審題立意部編版初三語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件PPT

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1、寫(xiě)作寫(xiě)作 審題立意審題立意狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路目目標(biāo)標(biāo)導(dǎo)導(dǎo)航航1.1. 正確理解作文題的審題和立意。正確理解作文題的審題和立意。2.2. 把握立意的基本技巧，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中確把握立意的基本技巧，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中確立較為深刻的主

3、題。立較為深刻的主題。3.3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用審題、立意的方法技巧，準(zhǔn)確學(xué)會(huì)運(yùn)用審題、立意的方法技巧，準(zhǔn)確審題。審題。文文題題展展示示一、閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出一、閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出 兩三個(gè)寫(xiě)作的主題。兩三個(gè)寫(xiě)作的主題。 匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問(wèn)它：匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問(wèn)它： “ “你要到哪兒去？你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：貓頭鷹回答：“我打算搬到我打算搬到 東方去。東方去?！卑啉F不解地問(wèn)：斑鳩不解地問(wèn)：“為什么呢？為什么呢？”貓頭貓頭 鷹說(shuō)：鷹說(shuō)：“這里的人都討厭我的叫聲。這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說(shuō)：斑鳩說(shuō)： “ “你要改變自己的叫聲

4、就可以了。如果不改變你你要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你 的叫聲，即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的。的叫聲，即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的。”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

5、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路二、從上面列出的主題中選擇一個(gè)，自擬題目，寫(xiě)二、從上面

6、列出的主題中選擇一個(gè)，自擬題目，寫(xiě) 一篇作文。不少于一篇作文。不少于600600字。字。三、以三、以翻過(guò)那座山翻過(guò)那座山為題，寫(xiě)一篇記敘性文章。為題，寫(xiě)一篇記敘性文章。 不少于不少于600600字。字。寫(xiě)寫(xiě)作作要要求求1.1.文題一要求閱讀材料，審明材料的內(nèi)涵，然后列文題一要求閱讀材料，審明材料的內(nèi)涵，然后列 出三個(gè)主題。要注意先明確材料的寓意，然后運(yùn)出三個(gè)主題。要注意先明確材料的寓意，然后運(yùn) 用審題立意的技巧列出相關(guān)的主題即可。用審題立意的技巧列出相關(guān)的主題即可。2.2.文題二是在文題一的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要求同學(xué)們選文題二是在文題一的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要求同學(xué)們選 擇一個(gè)比較新穎的主題，自擬題目寫(xiě)作。

7、要注意擇一個(gè)比較新穎的主題，自擬題目寫(xiě)作。要注意 貼近自己的生活選題，這樣才能有話可說(shuō)；要注貼近自己的生活選題，這樣才能有話可說(shuō)；要注 意擬題新穎，這樣才能引起讀者的閱讀興趣。意擬題新穎，這樣才能引起讀者的閱讀興趣。3.3.文題三審題要注意寫(xiě)記敘性文章，這就需要交代文題三審題要注意寫(xiě)記敘性文章，這就需要交代 記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、 經(jīng)過(guò)和結(jié)果，同時(shí)在敘事之后，還要有對(duì)事件的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，同時(shí)在敘事之后，還要有對(duì)事件的 感悟，以深化中心，升華主題。感悟，以深化中心，升華主題。技技法法點(diǎn)點(diǎn)撥撥 審題就是深入思考和反復(fù)推敲作文的題目，理

8、審題就是深入思考和反復(fù)推敲作文的題目，理解其含義，弄清寫(xiě)作的具體要求，確立寫(xiě)作中心，解其含義，弄清寫(xiě)作的具體要求，確立寫(xiě)作中心，確定下筆角度及感情基調(diào)，明確寫(xiě)作方式和方法的確定下筆角度及感情基調(diào)，明確寫(xiě)作方式和方法的過(guò)程。過(guò)程。 那么，該如何審題呢？那么，該如何審題呢？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

