《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 語言文字應(yīng)用 專題1 正確使用成語課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 語言文字應(yīng)用 專題1 正確使用成語課件（43頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語言文字應(yīng)用語言文字應(yīng)用u 專題1 正確使用成語l 700分綜合 考法解析p 綜合考法1 辨析成語正誤的方法p 綜合考法2 辨析近義成語的方法u 專題1 正確使用成語l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法p辨正誤p辨差別l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法p辨正誤 考法1 望文生義（重點(diǎn)） 考法2 張冠李戴（重點(diǎn)） 考法3 褒貶失當(dāng)（重點(diǎn)） 考法4 語義重復(fù) 考法5 不合語境 考法6 謙敬錯(cuò)位 考法7 搭配不當(dāng) 考法8 自相矛盾 考法9 多義誤用 考法1 望文生義（重點(diǎn)）成語屬于固定短語，其意義是約定俗成的，具有整體性，很多時(shí)候不能從字面推敲得知。p 辨正誤辨正誤安徽201417B 隨著4G時(shí)代的到來，國(guó)產(chǎn)智能
2、手機(jī)紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。例題“登堂入室”比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。這里將其理解為“進(jìn)入廳堂內(nèi)室”，犯了望文生義的錯(cuò)誤。解析關(guān)鍵拓展 以下成語容易望文生義，需識(shí)記其關(guān)鍵字詞的意思：不刊之論(更改)、不贊一詞(添加)、犯而不校(計(jì)較)、屢試不爽(差錯(cuò))、文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn)，表示刪去)、細(xì)大不捐(拋棄)、罪不容誅(包容)。更多成語，鏈接Z5清單“容易望文生義的成語” 考法2 張冠李戴（重點(diǎn)）有的成語有特定的適用對(duì)象。有的指人，有的指物；有的指?jìng)€(gè)體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于文章或
3、文學(xué)藝術(shù)等。p 辨正誤辨正誤山東20154C 本屆展銷會(huì)邀請(qǐng)到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶濟(jì)濟(jì)一堂。例題“濟(jì)濟(jì)一堂”形容許多有才能的人聚集在一起。該成語用來形容人才，不能形容筆墨紙硯等。解析關(guān)鍵拓展 以下成語容易張冠李戴，需識(shí)記其適用對(duì)象：耳提面命(長(zhǎng)輩)、汗牛充棟(書籍)、美輪美奐(建筑、裝飾)、巧奪天工(工藝品)、石破天驚(事情、文章議論)、相敬如賓(夫妻)、雨后春筍(新生事物)、嶄露頭角(青少年)、振聾發(fā)聵(言論)。更多成語，鏈接Z7清單“容易張冠李戴的成語” 考法3 褒貶失當(dāng)（重點(diǎn)）要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語，
4、用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語。p 辨正誤辨正誤安徽201516B 在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。例題“傾巢而出”指出動(dòng)全部力量，多含貶義。這里用來形容“我軍的反水雷艦艇”，在感情色彩上，明顯失當(dāng)。解析關(guān)鍵拓展 以下成語容易褒貶失當(dāng)，需識(shí)記其感情色彩：處心積慮(貶)、刮目相看(褒)、上行下效(貶)、始作俑者(貶)、彈冠相慶(貶)、嘆為觀止(褒)、推波助瀾(貶)、蔚然成風(fēng)(褒)、無所不為(貶)、振振有詞(貶)。更多成語，鏈接Z9清單“容易褒貶失當(dāng)?shù)某烧Z” 考法4 語義重復(fù)雖然有時(shí)成語在句子中的意思是準(zhǔn)確無誤的，但句子中的
