《安徽省合肥市育英學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第14課《變臉》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《安徽省合肥市育英學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第14課《變臉》課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、魏明倫魏明倫學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。 2.2.了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色，深刻理解劇中人物的了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)戲曲鑒賞能力。思想感情，初步培養(yǎng)戲曲鑒賞能力。 3.3.體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà)，理解它們所表達(dá)的人體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà)，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。物的思想感情。 4.4.了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，他們身上所閃耀的人性光輝，
2、破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)俱進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)。糍粑 打鼾陰霾 鷺鷥摳摳癢癢 惺忪惺忪囈囈語(yǔ)語(yǔ) 揩揩檫檫吮吮毒毒 回回溯溯 盅盅子子猝猝不及防不及防(c b)(mi）( (k ku）(y(y)（shnshn) )( (s s)( (c c)(hn)(l s)( (x xngng) )( (k ki i) )( (zhzhngng) )預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流陰霾：陰霾：空氣中因懸浮著大量煙塵而形成空氣中因懸浮著大量煙塵而形成的混濁現(xiàn)象。的混濁現(xiàn)象。糍粑：糍粑：用糯米搗碎后做成的一種食品，用糯米搗碎后做成的一種食品，黏而軟。黏而軟。打牙祭：打牙祭：偶爾吃一頓豐盛的飯。偶爾吃一頓豐盛的飯。睡眼惺忪：睡眼惺
3、忪：形容睡覺(jué)的人剛睡醒，還沒(méi)形容睡覺(jué)的人剛睡醒，還沒(méi)有完全清醒。有完全清醒。躡手躡腳：躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。形容走路時(shí)腳步放得很輕。怡然自得：怡然自得：形容喜悅的樣子。形容喜悅的樣子。 解釋課文中下列重點(diǎn)詞語(yǔ)。解釋課文中下列重點(diǎn)詞語(yǔ)。 預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流 變臉，是四川地方劇種川劇表演絕活，變臉，是四川地方劇種川劇表演絕活，產(chǎn)生于產(chǎn)生于3030年代，最早用于傳統(tǒng)折子戲歸正年代，最早用于傳統(tǒng)折子戲歸正樓，戲中一名叫貝容的俠客為了救人方便，樓，戲中一名叫貝容的俠客為了救人方便，變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式就延續(xù)變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式就延續(xù)下來(lái)。川劇的下來(lái)。川劇的“變臉變臉
4、”被稱(chēng)為被稱(chēng)為“國(guó)寶、絕活、國(guó)寶、絕活、奇觀奇觀”，一般不外傳。，一般不外傳。 預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流 川劇劇本變臉是作者于川劇劇本變臉是作者于19971997年根據(jù)他先前創(chuàng)年根據(jù)他先前創(chuàng)作的同名電影文學(xué)劇本改編而成的。故事的時(shí)代背景作的同名電影文學(xué)劇本改編而成的。故事的時(shí)代背景是我國(guó)上世紀(jì)是我國(guó)上世紀(jì)2020年代，人物活動(dòng)的地點(diǎn)是當(dāng)時(shí)的川江年代，人物活動(dòng)的地點(diǎn)是當(dāng)時(shí)的川江沿岸一帶。劇本寫(xiě)的是：流浪女孩狗娃被人販子裝扮沿岸一帶。劇本寫(xiě)的是：流浪女孩狗娃被人販子裝扮成男孩，被身懷成男孩，被身懷“變臉變臉”絕技、孤身闖蕩江湖的老藝絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人水上漂買(mǎi)下，收為自己的孫子，二人之間，就此發(fā)
5、人水上漂買(mǎi)下，收為自己的孫子，二人之間，就此發(fā)生了富有傳奇色彩的命運(yùn)糾葛。劇本破除重男輕女的生了富有傳奇色彩的命運(yùn)糾葛。劇本破除重男輕女的世俗思想，著重表現(xiàn)了狗娃作為一個(gè)流浪女孩的世俗思想，著重表現(xiàn)了狗娃作為一個(gè)流浪女孩的 人人生遭遇，塑造了不是男孩卻勝過(guò)男孩的狗娃形象，同生遭遇，塑造了不是男孩卻勝過(guò)男孩的狗娃形象，同時(shí)也刻畫(huà)了心地善良而命運(yùn)不幸的老藝人水上漂的形時(shí)也刻畫(huà)了心地善良而命運(yùn)不幸的老藝人水上漂的形象。象。 變臉全劇共六場(chǎng)，課文節(jié)選的是其中的第二場(chǎng)。變臉全劇共六場(chǎng)，課文節(jié)選的是其中的第二場(chǎng)。預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流文體鏈接預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流p （1941年出生）年出生）四川內(nèi)江人。四川