9、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

10、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1.審清題目的限制審清題目的限制 要仔細(xì)閱讀題目以及相關(guān)的話題、材料、寫(xiě)作要仔細(xì)閱讀題目以及相關(guān)的話題、材料、寫(xiě)作 要求、提示語(yǔ)等。作文的限制就在這些要求、提示語(yǔ)等。作文的限制就在這些“部件部件”中中 有所體現(xiàn)。一般包括：字?jǐn)?shù)、文體、話題、保密性、有所體現(xiàn)。一般包括：字?jǐn)?shù)、文體、話題、保密性、 人稱、數(shù)量、時(shí)間、空間、中心等。例如：人稱、數(shù)量、時(shí)間、空間、中心等。例如：發(fā)生發(fā)生 在我身邊的一件趣事在我身邊的一件趣事這個(gè)作文題目限制了寫(xiě)作對(duì)這個(gè)作文題目限制了寫(xiě)作對(duì) 象（事）、寫(xiě)作數(shù)量（一件事）、取材范圍（我身象（事）、寫(xiě)作

11、數(shù)量（一件事）、取材范圍（我身 邊的事）、文章中心（趣事）等。邊的事）、文章中心（趣事）等。2.2.捕捉、推敲題眼捕捉、推敲題眼 例如：例如：他也是我的老師他也是我的老師的題眼是的題眼是“也也” 這個(gè)虛詞。這個(gè)虛詞?！耙惨病弊终f(shuō)明字說(shuō)明“他他”不是我們通常所不是我們通常所 指的學(xué)校里給自己傳授知識(shí)的老師，而是指在生指的學(xué)校里給自己傳授知識(shí)的老師，而是指在生 活中或社會(huì)上給自己知識(shí)、技能、處世的道理的活中或社會(huì)上給自己知識(shí)、技能、處世的道理的 人。因此，我們首先要選準(zhǔn)對(duì)象，然后重點(diǎn)寫(xiě)出人。因此，我們首先要選準(zhǔn)對(duì)象，然后重點(diǎn)寫(xiě)出 “他他”不是老師，卻像老師一樣教育了不是老師，卻像老師一樣教育了“我

12、我”。3.3.領(lǐng)會(huì)題目的隱含意義領(lǐng)會(huì)題目的隱含意義 例如：例如：我的夢(mèng)我的夢(mèng)關(guān)鍵在于對(duì)關(guān)鍵在于對(duì)“夢(mèng)夢(mèng)”的理解。的理解。 如果把如果把“夢(mèng)夢(mèng)”理解為睡覺(jué)時(shí)做的夢(mèng)，就很容易寫(xiě)理解為睡覺(jué)時(shí)做的夢(mèng)，就很容易寫(xiě) 成一篇想象文章。其實(shí)，這里的成一篇想象文章。其實(shí)，這里的“夢(mèng)夢(mèng)”還指還指“夢(mèng)夢(mèng) 想想”“”“理想理想”，從這個(gè)角度去理解，立意更深，從這個(gè)角度去理解，立意更深， 選材范圍更廣。選材范圍更廣。 立意，就是確定文章的主題思想，也就是通過(guò)立意，就是確定文章的主題思想，也就是通過(guò)所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感等。所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感等。 立意的常見(jiàn)方法歸納如下：立意的常見(jiàn)方法歸納如下：1

13、.1.順勢(shì)立意順勢(shì)立意 就是針對(duì)材料中某個(gè)含有積極因子的人、事、就是針對(duì)材料中某個(gè)含有積極因子的人、事、觀點(diǎn)或內(nèi)容，順勢(shì)拓展開(kāi)來(lái)，來(lái)確定自己寫(xiě)作的方觀點(diǎn)或內(nèi)容，順勢(shì)拓展開(kāi)來(lái)，來(lái)確定自己寫(xiě)作的方向和角度。這種立意方法一般直接表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)向和角度。這種立意方法一般直接表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，思路清晰簡(jiǎn)潔，不拐彎抹角，符合人們認(rèn)和感受，思路清晰簡(jiǎn)潔，不拐彎抹角，符合人們認(rèn)識(shí)和理解事物的普遍規(guī)律。這一類立意法包括由表識(shí)和理解事物的普遍規(guī)律。這一類立意法包括由表及里、由因到果或由果到因、按時(shí)間順序拓展、由及里、由因到果或由果到因、按時(shí)間順序拓展、由地點(diǎn)向外拓展、由情景拓展等多種方法。地點(diǎn)向外拓展、由情景

14、拓展等多種方法。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

15、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.2.反彈琵琶反彈琵琶 俗稱從反面思考，也就是向著人們正常的思路俗稱從反面思考，也就是向著人們正常的思路相反的方向思考定位，另辟蹊徑。運(yùn)用這種立意方相反的方向思考定位，另辟蹊徑。運(yùn)用