5、一些詞的含義與成語自身包含的意義有重復(fù)，從而造成了贅余的語病。p 辨正誤辨正誤浙江20123B 要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。例題“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題。與句中的“從根本上”語義重復(fù)。解析關(guān)鍵拓展 成語使用時(shí)常見的語義重復(fù)有：忍俊不禁地笑了、難言之隱的苦衷、讓人看得眼花繚亂、讓人貽笑大方、津津樂道地說、海內(nèi)外聞名遐邇、心里一直耿耿于懷、無數(shù)莘莘學(xué)子、提出真知灼見的意見。更多成語，鏈接Z10清單“容易重復(fù)贅余的成語” 考法5 不合語境成語運(yùn)用時(shí)，在意義上要符合語句表意的需要，在邏輯上要合情合理，在程度上要輕
6、重適度。p 辨正誤辨正誤浙江20163A他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng)，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。例題“甘之如飴”指感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。這里用來形容欣賞交響樂并不合適。解析關(guān)鍵拓展 以下幾組近義成語容易在同一語境中誤用，需注意：耳濡目染耳聞目睹；匪夷所思不可思議；舍本逐末本末倒置；身臨其境設(shè)身處地；首當(dāng)其沖首屈一指；望其項(xiàng)背望塵莫及。 考法6 謙敬錯(cuò)位謙辭是表示謙虛的言辭，只能對(duì)己。敬辭指含恭敬口吻的用語，只能對(duì)人。p 辨正誤辨正誤我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了虛懷若谷。例題“虛懷若谷”指胸懷像山谷那樣深
7、而且寬廣，形容十分謙虛。該成語只能用于別人，表示敬意，不能用在自己身上。解析關(guān)鍵拓展 常見的用作謙辭的成語有：敝帚自珍、不足掛齒、姑妄言之、拋磚引玉、蓬蓽生輝、一孔之見。 常見的用作敬辭的成語有：鼎力相助、不吝賜教、高抬貴手、大材小用、洗耳恭聽。更多成語，鏈接Z10清單“容易謙敬錯(cuò)位的成語” 考法7 搭配不當(dāng) 成語的搭配不當(dāng)主要有以下幾種： 修飾語與中心語搭配不當(dāng)； 主謂搭配不當(dāng)； 介賓搭配不當(dāng)； 某些不能帶賓語的動(dòng)詞錯(cuò)帶了賓語。p 辨正誤辨正誤那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。例題1“莘莘學(xué)子”指眾多學(xué)子，是集體概念，不能與數(shù)量詞“一位”搭配。解析改革
8、換來了經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，卻讓環(huán)境付出了慘重的代價(jià)。如果有一天，人們司空見慣了綿延不散的霧霾，那我們還如何走出這令人窒息的污染圍城？例題2“司空見慣”指看慣了就不覺得奇怪。該成語后面不能帶賓語。解析關(guān)鍵拓展 不能帶賓語的成語有：耳濡目染、感同身受、津津樂道、漠不關(guān)心、深思熟慮、視而不見、拭目以待、知恩圖報(bào)。 只能用在否定句或疑問句中的成語有：善罷甘休、天高地厚、同日而語、望其項(xiàng)背、相提并論、一蹴而就。更多成語，鏈接Z11清單“用于否定句中的成語” 考法8 自相矛盾在具體語境中，有些成語自身意義盡管準(zhǔn)確，但有時(shí)與句子其他部分表達(dá)的語意不一致，因而造成前后語意自相矛盾。p 辨正誤辨正誤安徽201316
9、D完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，使學(xué)生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。例題“亡羊補(bǔ)牢”比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。與后文“及時(shí)得到解決”相矛盾。解析關(guān)鍵拓展 成語運(yùn)用中常見的自相矛盾的情形：“不期而遇”與“精心組織”；“不易之論”與“初稿”；“浮光掠影”與“極深刻的印象”；“付之一笑”與“感激”；“老朋友”與“萍水相逢”；“拈輕怕重”與“勇挑重?fù)?dān)”；“平分秋色”與“幾個(gè)人”；“身無長(zhǎng)物”與“腰纏萬貫”；“蛛絲馬跡”與“明顯”。 考法9 多義誤用p 辨正誤辨正誤遼寧201213C走進(jìn)來一位短小精悍、濃眉闊臉的人
