《插畫設計》教學案(共27頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 插畫設計教案 鄭超藝 教學 目的 要求 通過該課程學習使學生熟練掌握插圖的概念、插圖的應用和分類、插圖的特征、插圖的繪制材料及表現(xiàn)技法、插圖的表現(xiàn)形式、插圖圖形語言的造型法則以及插圖的設計方法。掌握藝術類插圖和商業(yè)類插圖的繪制特征，更多地把插圖設計與商業(yè)相結合，使插圖變得更時尚、更大眾化，并且結合這些要求設計出優(yōu)秀的作品。 重點是掌握插圖的設計方法以及插圖圖形語言的造型法則、插圖的繪制材料和不同的表現(xiàn)技法，充分利用科技革命與數(shù)字的發(fā)展、藝術風格的多元化發(fā)展、大眾消費文化等對插圖的影響，在設計插圖作品時融合

2、攝影技術、電腦以及各種應用軟件等，把插圖設計做到更加完善的地步。 插畫設計課程教案 授課時間 第1 周 星期2第5-7節(jié) 課次 1 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第一章 商業(yè)插畫的概述 目的、要求: 通過本章的學習，使學生了解插畫的發(fā)展過程以及商業(yè)插畫在現(xiàn)代社會生活中所起到的作用。 知識要點： 1插畫的定義 2插畫的歷史演變 3插畫的應用領域 4商業(yè)插畫的功能 重點，難點： 商業(yè)插畫的功能與作用 教學步驟： 基礎知識

3、講解——舉例講解——資料欣賞 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 如何找到自己的學習目標和方法 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生對插畫設計的歷史及發(fā)展趨勢建立基本的認識，對插畫設計的發(fā)展脈絡有一定的感性認識，為后續(xù)學習做進一步的準備。 第一章 商業(yè)插畫的概述 插圖的定義 插圖作為一種藝術形式，已普遍用于現(xiàn)代設計領域的各個方面，從廣告設計、商品包裝到書籍裝禎、宣傳樣本、展示設計等。都可以看到其動人的身影，感受到它獨特的魅力。它已成為現(xiàn)代

4、物資文明生活不可缺少的一道亮麗的風景線。、 插圖設計的文字的具象化，是以“圖象”來意味文字的內(nèi)容，它的視覺化，形象化能極大地提升文字的魅力、張力和感性，一幅成功的設計插圖，應該能將設計師抽象的思考予以“具體化”的表現(xiàn)，把某些無法用文字表現(xiàn)出來的視覺特性，透過圖象造型的技巧形象四表現(xiàn)出現(xiàn)，它應該是一種文字意念的“再創(chuàng)造” 插圖設計作為現(xiàn)代設計的一種重要的視覺傳達手段，以其直觀的形象性、真實的生活感和美的感染力，在現(xiàn)代設計中占有特定的地位，已廣泛應用于現(xiàn)代設計的各種領域，涉及到文化活動、社會公共事業(yè)、商業(yè)活動、影視文化等方面，成為人們喜聞樂見的媒體形式。 插圖的新概念、新價值

5、 我們已進入了一個圖像的時代，視覺化的圖像已成為城市的重要景觀，它不僅鮮明的體現(xiàn)在各種藝術形態(tài)中，成為傳遞信息和人際交流的重要媒體形式，而且還廣泛的呈現(xiàn)在社會生活的各個方面，人們已經(jīng)生活在一個被視覺符號包圍的海洋中。 在這種日益圖像化發(fā)展的趨勢下，插圖更是被廣泛的應用于社會的各個領域，技術越來越先進，媒體越來越豐富，除了美化版畫，增強讀者的閱讀興趣等表現(xiàn)功能外，它還擴張了我們的視覺領域，把我們?nèi)粘Ｉ钪锌床坏降氖澜缃o展現(xiàn)了出來，使我們幻想的世界視覺化，把現(xiàn)實生活中根本不存在的想象中的東西予以形象的展示，使抽象的思想、觀念具象化。插圖擴張了我們的視野，豐富了我們的頭腦，開闊了我們的心智。

6、給我們無限的想象空間。插圖從圖形入手，讓圖形說話，用形象傳遞信息，以強烈的視覺沖擊力打動觀眾的心，激發(fā)觀眾的聯(lián)想和刺激觀眾的想象，讓觀眾在審美的過程中接受和處理所接納的信息，這就是為什么插圖越來越廣泛的被運用于社會各領域的根本原因。 授課時間 第 2 星期2第5-7節(jié) 課次 2 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第二章 插圖設計的功能與價值 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： 讓學生了解一般意義上的藝術插圖的功能、熟悉插畫設計的應用