16、這種立意方法可以打破常規(guī)，提出與一般人及常理不同的觀點(diǎn)，法可以打破常規(guī)，提出與一般人及常理不同的觀點(diǎn)，使文章活潑新穎。此種立意方式一般有兩種思路：使文章活潑新穎。此種立意方式一般有兩種思路：一是變肯定為否定，或變否定為肯定。二是運(yùn)用反一是變肯定為否定，或變否定為肯定。二是運(yùn)用反義，從事物的對(duì)立面思考，探究立意。義，從事物的對(duì)立面思考，探究立意。3.3.大題小做大題小做 即將那些寬泛的話題從標(biāo)題入手，從一個(gè)小的即將那些寬泛的話題從標(biāo)題入手，從一個(gè)小的角度、一個(gè)小的側(cè)面切入，把話題落實(shí)到具體的人、角度、一個(gè)小的側(cè)面切入，把話題落實(shí)到具體的人、事、物和場(chǎng)景上，事、物和場(chǎng)景上，“小小”是現(xiàn)象，是現(xiàn)象，

17、“大大”是本質(zhì)。是本質(zhì)。4.4.橫向立意橫向立意 就是以不同的視角，著重展現(xiàn)人、景、物之間就是以不同的視角，著重展現(xiàn)人、景、物之間的聯(lián)系，來(lái)確立文章的中心。的聯(lián)系，來(lái)確立文章的中心。5.5.縱向延伸縱向延伸 就是通過(guò)縱向拓展材料，拉伸話題，增加作品就是通過(guò)縱向拓展材料，拉伸話題，增加作品的深度和廣度。的深度和廣度。6.6.化虛為實(shí)化虛為實(shí) 就是運(yùn)用借物抒情的方式，化生活為自然，托就是運(yùn)用借物抒情的方式，化生活為自然，托物言志。物言志。 無(wú)論怎樣立意，都要求文章的立意正確、深無(wú)論怎樣立意，都要求文章的立意正確、深刻、新穎、積極向上，給人以昂揚(yáng)、奮進(jìn)的激情刻、新穎、積極向上，給人以昂揚(yáng)、奮進(jìn)的激情

18、與動(dòng)力，這樣才能讓你的文章充滿正能量。與動(dòng)力，這樣才能讓你的文章充滿正能量。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

19、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路范范文文引引路路文題一示例：文題一示例： 審題思路：這是一則動(dòng)物寓言。寓言故事告誡審題思路：這是一則動(dòng)物寓言。寓言故事告誡人

20、們，對(duì)待自己的重大缺點(diǎn)和某些重大問(wèn)題，要從人們，對(duì)待自己的重大缺點(diǎn)和某些重大問(wèn)題，要從根本上加以解決，不能像貓頭鷹搬家那樣，就事論根本上加以解決，不能像貓頭鷹搬家那樣，就事論事，回避矛盾，這樣問(wèn)題是解決不了的。事，回避矛盾，這樣問(wèn)題是解決不了的。 寓言中有兩個(gè)對(duì)象：一種是貓頭鷹，因其鳴寓言中有兩個(gè)對(duì)象：一種是貓頭鷹，因其鳴聲多在夜半時(shí)分，而且叫聲凄厲，故而不受人們聲多在夜半時(shí)分，而且叫聲凄厲，故而不受人們喜歡，貓頭鷹意識(shí)到這一點(diǎn)于是決定搬家；一種喜歡，貓頭鷹意識(shí)到這一點(diǎn)于是決定搬家；一種是斑鳩，它告訴貓頭鷹：除非它改變自己的叫聲，是斑鳩，它告訴貓頭鷹：除非它改變自己的叫聲，也就是改變生活習(xí)性，

21、否則不管搬到哪里，都不也就是改變生活習(xí)性，否則不管搬到哪里，都不會(huì)受到別人的歡迎。會(huì)受到別人的歡迎。立意角度：立意角度： （一）根據(jù)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，貓頭鷹的叫聲難聽(tīng)，（一）根據(jù)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，貓頭鷹的叫聲難聽(tīng)，是它不受歡迎的原因，也可以說(shuō)是它的缺點(diǎn)。由是它不受歡迎的原因，也可以說(shuō)是它的缺點(diǎn)。由此我們可以得到這樣的啟示：在一個(gè)環(huán)境中若得此我們可以得到這樣的啟示：在一個(gè)環(huán)境中若得不到認(rèn)可，就應(yīng)該反思自己的問(wèn)題或缺點(diǎn)，而不不到認(rèn)可，就應(yīng)該反思自己的問(wèn)題或缺點(diǎn)，而不是搬遷逃避，只有正視自己的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，是搬遷逃避，只有正視自己的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，才能得到大家的歡迎。才能得到大家的歡迎。 參考立意：參考立意：1.

