部編版必修一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

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1、 部編版必修一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 　　部編版必修一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 　　第一單元 　　1《沁園春?長(zhǎng)沙》 　　重要字音：沁(qǐn)園春百舸(gě)崢(zhēng)嶸寥廓(kuò)揮斥方遒(qíu) 　　漫(màn)江攜(xié)來(lái)浪遏(è)飛舟 　　多音字：汗水可汗數(shù)字?jǐn)?shù)典忘祖數(shù)見不鮮 　　重要字形：沁香分泌謾罵漫江惆悵為虎作倀蒼茫滄桑阻遏碣石 　　重要詞義：崢嶸：本義形容山勢(shì)高峻突出，引申為不平常。 　　揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強(qiáng)勁有力。 　　激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，批評(píng)壞的，褒揚(yáng)好的。 　　近義詞辨析： 　　寥廓：(天空)高原空曠。遼闊：(土地海洋等)遼遠(yuǎn)廣闊。 　

2、　意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。 　　義氣：由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。 　　遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。 　　2.《詩(shī)兩首》 　　重要字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆悵(chàng)凄婉(wǎn)頹圮(pǐ)青荇(xǐng) 　　浮藻(zǎo)長(zhǎng)篙(gāo)漫溯(sù)斑斕(lán)笙(shēng)簫 　　多音字：看守看見遒勁有勁著迷執(zhí)著裝載記載悄悄悄然 　　重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆悵稠密絲綢追溯朔風(fēng)挑釁河畔斑斕無(wú)恥讕言波瀾頹圮祭

3、祀杞人憂天 　　重要詞義：彷徨：(心事重重)地走來(lái)走去，猶疑不決。頹圮：坍塌，毀壞。 　　近義詞辨析： 　　沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。 　　積淀：指長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的習(xí)俗、文化。 　　彷徨：猶疑不決的走來(lái)走去。倘佯：自由自在地走來(lái)走去。 　　【課內(nèi)閱讀】 　　1.對(duì)《再別康橋》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D) 　　A.“康橋”，現(xiàn)在通譯“劍橋”，即的劍橋大學(xué)所在地，是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。徐志摩年輕時(shí)曾在此讀書、生活過(guò)，結(jié)識(shí)過(guò)許多英國(guó)朋友，故對(duì)此懷有一種特殊的感情。 　　B.第二節(jié)作者運(yùn)用比喻的手法，將岸邊柳樹倒映在劍河里的情景，寫得甜蜜而美麗，浸透了

4、詩(shī)人無(wú)限歡喜和眷戀的感情。 　　C.第三節(jié)運(yùn)用擬人的手法，借水草的“招搖”，生動(dòng)地寫出了康橋?qū)λ臒崆闅g迎，同時(shí)用“甘心做一條水草”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的刻骨銘心的眷戀之情。 　　D.第五節(jié)的“滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌”是回憶往昔在劍河上盡興游覽的情景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝的惆悵之情。 　　2.對(duì)《再別康橋》分析鑒賞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A) 　　A.“那榆陰下的一潭”明明是清泉，詩(shī)人偏說(shuō)不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”。這一方面寫出夢(mèng)之美，夢(mèng)之虛幻，另一方面，也很自然地過(guò)渡到下文尋夢(mèng)的描寫。 　　B.詩(shī)人用“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”把夢(mèng)具象化，把抽象

5、的詩(shī)意化為具體的形象，非常生動(dòng)。 　　C.在充滿詩(shī)意的地方詩(shī)人竟然不能放歌，是不可遏制的離情使詩(shī)人陷入沉默。 　　D.最后一節(jié)將“輕輕”換成“悄悄”，這些疊字的運(yùn)用增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏，并把濃烈的詩(shī)情化為一種瀟灑。 　　3.對(duì)《雨巷》的賞析，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D) 　　A.詩(shī)歌描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。 　　B.“我”在孤寂中仍懷著對(duì)美好理想和希望的憧憬與追求。詩(shī)中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征。但是，這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。 　　C.詩(shī)中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是對(duì)生活的具體寫照，而是充滿了象

6、征意味的抒情形象。 　　D.詩(shī)人把自己苦悶彷徨的心態(tài)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的“雨巷”，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有生機(jī)和活氣。 　　4.對(duì)《雨巷》這首詩(shī)歌表現(xiàn)方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) 　　A.這首詩(shī)歌既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派對(duì)于音樂(lè)美的追求。 　　B.本詩(shī)運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和宛轉(zhuǎn)悅耳的樂(lè)感。 　　C.本詩(shī)反復(fù)出現(xiàn)的“丁香”意象及其蘊(yùn)藉的特定情感元素，借鑒了古代吟詠丁香名句，如李煜的“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”。 　　D.在本詩(shī)中，雨巷、油紙傘、丁香、籬墻、女郎、獨(dú)行者等，編制出雨中江南小巷一隅的畫面，具有傳統(tǒng)文化的氣息與古典美。

