人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第14課《明朝的統(tǒng)治》練習(xí)題(共4頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《明朝的統(tǒng)治》練習(xí)設(shè)計(jì) 一、選擇題 1.明朝的開國(guó)皇帝是( A ) A.朱元璋 B.朱棣 C.朱允文 D.朱標(biāo) 2.我國(guó)延續(xù)了一千多年的丞相制度廢除于( D ) A.秦朝 B.漢朝 C.唐朝 D.明朝 3.我國(guó)的科舉考試始于隋朝,到明朝時(shí)發(fā)生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點(diǎn)是( A ) A.“八股取士” B.以詩(shī)詞歌賦為主要內(nèi)容 C.試題類型繁多 D.鼓勵(lì)考生發(fā)表個(gè)人見解 4.下列農(nóng)作物傳入我國(guó)的先后順序是( A ) ①胡蘿卜 ②占城稻 ③甘薯 A.①②③ B.③①② C.①③② D.②①③ 5.結(jié)束了

2、元朝在全國(guó)統(tǒng)治的事件是( D ) A.紅巾軍起義爆發(fā) B.朱元璋攻占應(yīng)天府 C.朱元璋建立明朝 D.明北伐軍占領(lǐng)大都 6.據(jù)史書記載,明初朱元璋為解決君相之爭(zhēng),對(duì)丞相胡惟庸抄家滅族,并對(duì)行政制度作了重大改組。“重大改組”體現(xiàn)在( D ) ①設(shè)立錦衣衛(wèi) ②設(shè)立軍機(jī)處 ③設(shè)立駐藏大臣 ④廢除宰相制度 A.①②③ B.③④ C.②③④ D.①④ 7.明史專家吳晗在《朱元璋》一書中寫道:“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了。從太祖以后,大臣上朝在皇帝面前無坐處,一坐群站,……在明代,不但不許坐,站著都不行,得跪著說話了?!本缄P(guān)系從坐而站而跪這一現(xiàn)象 說明( B ) A

3、.丞相權(quán)力被六部分割   B.中央的權(quán)力日益向帝王集中 C.設(shè)立了錦衣衛(wèi)、東廠   D.中央對(duì)地方的管理日益加強(qiáng) 8.明史?選舉志》記載:“科目者,沿唐宋之舊,而稍變其試之法,專取四子書及《易》、《書》、《詩(shī)》、《春秋》、《禮記》五經(jīng)命題試士?!睆囊陨鲜妨现胁荒塬@取的信息是( A ) A.科舉考試的答卷文體 B.科舉考試的命題范圍 C.沿襲唐宋的考試科目 D.稍變唐宋的考試方法 9.我國(guó)的科舉制度經(jīng)歷了從積極推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步到束縛人們思想、阻礙社會(huì)進(jìn)步的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變始于( D ) A.設(shè)置進(jìn)士科 B.開創(chuàng)殿試和武舉 C.設(shè)置

4、明經(jīng)科 D.明朝“八股取士” 10.明朝時(shí)商品經(jīng)濟(jì)相當(dāng)活躍,全國(guó)性的商貿(mào)城市有( C ) A.洛陽(yáng)和長(zhǎng)安 B.開封和臨安 C.北京和南京 D.北京和洛陽(yáng) 二、非選擇題 11.閱讀下列材料: 材料一 罷宰相不設(shè),拆中書省之政歸六部,以尚書任天下事,侍郎貳(副)之,而殿閣大學(xué)士只備顧司。帝自操威柄,學(xué)士鮮所參決。 材料二 明朝洪武(明太祖年號(hào))年間,有一天,大學(xué)士宋濂在家中宴請(qǐng)賓客。第二天,明太祖問宋濂,昨天請(qǐng)了些什么人?做了些什么菜?喝了什么酒?宋濂如實(shí)回答。明太祖聽后說:“你說的全對(duì),沒有欺騙我?!闭f完,拿出一張圖。宋濂一看,是昨天家中宴請(qǐng)賓客的座位情況,不禁嚇出一身冷汗

5、。 請(qǐng)回答: (1)材料一中敘述的是何時(shí)之事?文中的“帝”指誰(shuí)? 明朝;明太祖朱元璋。 (2)該材料反映了明朝官制有哪些變化?材料中的“六部”指哪六個(gè)部門?“帝自操威柄,學(xué)士鮮所參決”說明什么問題? 中央撤銷中書省和丞相之職,權(quán)分六部,設(shè)殿閣大學(xué)士為皇帝顧問。吏、戶、禮、兵、刑、工六部。全國(guó)的軍政大權(quán),都已集中到皇帝手里。 (3)材料一中的“帝方自操威柄”是什么意思?這一做法有何作用? 一切權(quán)力都集中到皇帝手中。加強(qiáng)了君主集權(quán)。 (4)材料二中監(jiān)視大學(xué)士宋濂的是什么人?這則材料說明了明朝統(tǒng)治的什么特點(diǎn)? 錦衣衛(wèi)?;蕶?quán)空前加強(qiáng)(或?qū)嵭刑貏?wù)統(tǒng)治)。 專心---專注---專業(yè)

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