10、，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。例題“短小精悍”常用來形容文章、戲劇等篇幅短而有力。其實(shí)它還有一個(gè)意思：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。在本句中用來形容人，使用恰當(dāng)。解析關(guān)鍵拓展 常見的多義成語有：不翼而飛、不絕如縷、燈紅酒綠、淋漓盡致、如虎添翼、粉墨登場(chǎng)、指手畫腳。更多成語，鏈接Z11清單“容易誤判的兩用成語”l 600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法p辨差別 考法1 形近而義不同 考法2 義近而適用范圍有別 考法3 義近而用法有別 考法1 形近而義不同p 辨差別四川德陽2016第一次診斷13改編他對(duì)袁枚的某些觀點(diǎn) ，因?yàn)樵对谝欢ㄒ饬x上注重文學(xué)形式，貶抑文學(xué)道德本體內(nèi)涵的價(jià)值。（不以為然 不以
11、為意） 例題“不以為然”和“不以為意”雖都有“不以為”的語素，但意義迥異：“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）；“不以為意”指不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。根據(jù)句意，橫線處應(yīng)填“不以為然”。解析關(guān)鍵拓展 以下幾組成語形近而義不同，需注意其關(guān)鍵語素的意思：不負(fù)眾望（辜負(fù)）/不孚眾望（令人信服）；另眼相看(另一種眼光)/刮目相看（擦亮眼睛，即新的眼光）；一文不名（占有）/一文不值（價(jià)錢相當(dāng)）。 更多成語，鏈接Z13清單“高考常考的近義成語辨析” 考法2 義近而適用范圍有別p 辨差別課標(biāo)全國(guó)201413 消防工作必須立足于 ，從提高公眾的防火意識(shí)做起。（防患未然 未雨綢繆）
12、例題這兩個(gè)成語都有“提前做好準(zhǔn)備”的意思，但各有側(cè)重?！胺阑嘉慈弧敝冈谑鹿驶?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施；“未雨綢繆”指趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。根據(jù)語境，消防工作防的是火災(zāi)等不好的事情，橫線處應(yīng)填“防患未然”。解析關(guān)鍵拓展 以下幾組近義成語，需注意適用對(duì)象的不同：別具一格（側(cè)重風(fēng)格、樣子）/別開生面（側(cè)重新局面、形式）；東山再起（多用于本來有勢(shì)力、地位的人）/死灰復(fù)燃（多用于壞事）；固若金湯（用于城池或陣地）/堅(jiān)如磐石（多用于意志）/堅(jiān)不可摧（用于工事、意志）。更多成語，鏈接Z13清單“高考常考的近義成語辨析” 考法3 義近而用法有別p 辨差別“開山鼻祖”比喻某一事業(yè)或某
13、一流派（學(xué)術(shù)、技藝等）的創(chuàng)始人?！笆甲髻刚摺敝笎毫语L(fēng)氣的創(chuàng)始者。從感情色彩來看，橫線處應(yīng)填“開山鼻祖”。解析李金發(fā)先生一生清高，不大與文壇往來，出版的作品也甚少，但卻以風(fēng)格迥異的詩歌，成為中國(guó)現(xiàn)代象征派詩歌的 。（開山鼻祖 始作俑者）例題關(guān)鍵拓展 以下幾組近義成語，需注意用法的不同：信口雌黃（語義重）/信口開河（語義輕）；無微不至（褒義）/無所不至（多含貶義）；進(jìn)退維谷（多用于書面語）/進(jìn)退兩難（多用于口語）；甕中捉鱉（主謂結(jié)構(gòu)）/甕中之鱉（偏正結(jié)構(gòu)）。更多成語，鏈接Z13清單“高考?？嫉慕x成語辨析”l 700分綜合 考法解析p綜合考法1 辨析成語正誤的方法 1.通過排除鎖定答案 2.分析語
14、義進(jìn)行判斷 3.借助語法加以甄別 1.通過排除鎖定答案判斷成語正誤主要采用的是選擇題型，故可用排除法來解答。在排除的過程中，避生就熟、以熟帶生是一條應(yīng)當(dāng)遵守的原則。歷年的高考試題都會(huì)出現(xiàn)一些較為生僻的成語。從命題角度看，這是有意拔高，既能使考生憑借所學(xué)的知識(shí)來分析答題，又能使其擴(kuò)大詞匯量。而從解題角度看，也有跡可循，越是生僻的成語越不容易設(shè)置為錯(cuò)誤選項(xiàng)，往往是那些半生不熟、似懂非懂的成語，最容易出現(xiàn)問題。p綜合考法綜合考法1 辨析成語正誤的方法辨析成語正誤的方法課標(biāo)全國(guó)201613下列各句中加線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是 （ ）這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗
15、文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來參觀的外國(guó)友人。今年的元宵晚會(huì)上，著名豫劇演員小香玉將誰說女子不如男唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。最近出版的長(zhǎng)篇小說雪蓮花開通過對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠(chéng)信精神。經(jīng)過周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣會(huì)上甫一亮相，就引起了國(guó)內(nèi)外藏家的極大興趣。天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機(jī)勃勃。A. B. C. D.例題1“刮目相看”指用新的眼光來
16、看待。中并沒有新舊對(duì)比之意，成語運(yùn)用不合語境。故排除A、C兩項(xiàng)?！皽o然冰釋”形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除。將其用來形容春天景象，屬望文生義。故排除D項(xiàng)。 解析B 答案 2.分析語義進(jìn)行判斷從成語的意義切入，一要全面理解，不能只看字面意思而望文生義，也不能忽略多義成語的非常用義而顧此失彼；二要看成語的使用對(duì)象或范圍，不能張冠李戴或謙敬錯(cuò)位；三要看成語的感情色彩，不能褒貶失當(dāng)；四要看具體語境，判斷成語的意義和語句表達(dá)的意思是否吻合。p綜合考法綜合考法1 辨析成語正誤的方法辨析成語正誤的方法下列各句中加線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是 （ ）在義工聯(lián)盟中，他不僅是發(fā)起人、帶頭者，更是義工精神的實(shí)踐者
17、、堅(jiān)守者，時(shí)時(shí)處處都處心積慮，親力親為。為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng)，重新排演了雷雨茶館駱駝祥子等經(jīng)典劇目。元旦期間，寒冷的天氣絲毫沒有影響人們的購物熱情，大街上人頭攢動(dòng)，許多商場(chǎng)內(nèi)甚至出現(xiàn)了人們重足而立的火爆場(chǎng)面。隨著網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，從事網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的人也越來越多，但作品不免良莠不齊，有的網(wǎng)站上連載的小說內(nèi)容浮淺，情節(jié)突兀。伴隨著老齡化程度逐步加深，人社部新聞發(fā)言人李忠明確表示，人社部將進(jìn)行長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)制度的頂層設(shè)計(jì)和實(shí)踐探索，“子女帶薪護(hù)理”方案呼之欲出。近年來，隨著“微信”這種能提供即時(shí)通信服務(wù)的軟件被廣泛應(yīng)用，曾是“香餑餑”的綜合服務(wù)軟件“飛信”已成明日黃花。A. B
18、. C. D.例題2“處心積慮”指千方百計(jì)地盤算（多含貶義）。該成語用于義工，褒貶失當(dāng)?！胺勰菆?chǎng)”的意思是化裝上臺(tái)演戲，今多借指登上政治舞臺(tái)（含譏諷意）。句中用的是該成語的本義，符合語境。“重足而立”指兩腳并攏站著，不敢邁步，形容非?？謶?。句中將該成語理解為“腳挨著腳，非常擁擠”，屬于望文生義?！傲驾积R”指好人壞人混雜在一起。該成語只能用于人，不能用于作品?！昂糁觥毙稳萑讼竦犬嫷帽普?，似乎叫他一聲他就會(huì)從畫里走出來，泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)；也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。句中用的是該成語的后一個(gè)義項(xiàng)，符合語境?！懊魅拯S花”比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。句中所提的“飛