7、 　　3.《大堰河——我的保姆》 　　【基礎(chǔ)知識(shí)】 　　重要字音：青苔(tāi)荊棘(jí)火缽(bō)忸(niǔ)怩麥糟(zāo)燉(dùn)肉 　　團(tuán)箕(jī)凌侮(wǔ)叱(chì)罵 　　多音字：瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔 　　重要字形：碾碎輾轉(zhuǎn)堤堰揠苗助長(zhǎng)偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩紐扣樞紐 　　重要詞義：典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。 　　天倫：指父子、兄弟等關(guān)系。瓦菲：生長(zhǎng)在瓦縫中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。 　　近義詞辨析：養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。養(yǎng)活：供給東西使生活。 　　【課內(nèi)閱讀】 　　1.《大堰河――我的保姆》結(jié)尾中說(shuō)這首詩(shī)

8、也是獻(xiàn)給“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，意在表明(A) 　　A.詩(shī)人的感情，由一個(gè)狹小的范圍，升華到一個(gè)更高、更廣的天地。 　　B.詩(shī)人希望得到世上所有像大堰河一樣的保姆和像詩(shī)人自己—樣的乳兒在感情上的共鳴。 　　C.詩(shī)人仇恨不公平、不合理的舊社會(huì)，想號(hào)召人們起來(lái)斗爭(zhēng)。 　　D.詩(shī)人的感情，融會(huì)世界上所有像大堰河一樣的保姆和像詩(shī)人自己一樣的乳兒的感情。 　　2.“我是地主的兒子;也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子?！边@句坦誠(chéng)的聲明告訴我們(B) 　　A.“我”雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)民的兒子。 　　B.“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)

9、系更親密。 　　C.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過(guò)是養(yǎng)育關(guān)系。 　　D.“我”不忘養(yǎng)育之恩。 　　3.“大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。”作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)“乳兒不在她的旁側(cè)”是為了說(shuō)明(D) 　　A.大堰河死得很凄涼。 　　B.大堰河臨死時(shí)仍在牽掛她的乳兒。 　　C.“我”回家后和大堰河家失去聯(lián)系。D.“我”的遺憾自責(zé)的心情。 　　4.為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩(shī)中采用了什么樣的修辭手段?(C) 　　A.排比夸張重復(fù)B.對(duì)比重復(fù)擬人C.重復(fù)排比對(duì)比D.借代對(duì)比排比 　　第二單元(《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》) 　　一.通假字(解釋加點(diǎn)字) 　　1.今

10、老矣，無(wú)能為也已(已，通“矣”，語(yǔ)氣詞，”了”)2.共其乏困(共，通“供”) 　　3.秦伯說(shuō)(說(shuō)，通“悅”4.燕王誠(chéng)振怖大王之威(“振”通“震”) 　　5.今日往而不反者(“反”通“返”，返回)6.失其所與，不知(知，通“智”) 　　7.秦王還柱而走(“還”通“環(huán)”，繞)8..要項(xiàng)伯(“要”通“邀”，邀請(qǐng)) 　　9.令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”，隔閡、嫌怨)10.不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的意思) 　　11.卒起不意，盡失其度(“卒”通“猝”，突然)12.不可不蚤來(lái)(“蚤”通“早”) 　　13.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“內(nèi)”通“納”，接納) 　　二.古今

11、異義(解釋加點(diǎn)字) 　　1.行李之往來(lái)((古義：出行的人)2.若舍鄭以為東道主(古義：東方道路上的主人) 　　3.微夫人之力不及此(古義：那人)4.樊將軍仰天太息流涕(古義：)眼淚) 　　5.持千金之資幣物(古義：禮品)6.樊將軍以窮困來(lái)歸丹(古義：走投無(wú)路) 　　7.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)(古義：袒露一只臂膀)8.諸郎中執(zhí)兵(古義：宮廷的侍衛(wèi)) 　　9.乃引其匕首提秦王(古義：投擊)10.斷其左股(古義：大腿) 　　11.沛公居山東時(shí)(古義：崤山以東)12.約為婚姻(古義：結(jié)為兒女親家) 　　13.備他盜之出入與非常也(古義：意外的變故)14.將軍戰(zhàn)河北(古義：黃河以南，黃河以北)

12、 　　三.詞類活用(解釋加點(diǎn)字) 　　1晉軍函陵(名詞作動(dòng)詞,同下文“秦軍”)2若亡鄭而有益于君(使鄭亡，動(dòng)詞使動(dòng)用法) 　　3鄰之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞) 　　4越國(guó)以鄙遠(yuǎn)((鄙，名詞的意動(dòng)用法，以……為鄙;遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)方的土地) 　　5朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(“朝”、“夕”，名詞活用作時(shí)間副詞) 　　6既東封鄭，又欲肆其西封(“東”、“西”均為方位名詞作狀語(yǔ);封，名詞活用作動(dòng)詞，作疆界。) 　　7函封之(函：名詞當(dāng)狀語(yǔ)，用匣子)8又前而為歌曰(前：名詞當(dāng)動(dòng)詞，上前) 　　9乃朝服，設(shè)九賓(朝服：名詞當(dāng)動(dòng)詞，穿起上朝的衣服) 　　10頃之未發(fā)，太子

