拼音(ao ou iu教案

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):55132185 上傳時(shí)間:2022-02-16 格式:DOC 頁(yè)數(shù):10 大?。?7.41KB
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1、 拼音(ao ou iu教案   拼音(ao ou iu教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二   一、教學(xué)要求   1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。   2、學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。   3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確朗讀句子、兒歌。   二、教材說(shuō)明   本課包括四部分內(nèi)容。   第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ao、ou、iu及它們的四聲,每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志——五環(huán)旗,奧運(yùn)會(huì)的“奧”提示ao的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。   第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。

2、   第三部分是看圖讀拼音識(shí)字,配有幾個(gè)句子。使學(xué)生在鞏固音節(jié)、認(rèn)讀漢字的同時(shí),了解一些有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。   第四部分是一首兒歌,配有圖畫(huà)。   ao、ou、iu的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。   三、教學(xué)建議   (一)教學(xué)準(zhǔn)備   1、配合學(xué)習(xí)ao、ou、iu發(fā)音的錄音帶;字母卡片;帶聲調(diào)ao、ou、iu的抽拉式卡片。   2、本課的生字卡片和掛圖。   (二)字母教學(xué)   教學(xué)ao、ou、iu時(shí),可先從圖畫(huà)入手,并讓學(xué)生用字母連讀的方法試讀,教師邊講發(fā)音要領(lǐng)邊示范,學(xué)生邊練邊體會(huì)。教學(xué)ao、ou、iu的形,可指導(dǎo)學(xué)生用字母組成的方法記憶。iu

3、與ui容易混淆,可指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)音方法、口形變化來(lái)區(qū)別。   提醒學(xué)生注意:ao的聲調(diào)標(biāo)在a上,ou的聲調(diào)標(biāo)在o上,iu的聲調(diào)   標(biāo)在u上。標(biāo)調(diào)方法不要求學(xué)生掌握,只需要了解,以幫助正確抄寫(xiě)音節(jié)。   (三)拼音教學(xué)   聲母與ao、ou、iu的拼音練習(xí),要放手讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法自己練習(xí)。三拼音練習(xí),要先復(fù)習(xí)拼音方法,提醒學(xué)生不要漏掉介母。在句子和兒歌中   讀音節(jié),要指導(dǎo)學(xué)生看清帶調(diào)韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。   (四)認(rèn)讀字詞,讀句子、兒歌   生字中要注意讀準(zhǔn)翹舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“?!??!靶 迸c“水”字形相像,可用順口溜記一記:“小雨點(diǎn)點(diǎn),水流彎彎?!庇械目沙鍪竟盼?/p>

4、字引發(fā)興趣,加深記憶,如:魚(yú)、牛。認(rèn)字主要應(yīng)采用反復(fù)見(jiàn)“面”的方法來(lái)整體認(rèn)識(shí),可分以下幾步進(jìn)行。(1)看圖說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁?。在掛圖中加上漢字卡片:“馬、牛、狗、貓、魚(yú)”,讓學(xué)生讀一讀。(2)讀句子。學(xué)生自己讀,同桌相互讀,全班交流讀,教師指導(dǎo)讀好句子。“小馬和小?!焙笊约油nD。(3)畫(huà)出句中的生字,想辦法認(rèn)識(shí)它。(4)指導(dǎo)認(rèn)字??捎蓪W(xué)生先說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字,是怎么認(rèn)識(shí)的,如某同學(xué)名字中有“愛(ài)”這個(gè)字,花園邊的木牌上有“草”字,媽媽教過(guò)等。(5)鞏固認(rèn)讀。   兒歌中有一個(gè)要認(rèn)識(shí)的字“好”,可在會(huì)讀兒歌之后再提出來(lái)認(rèn)識(shí),“女”和“子”合一塊為“好”,再連成詞“問(wèn)好”。還可以讓學(xué)生說(shuō)

5、說(shuō)公雞怎樣向太陽(yáng)問(wèn)好,意在加深對(duì)詞語(yǔ)的印象,不必在內(nèi)容上講解。   (五)擴(kuò)展活動(dòng)   1、自制ao、ou、iu的卡片,同桌互相認(rèn)讀。   2、讀一讀,再用音節(jié)口頭組詞。   bǎo寶寶 lǎo老師 du大豆 tóu頭腦   jiù就是 liú河流 hóu猴子 gāo高興 qiū秋天   3、讀讀說(shuō)說(shuō)。(也可用卡片填空。)   小 gǒu狗 愛(ài) 吃 ru肉。   愛(ài)吃魚(yú)。和愛(ài)吃。   4、你還知道哪些動(dòng)物愛(ài)吃什么,說(shuō)給大家聽(tīng)。   (六)課時(shí)安排   教學(xué)本課可用2課時(shí)。   拼音(ao ou iu教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三   教學(xué)目標(biāo):  ?、睂W(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、i

6、u”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。  ?、矊W(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。   教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。   教學(xué)難點(diǎn)::“ao”的發(fā)音是難點(diǎn),口型唇位到位,才能正確發(fā)音。   “iu”的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)“iu”時(shí),中間有“o”;   “iu和“ui”的字形相近,學(xué)生容易混淆。   課前準(zhǔn)備:   拼音卡   教學(xué)過(guò)程:   (一)激趣導(dǎo)入  ?、睅煟豪蠋熃o你們變魔術(shù),看誰(shuí)的小眼睛最亮,一眼就看出老師變的是什么拼音朋友?   用電線加手型變出:z、s、n、d、q、x、b  ?、矌煟?/p>