6、內(nèi)江人。9歲唱戲，歲唱戲，14歲即開(kāi)始發(fā)表習(xí)作，歲即開(kāi)始發(fā)表習(xí)作， 1616歲即被歲即被“反右反右”株連，盡經(jīng)株連，盡經(jīng)坎坷?？部?。中國(guó)當(dāng)代著名的劇作中國(guó)當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為家，被譽(yù)為巴山鬼才巴山鬼才。代表作品有代表作品有易膽大四易膽大四姑娘潘金蓮夕照祁姑娘潘金蓮夕照祁山中國(guó)公主杜蘭朵山中國(guó)公主杜蘭朵變臉巴山秀才（合變臉巴山秀才（合作）、歲歲重陽(yáng)作）、歲歲重陽(yáng)等等一批在一批在國(guó)內(nèi)外有影響的戲曲文學(xué)劇國(guó)內(nèi)外有影響的戲曲文學(xué)劇本。本。 整體感知整體感知 1.分角色朗讀課文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言復(fù)述全文的故事情節(jié)。 水上漂與新買(mǎi)來(lái)的水上漂與新買(mǎi)來(lái)的“孫兒孫兒”狗娃拉家常，他不禁狗娃拉家常，他不禁為自己的
7、變臉?biāo)囆g(shù)終于有傳人而自得，對(duì)為自己的變臉?biāo)囆g(shù)終于有傳人而自得，對(duì)“孫兒孫兒”倍加疼愛(ài)，狗娃則乖巧伶俐，很討老人喜歡，二倍加疼愛(ài)，狗娃則乖巧伶俐，很討老人喜歡，二人其樂(lè)融融。在拉家常的過(guò)程中，還交代了二人人其樂(lè)融融。在拉家常的過(guò)程中，還交代了二人的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想以及狗娃的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想以及狗娃的擔(dān)憂(yōu)不安。的擔(dān)憂(yōu)不安。 狗娃上岸撒尿發(fā)現(xiàn)有蛇，水上漂打死蛇后，欲用狗娃上岸撒尿發(fā)現(xiàn)有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治傷，發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，劇情急轉(zhuǎn)直下。童子尿治傷，發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，劇情急轉(zhuǎn)直下。水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己
8、將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生棄的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突劇情達(dá)到高潮。了尖銳沖突劇情達(dá)到高潮。 水上漂忍痛拋棄狗娃，狗娃落入水中，水上漂救水上漂忍痛拋棄狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，無(wú)奈地將她收留。起狗娃，無(wú)奈地將她收留。整體感知整體感知2.用一句話(huà)概括劇情。課文描寫(xiě)的是水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女課文描寫(xiě)的是水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折，表達(dá)了老藝人水上漂與一段波折，表達(dá)了老藝人水上漂與他收為他收為“孫子孫子”的女孩狗娃之間的的女孩狗娃之間的命運(yùn)碰撞。命運(yùn)碰撞。 在這場(chǎng)戲劇沖突中，水上漂對(duì)狗娃的
9、態(tài)度，在這場(chǎng)戲劇沖突中，水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了什么樣的思想？而狗娃的處境，則展示表現(xiàn)了什么樣的思想？而狗娃的處境，則展示了當(dāng)時(shí)一種什么樣的社會(huì)態(tài)度？了當(dāng)時(shí)一種什么樣的社會(huì)態(tài)度？ 水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念；他根深蒂固的重男輕女的思想觀念； 而狗娃的處境，則表現(xiàn)了她作而狗娃的處境，則表現(xiàn)了她作為下層社會(huì)女孩的不幸和對(duì)命運(yùn)的為下層社會(huì)女孩的不幸和對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈抗?fàn)帯o(wú)奈抗?fàn)帯?討論：討論：文本探究文本探究水上漂重男輕女的思想與狗水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本娃身為女孩的矛盾。從根本上說(shuō)，他們之間的沖突，反上說(shuō)，他們之間的沖
10、突，反映的是我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)極其惡映的是我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾難求生的矛盾。 狗娃被識(shí)破是女孩后，水上漂因失望而狗娃被識(shí)破是女孩后，水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突，水上漂面臨的是取舍的生了尖銳沖突，水上漂面臨的是取舍的選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎，劇選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎，劇中人物的矛盾沖突達(dá)到高潮。中人物的矛盾沖突達(dá)到高潮。 文本探究文本探究在劇中，幫腔人是一個(gè)局外人，一個(gè)在劇中，幫腔人是一個(gè)局外人，