22、1.與其改變環(huán)境，不如改變自己。與其改變環(huán)境，不如改變自己。2.2.贏得社會(huì)贊同在于完善自我。贏得社會(huì)贊同在于完善自我。3.3.治標(biāo)不如治本。治標(biāo)不如治本。 （二）斑鳩發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹的缺點(diǎn)后能及時(shí)指（二）斑鳩發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹的缺點(diǎn)后能及時(shí)指出，并指明改進(jìn)的方法，是貓頭鷹的良師益友。出，并指明改進(jìn)的方法，是貓頭鷹的良師益友。 參考立意：參考立意：1.1.為別人著想（指出缺點(diǎn)及改進(jìn)為別人著想（指出缺點(diǎn)及改進(jìn)方法）是一種良好的品德。方法）是一種良好的品德。2.2.交朋友要交像鳩這交朋友要交像鳩這樣能指出自己缺點(diǎn)的真誠(chéng)朋友。樣能指出自己缺點(diǎn)的真誠(chéng)朋友。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

23、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

24、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 （三）貓頭鷹不是逃避，而是去尋找一個(gè)能（三）貓頭鷹不是逃避，而是去尋找一個(gè)能容納自己的環(huán)境。貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是容納自己的環(huán)境。貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是貓頭鷹區(qū)別于其他鳥(niǎo)類的本質(zhì)屬性，如果貓頭鷹貓頭鷹區(qū)別于其他鳥(niǎo)類的本質(zhì)屬性，如果貓頭鷹不在半夜凄

25、厲地叫，那么它還是貓頭鷹嗎？既然不在半夜凄厲地叫，那么它還是貓頭鷹嗎？既然貓頭鷹的鳴叫不是它的過(guò)錯(cuò)，環(huán)境又容納不了它，貓頭鷹的鳴叫不是它的過(guò)錯(cuò)，環(huán)境又容納不了它，何不改變一下環(huán)境？何不改變一下環(huán)境？ 參考立意：參考立意：1.1.換個(gè)環(huán)境又何妨？換個(gè)環(huán)境又何妨？2.2.自己個(gè)性自己個(gè)性不可丟。不可丟。3.3.既要尊重個(gè)性，又要尊重共性。既要尊重個(gè)性，又要尊重共性。4.4.世世界因個(gè)性不同而豐富多彩。界因個(gè)性不同而豐富多彩。 總結(jié)：無(wú)論從貓頭鷹的角度來(lái)說(shuō)，還是從斑總結(jié)：無(wú)論從貓頭鷹的角度來(lái)說(shuō)，還是從斑鳩的角度來(lái)說(shuō)，都涉及到自己與環(huán)境兩方面，因鳩的角度來(lái)說(shuō)，都涉及到自己與環(huán)境兩方面，因此我們?cè)趯?xiě)作時(shí)

26、要兼顧到兩方面，以一方面為主此我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要兼顧到兩方面，以一方面為主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。不同凡響不同凡響 歷史無(wú)數(shù)次雄辯地證明：當(dāng)一個(gè)人面對(duì)天下的歷史無(wú)數(shù)次雄辯地證明：當(dāng)一個(gè)人面對(duì)天下的指責(zé)時(shí)，他不背叛就是先哲。指責(zé)時(shí)，他不背叛就是先哲。 所謂所謂“我因我而不同凡響我因我而不同凡響”，當(dāng)眾人都鄙棄我，當(dāng)眾人都鄙棄我的時(shí)候，我也不能改變。因?yàn)?，它是我存在的特質(zhì)的時(shí)候，我也不能改變。因?yàn)?，它是我存在的特質(zhì)與不同之處。與不同之處。開(kāi)篇以開(kāi)篇以“不背叛是先哲不背叛是先哲”點(diǎn)明點(diǎn)明文章的主要觀點(diǎn)，充滿哲理光芒。文章的主要觀點(diǎn)，充滿哲理