7、領域，掌握插畫學習的目的。 知識要點： 插圖設計的應用領域。 重點：插畫設計的功能目的 難點：插畫設計的分類 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 插畫都有哪些最常用的領域 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了插畫設計的功能和價值 第二章 插圖設計的功能與價值 第一節(jié) 插圖設計的界定 插圖設計是指在商業(yè)活動中用直觀的視覺形象來達成信息傳遞、宣傳商品和服務、推進商業(yè)

8、活動，塑造企業(yè)和品牌形象等目的。它能將所承載的信息內(nèi)涵簡明扼要，生動形象的傳遞給目標受眾，使一種圖像化視覺傳達形式。 一般意義上的藝術插圖有三種功能與目的： 第一：作為文字的補充 第二：讓人們得到感性認識的滿足（更多是一種美感和情操的陶冶） 第三：表現(xiàn)藝術家的美學觀念，表現(xiàn)技巧，甚至至于表現(xiàn)藝術家的世界觀、人生觀。 第二節(jié) 插圖設計的功能價值 與文字相比，插圖設計具有如下幾個方面獨有的功能價值： （一）展示生動具體的產(chǎn)品和服務形象，直觀的傳遞信息 （二）誘發(fā)目標消費者的興趣和潛在的需求欲望 （三）增強和提升了設計作品的說服力 （四）強化商品和服務的感染力，給人以審

9、美享受 插圖設計的應用領域 （一）書籍插圖 1、兒童讀物插圖 2、科學技術類書籍插圖 （二）商業(yè)設計插圖 包括各種廣告媒體中的插圖、商品包裝中的插圖，生活用品上的插圖、企業(yè)和品牌宣傳冊中的插圖、各種影視媒體中的插圖，各種掛歷年歷中的插圖，各種賀卡中的插圖、各種公關用品中的插圖。 （三）特殊范疇的插圖 這類設計插圖介于文化與商業(yè)之間，既有文化性又有商業(yè)性，如：影視插圖、服裝插圖、文化廣告插圖、公益事業(yè)廣告插圖、體育插圖等。 授課時間 第 3 周 星期2第5-7節(jié) 課次 3 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□

10、 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第三章 商業(yè)插圖的應用領域 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： 了解插畫設計的應用領域，熟悉不同應用領域的特點，掌握插畫設計的規(guī)則。 知識要點： 不同應用領域的特點 重點：插畫設計的應用領域 難點：不同應用領域的設計特點 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 觀摩一系列商業(yè)插畫。 課后分析與

11、小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點。 第四章 商業(yè)插圖的應用領域 在通常情況下，商業(yè)插圖是依附于商業(yè)包裝、報紙、雜志或戶外廣告等多種載體而走進人們的視野的。 商業(yè)插畫有四個組成部分： 　?。ㄒ唬V告商業(yè)插畫 　?。ǘ┛ㄍ槲镌O計 　　（三）出版物插圖 　?。ㄋ模┯耙曈螒蛎佬g設定 　　1. 廣告商業(yè)插畫 　　為商品服務－必須具有強烈的消費意識 　　為廣告商服務－必須具有靈活的價值觀念 　　為社會服務－必須具有仁厚的群體責任 　　2. 卡通吉祥物設計 　　產(chǎn)品吉祥物－了解產(chǎn)品尋找卡通與產(chǎn)品的結合點 　　企業(yè)吉祥物－結合企業(yè)的CI規(guī)

12、范為企業(yè)度身定制 　　社會吉祥物－分析社會活動特點適時迎合便于延展 　　3. 出版物插圖 　　文學藝術類－具備良好的藝術修養(yǎng)和文學功底 　　兒童讀物類－擁有健康快樂的童趣和觀察體驗 　　自然科普類－扎實的美術功底和超常的想象力 　　社會人文類－豐富多彩的生活閱歷和默寫技能 　　4. 影視游戲美術設定 　　形象設計類－人格互換形神離合的情感流露 　　場景設計類－獨特視角微觀宏觀的約減綜合 　　故事腳本類－文學音樂通過美術的手段體現(xiàn) 商業(yè)插畫有一定的規(guī)則，它必須具備以下三個要素： 　　（一）直接傳達消費需求 　?。ǘ┓洗蟊妼徝榔肺?　?。ㄈ┛鋸垙娀唐诽匦? 授課時間 第