13、遲之(遲：意動(dòng)用法，認(rèn)為……遲緩) 　　11使使以聞大王(聞：使動(dòng)用法，使……聽到)12箕踞以罵曰(箕踞：名詞當(dāng)狀語(yǔ)，像簸箕一樣) 　　13其人居遠(yuǎn)(遠(yuǎn)：形容詞當(dāng)名詞，遠(yuǎn)方)14皆白衣冠以送之(衣冠：名詞當(dāng)動(dòng)詞，穿衣戴帽) 　　15進(jìn)兵北略地(北：名詞當(dāng)狀語(yǔ)，向北)16群臣怪之(怪：意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇怪) 　　17籍吏民(造戶籍冊(cè)或登記)18范增數(shù)目項(xiàng)王((目：名詞作動(dòng)詞，使眼色) 　　19刑人如恐不勝(刑：名詞作動(dòng)詞，用刀割刺)20道芷陽(yáng)間行(道：名詞作動(dòng)詞，取道) 　　21沛公欲王關(guān)中(王：名詞作動(dòng)詞，稱王)22于是項(xiàng)伯復(fù)夜去(夜：名詞作狀語(yǔ)) 　　23吾得兄事之(兄：名詞

14、作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)那樣)24日夜望將軍至(日夜：名詞作狀語(yǔ)，每日每夜) 　　25常以身翼蔽沛公(翼：名詞作狀語(yǔ)，像鳥兒張開翅膀那樣)26頭發(fā)上指(上：名詞作狀語(yǔ)，向上) 　　27項(xiàng)伯殺人，臣活之(活：使動(dòng)，使……活)28從百余騎(從：使動(dòng)，使……跟從) 　　29素善留侯張良(善：形容詞作動(dòng)詞，交好) 　　四、一詞多義： 　　1、鄙：①越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(邊邑，邊遠(yuǎn)的地方)②蜀之鄙有二僧(邊遠(yuǎn)的村邑) 　?、廴馐痴弑?，未能遠(yuǎn)謀(鄙陋鄙俗)④人賤物亦鄙，不足迎后人(輕賤) 　　⑤孔子鄙其小器(鄙薄輕視)⑥敢竭鄙誠(chéng)，恭疏短引(自謙之詞) 　?、弑毙U夷之鄙人(鄙陋鄙俗) 　　2、敝：①因人之

15、力以敝之(損害，衰敗)②敝人(謙詞) 　　③曹操之眾，遠(yuǎn)來(lái)疲敝(疲憊)④敝帚自珍(壞，破舊) 　　3、兵：①不得持尺兵(兵器)②不及召下兵(士兵) 　　③秦兵旦暮渡易水(軍隊(duì))④斬木為兵，揭竿為旗(兵器，武器) 　?、輻壖滓繁?兵器，武器)⑥故上兵伐謀(用兵的策略) 　　4、辭：①辭曰：“臣之壯也，猶不如人。”(推辭)②今者出，未辭也，為之奈何(告辭) 　　③王粲長(zhǎng)于辭賦(文體的一種)④辭樓下殿，輦來(lái)于秦(辭別，告別，離開) 　?、輪斡谑剐l(wèi)律召蘇武受辭(審訊，審問(wèn))⑥一言半辭(言詞、話) 　　5、顧：①顧計(jì)不知所出耳(但，只是，不過(guò))②荊軻顧笑武陽(yáng)(回頭) 　?、廴櫝寂c

16、草廬之中(探望，拜訪)④大行不顧細(xì)謹(jǐn)(考慮) 　?、萑酥⒅?，顧不如蜀鄙之僧哉(反而，卻)⑥子布、元表諸人各顧妻子(顧念) 　?、呓K已不顧(回頭) 　　6、見：①秦王必喜而見臣(召見)②而燕見陵之恥除矣(表被動(dòng)) 　?、鬯揭姀埩?，具告以事(會(huì)見)④圖窮而匕首見(現(xiàn)，露) 　?、輾㈦u為黍而食之，見其二子焉(引見，使……見)⑥而其見愈奇(看見的東西) 　　⑦汝真女子之見(見識(shí)，見解)⑧信而見疑，忠而被謗(表被動(dòng)) 　?、峋热粢婁?，不久望君來(lái)(偏指動(dòng)作一方，我) 　　7、舉：①愿舉國(guó)為內(nèi)臣(全)②舉所佩玉塊以示之者三(舉起) 　?、蹥⑷巳绮荒芘e(盡)④今亡亦死，舉大計(jì)亦死(舉行，