27、光芒。文題二例文：文題二例文： 正如一只貓頭鷹在遭遇了鄉(xiāng)人的惡罵后一樣，正如一只貓頭鷹在遭遇了鄉(xiāng)人的惡罵后一樣，它想遷徙到其他地方，只因別人討厭它的聲音。殊它想遷徙到其他地方，只因別人討厭它的聲音。殊不知，正是它的聲音特質(zhì)，才標(biāo)明了它是一只貓頭不知，正是它的聲音特質(zhì)，才標(biāo)明了它是一只貓頭鷹，而非悅耳的百靈。鷹，而非悅耳的百靈。巧妙引用材料，緊扣材料內(nèi)容逆向巧妙引用材料，緊扣材料內(nèi)容逆向闡發(fā)思維，立意深刻、別致，扣題緊闡發(fā)思維，立意深刻、別致，扣題緊密，個(gè)性突出。密，個(gè)性突出。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

28、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

29、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)利，這不我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)利，這不僅僅是自信，更是對(duì)生命的尊重。僅僅是自信，更是對(duì)生命的尊重。自然界的生命自然界的生命千差萬(wàn)別，各有特色，從而維持了生態(tài)的平衡與世千差萬(wàn)別，各有特色，從而維持了生態(tài)的平衡與世界的多姿，一個(gè)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年演化的生命豈能因人的界的多姿，一個(gè)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)

30、年演化的生命豈能因人的好惡而更改其特質(zhì)呢？好惡而更改其特質(zhì)呢？分論點(diǎn)：我有我的思想，我有發(fā)出我分論點(diǎn)：我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)利，這是對(duì)生命的尊重。聲音的權(quán)利，這是對(duì)生命的尊重。 更何況，發(fā)出眾人所惡的聲音的人并不意味著更何況，發(fā)出眾人所惡的聲音的人并不意味著就一定有錯(cuò)誤，恰恰相反，他很有可能是先覺(jué)者。就一定有錯(cuò)誤，恰恰相反，他很有可能是先覺(jué)者?？茖W(xué)的先驅(qū)布魯諾，他被當(dāng)做科學(xué)的先驅(qū)布魯諾，他被當(dāng)做“異教徒異教徒”而飽受摧而飽受摧殘，直至被烈火焚燒。然而他至死都沒(méi)有放棄、更殘，直至被烈火焚燒。然而他至死都沒(méi)有放棄、更改自己的聲音，他的學(xué)說(shuō)在烈火中化為金鋼流傳后改自己的聲音，他的學(xué)說(shuō)在烈火

31、中化為金鋼流傳后世。世。以科學(xué)的先驅(qū)布魯諾為例，證明以科學(xué)的先驅(qū)布魯諾為例，證明觀點(diǎn)，說(shuō)服力強(qiáng)。觀點(diǎn)，說(shuō)服力強(qiáng)。 不僅是布魯諾，還有哥白尼、伽利略，他們都不僅是布魯諾，還有哥白尼、伽利略，他們都冒天下之大不韙，敢于堅(jiān)持科學(xué)的真理。不論當(dāng)時(shí)冒天下之大不韙，敢于堅(jiān)持科學(xué)的真理。不論當(dāng)時(shí)眾人是如何憎惡他們，埋沒(méi)他們的呼喊，最終時(shí)間眾人是如何憎惡他們，埋沒(méi)他們的呼喊，最終時(shí)間將檢驗(yàn)一切。將檢驗(yàn)一切。只有后人才能體味到這些站在歷史只有后人才能體味到這些站在歷史浪尖上的巨人們是怎樣的不同凡響。浪尖上的巨人們是怎樣的不同凡響。再以哥白尼、伽利略為例，這些人再以哥白尼、伽利略為例，這些人當(dāng)時(shí)不被理解，但后人能

32、明白他們的當(dāng)時(shí)不被理解，但后人能明白他們的“不同凡響不同凡響”。點(diǎn)題。點(diǎn)題。 與這些人有所不同的，是那些輕而易舉動(dòng)搖信念與這些人有所不同的，是那些輕而易舉動(dòng)搖信念的人，他們往往被埋葬在歷史深處。的人，他們往往被埋葬在歷史深處?；蛟S，這種人或許，這種人會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)討好世俗而獲得褒獎(jiǎng)與吹捧，但當(dāng)歷史的會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)討好世俗而獲得褒獎(jiǎng)與吹捧，但當(dāng)歷史的潮流退去，他們也將如細(xì)沙般隱去，被時(shí)間拋棄。潮流退去，他們也將如細(xì)沙般隱去，被時(shí)間拋棄。從反面論證，那些輕而易舉動(dòng)搖信從反面論證，那些輕而易舉動(dòng)搖信念的人，他們往往被埋葬在歷史深處，念的人，他們往往被埋葬在歷史深處，與前文形成對(duì)比。與前文形成對(duì)比。狀元成才路