13、 4 周 星期2第5-7節(jié) 課次 4 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第四章 商業(yè)插圖的藝術手法 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： 了解插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)手法，熟悉各類插畫風格的特點，掌握不同的適用特點。 知識要點： 商業(yè)插圖的藝術手法 重點：商業(yè)插圖的藝術分類 難點：各類插畫風格的特點 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解

14、等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一系列優(yōu)秀的插畫作品 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點。 第四章 商業(yè)插圖的藝術手法 （一） 幽默性 幽默性是商業(yè)插圖使用幽默的表現(xiàn)手法，通過造型、色彩等手段的運用，營造詼諧、幽默的畫面效果。 在欣賞的時候可以打破嚴肅、或沉悶、或呆板的畫面效果，從而產(chǎn)生輕松、愉快的心情。 （二） 諷刺性 大多都是針對一些社會上的不良風氣、或者是針對人性的弱點和不足進行尖銳的暴露和批判，在表現(xiàn)上往往比較夸張，耐人尋味。 分為純粹諷刺和幽默諷刺。 （三） 象征

15、性 一般是根據(jù)兩種不同事物的性質(zhì)，找出它們之間的聯(lián)系，或者是以物喻人，或者是相似之處，以人比物。使主體表現(xiàn)的巧妙，婉轉。從而使畫面的表現(xiàn)更加具有趣味性，也更加豐富多彩。 （四）幻想性 是通過作者的想象力，將畫面的造型和色彩進行重新組織，創(chuàng)造出現(xiàn)實生活中沒有的情景，使人感受到神秘， 這類插圖可以表現(xiàn)傷感類的題材，也可以表現(xiàn)恐懼類、甜美類的題材，通過對于幻境的創(chuàng)造，使人們感受到現(xiàn)實中所沒有的視覺經(jīng)歷。 （五）戲劇性 往往是根據(jù)電影、戲劇等藝術作品的故事情節(jié)來創(chuàng)作，在以畫面的方式敘述情節(jié)片斷時，也常常采取夸張的手法，畫面效果具有趣味性。 （六）直敘性 同文學作品中的平鋪直敘性

16、的方式一樣，主要通過對所要表現(xiàn)的主題的明顯、直接的敘述性描繪 （七）寓言性 一般含有說教意味，以敘事說理為主，所以在兒童故事中使用的比較多，為引發(fā)讀者的興趣、便于理解，這類插圖通常都使用裝飾性的手法，使畫面的趣味性更強。 （八）裝飾性 是使用的比較廣泛的插圖形式，強調(diào)畫面的審美趣味，因此能夠吸引受眾的注意力，從而具有較強的實用性。在報紙、刊頭設計中往往會采用這類插圖，一些時裝雜志插圖和美容插圖也常常使用這種方法進行表現(xiàn)。 授課時間 第 5 周 星期2第5-7節(jié) 課次 5 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□

17、 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第五章商業(yè)插畫的表現(xiàn)手法 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： , 了解軀干結構，熟悉軀干畫法，掌握軀干夸張表現(xiàn)的幾個要點 知識要點： 軀干的肌肉組織 重點：正背面肌肉組織 難點：正背面肌肉組織的表現(xiàn) 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹并畫出軀干肌肉結構 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)

18、容，熟悉了技能要點。掌握了初步的設計能力 第五章商業(yè)插畫的表現(xiàn)手法 寫實表現(xiàn)手法： 商業(yè)插畫的從屬性決定它傳遞的商品信息，商業(yè)活動信息必須準確。由于它的大眾化，實用化的特征，因此常常需要忠實的表現(xiàn)客觀的事物，特別是在關于產(chǎn)品形象的宣傳中，寫實技法被大量采用，它讓人們在包裝或者廣告上看到具體的直觀形象，確認它的真實性以達到確實可信的效果。 說起寫實手法，我們不得不提到攝影。攝影是寫實的最佳手法之一，它快捷逼真。當今的攝影技術非常先進，影象越來越細，色彩還原越來越好，不管是對微觀，宏觀領域的事物，還是對一瞬間的突發(fā)事件，它都能給予記錄。另外加上各種各樣暗房處理技術的不斷發(fā)展，使畫面