17、發(fā)動(dòng)) 　?、菔且员娮h舉寵為督促(推薦，推舉)⑥南取漢中，西舉巴蜀(攻下，占領(lǐng)) 　?、吲e以予人，如棄草芥(拿)⑧舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依(舉起，抬起) 　?、崤e疾首蹙頞而相告曰(全，都) 　　8、窮：①圖窮而匕首見(盡，完)②子子孫孫無(wú)窮盡也(窮盡，完結(jié)) 　　③窮則獨(dú)善其身(困窘，處境困難)④復(fù)前行，欲窮其林(窮盡) 　?、萏旄叩劐模X(jué)宇宙之無(wú)窮(盡頭) 　　9、若：①若使?fàn)T之武見秦君(如果)②徐公不若君之美也(及，比得上) 　?、鄯路鹑粲泄?好像)④若入前為壽(你) 　　⑤若屬皆且為所虜(你們)⑥彼與彼年相若也(相似) 　?、呱Ｖ绰?，其葉沃若(形容詞詞尾，……的樣子)

18、⑧以若所為，求若所欲(這，這樣) 　　10、勝：①沛公不勝杯杓(禁得起，受得住)②刑人如恐不勝(盡、完) 　?、酆慰蓜俚酪苍?盡、完)④此時(shí)無(wú)聲勝有聲(勝過(guò)、超過(guò)) 　?、萦嘤^夫巴陵勝狀在洞庭一湖(優(yōu)美、美好) 　　11、說(shuō)：①說(shuō)盡心中無(wú)限事(講述，談?wù)f)②而聽細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人(言論，說(shuō)法，主張) 　?、鄯对稣f(shuō)項(xiàng)羽曰(勸說(shuō)，說(shuō)服)④秦王必說(shuō)見臣(喜歡，高興) 　　⑤《師說(shuō)》(古代一種文體)⑥詣太守，說(shuō)如此(陳述) 　　12、微：①微夫人之力不及此(如果沒(méi)有)②猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮(身份低微) 　?、畚⒙?dòng)惺笞髯魉魉?暗暗地)④味苦而微辛(略微) 　?、萜湮募s，其詞微(微妙，深

19、奧)⑥微服私訪(隱蔽，不顯露) 　?、呶⒉旃?，公子顏色愈和(偷偷地，暗暗地) 　　13.許：①許之(答應(yīng))②先生不知何許人也(處所、地方) 　?、蹠r(shí)人莫之許也(贊成、同意)④潭中與可百許頭(表示約數(shù)) 　?、輪?wèn)渠那得清如許(這樣、這么) 　　五.重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞(解釋加點(diǎn)字) 　　1.臣之壯也，猶不如人(還)2.鄭既知亡矣(已經(jīng))3.且君嘗為晉君賜矣(況且) 　　4.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(渡河)5.唯君圖之(希望)6.進(jìn)兵北略地(奪取) 　　7.愿足下更慮之(改變)8.以試人，血濡縷(沾濕)9.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉(贈(zèng)送)10.比諸侯之列(并排)11.愿大王少假借之(稍微)12.乃

20、其匕首提(扔、擲)秦王 　　13.旦日饗(犒勞)士卒14.料大王士卒足以當(dāng)(抵擋)項(xiàng)王乎15.君安(怎么)與項(xiàng)伯有故 　　16.然不自意(料想)能先入關(guān)破秦17.披(分開)帷西向立18.卮酒安足(值得)辭 　　19.竊(私下)為大王不取也20.會(huì)(正趕上，恰巧)其怒，不敢獻(xiàn) 　　六、文言虛詞 　　而夜縋而出(而，修飾連詞)若亡鄭而有益于君(而、順承連詞) 　　今急而求子(而,才,表順承)，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(而,表轉(zhuǎn)折,連詞) 　　以敢以(之)煩執(zhí)事(以、介詞、用、拿)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(以、表順承連詞) 　　若舍鄭以為東道主(以為、把…作為) 　　之鄰之厚,君之薄也(主謂之間,取消句子

21、獨(dú)立性)夫晉,何厭之有(提賓標(biāo)志) 　　微夫人之力不及此(結(jié)構(gòu)助詞,的)將焉取之(代詞,指代土地) 　　焉然鄭亡,子亦有不利焉(語(yǔ)氣詞，不譯)焉用亡鄭以陪鄰(疑問(wèn)副詞，為什么) 　　若不闕秦，將焉取之(疑問(wèn)副詞，為什么) 　　為父母宗族，皆為戮沒(méi)(被，介詞，表被動(dòng))為之奈何(對(duì)，介詞) 　　乃為裝譴荊軻(整理，動(dòng)詞)乃令秦武陽(yáng)為副(做，擔(dān)任) 　　為變徵之聲(發(fā)出，動(dòng)詞)又前而為歌曰(作，動(dòng)詞) 　　嘉為先言于秦王曰(替)愿舉國(guó)為內(nèi)臣(做，動(dòng)詞) 　　使子?jì)霝橄?動(dòng)詞，任，做)不者，若屬皆且為所虜(介詞，被) 　　軍中無(wú)以為樂(lè)(動(dòng)詞，作為)今人為刀俎，我為魚肉(表判斷，是)

