《中考生物 第五單元 第二、三章 動物的運動和行為 動物在生物圈中的作用復(fù)習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第五單元 第二、三章 動物的運動和行為 動物在生物圈中的作用復(fù)習課件（85頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元第五單元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物第二、三章第二、三章 動物的運動和行為動物的運動和行為 動物在生物圈中的作用動物在生物圈中的作用考點突破考點突破課堂檢測課堂檢測中考導(dǎo)航中考導(dǎo)航課后作業(yè)課后作業(yè)考綱要求考綱要求1.動物多種多樣的運動形式2.動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)3.動物的先天性行為和學(xué)習行為4.動物的社會行為5.動物在生物圈中的作用中考導(dǎo)航中考導(dǎo)航中考導(dǎo)航中考導(dǎo)航中考導(dǎo)航中考導(dǎo)航命題規(guī)律命題規(guī)律 本章的重點是運動系統(tǒng)的組成和動物的行為。關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，骨骼肌群在運動中的協(xié)作關(guān)系，轉(zhuǎn)基因技術(shù)以及動物行為的區(qū)分是出題熱點?？键c突破考點突破考點考點1 動物的運動1.運動系統(tǒng)由 、
2、 、 組成。2.關(guān)節(jié)(1)組成：關(guān)節(jié)一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式。如下圖所示?？键c突破考點突破骨骨關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)肌肉肌肉(2)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能考點突破考點突破關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)軟骨名稱 結(jié)構(gòu) 功能關(guān)節(jié)面包 括 關(guān) 節(jié) 頭和 關(guān) 節(jié) 窩 兩部 分 ， 關(guān) 節(jié)面 上 覆 蓋 一層 白 色 的 光滑的_ 關(guān)節(jié)軟骨可減少運動時的摩擦，還具有彈性，可以緩沖運動時的震動和沖擊_ 由 結(jié) 締 組 織構(gòu) 成 ， 圍 繞整 個 關(guān) 節(jié) ，里 面 和 外 面都 有 堅 韌 的韌帶結(jié)締組織的韌帶可以把關(guān)節(jié)面兩骨牢固連接，囊壁內(nèi)表面能分泌滑液。_ 由 關(guān) 節(jié) 面 和關(guān) 節(jié) 囊 共 同圍成的空隙，
3、內(nèi) 含 少 量 滑液滑液有減少骨與骨之間的摩擦的作用，使關(guān)節(jié)活動靈活自如考點突破考點突破關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)腔【點撥】關(guān)節(jié)既牢固又靈活，關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液使關(guān)節(jié)具有靈活性，關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)具有牢固性。考點突破考點突破3.骨骼肌(1)結(jié)構(gòu)：如上圖所示，骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成，骨骼肌中間較粗的部分叫 ，主要由肌細胞構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)；兩端較細呈乳白色的部分叫肌腱，分別附著在相鄰的兩塊骨上。考點突破考點突破肌腹肌腹 (2)特性：骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性，但只能 骨，不能推開骨，故與骨連接的至少要有兩組肌肉相互配合活動。4.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合(1)動作
4、產(chǎn)生過程骨骼肌接受 傳來的興奮骨骼肌收縮牽動 繞關(guān)節(jié)活動，運動產(chǎn)生?？键c突破考點突破牽拉牽拉光合光合骨骨(2)在運動中骨、肌肉、關(guān)節(jié)的作用骨：杠桿作用；肌肉：提供動力；關(guān)節(jié)：支點作用。 (3)骨骼肌的協(xié)調(diào)作用實例(屈肘和伸肘)屈肘時， 收縮； 舒張。伸肘時，肱三頭肌收縮；肱二頭肌舒張。如下圖。 考點突破考點突破肱二頭肌肱二頭肌肱三頭肌肱三頭肌【點撥】雙手直臂提重物上述肌肉都收縮，雙手自然下垂上述肌肉都舒張。5.運動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系人的運動不僅和運動系統(tǒng)有關(guān)，還與其他系統(tǒng)有關(guān)。高等動物的運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制之下完成的。除受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的
5、參與配合。考點突破考點突破1.(2014廣東)下列關(guān)于人體運動系統(tǒng)的敘述，正確的是( )A.運動系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成B.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成C.骨骼肌既可以牽拉骨，又能推開骨D.人體的運動是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 D考點突破考點突破1.下列關(guān)于人體運動系統(tǒng)的敘述錯誤的是( )A.運動通常由一塊骨骼肌完成B.運動系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌C.運動要消耗能量，能量來自肌細胞內(nèi)有機物的氧化分解D.運動是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點、骨骼肌收縮為動力形成的中考預(yù)測中考預(yù)測A考點突破考點突破2.(2015廣東)在完成投籃動作時，提供動力的結(jié)構(gòu)是( )A.骨 B.關(guān)節(jié) C.