19、效果更加豐富多樣。 抽象表現(xiàn)手法： 抽象表現(xiàn)手法大量運用于有關抽象概念和觀念性主題的表現(xiàn)之中。用具象的形象來描述某些思想會使思維凝固，受到限制，而抽象的形象卻不會如此，它能夠表述思想意識中的概念及朦朧的情緒，讓人們的想象力充分發(fā)揮，獲得預期的傳達效果。(圖) 幽默表現(xiàn)手法： 幽默的手法也可以說具有漫畫的意味，卡通形象的擬人化處理也可以歸為此類。幽默的表象手法所具有的滑稽，有趣，喜劇的色彩常常能引起人們極大的興趣，采用這種手法簡單，概括，很容易抓住事物的要點特征，讓人們一目了然。幽默的表現(xiàn)手法在產(chǎn)品介紹和兒童讀物中最常見。 綜合表現(xiàn)手法： 綜合表現(xiàn)是將上述幾種手法結合在一起的表現(xiàn)方法

20、，特別是電腦技術以及我們剛學過的paiter軟件的應用，使這種綜合的手法變的更為容易。我們看一下這幅圖畫，就使用了攝影，噴繪等方法，另外電腦技術將它們結合在一起，生成一幅生動的畫面。 授課時間 第 6 周 星期2第5-7節(jié) 課次 6 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第六講：商業(yè)插畫的藝術表現(xiàn)(上) 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： 了解插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式，熟悉各類插畫形式的內(nèi)涵，掌握各類插畫的變化規(guī)律 知識要點：

21、 插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式：直接，矛盾，合理，聯(lián)想 重點：插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式 難點：各類插畫形式的內(nèi)涵 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹并畫出軀干肌肉結構 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點。 第六講：商業(yè)插畫的藝術表現(xiàn)(上) 藝術表現(xiàn)是解決藝術形式的問題，如果內(nèi)容與形式這對矛盾處理的好，一切問題都會迎刃而解。就商業(yè)插畫來講，內(nèi)容是既定的

22、，關鍵是采用什么樣的形式。 直接展示 直接展示一般是將內(nèi)容直接不加掩飾的展示出來，具有真實，可信，直觀的特點。這一方法可以充分利用攝影或繪畫的寫實表現(xiàn)能力，來渲染產(chǎn)品的形態(tài)，色彩，質(zhì)地，將產(chǎn)品的外貌盡可能真實，完美的表現(xiàn)出來，以此贏得人們的信任和好感。這種方法要力圖展現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)點，選擇最佳角度，最佳部位來表現(xiàn)產(chǎn)品。 矛盾對比 對比是一種趨向于對立沖突的表現(xiàn)手法，它把作品中描繪的事物性質(zhì)和特點放在鮮明的對照和直接對比中來表現(xiàn)。對比的手法是多層次，多方面的。內(nèi)容中存在著對比，形式上也存在著對比，前者是邏輯，情節(jié)上的差異，后者是視覺效果上的差異。這兩幅圖是柯達公司的產(chǎn)品廣告，是運用對比手

23、法的范例，通過新舊產(chǎn)品的對比，巧妙的把新產(chǎn)品的優(yōu)點給襯托出來。 合理夸張： 夸張是借助想象，以現(xiàn)實生活為依據(jù)，對被描繪對象的某種特制進行夸大處理。夸張是把平淡無奇的事物作藝術化的處理，達到既超越實際又不脫離實際，既新異奇特又不違背情理的境地。 引發(fā)聯(lián)想 聯(lián)想是事物之間聯(lián)系的橋梁，人類通過聯(lián)想不斷的認識新的事物，也可以深刻的揭示事物內(nèi)在的本質(zhì)。兩種事物之間如果存在著同構的關系，有著相似之處，那么這些相似點就好比鏈條和紐帶，為信息的交換起著重要的連結作用，聯(lián)想可以擬補這些鏈條和紐帶的不足和還未發(fā)現(xiàn)的環(huán)節(jié)。聯(lián)想的規(guī)律可以分為四類： 接近律：利用事物在時間或者空間上的接近關系，由一事物聯(lián)想到

24、另一事物圖中由手槍和油燈我們就可以聯(lián)想到戰(zhàn)爭，光明。 相似律：利用事物在現(xiàn)象和本質(zhì)方面的類似之處，由一事物聯(lián)想到另一事物圖中的手指形象我們可以把它想象成大象的鼻子。 對比律：利用事物的對立統(tǒng)一關系，由一事物聯(lián)想到另一事物水果和金屬物品在質(zhì)感上是對立的，但是形象卻有類似之處，水果有金屬的質(zhì)感，而金屬物品的中間部分又有水果的感覺。 因果律：利用事物的因果關系，插畫藝術的聯(lián)想，需要豐富的生活積累和廣博的知識作為基礎，同時需要有一定的誘導方向，不能漫無邊際，這是插畫的商業(yè)屬性所決定的。 授課時間 第 7 周 星期2第5-7節(jié) 課次 7 授課方式 （請打

