【2019年度】精編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八字詞句運(yùn)用日積月累》優(yōu)質(zhì)課

《【2019年度】精編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八字詞句運(yùn)用日積月累》優(yōu)質(zhì)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【2019年度】精編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八字詞句運(yùn)用日積月累》優(yōu)質(zhì)課（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【 2019 年度】精編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八字詞句運(yùn)用 +日積月累》優(yōu)質(zhì)課 高樓中心學(xué)校（本部） 吳修芹 教學(xué)目標(biāo) : 1、對(duì)寫話有興趣，寫想說(shuō)的話。 2、學(xué)會(huì)按“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么。”的句式說(shuō)一句 完整的話，有用上好詞好句把句子寫具體、生動(dòng)的意識(shí)。 3、學(xué)會(huì)按照一定的順序，用上“有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 還有的, , ”，用兩三句話寫出快樂(lè)生活的內(nèi)容。 4、能根據(jù)表達(dá)需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5、樂(lè)于觀察生

2、 活，激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么?！钡木涫秸f(shuō) 一句完整的話，有用上好詞好句把句子寫具體、生動(dòng)的意識(shí)。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按照一定的順序，用上“有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 有的, , 還有的 ,, ”用兩三句話寫出快樂(lè)生活的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 明確任務(wù) 1、配樂(lè)欣賞圖片，喚醒學(xué)生快樂(lè)感受。 2、揭題：快樂(lè)生 活，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 【設(shè)計(jì)意圖】喚醒學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、指導(dǎo) 歡迎下載 。

3、 說(shuō)話 午 室 業(yè)  【板塊一】指導(dǎo)說(shuō)一句完整的話。 1、讀詞語(yǔ)，談發(fā)現(xiàn)。 （出示課件 星期天 下班了 同學(xué)們 老師 叔叔 辦公室 田里 客廳 鋤草 看報(bào)  1）：早上 爸 爸 讀書  中 教 改作 （1）4 名學(xué)生各一行，全班齊讀一遍。 （2）說(shuō)

4、一說(shuō)：讀了上面的詞語(yǔ)自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 師隨學(xué)生發(fā) 言板書：時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么 2、四要素句式訓(xùn)練： （1）說(shuō)一說(shuō)完整的一句話。 現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)連成一句完整的話 : 早上，同學(xué)們?cè)诮淌依? 讀書。 你們會(huì)說(shuō)嗎？試試看。 （ 2）如何寫一寫完整的一句話。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用） 師：同學(xué)們說(shuō)的很好，那我們?cè)撛鯓訉懩?？?qǐng)看：（出示課件 2）早上，同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書。 A、請(qǐng)一名同學(xué)讀。說(shuō)一說(shuō)這一句完整的話是由哪幾部分構(gòu)成 的？（什么時(shí)間 ，誰(shuí)在什么地方干什么。） B、再請(qǐng)一學(xué)生讀，要求讀

5、出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。強(qiáng)調(diào)：寫完表示時(shí)間的 詞以后要加上逗號(hào)，一句話寫完了要加上句號(hào)，當(dāng)然，根據(jù)表達(dá)的 【 2019 年度 】精編 人教版 小學(xué)語(yǔ) 文一年 級(jí)下冊(cè) 《語(yǔ)文 園地八 字詞句 運(yùn)用 日積月累 》優(yōu)質(zhì) 課 需要還可以加上感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)或省略號(hào)。 小結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們一定要記?。何覀儗懢渥拥臅r(shí)候，一定要加上 正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。否則，它就不是完整的句子。 C、鞏固練習(xí)：學(xué)生自由練習(xí)補(bǔ)充句子。強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【設(shè)計(jì)意圖】在我們平時(shí)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)孩子寫句 子的時(shí)候，出現(xiàn)的最大毛病就是不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。通過(guò)此環(huán)節(jié)的設(shè)