6、骨骼肌 D.神經(jīng)母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 C考點突破考點突破2.如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是( )A.結(jié)構(gòu)中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦B.骨與骨通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼C.結(jié)構(gòu)是骨骼肌D.肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上中考預(yù)測中考預(yù)測C考點突破考點突破3.(2016 廣東)運動員由于高強度的鍛煉，膝關(guān)節(jié)的軟骨組織容易損傷，軟骨組織附著在( )A.關(guān)節(jié)頭 B.關(guān)節(jié)腔C.關(guān)節(jié)囊D.關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 D考點突破考點突破3.我們在舉啞鈴時，上臂完成如圖動作過程中起支點作用的是( )A. B.C.D.中考預(yù)測中考預(yù)測C考點突破考點突破4.(2017 廣東)在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，能把相鄰的骨
7、牢固地連接起來的是( )A.關(guān)節(jié)囊B.關(guān)節(jié)腔C.關(guān)節(jié)軟骨D.關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 A考點突破考點突破4.做踢足球動作時,下列肌肉的狀態(tài)是( )A.臀大肌收縮，股四頭肌收縮B.臀大肌舒張，股四頭肌收縮C.臀大肌收縮，股四頭肌舒張D.臀大肌舒張，股四頭肌舒張中考預(yù)測中考預(yù)測B考點突破考點突破5.（2018 廣東）劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)活動,劃槳動作包括:相應(yīng)的骨受到牽引,骨繞關(guān)節(jié)活動骨骼肌接受神經(jīng)傳來的刺激,骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是( )A. B. C. D.母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 C考點突破考點突破5.某男子看唐人街探案2時，哈哈大笑后發(fā)現(xiàn)下頜不能正常合攏了。原因最可能是（）A關(guān)節(jié)
8、囊受到損傷B關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出C關(guān)節(jié)軟骨有病變D韌帶損傷頜骨無法復(fù)位中考預(yù)測中考預(yù)測B考點突破考點突破【備考提示】運動系統(tǒng)的組成和功能是每年必考的要點，要著重理解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)以及骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合?？键c突破考點突破考點考點2 動物的行為(1)概念：動物所進行的一系列有利于它們存活和 后代的活動，都是動物的行為。 (2)先天性行為和學(xué)習行為考點突破考點突破繁殖繁殖先天性行為學(xué)習行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習得到的新行為獲 得途徑 決 定的，可遺傳給后代，可遺傳給后代在 因素因素的基礎(chǔ)上，通過 因素因素的作用而獲得，不遺傳給，不遺傳給后代后代意義動物基本生活的保證，但比較簡單，有一
9、定的局限性復(fù)雜，有利于動物適應(yīng)為不斷變化的環(huán)境考點突破考點突破遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)遺傳遺傳環(huán)境環(huán)境考點突破考點突破進 化趨勢無脊椎動物行為的主要方式動物越高等越高等，學(xué)習行為越復(fù)雜，學(xué)習能力也越強強，嘗試與錯誤的次數(shù)越少越少舉例蜘蛛結(jié)網(wǎng)、小鳥喂魚、蜜蜂采蜜、親鳥育雛、針刺縮手、飛蛾撲火、菜青蟲取食十字花科植物老馬識途、大山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宮等(3)社會行為a.社會行為的特征：具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的 (人類等)，成員之間有明確的 (白蟻等)，有的群體中還形成 (羊、狒狒等)。b.群體中的信息交流：動物的 、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用?？键c突破考點突破組織組織分工分工等級