22、 　　何辭為(句末語(yǔ)氣詞，呢) 　　因蒙故業(yè)，因遺策(動(dòng)詞，繼承、沿襲)項(xiàng)王即日因留沛公與飲(副詞，就、于是) 　　因擊沛公于坐，殺之(副詞，趁勢(shì)，趁機(jī)) 　　者誰(shuí)為大王為此計(jì)者(呢，也可不譯，助詞)今者項(xiàng)莊拔劍舞(用在時(shí)間名詞之后表示停頓，助詞) 　　亞父者，范增也(用在名詞之后表示提頓，并判斷作用，助詞) 　　七.特殊句式(請(qǐng)把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)) 　　(一)判斷句 　　1、是寡人之過(guò)也。(這是我的過(guò)錯(cuò)。) 　　2、以亂易整，不武。(用散亂來(lái)代替整齊，這是不符合武德的。) 　　3、今日往而不反者，豎子也!(今天去了而不能好好回來(lái)復(fù)命的，那是沒(méi)有用的小子!) 　　4、楚

23、左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。(楚國(guó)的左尹項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父。) 　　5、今人有大功而擊之，不義也。(如今人家有大功反卻要攻打人家，是不合道義的。) 　　6、沛公之參乘樊噲者也。((他)是沛公的護(hù)衛(wèi)樊噲。) 　　7、此亡秦之續(xù)耳。(這是走秦朝滅亡的老路啊。) 　　8、人方為刀俎，我為魚肉。(如今人家正是刀和砧板，我們是魚肉。) 　　9、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(之所以派遣將士把守函谷關(guān)，是為的防備其他盜賊竄入和意外的變故。) 　　(二)倒裝句 　　1、晉，何厭之有?(賓語(yǔ)前置句)(那晉國(guó)，哪有滿足的時(shí)候呢?) 　　2、其無(wú)禮于晉。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(因?yàn)猷嵅?曾經(jīng))對(duì)待

24、晉侯沒(méi)有禮貌) 　　3、亡鄭而有益于君。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(倘使滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處) 　　4、王拜送于庭。(狀語(yǔ)后置)(燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來(lái)) 　　5、及賓客知其事者。(“者”，定語(yǔ)后置的標(biāo)志)(太子和他的賓客中知道這件事的人。) 　　6、具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。(介詞結(jié)構(gòu)后置)(把沛公的話一一報(bào)告了項(xiàng)王。) 　　7、得復(fù)見將軍于此。(介詞結(jié)構(gòu)后置)(能夠在這里又見到您。) 　　8、籍何以至此?(疑問(wèn)代詞作賓詞前置)(我怎么會(huì)這樣!) 　　9、大王來(lái)何操?(疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置)(大王來(lái)的時(shí)候帶什么?) 　　10、沛公安在?(疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置)(沛公在哪里?) 　　(三)省

25、略句 　　1、晉軍函陵。(晉國(guó)軍隊(duì)駐扎(在)函陵。)2、敢以煩執(zhí)事?(我怎么敢用(這件事)來(lái)煩勞您。) 　　3、若舍鄭以為東道主。(如果放棄進(jìn)攻鄭國(guó)而把它作為(您)東方道路上的主人。) 　　4、夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。(現(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬(wàn)戶人口的封地作賞格來(lái)購(gòu)取他的頭顱。) 　　5、人不敢與忤視。(人們不敢同他正眼相看。) 　　6、荊軻有所待，欲與俱。(荊軻等待著一個(gè)人，想同他一起去。) 　　7、嘉為先言于秦王曰。(蒙嘉替他事先向秦王進(jìn)言。) 　　8、為擊破沛公軍。(為我打敗沛公的部隊(duì)!)9、加彘肩上。(把豬肘放在(盾的)上面。) 　　(四)被動(dòng)句

26、 　　1、父母宗族，皆為戮沒(méi)。(父親、母親和同族的人都被殺死或沒(méi)收入官為奴。) 　　2、而燕見陵之恥除矣。(而且燕國(guó)被欺侮的恥辱也除去了。) 　　3、若屬皆且為所虜。(我們這些人都要被他俘虜了!) 　　八、找出課文中的成語(yǔ)典故 　　(1)切齒拊心：語(yǔ)出*，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點(diǎn)。 　　(2)一去不復(fù)返：語(yǔ)出*。一去之后就不再回來(lái)。后亦稱人或者已成陳跡。唐崔顥《黃鶴樓》詩(shī)：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。” 　　(3)發(fā)上指冠：語(yǔ)出《莊子?盜跖》：“盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠?！泵l(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。*“士皆目真目，發(fā)盡上指冠”暗引此語(yǔ)。 　　(4)圖窮匕