6、 計(jì)，強(qiáng)化他們加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意識(shí)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【板 塊二】指導(dǎo)說(shuō)一句具體的話。 1、比一比，哪句更好。（出示課件 3）早上，同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書。 早上，同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)認(rèn)真真地讀書。 早上，同學(xué)們?cè)诿髁恋慕淌依镎J(rèn)認(rèn)真真地讀書。 早上，可愛(ài) 的同學(xué)們?cè)诿髁恋慕淌依镎J(rèn)認(rèn)真真地讀書。 （第二句重點(diǎn)引導(dǎo)好在哪里，后面的兩句只要點(diǎn)一點(diǎn)，主要的目的是鼓勵(lì)學(xué)生用上一些好的詞語(yǔ)。） 小結(jié)。我們?cè)趯懢渥拥臅r(shí)候，如果能再恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)好詞好句，就會(huì)使句子變得更生動(dòng)、具體、感人。 2、鞏固練習(xí)：出示情景圖。學(xué)生自由練

7、說(shuō)，比一比誰(shuí)能把句子 說(shuō)得更生動(dòng)、具體。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)比較，讓學(xué)生切身感受到運(yùn)用好詞的魅力。 不斷培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用的好習(xí)慣。 【板塊三】指導(dǎo)說(shuō)兩三句連 續(xù)的話。 3 / 5 3 / 5 1、出示人物多的情境圖。 過(guò)渡：如果人物比較多了，我們又該怎樣寫呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真 觀 察圖畫（課件出示） 1、學(xué)生自由練說(shuō)，同位互相交流說(shuō)。 2、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流， 適時(shí)評(píng)議。 3、引導(dǎo)學(xué)生用“有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 還有的 ,,

8、”說(shuō)一段 話 三、指導(dǎo)寫話 【板塊一】范文引路 練習(xí)寫話 師：同學(xué)們，我們?cè)撛鯓影阉鼘懴聛?lái)呢？請(qǐng)看：（課件出示范 文） （1）齊讀一遍。數(shù)一數(shù)一共有幾句話？（引導(dǎo)學(xué)生有順序地 去寫：教會(huì)學(xué)生從整體上到部分再到整體的觀察順序。） （2）交 流寫一段話的基本方法。 【板塊二】積累描寫快樂(lè)的詞語(yǔ)。（課 件出示）： 笑嘻嘻 樂(lè)呵呵 笑哈哈 開(kāi)開(kāi)心心 快快 樂(lè)樂(lè) 高高興興  眉開(kāi)眼笑  興高采烈  笑逐顏 開(kāi) 手舞足蹈 歡天喜地 一蹦三尺高 心里

9、樂(lè)開(kāi)了花 心里美滋滋的 心里比吃了蜜還甜 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊演這些詞語(yǔ)。 【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解詞義，擴(kuò)大學(xué) 生的知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)積累，會(huì)運(yùn)用的好習(xí)慣。 【板塊三】學(xué) 生獨(dú)立寫話。 【 2019 年度 】精編 人教版 小學(xué)語(yǔ) 文一年 級(jí)下冊(cè) 《語(yǔ)文 園地八 字詞句 運(yùn)用 日積月累 》優(yōu)質(zhì) 課 1、出示 2 幅圖，或?qū)懸粚懽约河H身經(jīng)歷的快樂(lè)生活。 2、學(xué) 生獨(dú)立寫話。選自己喜歡的一種情況。 3、教師巡視指導(dǎo)，選出學(xué) 生習(xí)作。 四、匯報(bào)交流 展示成果 1、學(xué)生修改自己的習(xí)作。 2、展示學(xué)生習(xí)作。 3、集體評(píng) 議。 4、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。 五、板書設(shè)計(jì) 快 樂(lè) 生 活 時(shí)間 誰(shuí) 地 方 干 什 么 好詞 好 句 有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 還有的 ,, 5 / 5 5 / 5