33、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

34、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 德國(guó)思想家尼采說(shuō)過(guò)：一棵樹(shù)欲向上生長(zhǎng)而接受更德國(guó)思想家尼采說(shuō)過(guò)：一棵樹(shù)欲向上生長(zhǎng)而接受更多的光明，那么它的根就必須更接近黑暗的地下。多的光明，那么它的根就必須更接近黑暗的地下。這這是一句至理名言。當(dāng)天才誕生時(shí)

35、，往往會(huì)被世俗所鄙棄，是一句至理名言。當(dāng)天才誕生時(shí)，往往會(huì)被世俗所鄙棄，甚至可能背眾人之道而行。然而，堅(jiān)守自己的信仰，不甚至可能背眾人之道而行。然而，堅(jiān)守自己的信仰，不懈地與黑暗抗?fàn)?，才能成就?shù)的偉岸！雖萬(wàn)人惡也，吾懈地與黑暗抗?fàn)帲拍艹删蜆?shù)的偉岸！雖萬(wàn)人惡也，吾愿往！雖九死也，其猶未悔！愿往！雖九死也，其猶未悔！ 我因我而不同凡響，因?yàn)槲沂窃跒檎麄€(gè)人類黎明的我因我而不同凡響，因?yàn)槲沂窃跒檎麄€(gè)人類黎明的到來(lái)而熱情歌唱。到來(lái)而熱情歌唱。引用名言，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守自己的信仰。引用名言，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守自己的信仰?？偨Y(jié)深化，再次點(diǎn)題，深化中心?？偨Y(jié)深化，再次點(diǎn)題，深化中心?！久麕燑c(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)】 作者構(gòu)思奇特，運(yùn)

36、用逆向思維，從反面入手，作者構(gòu)思奇特，運(yùn)用逆向思維，從反面入手，提出中心論點(diǎn)。本文由貓頭鷹想到科學(xué)的先哲布魯提出中心論點(diǎn)。本文由貓頭鷹想到科學(xué)的先哲布魯諾、哥白尼、伽利略，闡明了諾、哥白尼、伽利略，闡明了“眾人所惡并非就一眾人所惡并非就一定有錯(cuò)誤，要保持自己的個(gè)性定有錯(cuò)誤，要保持自己的個(gè)性”的觀點(diǎn)，聯(lián)想豐富，的觀點(diǎn)，聯(lián)想豐富，出語(yǔ)不凡，用語(yǔ)犀利，個(gè)性張揚(yáng)。出語(yǔ)不凡，用語(yǔ)犀利，個(gè)性張揚(yáng)。翻過(guò)那座山翻過(guò)那座山 驕陽(yáng)似火般炙烤著蒼茫的大地?？荚囀Ю奈因滉?yáng)似火般炙烤著蒼茫的大地?？荚囀Ю奈彝巴獾奶炜?，心亂如麻。索性背上包，獨(dú)自一望著窗外的天空，心亂如麻。索性背上包，獨(dú)自一人去登山人去登山。這里

37、確定這里確定“山山”為有形的山，為有形的山，寫(xiě)的是登山，總領(lǐng)全文。寫(xiě)的是登山，總領(lǐng)全文。文題三例文：文題三例文：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

38、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 “ “夏山蒼翠而欲滴夏山蒼翠而欲滴”，到處都是茂盛的樹(shù)木，到處都是茂盛的樹(shù)木，奇異的巖

39、石。放眼望去，碧空如洗，心情舒展了許奇異的巖石。放眼望去，碧空如洗，心情舒展了許多。拾級(jí)而上，奔山頂而去。行路難，山路更難。多。拾級(jí)而上，奔山頂而去。行路難，山路更難。沒(méi)到半山腰，就感到了勞累。擇一陰涼處席地而坐，沒(méi)到半山腰，就感到了勞累。擇一陰涼處席地而坐，觀行云，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞草香，十分愜意。遠(yuǎn)望山頂，觀行云，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞草香，十分愜意。遠(yuǎn)望山頂，似乎遙不可及。似乎遙不可及。但是，我能就此止步嗎？為了遠(yuǎn)但是，我能就此止步嗎？為了遠(yuǎn)山的風(fēng)景，我選擇前行。山的風(fēng)景，我選擇前行。寫(xiě)登山之難：勞累，目標(biāo)遙不可及。寫(xiě)登山之難：勞累，目標(biāo)遙不可及。 上山的路越來(lái)越陡。我汗流浹背，樹(shù)上的知了上山的路越來(lái)越陡。