7、同學(xué)們真能干!我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了很多拼音朋友,老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來(lái),小朋友,咱們和它們打個(gè)招呼。   出示單韻母卡片:a、o、e、i、u、ü。(齊讀)  ?、硯煟赫l(shuí)能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母?   請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼卡片并指導(dǎo)說(shuō)話:   a和i在一起ai、ai、ai   e和i在一起ei、ei、ei   u和i在一起ui、ui、ui  ?、磳?dǎo)入:?jiǎn)雾嵞傅谋绢I(lǐng)可真大呀!除了能組成“ai、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢!想不想跟他們交朋友啊?(板書(shū)課題)   (二)初步認(rèn)形。  ?、睅煟赫?qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本漢語(yǔ)拼音第10課??纯唇裉?/p>

8、要寫(xiě)的3個(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的?   ⒉指名說(shuō),師板書(shū):ao ou iu   (三)讀準(zhǔn)音。  ?、边@幾個(gè)新朋友誰(shuí)會(huì)讀呀?指名讀。  ?、膊粫?huì)讀的小朋友,我們也可以根據(jù)圖來(lái)猜出讀音。   像第一張圖,圖上畫(huà)的是五環(huán)旗,是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志?!皧W”字就是“ao”的第四聲。   第二張圖上畫(huà)的是“藕”,“藕”就是“ou”的第三聲。   第三張圖畫(huà)的是小朋友在游泳,我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。  ?、陈?tīng)錄音讀→同桌互聽(tīng)互讀→全班抽查→正音。  ?、醋x讀四聲。   ①自由讀→同桌指讀。  ?、趲熑我鈱?xiě)“ao”的四聲,學(xué)生讀,開(kāi)火車(chē)讀。   ③生標(biāo)“ou”的四聲→糾

9、正→各種方式讀。  ?、苌鷺?biāo)“iu”的四聲,注意與“ui”比較,兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時(shí)強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。  ?、底鍪謩?shì)齊讀板書(shū),抽讀。  ?、丁氨榷洹庇螒颍簬熥x帶調(diào)韻母,生上臺(tái)指出韻母,對(duì)了,其余學(xué)生拍三下手,齊說(shuō)“對(duì)、對(duì)、對(duì)”;錯(cuò)了,就舉手幫助他。   (四)課間操。   iū ,iū ,什么iū ,語(yǔ)文寫(xiě)字得了優(yōu);   iú ,iú ,什么iú,魚(yú)兒魚(yú)兒水中游;   iǔ ,iǔ ,什么iǔ ,你是我的好朋友;   iù ,iù ,什么iù ,上下樓梯要靠右。   (五)音節(jié)練習(xí)。  ?、薄癮o ou iu”

10、很喜歡交朋友。瞧,它和誰(shuí)交上了好朋友?   出示:z—ao→zao j—iu→jiu y—ou→you   l—ou→lou y—ao→yao   自由拼→指名拼→開(kāi)火車(chē)拼。  ?、菜鼈冞€可以和誰(shuí)交朋友呀?你來(lái)幫它找找朋友,好嗎?  ?、俑鶕?jù)學(xué)生回答,師相機(jī)板書(shū)。  ?、谛〗M互相交流自己找到的朋友。  ?、惩瑢W(xué)們真能干啊!老師這里還有幾個(gè)朋友呢!看看你們能不能認(rèn)識(shí)它們?   j jiao   出示三拼音q——i——ao——qiao 指名拼→同桌互拼→標(biāo)聲調(diào)拼   →選一個(gè)音節(jié)擴(kuò)詞說(shuō)句子訓(xùn)練。   x xiao   (六)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。   ⒈說(shuō)說(shuō)要注意什么?①要靠攏;②要

11、勻稱;③寫(xiě)中間。   ⒉學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字、拿筆姿勢(shì)要正確。   (七)擴(kuò)展練習(xí)。  ?、弊鲆艄?jié)卡片   要求:⑴給韻母戴上帽子。   ⑵寫(xiě)完了要把它拼一拼。  ?、峭瓿珊蠖硕苏?。  ?、矃R報(bào)交流。   ⑴小組代表上臺(tái)領(lǐng)讀音節(jié),并把卡片貼在墻上。  ?、茖W(xué)生走出座位拼音節(jié)。  ?、晨偨Y(jié):今天我們學(xué)習(xí)了第10課,學(xué)到了什么本領(lǐng)?   板書(shū)設(shè)計(jì):   ao ao ao ao ao z-ao→zao sao bao   y-ao→yao dao mao   tao lao   ou ou ou ou ou l-ou→lou mou   y-ou→you fou   zou zhou   iu iu iu iu iu j-iu→jiu niu liu   qiu xiu   j jiao   q——i——ao——qiao   x xiao   以上就是人教社教師之家為大家整理的有關(guān)ao ou iu教案的內(nèi)容。如有更好的建議請(qǐng)加微信(志遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò))告之我們!      拼音(ao ou iu教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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