25、√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第七章商業(yè)插畫的藝術表現(xiàn)(下) 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： 了解插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式，熟悉各類插畫形式的內(nèi)涵，掌握各類插 知識要點： 插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式：詼諧、象征、感情。 重點：插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)形式 難點：各類插畫形式的內(nèi)涵 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思

26、考題： 課后命題作業(yè)《夢境》 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點。掌握了初步的設計能力 第七講：商業(yè)插畫的藝術表現(xiàn)(下) 詼諧幽默 詼諧幽默是把某種事物的矛盾喜劇化，或者無限延伸到漫畫的程度，造成一種充滿情趣，引人發(fā)笑而又耐人尋味的幽默意境。 如今娛樂形式多種多樣，一般的廣告已經(jīng)不能吸引人們的注意，所以唯一的選擇就是在廣告的幽默趣味上下功夫。在強調(diào)個性的今天，每個人都有自己的認識方式，都希望按照自己的想法行事。因此要左右和影響人們的想法不能強迫灌輸，應當去誘導，感化，讓人們在娛樂中自然而然的接受廣告的內(nèi)容。 象征比喻

27、 象征是用具體事物去表示某種抽象概念或者思想感情。作為一種表現(xiàn)手法，它用象征物和象征內(nèi)容在特定條件下的類似和聯(lián)系，使要表達的意思得到強烈的表現(xiàn)。 我們在學圖形創(chuàng)意的時候就知道，圖形是一種世界語言，鴿子，我們知道那時和平的象征，玫瑰象征著愛情。圖形文化它綜合了繪畫，文字，符號的美學原理和價值功能，可以將無形的概念，意識，思想，甚至聲音，氣味等都化作動人的形象，取得百聞不如一見的效果。 感情渲染 感情渲染主要通過對環(huán)境或景物的描寫來烘托形象，加強主體的藝術效果，增加商業(yè)插畫的形象性和感染力。藝術的感染力最有作用的就是感情因素，以美好的感情來表達主題，就能夠使作品具有感染力。 景物的自然美不

28、僅具有自然屬性，而且具有社會屬性。高山使人感到威嚴，大海使人感到廣博，白色讓人聯(lián)想到純潔，紅色讓人聯(lián)想到熱烈?？陀^事物的形象與色調(diào)有著強烈的感情色彩，因地域，民族等因素的不同，人們的理解也就存在差異。例如黃色，在我們國家黃色是高貴的顏色，象征著權力，吉祥，喜慶，它和紅色一起被看成是傳統(tǒng)顏色。但是在西方基督教盛行的國家，黃色則被看承卑劣，下等的顏色。 以上是商業(yè)插畫的幾種表現(xiàn)形式，我們在創(chuàng)作的時候可以借鑒一下，當然如果有更好的創(chuàng)意方法我們也是非常贊同的。 授課時間 第 8 周 星期2第5-7節(jié) 課次 8 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論

29、課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第八講 商業(yè)插畫的設計準則（上） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： 課程目的在于讓學生了解商業(yè)插畫的設計的基本準則，了解插畫設計的基本規(guī)范。掌握插畫設計的基本規(guī)律。 知識要點： 商業(yè)插畫的設計準則 重點：商業(yè)插畫的設計準則 難點：商業(yè)插畫的設計規(guī)律 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 命

30、題作業(yè)插畫：《夢境》 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點。掌握了初步的設計能力 第八講 商業(yè)插畫的設計準則（上） 在介紹了商業(yè)插畫的表現(xiàn)形式之后我們要來學習插畫的設計準則。商業(yè)插畫的設計準則有五點，我們在插畫創(chuàng)作的時候要盡量遵循這五個設計準則。 主題明確 商業(yè)插畫必須具有鮮明的設計主題，無論采用何種媒介，何種表現(xiàn)手法都應以此作為首要的設計準則。日常生活經(jīng)驗告訴我們，單純的事物容易被識別，容易被記憶。單純化的表現(xiàn)方法就是把表現(xiàn)對象進行歸納，整合，突出重點的表現(xiàn)對象的基本特征。 設計主題應該傳遞特定的信息，就商品廣告來講

