《九年級語文上冊 第五單元 20 創(chuàng)造宣言課件 新人教版2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第五單元 20 創(chuàng)造宣言課件 新人教版2（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A和諧(XI )懦夫(NU )豢養(yǎng)(HU N)B崇拜(CH NG) 塑像(SU ) 鋪?zhàn)?B )C中傷(ZH NG) 屋檐(Y N) 玄奘(Z NG)D遁詞(D N) 灌溉(G I) 魯鈍(D N)2填入下面句子中橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是()(2分)_平凡單調(diào)，_懶惰者之遁詞。_不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。A可見只是既已B可見但是既然C可能但是既已 D可能只是既然BA3下列加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A最后的這段話十分精彩，在文中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。B遇到這點(diǎn)挫折，你就自暴自棄，太不應(yīng)該了。C這里過去山窮水盡，如今已是牛羊成群、果樹成林的“
2、賽江南”了。D他必定是走投無路了，才會委屈自己向我開口求援。C4下面標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A而且從割草的觀點(diǎn)看，比東山還平凡，便說了一聲：“泰山?jīng)]有東山好?！盉蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻(xiàn)嗎？C遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^、眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫出了安魂曲。D大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布、豢養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲，和幾千年來農(nóng)人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。D5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A不可否認(rèn)的是，這個時代已經(jīng)從根本上顛覆了人們的生活方式。B冬季建筑工程質(zhì)量問
3、題多發(fā)的原因是冬季氣溫低、施工條件不利、作業(yè)人員感覺敏感度減弱造成。C通過父母的言傳身教，使他培養(yǎng)了謙和文雅的性格。D各地政府積極制定抗旱措施，調(diào)查旱災(zāi)情況，確保取得抗災(zāi)勝利。A6下列關(guān)于名著知識及文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A陶行知，安徽歙縣人，教育家。主要教育思想是“生活即教育”，主要著作有中國教育改造中國大眾教育問題等。B正氣歌是北宋抗元將領(lǐng)文天祥在獄中所作，表現(xiàn)了他寧死不降的氣節(jié)，為世所傳誦。C常見的論證方法有舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證和類比論證等。D水滸傳中，與武松有關(guān)的情節(jié)有“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等。B8
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是當(dāng)前課程改革所追求的一個目標(biāo)。綜合下面的資料，你從中得出什么結(jié)論？用簡潔的話加以表述。(4分)材料一：有人認(rèn)為：富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因?yàn)檫@些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意?？傊?，知識是形成創(chuàng)新的素材。材料二：貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞這些偉大的人物，他們也并非輕而易舉就能獲得非凡的靈感，他們的非凡的靈感產(chǎn)生的途徑是：關(guān)注極其普通的、甚至一閃念的想法，并對它們反復(fù)思考、不斷充實(shí)。材料三：伽利略有一次在大教堂祈禱的時候，教堂頂上懸掛下來的一盞油燈的掛燈鏈條不斷晃動的嘀嗒聲驚擾了他，引起了他的一連串思考，他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的。他立刻回家進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏規(guī)律。淵博的知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)；仔細(xì)觀察、反復(fù)思考、不斷實(shí)踐是創(chuàng)新的方法(過程)。
九年級語文上冊 第五單元 20 創(chuàng)造宣言課件 新人教版2
