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1、序列化寫作學案第第3 3講講 明眸善睞巧傳神明眸善睞巧傳神高考新材料作文的擬題技巧高考新材料作文的擬題技巧高考優(yōu)秀作文段落欣賞高考優(yōu)秀作文段落欣賞感感 動動 因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略；因為因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略；因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動，感動，生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸、被我們欣賞。那萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸、被我們欣賞。那么，帶著感動出發(fā)吧，用感動充實出一個輝煌的人生。么，帶著感動出發(fā)吧，用感動充實出一個輝煌的人生。學習目標學習目標 1.進一步鞏固審題立意六方法；進一步鞏固審題
2、立意六方法； 2.掌握高考材料作文的擬題技巧。掌握高考材料作文的擬題技巧。重點難點重點難點 掌握?？几呖疾牧献魑牡臄M題技巧。掌握?？几呖疾牧献魑牡臄M題技巧。 要想高考作文擬題具備準確、簡明、醒目要想高考作文擬題具備準確、簡明、醒目、新穎等特點，得到閱卷老師的認同和首肯，、新穎等特點，得到閱卷老師的認同和首肯，則必須掌握擬題的基本方法和技巧。則必須掌握擬題的基本方法和技巧。 新知學習新知學習一、揭示材料中心，直言事理一、揭示材料中心，直言事理一個好的標題應(yīng)該揭示作文中心，直言事理，突出論點。這一個好的標題應(yīng)該揭示作文中心，直言事理，突出論點。這類題目往往是對寫作內(nèi)容的高度概括，總領(lǐng)全文，切合題意
3、。這類題目往往是對寫作內(nèi)容的高度概括，總領(lǐng)全文，切合題意。這種擬題方法，明白易懂，能夠揭示作文材料中心，不僅能為考生種擬題方法，明白易懂，能夠揭示作文材料中心，不僅能為考生寫作行文提供一個明確的中心點，同時也向閱卷老師點明自己作寫作行文提供一個明確的中心點，同時也向閱卷老師點明自己作文的主題，使閱卷老師快速準確評分。文的主題，使閱卷老師快速準確評分。如高考作文題目如高考作文題目發(fā)展需要揚長避短發(fā)展需要揚長避短、多做善事，給人多做善事，給人溫暖溫暖、有人欺騙，不能成為我們拒絕行善的理由有人欺騙，不能成為我們拒絕行善的理由等題目，等題目，都準確地揭示了材料中心，直言事理，切合題意，受到閱卷老師都準
4、確地揭示了材料中心，直言事理，切合題意，受到閱卷老師的歡迎。的歡迎?！居柧氂柧?】 (2013四川卷四川卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人說：過一種平衡的生活有人說：過一種平衡的生活學些東西，想些問題，做些學些東西，想些問題，做些事情，打打球，唱唱歌，畫畫畫兒事情，打打球，唱唱歌，畫畫畫兒針對這種說法，同學們展開了熱烈的討論。針對這種說法，同學們展開了熱烈的討論。請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：要求：題目自擬，立意自定，文體自選；題目自擬，立意自定，文體自選；不
5、得抄襲，不不得抄襲，不得套作；得套作；用規(guī)范漢字書寫。用規(guī)范漢字書寫。(1)認真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？認真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？(2)請思考本題的最佳立意，然后擬寫兩個能揭示材料中心，請思考本題的最佳立意，然后擬寫兩個能揭示材料中心，直言事理的題目。直言事理的題目。答案答案 (1) (1)平衡與失衡平衡與失衡 追求平衡追求平衡 實現(xiàn)人生的平衡實現(xiàn)人生的平衡 勇于打破平衡勇于打破平衡 (2) (2)找尋平衡找尋平衡 走一條屬于自己的路走一條屬于自己的路二、巧用修辭手法，生動形象二、巧用修辭手法，生動形象標題應(yīng)該講究語言的錘煉，擬題要形象生動，醒目新穎，引標題應(yīng)該講究語言的錘煉
6、，擬題要形象生動，醒目新穎，引人注意。恰當?shù)倪\用對比、比喻、反問、擬人等修辭手法擬題，人注意。恰當?shù)倪\用對比、比喻、反問、擬人等修辭手法擬題，題目新鮮活潑，言簡旨遠，美不勝收，自然能夠取得較好的評閱題目新鮮活潑，言簡旨遠，美不勝收，自然能夠取得較好的評閱效果。效果。比如比如信心信心低谷暗影里的陽光低谷暗影里的陽光、風雨過后有陽光風雨過后有陽光、創(chuàng)新讓他們走出沼澤地創(chuàng)新讓他們走出沼澤地，這些題目靈動地運用比喻顯示出材，這些題目靈動地運用比喻顯示出材料的內(nèi)涵。料的內(nèi)涵。運用反問修辭手法擬題，可以增強文章的氣勢，如：運用反問修辭手法擬題，可以增強文章的氣勢，如：安能安能隨意棄誠信？隨意棄誠信？、人怎
7、能沒有善心？人怎能沒有善心？這些反問有力地表達了這些反問有力地表達了材料所蘊含的主題。材料所蘊含的主題。運用擬人手法擬題，如運用擬人手法擬題，如綠葉對根的訴說綠葉對根的訴說、在大地溫暖在大地溫暖的懷抱里的懷抱里等。這些題目形象地體現(xiàn)材料的主旨。等。這些題目形象地體現(xiàn)材料的主旨?！居柧氂柧?】 (2013安徽卷安徽卷)閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。題西林壁題西林壁 蘇軾蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣身在此山中。這首富含哲理的宋詩，引發(fā)了你怎樣的感悟和聯(lián)想？請根據(jù)這首富含哲理的宋