31、，廣告客戶自己要為產(chǎn)品定位，是著力宣傳產(chǎn)品的款式，或是產(chǎn)品的耐用性，是著力宣傳產(chǎn)品的價格優(yōu)勢，還是產(chǎn)品與眾不同的品質(zhì)。作為設計師，需要根據(jù)廣告客戶的要求，清晰傳遞某一特定的信息，這才是根本的目的。 創(chuàng)意獨特 在同類產(chǎn)品眾多的品牌中要做到鶴立雞群的確不容易，那么獨特的創(chuàng)意是解決這個問題的良方。創(chuàng)意就是創(chuàng)造，創(chuàng)造就意味著與眾不同，與眾不同就不能抄襲別人的，也不能抄襲自己的過去。一個好的創(chuàng)意往往采取一種嶄新的觀察方式，選取不同尋常的視角，運用獨特的表現(xiàn)手法和技巧，對所描繪的事物作出新的發(fā)現(xiàn)。 面對熟悉的事物，人們的神經(jīng)往往處于麻痹的狀態(tài)，信息接受能力底，當一種創(chuàng)意超越了人們的經(jīng)驗，以一種新奇的

32、面貌出現(xiàn)時，就會產(chǎn)生強烈的吸引力。 真實可信 中華人民共和國<廣告法>第三條明確規(guī)定：廣告應當真實合法，符合社會主義精神文明建設的需要。第四條規(guī)定：廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導消費者。 真實可信并非與藝術處理相抵觸，無論用何種手法，都應該掌握一個尺度，就是不能失真。 授課時間 第 9周 星期2第5-7節(jié) 課次 9 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第九章 商業(yè)插畫的設計準則（下） 目的、要求（分了解

33、、熟悉、掌握三個層次）： 課程目的在于讓學生了解商業(yè)插畫的設計的基本準則，了解插畫設計的基本規(guī)范。掌握插畫設計的基本規(guī)律。 知識要點： 感染共鳴， 重點：作品內(nèi)容 難點：作品形式 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一系列抽象風格插畫作品。 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點。掌握了初步的設計能力 第九章 商業(yè)插畫的設計準則（下）

34、 感染共鳴 感染是通過語言文字或形象激起他人相同的思想感情。作品要以理服人，首先就要以情感人。商業(yè)插畫如果能感染受眾，刺激起消費者的欲求，那就算得上是成功的作品。一幅商品推銷廣告插畫，它的創(chuàng)意新穎，就能引起消費者的興趣，創(chuàng)意立足真實，就能贏得消費者的信任，但是僅僅做到這些還不完善，還需要有足夠的感染力來促使消費者采取購買行動。 感染力的大小與審美價值的高低密切相關，作品審美價值主要依賴設計者的創(chuàng)造。這種創(chuàng)造來自兩個方面： 1，作品的內(nèi)容： 現(xiàn)代廣告作品非常注重人情味，把生活的細節(jié)刻畫的與許多人的生活經(jīng)驗相吻合。我們都知道目前全世界都在提倡環(huán)保，許多食品商家就推出綠色產(chǎn)品，這正是利用人

35、們環(huán)保意識的增強而采取的策略。再有就是利用名人效應來增強產(chǎn)品的感染力。 2，作品的形式： 可以毫不夸張的說，越是藝術性強的作品越具有感染力，設計者是感染力的創(chuàng)造者，他運用色彩，圖形等因素把商家的意念傳達給消費者，促使買與賣的成功。 圖文一致 商業(yè)插畫中的圖形與文字各有各的功能，圖形立足與感情的誘導，引起消費者的興趣。文字立足與理性的說服。文字的補充有助于對消費者的思維作出引導，同時也闡述了設計者的意圖，對整體進行解釋，說明。所以圖文應該有機的配合，要使消費者見圖知文，見文懂圖。 授課時間 第 10周 星期2第5-7節(jié) 課次 10

36、 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第十章 插畫的材料和技法（上） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： 了解幾種常見的插畫設計材料，熟悉常用工具的設應用，掌握插鉛筆插畫的基本技法 知識要點： 常見的插畫設計材料 重點：常用工具的應用 難點：鉛筆插畫的基本技法 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題

37、： 臨摹一張鉛筆插畫 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)容，掌握了基本要求 第十章 插畫的材料和技法 （一）鉛筆 彩色鉛筆既具有普通鉛筆所具有的特性，又具有豐富的色彩表 現(xiàn)力，所以得到插圖畫家的廣泛喜愛。 鉛筆插圖的特點是單純、樸素。插圖發(fā)展史上有很多優(yōu)秀的作 品都是使用鉛筆進行創(chuàng)作的，而很多使用其他工具和材料創(chuàng)作的插圖也往往用鉛筆進行輔助和配合。 （二）蠟筆和油畫棒 蠟筆和油畫棒所創(chuàng)作出來的畫面效果一般比較粗獷、充滿童趣，色彩濃郁，筆觸清晰可見并富有肌理。 由于存在有蠟的成分，可以運用蠟防水特點進行某些特殊效果的