19、信”屬于過時(shí)的事物，該成語使用正確。解析D 答案 3.借助語法加以甄別從語法的角度切入，分析語句的結(jié)構(gòu)時(shí)，一看成語是否可以作當(dāng)前的句中成分，二看成語能否與其他成分搭配，三看成語是否與前后字詞有重復(fù)的問題。p綜合考法綜合考法1 辨析成語正誤的方法辨析成語正誤的方法下列各句中，加線成語使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A新來的這位同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異，但是他性格封閉，漠不關(guān)心班集體活動(dòng)，班主任對(duì)他這種自掃門前雪的做法進(jìn)行了耐心的教育。B今年，許多大公司在畢業(yè)生供需會(huì)上增加了業(yè)務(wù)員的招聘份額。大量崗位虛左以待的情況讓面臨畢業(yè)的大學(xué)生們滿心歡喜，躍躍欲試。C許多理財(cái)產(chǎn)品的合同對(duì)投資者權(quán)益的內(nèi)容總是含糊其詞
20、，而對(duì)于銀行的負(fù)責(zé)條款卻規(guī)定得詳盡至極，這就為日后投資者權(quán)益受損索賠設(shè)下了陷阱。D中國(guó)年青一代的接受能力與知識(shí)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生巨大變化，對(duì)新事物的敏感度要超過老一代人，在創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)中，只有一批高端、領(lǐng)軍人物脫穎而出地涌現(xiàn)出來，才能有實(shí)質(zhì)性的希望。例題3A項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！澳魂P(guān)心”形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。該成語后面不能帶賓語。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“虛左以待”指空出尊位等候賓客、貴人。也泛指留出位置恭候他人。該成語的動(dòng)作施事者是人，不能是“崗位”。C項(xiàng)，使用正確?！昂湓~”指有意把話說得不清楚、不明確。D項(xiàng)，語義重復(fù)。“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來。與句中的“涌現(xiàn)出來”有重復(fù)。 解析C
21、答案l 700分綜合 考法解析p綜合考法2 辨析近義成語的方法 1.代入句中予以檢驗(yàn) 2.挖掘語境信息找到突破 3.巧借詞語對(duì)應(yīng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)定位 1.代入句中予以檢驗(yàn)鑒于辨析近義成語多以選詞填空的形式進(jìn)行考查，代入檢驗(yàn)法是個(gè)行之有效的方法。也就是把備選的幾個(gè)近義成語代入所給的句子中，通讀一遍，檢驗(yàn)語句是通順還是拗口。根據(jù)語感，選定自己最有把握的某項(xiàng)，通過權(quán)衡、排除，最終得出正確答案。p綜合考法綜合考法2 辨析近義成語的方法辨析近義成語的方法安徽合肥2016第一次質(zhì)檢13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）鄔老太太年輕時(shí)就常常幫同事和街坊鄰居縫制衣服， 之下，她的女兒從小就認(rèn)為助人為
22、樂是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?2歲的“飛虎隊(duì)”成員理查德舍曼接受采訪時(shí)說：“我 了日軍在中國(guó)燒殺搶掠的許多暴行，也看到中國(guó)老百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)期間到處流離失所的悲慘?！薄盎ヂ?lián)網(wǎng)”是這兩年來人們 的詞語。今年政府工作報(bào)告首次提出制訂“互聯(lián)網(wǎng)”行動(dòng)計(jì)劃，全社會(huì)立即掀起了新一輪關(guān)注和解讀“互聯(lián)網(wǎng)”的熱潮。A.耳聞目睹 耳熟能詳 耳濡目染B.耳聞目睹 耳濡目染 耳熟能詳C.耳濡目染 耳熟能詳 耳聞目睹D.耳濡目染 耳聞目睹 耳熟能詳例題4解題時(shí)，先明確三個(gè)成語的含義：“耳聞目睹”指親耳聽見，親眼看見；“耳熟能詳”指聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來；“耳濡目染”形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。然后再看第一空