8、詩，引發(fā)了你怎樣的感悟和聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇不少于你的思考或聯(lián)想寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。字的議論文或記敘文。要求：要求：(1)必須符合文體要求；必須符合文體要求；(2)角度自選；角度自選；(3)立意自定；立意自定；(4)題目自擬；題目自擬；(5)不得抄襲，不得套作。不得抄襲，不得套作。(1)認真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？認真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？(2)請思考本題的最佳立意，然后運用修辭擬寫兩個形象生動請思考本題的最佳立意，然后運用修辭擬寫兩個形象生動的題目。的題目。答案答案(1)(1)當局者迷，旁觀者清當局者迷，旁觀者清 圈內(nèi)與圈外、宏觀與微圈內(nèi)與圈外
9、、宏觀與微觀等觀等 當局者未必迷，旁觀者未必清當局者未必迷，旁觀者未必清 距離產(chǎn)生美距離產(chǎn)生美(2)(2)入得其內(nèi)，出得其外入得其內(nèi)，出得其外 請從請從“廬山廬山”之中走出來之中走出來三、化用詩詞名句，典雅含蓄三、化用詩詞名句，典雅含蓄好的標題應(yīng)該優(yōu)雅，有文化品位。擬題時，如果能恰到好處好的標題應(yīng)該優(yōu)雅，有文化品位。擬題時，如果能恰到好處地化用詩詞名句，也能使題目生輝。悠久的中國傳統(tǒng)文化，詩地化用詩詞名句，也能使題目生輝。悠久的中國傳統(tǒng)文化，詩詞歌賦熠熠生輝，眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。詞歌賦熠熠生輝，眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點，顯得溫
10、韻典雅，言這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點，顯得溫韻典雅，言簡意賅，令人讀后回味無窮。簡意賅，令人讀后回味無窮。如如柳暗花明又一村柳暗花明又一村誠信，直叫人生死相許誠信，直叫人生死相許90后，后，欲語淚先流欲語淚先流，化用名句入題，不僅增添了文章的文采和文化，化用名句入題，不僅增添了文章的文采和文化氣息，還能體現(xiàn)考生的較好文學素養(yǎng)和較高的語言運用能力。氣息，還能體現(xiàn)考生的較好文學素養(yǎng)和較高的語言運用能力?！居柧氂柧?】 (2013江蘇卷江蘇卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無
11、意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶早已不在原地，而是的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶早已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里環(huán)境也許更適宜遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這
12、么大的影響。吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。要求：要求：立意自定；立意自定；角度自選；角度自選；題目自擬；題目自擬；除詩歌外，除詩歌外，文體自選；文體自選；不少于不少于800字。字。(1)認真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？認真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？(2)請思考本題的最佳立意，然后化用詩詞名句擬寫兩個題目。請思考本題的最佳立意，然后化用詩詞名句擬寫兩個題目。答案答案 (1)(1)敬畏自然需尊重自然敬畏自然需尊重自然 無心之舉不可輕無心之舉不可輕 人與人交往應(yīng)學會尊重人與人交往應(yīng)學會尊重做人處世需謹慎做人處世需謹慎(2)(2)莫燒紅燭照蝴蝶莫燒紅燭照蝴蝶 沒有人是一座孤島沒有人是一
13、座孤島當堂訓練當堂訓練審讀以下作文試題，根據(jù)其最佳立意，擬寫三個形象生動的作審讀以下作文試題，根據(jù)其最佳立意，擬寫三個形象生動的作文題目。文題目。有位哲學家舉著一個蘋果，對學生說：有位哲學家舉著一個蘋果，對學生說：“這是我剛從果園摘來這是我剛從果園摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎？的，你們聞到蘋果香味了嗎？”有個學生看到蘋果紅紅的就搶著有個學生看到蘋果紅紅的就搶著說：說：“聞到了。聞到了?！闭軐W家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學生默不作聲。說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家說：哲學家說
14、：“你們怎么啦？你們怎么啦？”一個學生上前又聞了聞，說：一個學生上前又聞了聞，說：“我我什么味也沒聞到。什么味也沒聞到。”另一個上去摸了摸，說：另一個上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？這是什么蘋果？”還有一個學生訥訥地說：還有一個學生訥訥地說：“老師，今天我感冒了。老師，今天我感冒了?！闭軐W家把那個蘋果拿給學生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。哲學家把那個蘋果拿給學生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。要求：選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的要求：選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲。范圍，不要套作，不要抄襲。 答案答案 堅守，綻放生命之花堅守，綻放生命之花 莫讓莫讓“權(quán)威權(quán)威”遮望眼遮望眼 吾愛吾師，吾尤愛真理吾愛吾師，吾尤愛真理
陜西省渭南市希望高級中學高考語文總復習 第3講 明眸善睞巧傳神課件