27、首見：語(yǔ)出*。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來(lái)。 　　(5)無(wú)可奈何：語(yǔ)出*。沒(méi)有辦法，無(wú)法可想。表示事已如此，再要挽回已是無(wú)能為力。 　　(6)悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”。典出*。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。 　　(7)勞苦功高：勞苦而功高如此 　　(8)秋毫無(wú)犯：秋毫不敢有所近 　　(9)項(xiàng)莊舞劍，意在沛公： 　　(10)人為刀俎，我為魚肉： 　　九、重點(diǎn)翻譯句： 　　1、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)：越過(guò)別國(guó)而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑。 　　2、共其乏困：供給他們?nèi)鄙俚臇|西 　　3、焉用亡鄭以倍鄰：為什么要滅掉鄭國(guó)來(lái)給鄰國(guó)(指晉國(guó))增加土地呢? 　　4、唯君圖之：希望您考慮這件事;圖，考

28、慮，圖謀 　　5、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉：早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就修筑防御工事。設(shè)版，修筑防御工事 　　6、因人之力而蔽之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武：依靠別人的力量又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁道的;失掉自己的同盟者，這是不明智;以散亂代替整齊，這是不符合武德的。 　　7、微夫人之力不及此：假如沒(méi)有那個(gè)人的力量，是到不了這個(gè)地步的 　　8、既東封鄭，又欲肆其西封：已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為他的邊境，又想往西擴(kuò)大邊界。 　　9、夫晉，何厭之有：晉國(guó)，有什么能滿足的呢? 　　10、秦之遇將軍，可謂深：秦國(guó)對(duì)待將軍，可以說(shuō)是刻毒的 　　11、旦暮渡易水：早晚就要渡過(guò)易水了。旦暮，早晚，形容時(shí)間

29、極短 　　12、顧計(jì)不知所出耳：只是想不出什么辦法罷了。顧，不過(guò)，表示輕微的轉(zhuǎn)折 　　13、荊軻有所待，欲與俱：荊軻等待另一個(gè)人，想同他一起去 　　14、往而不反者，豎子也：去了而不能好好回來(lái)復(fù)命的，是沒(méi)用的小子 　　15、樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意也：樊將軍因?yàn)樽咄稛o(wú)路來(lái)投奔我，我不忍心因?yàn)樽约旱氖露鴤α擞械滦械娜说男囊狻? 　　16、愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給供職如郡縣，而得奉守先王之廟：愿意全國(guó)上下做秦的臣民，(燕王)排在諸侯的行列，供應(yīng)賦稅和郡縣一樣，只要能奉守先王的宗廟。 　　17、終已不顧：始終不回頭18、唯大王命之：一切聽從大王的吩咐 　　1

30、9、少假借之：稍微原諒他些20、使畢使于前：讓他在大王面前完成使命 　　21、今得而聞教：而今才聽到(您)的指教21、乃為裝譴荊軻：于是整理行裝，派遣荊軻上路 　　23、與之同命：與他同生共死24、沛公安在：沛公在哪里?25、按劍而跽：握著劍，跪著身子 　　26、殺人如不能舉，刑人如恐不勝：殺人惟恐不能殺光，對(duì)人用刑惟恐不能用盡酷刑 　　27、竊以為大王不取也：私意認(rèn)為大王不采取這種做法(為好) 　　28、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓：干大事不必拘泥小節(jié)，行大禮不必計(jì)較小的謙讓 　　29、項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍：項(xiàng)伯于是連夜騎馬到沛公的軍營(yíng)里 　　30、沛公奉為壽，約為婚姻：沛公舉起酒

31、杯祝項(xiàng)伯健康，(又)跟他約定結(jié)為兒女親家 　　31、沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之：沛公想在關(guān)中稱王，讓子?jì)霌?dān)任宰相，占有全部珍寶 　　32、軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞：軍營(yíng)里沒(méi)有用來(lái)助興的，請(qǐng)讓我來(lái)舞劍助興 　　第三單元 　　第7課《記念劉和珍君》 　　一、基礎(chǔ)知識(shí)： 　　1.給下列加點(diǎn)字注音并解釋： 　　長(zhǎng)歌當(dāng)()哭桀()驁()立仆()殞()身不恤()菲()薄黯()然浸漬()喋()血 　　2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：(D) 　　A生殺予奪直接了當(dāng)貽笑大方隱約其辭B自慚形穢莫可名狀名列前矛輕手躡腳 　　C深溝陷壑影影綽綽滿目瘡痍暴戾恣睢D花團(tuán)錦簇好高騖遠(yuǎn)謬種流傳貧瘠

32、不堪 　　3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是：(B) 　　A小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。 　　B“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生的人來(lái)，這不是大海撈針嗎?” 　　C他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。 　　D證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。 　　4.下列成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A) 　　A翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天