10、等級 動作動作【點撥】a.利用雌性飛蛾分泌性外激素吸引雄蟲前來交尾的習性，用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，誘殺農(nóng)業(yè)害蟲或干擾雌雄蟲之間的通訊，達到控制害蟲的目的。b.常見具有社會行為的動物：螞蟻、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、斑馬、猩猩、狼群等；常見無社會行為的動物：蝗蟲群、魚群、虎等?？键c突破考點突破(4)研究動物行為的方法研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法，以及這兩種方法的結(jié)合。觀察法是指在野外自然狀態(tài)下，實地觀察動物的各種行為的方法。實驗法是對研究對象施加不同程度的外界影響，然后再觀察動物行為的研究方法。 (5)探究螞蟻的通訊 提出問題：螞蟻是怎樣進行通訊的？ 作出假設(shè)：螞蟻是通過氣味
11、進行通訊的?？键c突破考點突破實驗過程：a.準備做實驗用的螞蟻;b.將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)(如右圖)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他的小島；c.先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察螞蟻的通訊行為。一段時間后再將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對換，觀察螞蟻的行為有什么變化;d.在螞蟻爬過的“橋”上，涂一些有氣味的物質(zhì)，觀察螞蟻會有什么樣的行為表現(xiàn)。認真觀察并做好觀察記錄?？键c突破考點突破實驗分析：通過實驗可以觀察到，將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，螞蟻會沿著連接B、C島之間
12、的“橋”到達C島，從而獲得食物；如果將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對換，發(fā)現(xiàn)螞蟻會沿著對換后的“橋”由B島爬向沒有食物的A島。在螞蟻爬過的“橋”上涂一些有氣味的物質(zhì)后，螞蟻的爬行就失去了具體的目標無所適從，不知道該向哪個方向爬。實驗結(jié)論：螞蟻依靠氣味進行通訊?？键c突破考點突破1.(2014廣東)關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實驗，下列說法正確的是( )A.這是探究小鼠的先天性行為B.小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠少于蚯蚓C.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣D.小鼠一旦學(xué)會走迷宮，就不會忘記母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 B考點突破考點突破1.蚯蚓要經(jīng)過大約200次的嘗試才能學(xué)會走“迷宮”，而老鼠則只要經(jīng)過了不足1
13、0次的嘗試就學(xué)會了走“迷宮”。這說明( )A.老鼠比蚯蚓的學(xué)習能力強B.蚯蚓走的迷宮復(fù)雜C.老鼠走的迷宮復(fù)雜D.蚯蚓比老鼠的學(xué)習能力強中考預(yù)測中考預(yù)測A考點突破考點突破2.(2015廣東)下圖陰影部分表示動物先天性行為和學(xué)習行為的共同特征，下列表述正確的是( )A.都是生來就有B.都要生活經(jīng)驗C.都由環(huán)境因素決定D.都與遺傳物質(zhì)有關(guān)母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 D考點突破考點突破2.以下有關(guān)動物運動和行為的敘述，錯誤的是( )A.關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固B.蜜蜂利用舞蹈傳遞食物信息C.狒狒不具有社會行為D.黑猩猩取食白蟻是一種學(xué)習行為中考預(yù)測中考預(yù)測C考點突破考點突破3.(2016 廣東)下圖將蟑螂放在人工暗
14、室中做生物鐘實驗，經(jīng)過一星期后，蟑螂的活動發(fā)生變化，這種行為屬于( )A.先天性行為 B.學(xué)習行為C.節(jié)律行為D.社會行為母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 B考點突破考點突破3.關(guān)于動物行為的下列說法中，錯誤的是( )A.螞蟻和蜜蜂不具有社會行為B.鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為C.動物越高等，學(xué)習行為越復(fù)雜D.貓捉老鼠的行為能遺傳給后代中考預(yù)測中考預(yù)測A考點突破考點突破4.(2017 廣東)下列動物的行為中，屬于社會行為的是( )A.獵豹捕食受傷的羚羊B.水蛭吸附水牛的皮膚C.小丑魚躲進?？茈UD.小猴給猴王整理毛發(fā)母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 D考點突破考點突破4.下列不屬于信息交流方式的是( )A.孔雀開屏B.蛙鳴求偶C.