40、我汗流浹背，樹(shù)上的知了聲嘶力竭地叫著，陽(yáng)光從樹(shù)葉間穿過(guò)，在地面投下聲嘶力竭地叫著，陽(yáng)光從樹(shù)葉間穿過(guò)，在地面投下斑駁的光影。清風(fēng)襲來(lái)，送來(lái)絲絲涼爽。來(lái)到山澗斑駁的光影。清風(fēng)襲來(lái)，送來(lái)絲絲涼爽。來(lái)到山澗旁，把手放進(jìn)清澈的水里，身體和心靈都有說(shuō)不出旁，把手放進(jìn)清澈的水里，身體和心靈都有說(shuō)不出的愜意。的愜意。描寫(xiě)山間風(fēng)景，渲染心情，也增添描寫(xiě)山間風(fēng)景，渲染心情，也增添了語(yǔ)言的魅力。了語(yǔ)言的魅力。 繼續(xù)前行，心中百感交集。跋涉在路上，不知繼續(xù)前行，心中百感交集。跋涉在路上，不知經(jīng)歷著多少矛盾和掙扎；跋涉在路上，亦不知得到經(jīng)歷著多少矛盾和掙扎；跋涉在路上，亦不知得到多少關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。我曾感到自己像一名戰(zhàn)敗的

41、將軍，多少關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。我曾感到自己像一名戰(zhàn)敗的將軍，如血的殘陽(yáng)照著紛紛倒下的戰(zhàn)馬，鮮血染紅獵獵戰(zhàn)如血的殘陽(yáng)照著紛紛倒下的戰(zhàn)馬，鮮血染紅獵獵戰(zhàn)旗，成群的烏鴉在天空盤(pán)旋哀鳴旗，成群的烏鴉在天空盤(pán)旋哀鳴如今，我從斷如今，我從斷壁殘?jiān)袏^然站起。有了希望，我不再迷惘，縱使壁殘?jiān)袏^然站起。有了希望，我不再迷惘，縱使前方有強(qiáng)敵萬(wàn)千，我也不會(huì)逃避。前方有強(qiáng)敵萬(wàn)千，我也不會(huì)逃避?！罢娴挠率?，敢真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，敢于，敢于直面挫折才是真正的自己。直面挫折才是真正的自己。寫(xiě)登山過(guò)程中的所想，采用議論的寫(xiě)登山過(guò)程中的所想，采用議論的形式，直面挫

42、折的人生，格調(diào)高昂，形式，直面挫折的人生，格調(diào)高昂，立意積極。立意積極。 任憑身軀多么勞累，負(fù)擔(dān)多么沉重，也阻擋不任憑身軀多么勞累，負(fù)擔(dān)多么沉重，也阻擋不了我前行的腳步。戰(zhàn)鷹呼嘯，我軍攻勢(shì)如潮了我前行的腳步。戰(zhàn)鷹呼嘯，我軍攻勢(shì)如潮我我曾在黑暗中等待光明，光明終在我眼中閃爍。那，曾在黑暗中等待光明，光明終在我眼中閃爍。那，就是山頂。就是山頂。表明自己的態(tài)度，展現(xiàn)積極向上的表明自己的態(tài)度，展現(xiàn)積極向上的人生追求。人生追求。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

43、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

44、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 翻過(guò)那座山，也許是夢(mèng)想中浩瀚無(wú)邊的大海；翻過(guò)那座山，也許是夢(mèng)想中浩瀚無(wú)邊的大海；翻過(guò)那座山，也許還是連綿不斷的群山環(huán)繞?？墒?，翻過(guò)那座山，也許還是連綿不斷的群山環(huán)繞?？墒?，如果我不去翻越，又怎能知道山那邊的風(fēng)景？如果我不去翻越，又怎能知道山那邊的風(fēng)景？反問(wèn)，說(shuō)明只有翻越那座山，才能反問(wèn)，說(shuō)明只有翻越那座山，才能知道山那邊的風(fēng)景。知道山那邊的風(fēng)景。 站在山頂，環(huán)顧四周，連綿的