23、，將選項(xiàng)給出的“耳聞目睹”和“耳濡目染”代入進(jìn)行檢驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)鄔老太太的女兒在無形之中受到了影響，因此“耳濡目染”代入其中更切合，排除A、B兩項(xiàng)。而中的“日軍在中國(guó)燒殺搶掠的許多暴行”和中的“互聯(lián)網(wǎng)”相比，人們“耳熟能詳”的當(dāng)然是“互聯(lián)網(wǎng)”。解析D 答案 2.挖掘語境信息找到突破成語題中的語境一般是命題者根據(jù)所考查的成語的某些特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，所以答題時(shí)，要仔細(xì)審讀語境，挖掘出其中包含的表意側(cè)重點(diǎn)、適用對(duì)象、感情色彩、程度輕重等有效信息，進(jìn)而揣摩命題者的暗示點(diǎn)，找到解題的突破口。p綜合考法綜合考法2 辨析近義成語的方法辨析近義成語的方法河南鄭州2016第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)13依次填入下列各句橫線處的成語，最
24、恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）老人住院指定女兒24小時(shí)陪護(hù)，財(cái)產(chǎn)卻只給兒子，老人的做法引起網(wǎng)友熱議，近八成網(wǎng)友認(rèn)為老人在財(cái)產(chǎn)分配上應(yīng) ，不偏不倚。對(duì)于偽造出生醫(yī)學(xué)證明這類制造假證的行為，我們決不能將它與其他一般造假行為 ，必須充分認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重的社會(huì)危害性，并對(duì)其嚴(yán)懲不貸。作家閻連科認(rèn)為村上春樹不能和莫言 ，因?yàn)樗麄兊娜松^不同，決定了他們的寫作方式、對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)和追求是不一樣的。A.一視同仁 相提并論 等量齊觀B.相提并論 一視同仁 等量齊觀C.相提并論 等量齊觀 一視同仁D.一視同仁 等量齊觀 相提并論例題5三個(gè)成語都有“同等看待”的意思?！耙灰曂省敝竿瑯涌创?，不分親疏厚薄，多用于人?！暗攘魁R觀”指不
25、管事物間的差異，同等看待，多用于物?！跋嗵岵⒄摗敝赴巡煌幕蛳嗖顟沂獾娜嘶蚴挛锘煸谝黄饋碚?wù)摶蚩创嘤糜诜穸ㄊ?。說的是對(duì)待兒子和女兒的態(tài)度，應(yīng)填“一視同仁”。說的是不能把“制造假證的行為”和“一般造假行為”看作是相同的，應(yīng)填“等量齊觀”。強(qiáng)調(diào)不能把兩個(gè)人生觀不同的人混在一起談?wù)?，?yīng)填“相提并論”。 解析D 答案 3.巧借詞語對(duì)應(yīng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)定位語句中的關(guān)鍵詞語與備選成語的語素在語義方面有相近或相反的對(duì)應(yīng)關(guān)系，解題時(shí)找到這些關(guān)鍵點(diǎn)，可以化繁為簡(jiǎn)，快速定位出正確答案。p綜合考法綜合考法2 辨析近義成語的方法辨析近義成語的方法山西朔州名校2016考前適應(yīng)性沖刺13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)?/p>
26、一組是 （ ）何為工匠精神呢？那就是精益求精。注重細(xì)節(jié)，追求完美和極致，不惜花費(fèi)時(shí)間和精力， ，反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品。明代學(xué)者王守仁自幼酷愛象棋，與人下棋常到了 的地步。一天，他在河邊與棋友對(duì)弈，母親三次呼喚他回家吃飯，王守仁因?qū)Ｐ南缕寰刮绰牭健Ｈ谐枪芫置刻斐鰟?dòng)大型機(jī)械22臺(tái)，近百名施工人員 、加班加點(diǎn)，確保清淤范圍內(nèi)河床淤泥得到徹底清理。A.孜孜不倦 夜以繼日 廢寢忘食B.孜孜不倦 廢寢忘食 夜以繼日C.廢寢忘食 孜孜不倦 夜以繼日D.夜以繼日 廢寢忘食 孜孜不倦例題6中的“不惜花費(fèi)時(shí)間和精力”與“孜孜不倦”相照應(yīng)。中的“呼喚他回家吃飯”“竟未聽到”正印證了他“廢寢忘食”的專心程度。句強(qiáng)調(diào)任務(wù)重，為達(dá)到目標(biāo)，必須“加班加點(diǎn)”，應(yīng)填“夜以繼日”。 解析B 答案
高考語文大一輪復(fù)習(xí) 語言文字應(yīng)用 專題1 正確使用成語課件