15、蛾釋放性外激素D.蜥蜴遇到敵害，斷掉尾巴中考預(yù)測中考預(yù)測D考點突破考點突破5.（2018 廣東）下列動物行為不屬于先天性行為的是( )A.蜻蜓點水 B.孔雀開屏 C.鸚鵡學(xué)舌 D.金雞報曉母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 C考點突破考點突破5.孑孓是蚊子的幼蟲，孑孓一旦發(fā)育成蚊子，就會吸食植物的汁液或動物的血液，這種行為是（）是先天性行為 是后天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的 是由環(huán)境因素決定的ABCD中考預(yù)測中考預(yù)測C考點突破考點突破6.（2018 廣東）學(xué)者研究紅腹灰雀取食時發(fā)現(xiàn),城里的鳥比鄉(xiāng)村的鳥能更快地打開抽屜。該行為屬于( )A.攻擊行為 B.學(xué)習行為 C.社會行為 D.節(jié)律行為母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 B考點突
16、破考點突破6.阿爾卑斯狒狒的“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶，這是（）A社會（群）行為 B學(xué)習行為C取食行為 D先天性行為中考預(yù)測中考預(yù)測A考點突破考點突破【備考提示】注意區(qū)分先天性行為和學(xué)習行為，理解社會行為的特征，特別是社會行為，在20112014年均有考查，是考查的熱點，同學(xué)們要重點復(fù)習。考點突破考點突破考點考點3 動物在生物圈中的作用1.維持 ：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和所占的 總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。例如：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物通過錯綜復(fù)雜的捕食關(guān)系維持了生態(tài)平衡。2.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的 。考點突破考點突破生態(tài)平衡生態(tài)平衡數(shù)量數(shù)量比例比例物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)動物以其他生物為食獲取有機物，并通過
17、呼吸作用將有機物分解為二氧化碳、水回到自然界，能被植物循環(huán)利用。動物的糞便、遺體經(jīng)分解，形成的二氧化碳、含氮的無機鹽等回到自然界被循環(huán)利用。考點突破考點突破3.幫助植物 ，傳播果實和種子。意義：幫助植物傳粉。使植物順利地繁殖后代；幫助植物傳播果實和種子有利于擴大植物的分布范圍。考點突破考點突破傳粉傳粉1.(2013廣東)蒼耳果實表面的倒鉤可以掛在動物的毛皮上,這說明動物在自然界的作用是( )A.維持生態(tài)平衡B.對植物生活造成危害C.擴大植物的分布范圍D.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 C考點突破考點突破1.為提高大棚農(nóng)作物的結(jié)果率，在棚內(nèi)放養(yǎng)了一些蜜蜂，這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是(
18、 )A.維持生態(tài)平衡B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子中考預(yù)測中考預(yù)測C考點突破考點突破2.(2014廣東)能夠有效且環(huán)保地控制棉鈴蟲、玉米螟等農(nóng)業(yè)害蟲的方法是( )A.放養(yǎng)赤眼蜂B.噴灑農(nóng)藥C.改種其他農(nóng)作物D.人工捕捉農(nóng)業(yè)害蟲母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 A考點突破考點突破2.生物防治有利于環(huán)境保護，下列實例中不屬于生物防治的是( )A.利用自僵菌防治甘煎象鼻蟲B.利用白熾燈誘殺白蟻C.利用大山雀防治松毛蟲D.利用赤眼蜂防治棉鈴蟲中考預(yù)測中考預(yù)測B考點突破考點突破【備考提示】本考點屬于識記性考點，近幾年均有考查，中考備考時要熟記動物在生物圈中的三個主要作用?？键c突破考點突破