33、工。 　　B雖然沒(méi)有名角親自傳受指點(diǎn)，但他長(zhǎng)年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路都熟悉了。 　　C每當(dāng)夜暮降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。 　　D高縣長(zhǎng)說(shuō)：“全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國(guó)勞模，無(wú)論怎么說(shuō)也是鳳毛麟角了!” 　　5.根據(jù)課文填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)充完整下列段落： 　　真的猛士，敢于()慘淡的人生，敢于()淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的()，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和()的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭! 　　第8課《小狗包弟》小狗包弟 　　一、字詞

34、 　　作揖狗吠叱罵煎熬租賃籬笆揪回來(lái) 　　二、成語(yǔ) 　　綠草如茵：茵，草墊子。 　　嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。 　　第9課《記梁任公先生的一次演講》 　　一、字詞 　　景仰戊戌顯宦叱咤風(fēng)云蒞校迥乎不同短小精悍步履瀟灑顧盼謙遜激亢箜篌機(jī)緣彌漫哀從中來(lái)博聞強(qiáng)記酣暢屏息以待涕泗交流 　　第四單元 　　第10課《短新聞兩篇》 　　凝重掩映矚目婆娑噩夢(mèng)顛倒嬉笑納粹凋謝廢墟窒息 　　第11課《包身工》 　　一、課內(nèi)字詞 　　蠕動(dòng)汗臭襤褸游說(shuō)水門汀執(zhí)拗吆喝秈米萵苣揩地板 　　憐憫蹣跚瞌睡毆打諂媚懶惰譬如賄賂滋養(yǎng)冤魂 　　骷髏噩夢(mèng)焦灼嚷罵娼妓膽怯拎著弄堂搽粉錠子 　　怔住 　　二

35、、課內(nèi)成語(yǔ) 　　1、橫七豎八：形容縱橫雜亂。 　　2、里應(yīng)外合：外面攻打，里面接應(yīng)。 　　3、不假思索：用不著想。形容說(shuō)話做事迅速。 　　第12課《飛向天空的航程》 　　一、字詞 　　沉悶夢(mèng)幻嫦娥誕生落伍翌年醞釀苛刻橫亙輝煌 　　二、成語(yǔ) 　　1、驚天動(dòng)地：①形容聲音特別響亮;②形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大。 　　2、不同凡響：比喻事物(多指文藝作品)不平凡。 　　3、一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情完成。 　　其他文學(xué)知識(shí) 　　一、新聞： 　　新聞[消息(狹義的新聞)、通訊、特寫等] 　　新聞“六要素”：WHENWHEREWHATWHOWHYHOW 　　新聞結(jié)

36、構(gòu)：標(biāo)題(引題、正題、副題)、導(dǎo)語(yǔ)(第一段或開頭第一句話)、主體(展開新聞事實(shí)的敘述)、結(jié)尾(結(jié)語(yǔ))(有的新聞還有背景，通常安排在主體之中) 　　新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮題比較好的解題流程一般如下 　　1.審題，明確解題要求。 　　2.準(zhǔn)確地篩選出符合文題要求的重要信息。(陳述對(duì)象、事件、行為等) 　　3.整合取舍信息，注意“留用”“完整”。(“留用”意為盡可能選用原材料中篩選出來(lái)的負(fù)載著主要信息的原詞?！巴暾敝附M合后的答案必須涵蓋所給材料的整體意思，完整地體現(xiàn)題目要求) 　　4.擬定答案，力求“簡(jiǎn)潔”“連貫”。 　　例請(qǐng)用一句話概括下面這則消息的內(nèi)容，不能超過(guò)15個(gè)字。(2005年河南)

37、 　　[合眾社聯(lián)合國(guó)1948年12月10日電]“歷史將這一宣言看成是聯(lián)合國(guó)最顯著的成就。”聯(lián)合國(guó)大會(huì)主席赫伯物。伊瓦特博士在通過(guò)《人權(quán)宣言》時(shí)說(shuō)。經(jīng)過(guò)三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言以48票比0票被大會(huì)通過(guò)。蘇聯(lián)集團(tuán)國(guó)家和沙特阿拉伯及南非棄權(quán)。盡管這一宣言詳細(xì)內(nèi)容不完全清楚，但它在一個(gè)國(guó)際人權(quán)法案中規(guī)定了基本的自由。 　　解析：解答此題首先要明確陳述對(duì)象(who)為“聯(lián)合國(guó)”。而非“聯(lián)合國(guó)大會(huì)主席赫伯物。伊瓦特博士”;事件(what)為“經(jīng)過(guò)三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言(《人權(quán)宣言》)以48票比0票被大會(huì)通過(guò)”，三句是對(duì)這一事件投票情況的補(bǔ)充介紹，四句是交代《人權(quán)宣言》的意義。因此我們可概括為“聯(lián)合國(guó)投票通過(guò)

