時說不明原因，在教師指導(dǎo)下也較難 完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè)，或有些小聰明但不努力，不求上進(jìn)。 八、使用說明 1. 本實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱一般隨課程進(jìn)度進(jìn)行安排，也可集中安排； 2. 完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，并提交相應(yīng)實(shí)驗(yàn)報告。 編寫人：李德順 張敏革 李喆 審核人：崔岳峰 批準(zhǔn)人：趙 平