19、考點考點4 動物與人類生活的關(guān)系1.動物作為畜牧養(yǎng)殖業(yè)、藥材食品加工業(yè)、旅游觀光業(yè)的主要資源，在國民經(jīng)濟生活中起著十分重要的作用。2.仿生技術(shù)的應(yīng)用(1)仿生概念：模仿動物的某些 和 來發(fā)明創(chuàng)造各種 。考點突破考點突破結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)功能功能儀器設(shè)備儀器設(shè)備(2)仿生應(yīng)用：長頸鹿與 、螢火蟲與 、 蝙蝠的回聲定位與 、蛋殼與薄殼建筑、蝴蝶與衛(wèi)星控溫系統(tǒng)、蠅與蠅眼照相機等?？键c突破考點突破宇航服宇航服冷光燈冷光燈雷達雷達1. (2013廣東)冷光燈的發(fā)明使用的原理是( )A.仿生學(xué)原理B.生物反應(yīng)器原理C.基因工程原理D.生物防治原理母題訓(xùn)練母題訓(xùn)練 A考點突破考點突破1.下列例子中，沒有運用仿生學(xué)原理
20、的是( )A.模仿人腦的功能智能化的電腦和機器人B.模仿螢火蟲的發(fā)光原理冷光燈C.模仿鳥類的飛翔飛機D.模仿青蛙的游泳狀態(tài)蛙泳姿勢中考預(yù)測中考預(yù)測D考點突破考點突破【備考提示】本考點中仿生技術(shù)是重要的考點，與生活聯(lián)系緊密，中考備考時應(yīng)重視。考點突破考點突破考點1動物的運動 1（2018長沙）人們在運動中難免會遇到意外傷害。下列意外傷害不會影響運動功能的是（）A尺骨骨折B肌肉拉傷C肩關(guān)節(jié)脫臼 D皮膚擦傷 2（2018龍巖）如圖中使關(guān)節(jié)具有牢固性的結(jié)構(gòu)是（）ABCD課堂檢測課堂檢測DB3哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。下列有關(guān)骨骼與肌肉的關(guān)系，不正確的是（）A總有兩組作用相反的肌肉與骨相連B肌
21、肉通過兩端的肌腱附著在一塊骨的兩端C肌肉由中間的肌腹和兩端的肌腱組成D肌肉收縮時能牽引骨繞著關(guān)節(jié)運動課堂檢測課堂檢測B 4（2018濱州）模型構(gòu)建是學(xué)習生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的（）A骨 骨骼肌 骨連結(jié)B骨 肌腹 骨連結(jié)C骨 骨骼肌 關(guān)節(jié) D骨 肌腱 關(guān)節(jié)課堂檢測課堂檢測C5（2018資陽）我國茶道歷史悠久，當你端起茶杯品茶的時候上臂的兩塊主要肌肉分別所處的狀態(tài)是（）A肱二頭肌、肱三頭肌同時收縮B肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D肱二頭肌，肱三頭肌同時舒張課堂檢測課堂檢測
22、C6（2018威海）下列有關(guān)哺乳動物運動的敘述，錯誤的是（）A運動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成B骨與骨通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼C每塊骨骼肌至少附著在兩塊骨上D骨的運動要靠骨骼肌牽拉課堂檢測課堂檢測A考點2動物的行為 1（2018邵陽）“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”兩詩句分別描述了兩種昆蟲的行為，它們分別是（）A防御行為、取食行為B防御行為、遷徙行為C取食行為、繁殖行為D遷徙行為、繁殖行為課堂檢測課堂檢測C 2（2018常德）孑孓是蚊子的幼蟲，孑孓一旦發(fā)育成蚊子，就會吸食植物的汁液或動物的血液，這種行為是（）是先天性行為 是后天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的 是由環(huán)境因素決定的ABCD課堂檢測課堂檢測C
23、 3（2018大慶）從動物行為獲得的途徑看，“鸚鵡學(xué)舌”和“孔雀開屏”分別屬于（）A學(xué)習行為、學(xué)習行為B先天性行為、學(xué)習行為C學(xué)習行為、先天性行為D先天性行為、先天性行為 4（2018張家界）下列有關(guān)動物行為的敘述，錯誤的是（）A先天性行為是學(xué)習行為的基礎(chǔ)B學(xué)習行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強C學(xué)習行為一旦形成，就不會改變D一般來說，動物越高等，學(xué)習能力越強課堂檢測課堂檢測CC 5（2018威海）下列動物的行為中屬于社會行為的是（）A大批的青娃在雨后鳴叫求偶B成群的麻雀飛向麥田覓食麥粒C大馬哈魚群沿黑龍江逆流而上去產(chǎn)卵D草原上狼群圍獵黃羊 6俗話說：“人有人言，獸有獸語”。下列“行為語言”能在同