45、群山向遠(yuǎn)處延伸。站在山頂，環(huán)顧四周，連綿的群山向遠(yuǎn)處延伸。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)真好！的感覺(jué)真好！我蹲我蹲下身來(lái)，用手輕撫著巖縫中迎風(fēng)搖曳的紫色小花，下身來(lái)，用手輕撫著巖縫中迎風(fēng)搖曳的紫色小花，告訴自己，我會(huì)去戰(zhàn)斗，為了不給未來(lái)留下遺憾；告訴自己，我會(huì)去戰(zhàn)斗，為了不給未來(lái)留下遺憾；我會(huì)繼續(xù)前行，翻越一座又一座山。我會(huì)繼續(xù)前行，翻越一座又一座山。引用，增添文采，增添底蘊(yùn)。引用，增添文采，增添底蘊(yùn)。再次點(diǎn)題，照應(yīng)前文，首尾圓合。再次點(diǎn)題，照應(yīng)前文，首尾圓合?！久麕燑c(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)】 這是一篇立意深刻，構(gòu)思別致的習(xí)作。小作者這是一篇立意深刻，構(gòu)思別致的習(xí)作。小作者巧妙地把

46、現(xiàn)實(shí)中的山和生活中的山聯(lián)系在一起，展巧妙地把現(xiàn)實(shí)中的山和生活中的山聯(lián)系在一起，展示自己直面挫折的勇氣和信心，審題準(zhǔn)確，立意深示自己直面挫折的勇氣和信心，審題準(zhǔn)確，立意深刻。在結(jié)構(gòu)上，作者以登山為線索，重點(diǎn)寫(xiě)登山的刻。在結(jié)構(gòu)上，作者以登山為線索，重點(diǎn)寫(xiě)登山的過(guò)程和感受，同時(shí)借助景物描寫(xiě)，渲染氣氛，烘托過(guò)程和感受，同時(shí)借助景物描寫(xiě)，渲染氣氛，烘托心情，做到情景交融，感情真摯，不失為一篇佳作。心情，做到情景交融，感情真摯，不失為一篇佳作。中中考考真真題題 （20182018浙江寧波）請(qǐng)以浙江寧波）請(qǐng)以“幸福的約束幸福的約束”為題目，為題目，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)一篇文章。 要求：（要求：（1 1）聯(lián)系自己的

47、生活體驗(yàn)寫(xiě)作；（）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作；（2 2）自）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500500字；（字；（3 3）不要）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！菊骖}解說(shuō)真題解說(shuō)】 這是一道頗具新意的作文題目。審題要抓兩個(gè)這是一道頗具新意的作文題目。審題要抓兩個(gè)關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：“幸福幸?！焙秃汀凹s束約束”。這貌似矛盾的兩個(gè)。這貌似矛盾的兩個(gè)詞，其實(shí)就是考查考生對(duì)詞，其實(shí)就是考查考生對(duì)“幸福幸?！钡睦斫?，既然是的理解，既然是“約束約束”，為什么還有，為什么還有“幸福幸?！蹦兀堪堰@個(gè)問(wèn)題解呢？把這個(gè)問(wèn)題解決了，在寫(xiě)作中展示

48、這個(gè)過(guò)程，就是一篇好文章。決了，在寫(xiě)作中展示這個(gè)過(guò)程，就是一篇好文章?？梢赃@么說(shuō)，這個(gè)題目，切入點(diǎn)是可以這么說(shuō)，這個(gè)題目，切入點(diǎn)是“約束約束”，而想，而想要寫(xiě)好，關(guān)鍵是看對(duì)要寫(xiě)好，關(guān)鍵是看對(duì)“幸福幸?！钡睦斫?。的理解。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

49、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 構(gòu)思時(shí)，可以采用問(wèn)答式，如何為約束？構(gòu)思時(shí)，可以采用問(wèn)答式，如何為約束？被誰(shuí)（什么）約束？被誰(shuí)（什么）約束？怎么樣的約束？為什么讓人怎么樣的約束？為什么讓人感覺(jué)幸福？感覺(jué)幸福？收獲的是什么樣的幸福。有了這樣的收獲的是什么樣的幸福。有了這樣的思考，寫(xiě)作就容易多了。思考，寫(xiě)作就容易多了。