38、《人權(quán)宣言》”或“聯(lián)合國(guó)通過(guò)《人權(quán)宣言》”。 　　二、對(duì)聯(lián)： 　　對(duì)聯(lián)，又叫對(duì)子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語(yǔ)，是我國(guó)特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學(xué)形式。 　　對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)：①字?jǐn)?shù)相等②詞類相當(dāng)③結(jié)構(gòu)相應(yīng)④平仄相對(duì) 　　對(duì)聯(lián)的基本要求：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等;上下聯(lián)相同位置用字不能重復(fù);詞性、種類相當(dāng);結(jié)構(gòu)(格式)相似;圍繞同一主題;仄起平收。 　　部編版必修一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法 　　應(yīng)當(dāng)突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。 　　1、閱讀 　　閱讀寫作能力的考查始終是中考語(yǔ)文試題中所占比重最大的部分。因此在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真地對(duì)三年來(lái)的閱讀寫作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)

39、生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。 　　(1)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然同學(xué)們每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識(shí),所以在復(fù)習(xí)時(shí)，了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識(shí)還是有必要的?？蓢L試將閱讀的程序步驟概括為:整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→磨練語(yǔ)言→得出答案。 　　(2)在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。即準(zhǔn)確把握*主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，準(zhǔn)確理解重要語(yǔ)句的深刻含義,準(zhǔn)確理解*主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)*的寫法和特點(diǎn)。 　　(3)提供一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱

40、讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過(guò)對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多。 　　2、寫作 　　1、學(xué)生要學(xué)會(huì)積累?？梢园哑綍r(shí)得分高的*和一些看到過(guò)的范文收集起來(lái)，并適當(dāng)作些記憶。 　　2、看一些有深度的*，并進(jìn)行一下背誦很有必要。當(dāng)然，背的過(guò)程中用不著一字不差，關(guān)鍵是體會(huì)其中的語(yǔ)境、語(yǔ)感。 　　3、還需要在作文結(jié)構(gòu)上進(jìn)行訓(xùn)練，特別是開頭和結(jié)尾的訓(xùn)練，這有助于學(xué)生理清思路。因?yàn)樵?0分鐘的作文時(shí)間里，

41、學(xué)生要寫出有新意的*存在著難度，所以首先要做到規(guī)范。 　　4、還須要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報(bào)刊雜志,搜集新鮮的寫作素材。使考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。 　　部編版必修一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧 　　獨(dú)立作業(yè)，不懂便問(wèn) 　　上完課后，老師往往留作業(yè)，這些作業(yè)大多是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、延伸、遷移，有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解和記憶，同學(xué)們一定要認(rèn)真動(dòng)腦，積極完成。在這要提醒同學(xué)們注意的是現(xiàn)在有很多的參考書，有現(xiàn)成的答案，寫作業(yè)前不要去看，須知?jiǎng)e人嚼過(guò)的饃不香，照抄別人的東西必定使自己失去鍛煉的機(jī)會(huì)，以后遇到類似的問(wèn)題照樣不會(huì)，如確需驗(yàn)證一下自己的答案正確與否，可待作完后翻看、修改。 　　如作業(yè)中遇到問(wèn)題，就要及時(shí)

42、的討論、發(fā)問(wèn)?！皩W(xué)問(wèn)”一詞事實(shí)上就包含學(xué)與問(wèn)的兩個(gè)方面。陶行知說(shuō)，做學(xué)問(wèn)就是要學(xué)要問(wèn)。光學(xué)不問(wèn)，只做到一半;光問(wèn)不學(xué)，也只是一半。又問(wèn)又學(xué)，才是完整的學(xué)問(wèn)。連兩千年前的孔子都注重問(wèn)。他曾“問(wèn)禮于老聃”，“學(xué)琴于師襄”，還曾求教于一個(gè)七歲的小孩子。當(dāng)然，好問(wèn)，不是瞎問(wèn)、亂問(wèn)，要問(wèn)得有意義，有價(jià)值，問(wèn)到點(diǎn)子上。 　　語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，我們就生活在漢語(yǔ)的語(yǔ)境中，這一點(diǎn)和別的科目有很大的不同，真正不懂的內(nèi)容較少，大多難于理解的是*背后的東西，因此，我們應(yīng)注意： 　　首先，要先問(wèn)己，再問(wèn)人，陳景潤(rùn)說(shuō)：“不要一遇不懂的東西，馬上去問(wèn)別人，自己不動(dòng)腦子，專門依賴別人。而是要先自己認(rèn)真的思考一下，這樣就可以依靠自己的努力，克服其中某些困難，對(duì)經(jīng)過(guò)很大努力仍不能解決的問(wèn)題，再虛心請(qǐng)教別人，這樣往往會(huì)得到更大的幫助和鍛煉?！? 　　其次，問(wèn)要有目的、有中心。要抓住核心問(wèn)題，容易有收獲。 　　第三，追根尋源，一問(wèn)到底。 　　鄭板橋說(shuō)：“讀書好問(wèn)，問(wèn)不得，不妨再三，問(wèn)一人，不得,不妨問(wèn)數(shù)人，要凝竇釋然，精理迸露。” 　　 　　部編版必修一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)