24、種個體間傳遞信息的是（）A壁虎斷尾B臭鼬放屁C蜥蜴變色D蜜蜂跳圓形舞課堂檢測課堂檢測DD 7如圖是同一實驗條件下不同的動物所需要的“嘗試與錯誤”次數(shù)的曲線圖，由此可知下列行為的生理基礎(chǔ)由簡單到復(fù)雜的是（）蚯蚓走迷宮 猩猩設(shè)法取高處的香蕉 雞繞道取食 小學(xué)生的識字學(xué)習ABCD課堂檢測課堂檢測D考點3動物在生物圈中的作用1（2018蕪湖）某草場為保護牛羊，大量獵殺狼，狼的減少使野兔數(shù)量大增，致使牧草被過度啃食，草場退化，牧民的生活受到嚴重威脅。該事例說明動物在自然界中所起的作用是（）A促使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B為人類提供食物和毛皮C幫助植物傳粉、傳播種子D在維持生態(tài)平衡中起重要作用課堂檢測課堂檢測D
25、2某地引入灰喜鵲捕食松林中的松毛蟲，這種方式最大的優(yōu)點是（）A徹底消滅松毛蟲 B減少對環(huán)境的污染C節(jié)省人力、物力 D增加木材的產(chǎn)量3河馬有用糞便標記領(lǐng)地的行為，糞便中的植物種子能隨之擴散到很遠的地方。這說明了動物在生物圈中的作用是（）A維持生態(tài)平衡B幫助植物傳粉C促進物質(zhì)循環(huán)D幫助植物傳播種子課堂檢測課堂檢測BD4（2018湘西州）下列不屬于動物在生物圈中作用的是（）A制造有機物 B在維持生態(tài)平衡中起重要作用C幫助植物傳粉、傳播種子D促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課堂檢測課堂檢測A考點4動物與人類生活的關(guān)系1（2018黑龍江）雷達是依照某種中動物的回聲定位原理發(fā)明創(chuàng)造的，這種動物是（）A蝙蝠B(yǎng)長頸鹿C
26、螢火蟲D烏龜2下列關(guān)于仿生例子的描述中，錯誤的是（）A模仿螢火蟲發(fā)冷光日光燈B模仿蛇類感知熱量的來源響尾蛇導(dǎo)彈C模仿青蛙的游泳狀態(tài)蛙泳姿勢D模仿烏龜背甲的結(jié)構(gòu)悉尼歌劇院薄殼建筑課堂檢測課堂檢測AC1人運動系統(tǒng)的組成不包括下列哪項結(jié)構(gòu)？（）A皮膚B骨C骨連結(jié)D骨骼肌2關(guān)節(jié)具有靈活性，其靈活性表現(xiàn)在（）關(guān)節(jié)囊外有韌帶 關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)囊將兩塊聯(lián)系起來 關(guān)節(jié)腔腔中含有滑液ABCD課后作業(yè)課后作業(yè)AA3如圖為關(guān)節(jié)示意圖，其中內(nèi)含滑液，可以減少骨與骨之間摩擦的是（）A關(guān)節(jié)軟骨B關(guān)節(jié)囊C關(guān)節(jié)腔D關(guān)節(jié)窩課后作業(yè)課后作業(yè)C4（2018日照）當你做屈肘動作時，下列敘述錯誤的是（）A骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮
27、 B相應(yīng)的骨受到牽引C肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮D骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動5（2018成都）骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運動中的作用分別是（）A杠桿、支點、動力B杠桿、動力、支點C動力、杠桿、支點D支點、杠桿、動力課后作業(yè)課后作業(yè)CA6（2018岳陽）如圖是學(xué)生制作的肌肉牽拉骨運動的模型，合理的是（） A B C D課后作業(yè)課后作業(yè)C7（2018北京）排球運動員在比賽中需完成手腕屈和伸等動作，關(guān)于這些動作的分析不正確的是（）A在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成 B由一塊骨骼肌收縮完成C由骨骼肌牽引骨繞關(guān)節(jié)活動完成 D體現(xiàn)了關(guān)節(jié)的牢固和靈活課后作業(yè)課后作業(yè)B8關(guān)于骨在運動中所起作用的敘述不正確的是（）A骨的運動要靠骨骼肌的牽拉 B