38、處理。 （三）色粉筆 色粉筆的顆粒較細，使用它繪制的畫面一般比較柔和、優(yōu)美，但是它的色彩飽和度一般不是太高，不適合進行太過細膩的細節(jié)刻畫，所以畫面常常以純樸、自然見長。 授課時間 第 11周 星期2第5-7節(jié) 課次 11 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第十一章 插畫的材料和技法（下） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： 了解幾種常見的插畫設計材料，熟悉常用工具的設應用，掌握插鉛筆插畫的基本技法 知識要點：

39、 常見的插畫設計材料 重點：常見的插畫設計分類 難點：常見的插畫材料技法 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 擁概括的方法練習創(chuàng)作多種動態(tài) 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點。掌握了初步的設計能力 第十一講 插畫的材料和技法（下） . （四） 墨水筆 插圖創(chuàng)作者可以根據(jù)選擇不同的筆頭，達到不同的畫面效果。 有的可粗可細，富于變化，有的線條勻稱

40、，刻畫細膩。 由于墨水的附著力強，不易退色，畫稿清晰，便于印刷，所以這類工具在插圖創(chuàng)作中曾被廣泛使用。 （五）水彩 水彩的使用技巧分為兩種：干畫法和濕畫法。 干畫法是嚴格控制畫面中水分的比例，用筆較干澀。 濕畫法是充分使用水色交融，使畫面曾現(xiàn)酣暢淋漓的視覺效果。 水彩顏料的特征是鮮明、透明、純凈，可以多層罩染，加上毛筆的豐富變化，可以使畫面的層次豐富細膩，所以說水彩是一種表現(xiàn)力極強的、非常理想的使用工具。 （六）水粉 色彩比較豐富，色彩的飽和度較高，大部分色彩不透明。 授課時間 第 12周 星期 第 5-7

41、節(jié) 課次 12 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第十二章 插畫人物設計基礎（人體基本比例） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： , 了解人物重心的規(guī)律，熟悉不同重心帶來的不同動態(tài)，掌握動態(tài)表現(xiàn)的幾個要點 知識要點： 三庭五眼，男女性的不同特征。9頭身軀比例 重點：人物重心的規(guī)律 難點：掌握動態(tài)表現(xiàn)的幾個要點 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）

42、 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 課堂作業(yè)：畫出坐標單位，并臨摹。并以一個頭長為單位標出： 1肩膀寬度2乳頭位置3肚臍位置4骶部位置5小臂長度6單只手臂長度7手臂展開長度 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)容，掌握了基本要求 第十二章 插畫人物設計基礎（人體基本比例） 頭部 從正面看，從發(fā)際到眉毛、從眉毛到鼻子、從鼻子下沿到下巴，臉部可以縱向分為三個相等的部分，叫做三庭。而耳朵剛好就在眼睛上沿和鼻子之間，中庭的位置。 孩子的五官比較集中在下部分。上庭和發(fā)跡以上比較長。 以一個眼睛的寬度為單位，臉部可以分為五個

43、單位。兩只眼睛之間的距離，剛好是一只眼睛的寬度。而左右兩側也大致也是一只眼睛的寬度。所以，人臉的寬度剛好是五只眼睛的寬度。叫做五眼。 人體也有類似的基本規(guī)律，以一個頭的長度為單位，成人的身高大概有7到9個頭長。(找神泣圖)。 孩子的身高因年紀差異而部同，從3到5個頭長不等。Q版漫畫可以把孩子的身體夸張為的跟頭一樣長。 下面按照8個頭長為標準分析人體。 軀干 從下巴到乳頭大致為第二個頭長(注意這里包括脖子的長度)，再從乳頭到肚臍為第三個頭長。從肚臍到恥骨下面那里為第四個頭長(我們說腹直肌的時候也講過這個長度)。另外，肩寬大約是兩個頭長。 講到這里，順便復習一下以前講過的一個規(guī)律。

44、從鎖骨聯(lián)合的位置向兩個乳頭連線，它們的夾角剛好是直角。順著這條線往下。這個條線剛好是前鋸肌和腹外斜肌的交疊線。 回到主題--- 軀干以下部分有四個頭長。注意，這里說的是恥骨以下，如果從股骨大轉子開始算起腿部實際上不止四個頭長。 手臂 手臂的比例，肘部和肚臍在同一個水平線上，手腕跟軀干的底部、恥骨下面這個地方在同一水平線上。 這樣，小臂大約是一個頭的長度，而上臂是一個頭長一些。當手臂舉起來的時候，肘部頂部比頭頂要高出一些。手掌長度比頭稍微短一些。這樣整條手臂有幾個頭長？（引發(fā)學生回答，小臂是一個頭長，手掌比頭短一些，上臂比頭長一些，結果怎么樣？整條手臂相當于三個頭長） 當兩個手臂左右水

