唐詩(shī)四首 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(北京版七年級(jí)上冊(cè))

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1、精美文檔 唐詩(shī)四首 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(北京版七年級(jí)上冊(cè)) 1理清結(jié)構(gòu): 《送杜少府之任蜀州》 《次北固山下》 《使至塞上》 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 2語(yǔ)言特色: (1)《送杜少府之任蜀州》是一首五言律詩(shī)，雙句押韻，三四五六句對(duì)仗，詩(shī)中景、情、理渾然一體。 (2)《次北固山下》中最精彩的是三四五六句的對(duì)仗:“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”“海日生殘夜，江春入舊年”，用巧妙的詩(shī)句表現(xiàn)對(duì)自然現(xiàn)象的微妙感覺(jué)，十分傳神。 (3)《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”寫大漠中所見(jiàn)，孤煙直上，黃河長(zhǎng)流，落日正圓，具

2、有壯觀之美。“直”“圓”由形容詞到動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換過(guò)程分別表現(xiàn)了孤煙似乎垂直卜升的動(dòng)感和落日下沉的動(dòng)感，襯托出沙漠的空曠、寂靜和單調(diào)。 (4)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變，善于從民歌、神話中汲取營(yíng)養(yǎng)，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩。 3把握重點(diǎn): 一、詩(shī)歌的文體常識(shí) 近體詩(shī)分類簡(jiǎn)介: ①律詩(shī):因?yàn)楦衤蓢?yán)密，故稱律詩(shī)。每首八句，一、二句稱首聯(lián)三四句稱頷聯(lián)，五六句稱頸聯(lián)，七、八句稱尾聯(lián)；第二、四、六、八句押韻(韻母部分相同或相通)，二、四、五、六句必須對(duì)仗(字?jǐn)?shù)相同，前后相對(duì)應(yīng)的詞性相嗣，內(nèi)容上意義相同或相反，句式一致)。分五言、七

3、言兩體，簡(jiǎn)稱五律、七律，也偶有六律。②排律:是律詩(shī)定格的鋪排延長(zhǎng)，故稱排律。每首至少十句。③絕句:“絕”有短截的意思，每首四句，以五言、七言為主。 二、感知詩(shī)歌大意 (1)《送杜少府之任蜀州》:三秦之地輔衛(wèi)著長(zhǎng)安城，風(fēng)塵煙霧中遙望迷茫的岷江五個(gè)渡口。和你分別時(shí)心中充滿著離情別意，因?yàn)槲覀兺浅鐾庾龉俚倪h(yuǎn)游他鄉(xiāng)的人。四海之內(nèi)定會(huì)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角也猶如近鄰。不要站在分手的道口上，讓兒女情長(zhǎng)的淚水沾濕自己的袖巾。 (2)《次北固山下》:游客路過(guò)蒼蒼的北固山，船兒在湛藍(lán)的江水中向前。春潮正漲，兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船，恰好把帆兒高懸。紅日沖破殘夜從海上升起，

4、江上春來(lái)早，年底就春風(fēng)拂面。寄去的家書不知何時(shí)到達(dá)，請(qǐng)問(wèn)歸雁幾時(shí)飛到洛陽(yáng)。 (3)《使至塞上》:輕車前往遠(yuǎn)方的西關(guān)邊塞。自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。沙漠浩瀚無(wú)邊，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目。沙漠上沒(méi)有山巒樹(shù)木，那橫貫其間的黃河顯得格外綿長(zhǎng)，落日映襯得分外圓滿。到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使臣:首將正在燕然前線。 (4)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》講的是在楊花落盡、杜鵑啼鳴的時(shí)候，詩(shī)人驚聞自己的好朋友王昌齡被貶到湖南龍標(biāo)。龍標(biāo)在當(dāng)時(shí)還很荒涼，詩(shī)人十分擔(dān)心，他想把自己的思念托付給明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友。

5、 4攻克難點(diǎn): 賞析下列名句所表達(dá)的思想感情。 (1)海日生殘夜，江春入舊年。 當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生殘夜”“春入舊年”，表示時(shí)序交替，歲月匆匆小可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢?海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。寫景逼真，敘事確切，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的力量。 (2)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 怎么向遠(yuǎn)去的友人表達(dá)牽掛之情呢?詩(shī)人想象豐富，構(gòu)思奇巧，竟遣明月做信使，轉(zhuǎn)達(dá)他的慰問(wèn)。寄愁心與明月常相隨，表明牽掛友人命運(yùn)之心無(wú)處不在，大有此情此心明月可鑒的意味。后人常引用這兩句詩(shī)，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方摯友的慰問(wèn)。 5質(zhì)詢疑點(diǎn): 《送杜少府之任蜀州》和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》兩首詩(shī)有什么異同? 相同點(diǎn):都是送友詩(shī)，被送之人同是被貶謫之人；都是先寫景后抒情，寓情于景。 不同點(diǎn):前者是律詩(shī)，后者是絕句；前者雖是送別但給人胸襟開(kāi)闊之感，氣勢(shì)恢弘，后者將愁緒表現(xiàn)得濃厚突出，且借助“明月”這一客觀事物使之人格化來(lái)表達(dá)作者的情思。 3