28、骨的位置的變化產(chǎn)生運動C骨在肌肉收縮牽引下圍繞關(guān)節(jié)運動D骨本身是可以運動的9（2018綏化）下列行為屬于先天性行為的是（）A大山雀偷喝牛奶 B蚯蚓走迷宮C黑猩猩釣取白蟻 D蜘蛛結(jié)網(wǎng)課后作業(yè)課后作業(yè)DD10（2018昆明）“小鼠走迷宮獲取食物”屬于（）A先天性行為B學(xué)習行為C社會行為D繁殖行為11（2018海南）下列選項中，既是后天學(xué)習行為又是人類特有的反射的是（）A觸到尖銳物體本能縮手B看小說激動得熱淚盈眶C強光直射會不自主眨眼D聞到食物香味感覺肚子餓課后作業(yè)課后作業(yè)BB12（2018威海）下列關(guān)于動物學(xué)習行為的敘述，錯誤的是（）A以先天性行為為基礎(chǔ)的行為B動物生來就有，由遺傳物質(zhì)所決定的行為
29、C在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用形成的行為D由生活經(jīng)驗和學(xué)習獲得的行為13（2018海南）在下列動物中，營群體生活并且成員之間有明確分工的是（）A貓B螳螂C螞蟻D虎課后作業(yè)課后作業(yè)BC14動物社會行為的特征不包括（）A群體內(nèi)部成員之間分工合作B有的群體中還形成等級C群體內(nèi)部成員各自獨立生活D群體內(nèi)部成員之間能夠進行信息交流15動物的呼吸作用將體內(nèi)的部分有機物分解成無機物，體現(xiàn)了動物在自然界中的哪項作用（）A促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) B維持生態(tài)平衡C幫助植物傳粉 D幫助植物傳播種子課后作業(yè)課后作業(yè)CA16鬼針草的果實表面有刺毛，可以黏附在動物的體表傳播。枸杞的顏色鮮艷，有香甜的漿液，能誘
30、使動物來吃，動物吃下果實后，種子隨著糞便排除而分散。這些事實表明（）動物和植物形成了相互依存、相互適應(yīng)的關(guān)系動物幫助植物傳播種子和花粉 所有的植物都能靠動物傳播種子和果實 所有的動物都能幫助植物傳粉和傳播種子。ABCD課后作業(yè)課后作業(yè)B17（2018赤峰）“人有人言，獸有獸語”。以下不屬于動物個體間信息交流的是（）A雌性菜粉蝶釋放性外激素B烏賊遇到敵害時，釋放出墨汁C蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，跳圓形舞D擔任警戒任務(wù)的猴子看見鷹時，發(fā)出叫聲課后作業(yè)課后作業(yè)B18（2018雅安）關(guān)節(jié)是能活動的骨連結(jié)，在運動中起支點的作用，如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（）A骨本身是不能運動的B與骨連接的肌肉至少是
31、由兩組肌肉互相配合活動的C內(nèi)有滑液，可以減少骨與骨之間摩擦D從中滑出的現(xiàn)象叫脫臼課后作業(yè)課后作業(yè)D 19下列關(guān)于“探究小鼠走迷宮獲取食物的行為”這一實驗的分析錯誤的是（）A實驗前應(yīng)將實驗用的小鼠進行饑餓處理B小鼠在迷宮中經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”后獲取食物，這是一種學(xué)習行為C“嘗試與錯誤”是常見的學(xué)習行為，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，學(xué)習能力就越強D用不同小鼠做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣課后作業(yè)課后作業(yè)D20動物的運動依賴一定的身體結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于動物的運動敘述不正確的是（）A骨骼肌收縮時會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動B骨的運動要依靠骨骼肌的牽拉C人體運動系統(tǒng)由骨、肌肉和關(guān)節(jié)組成D伸肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張課后作業(yè)課后作業(yè)D
中考生物 第五單元 第二、三章 動物的運動和行為 動物在生物圈中的作用復(fù)習課件