11、一個(gè)旁觀者，而不是故事情節(jié)中的人物角旁觀者，而不是故事情節(jié)中的人物角色。在劇情發(fā)展的關(guān)口，以色。在劇情發(fā)展的關(guān)口，以“畫(huà)外音畫(huà)外音”或旁白的方式，對(duì)劇情起著催化、點(diǎn)或旁白的方式，對(duì)劇情起著催化、點(diǎn)化的作用。表達(dá)了作者、觀眾和狗娃化的作用。表達(dá)了作者、觀眾和狗娃的心聲，提示人們關(guān)注狗娃的命運(yùn)，的心聲，提示人們關(guān)注狗娃的命運(yùn)，警醒人們的心靈，加重了悲劇的氣氛。警醒人們的心靈，加重了悲劇的氣氛。文本探究文本探究狗娃：狗娃： 勤勞能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂勤勞能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)事、知恩圖報(bào) 水上漂水上漂 心地善良、直率豪爽、重男輕心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義女而又有情有義 在人
12、物塑造上，以豐富的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)人在人物塑造上，以豐富的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)人物形象；并注重心理的刻畫(huà)，展示人物的精神狀物形象；并注重心理的刻畫(huà)，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。 人物賞析人物賞析 劇中塑造了狗娃和水上漂這兩個(gè)鮮明的人物形象，作者主要采用什么表現(xiàn)手法，刻畫(huà)人物性格的？生甲：劇本注重細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，如狗娃給老人斟酒添菜，給老人唱兒歌，為老人捶背撓癢，獨(dú)自對(duì)月抒情，水上漂怡然自得地飲酒抒情，手舞足蹈地陪孫子唱兒歌，與孩子同做搖船游戲，怕孩子累壞了讓“他”歇息，斥責(zé)狗娃小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨，果斷地救起落水的狗娃等等，以豐富的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展
13、現(xiàn)人物形象。生乙：作者還注重心理的刻畫(huà)，如水上漂因失望而憤怒、痛苦的心理，狗娃為自己將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷的心理，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，無(wú)奈地將她收留的心理等，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。寫(xiě)法探究寫(xiě)法探究選取你喜歡的句子讀一讀、品一選取你喜歡的句子讀一讀、品一品。品。示例：示例：我喜歡水上漂的唱詞我喜歡水上漂的唱詞“蘆花叢，白頭翁蘆花叢，白頭翁返老還返老還童童”，這一段唱詞以景起興，中間巧用對(duì)比、疊詞，結(jié)尾直，這一段唱詞以景起興，中間巧用對(duì)比、疊詞，結(jié)尾直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)子水上漂享受天倫之樂(lè)的愉快、自得之抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)子水上漂享受天倫之樂(lè)的愉快、自得之
14、情。情。語(yǔ)言品析語(yǔ)言品析反映了民間藝人的反映了民間藝人的苦難命運(yùn)苦難命運(yùn)，以及官，以及官場(chǎng)的場(chǎng)的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊生不聊生的社會(huì)現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了舊社會(huì)的人民的生存狀態(tài)。了舊社會(huì)的人民的生存狀態(tài)。主旨探究主旨探究 重重 輕輕 男男 水上漂水上漂 女女 買(mǎi)買(mǎi) 棄棄 留留 狗娃狗娃 狗娃狗娃 狗娃狗娃 （男孩）（男孩） （女孩）（女孩） （女孩）（女孩）作為薪火傳人作為薪火傳人 不能繼承祖業(yè)不能繼承祖業(yè) 無(wú)奈無(wú)奈板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)拓展延伸拓展延伸 說(shuō)說(shuō)戲曲中各種顏色各代表哪些角色，并舉例說(shuō)說(shuō)說(shuō)戲曲中各種顏色各代表哪些角色，并舉例說(shuō)明。明。紅色紅色性情激烈、忠耿正直性情激烈、忠耿正直關(guān)關(guān)羽羽黃色黃色勇武過(guò)人勇武過(guò)人甘寧甘寧藍(lán)色藍(lán)色(綠綠)兇猛、可怖兇猛、可怖盧杞、惡盧杞、惡鬼鬼白色白色奸詐、陰險(xiǎn)奸詐、陰險(xiǎn)曹操、董卓曹操、董卓黑色黑色正直、坦率、魯莽正直、坦率、魯莽張飛張飛李逵李逵
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