45、平伸展。我們算一下這個臂展的長度，一條手臂三個頭長，肩寬兩個頭長。一共多少？（引發(fā)學生思考，兩條手臂6個頭長，加上肩膀兩個頭寬，剛好是8個頭長） 我們定的標準身高也是8個頭長，人的臂展跟身高是一樣長的！達芬奇有一副著名的素描，就表示出這個奇妙的規(guī)律。(附圖) 腿部 從股骨大轉子算起，整個腿有四個頭長。大腿的長度和小腿加腳跟的長度是一樣的，這兩段是一樣長的，這樣，腿部上下兩段都有兩個頭長一些。另外，腳掌跟頭一樣長。 以上就是人體的基本比例。 男女性特征。 男女性的身體，有各自的特點。 男性的肩膀顯得比女性較寬，女性的髖部比男性較寬，女性的髖部幾乎跟肩膀一樣寬。(圖例)

46、 授課時間 第 13周 星期 第 51-54 節(jié) 課次 13 授課方式 （請打√） 理論課√ 討論課□ 實踐課√ 習題課√ 其他□ 課時 安排 3 教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第十二章 插畫人物設計基礎（人體骨骼結構概述） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）： 了解人體骨骼對于角色繪畫的意義，熟悉人體骨骼組成，掌握人體骨骼結構 知識要點： 各打體塊的組成結構 重點：1頸、肩胛、胸腔 2髖骨、大轉子 難點：記憶各個體塊關系 教學步驟： 基礎知識講解——實例講解—— 教具及教學手段：（如：

47、舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一張漫畫，并畫出它的基本骨骼。 課后分析與小結： 通過本內(nèi)容的學習，使學生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點。掌握了初步的設計能力 第十二章 插畫人物設計基礎（人體骨骼結構概述） 人體由骨骼、肌肉和表皮組成。肌肉依附著骨骼，肌肉的伸縮牽引著骨骼 形成動態(tài)。那么，我們首先就要了解骨骼。 --------------- 頭部：頂骨、下顎。 脊椎可以分為四個部分 上面有七節(jié)叫做頸椎，從側面看頸椎微微向前彎曲。 往下十二節(jié)是胸椎(剛

48、好連出12根肋骨)，向后彎曲。再往下是五節(jié)腰椎，又是向前彎曲的。 最后是骶骨和尾骨，又是向后的。于是，從側面看，整個脊椎呈現(xiàn)出這樣的四個曲線。 胸腔 然后從胸錐開始連出第一圈肋骨，然后在前方交接的地方，向下畫出劍形的胸骨（就象一把劍一樣）長度大概是胸椎的一半。 然后在胸椎和胸骨之間連接出肋骨，一共十二根肋骨（最后兩根是沒有連到胸骨的） 我們不必太了解肋骨，大致上可以把整個肋骨形成的胸腔看作一個鴨梨的形狀。（旁書，胸腔的概括形狀） 這個點， 肩臂 從胸骨的頂部連出兩根鎖骨連接著肩胛骨頂部的肩峰，而肩胛骨有一個轉子，連接著肱骨的頭。 作為上臂的肱骨下面內(nèi)側 有凸起一塊哦。 作為

49、下臂是主要骨骼是尺骨和橈rao骨。尺骨從后面扣著上臂的肱骨，外面有突起的地方叫做“尺骨鷹嘴”，我們說的軸子實際上就是這個地方。 然后下面連著手掌的骨骼。 髖骨 我們順著脊椎往下畫，骶骨連接著骨盆，從正面看，骨盆象蝴蝶形。實際上是兩片弓形的骨骼繞到前面交接在一起（這個地方叫做恥骨聯(lián)合）， 兩邊是兩個凹陷作為連接大腿股骨的兩個洞洞。 然后，這兩個弓形的骨骼下面接了兩圈坐骨。 這樣構成了整個骨盆。 腿腳 腿部的骨骼比較簡單，從骨盆連出股骨的大轉子，整個股骨向內(nèi)斜。頂著一塊骨頭，叫做髕骨。向下接著小腿的脛骨和腓骨，跟小臂一樣也是兩個根骨頭。然后下面是腳掌的骨骼。 專心---專注---專業(yè)