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1、考綱解讀考綱解讀第五章第五章 仿寫句仿寫句子子知識解說知識解說考題探析考題探析題型妙解題型妙解強化訓練強化訓練考綱解讀考綱解讀1. （2015廣東?。┓抡债嫴ɡ司€的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風俗人文中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1） ， ， ；（2） ， ， ?？碱}探析考題探析（一）真題呈現(xiàn)（一）真題呈現(xiàn)美在戲曲美在戲曲生旦凈丑生旦凈丑演繹悲歡人生演繹悲歡人生美在文學美在文學詩詞曲賦詩詞曲賦抒寫燦爛文化抒寫燦爛文化美在漢字，美在漢字， 點橫撇捺點橫撇捺 記載悠久文明；美在建
2、筑，記載悠久文明；美在建筑， 亭臺軒榭亭臺軒榭 盡顯精巧布局。盡顯精巧布局。2. （2014廣東?。┓抡债嫴ɡ司€的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。 我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓，（1） ；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪，（2） ，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒想與蘇東坡相約夜游承天寺想與蘇東坡相約夜游承天寺想跟隨竺可楨先生去解讀那復雜多變的大自然的語言想跟隨竺可楨先生去解讀那復雜多變的大自然的語言3. （2005廣東?。┢纷x下面詩歌，你會得到很多啟發(fā)。請你從下面題目中任選題，也來創(chuàng)作首小詩。供選題目：微
3、風 驚雷 浪花 落英細細 雨雨朱自清東風里，掠過我臉邊，星呀星的細雨，是春天的絨毛呢。 題目：落英落英微風中微風中飄過我眼前飄過我眼前飛呀飛的落英飛呀飛的落英是大地的孩子呢是大地的孩子呢4. （2013廣西南寧）近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類似“刻字事件”在我國故宮、長城、泰山等著名景點也時有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。最近，班里要召開“文明連著你我他”的主題班會，請你做好以下準備：根據(jù)所給的上聯(lián)（句），續(xù)寫下聯(lián)（句）。上聯(lián)（句）：鳥過天空不留痕；下聯(lián)（句）： 人游海外勿題名人游海外勿題
4、名廣東省及全國其他省市中考句子仿寫題特點（二）綜合探析（二）綜合探析（一）常見句子形式一）常見句子形式知識解說知識解說1.1.一般句式：一般句式：（1）用途類，有陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句等；（2）結(jié)構(gòu)類，有單句和復句。2.2.特殊句式：特殊句式：（1）肯定句和否定句；（2）主動句和被動句。（二）常見短語類型：（見八年級下冊課本后的附錄二）常見短語類型：（見八年級下冊課本后的附錄）（三）常用修辭手法三）常用修辭手法常用修辭手法簡表（詳見九年級上冊課本后的附錄常用修辭手法簡表（詳見九年級上冊課本后的附錄）（一）仿句特點（一）仿句特點 仿句即仿照題目指定的句子，繼原述說對象或話題，續(xù)寫出若干個
5、相同或相仿的句子；或根據(jù)題目所提供的情境，把一個話題補充完整。 仿句題要求考生嚴格按照例句的結(jié)構(gòu)特點仿寫創(chuàng)作，旨在考查考生的想象能力、創(chuàng)新能力和語言運用能力。題型妙解題型妙解（二）仿句原則：（二）仿句原則：“形似形似”+“+“神似神似”。1.形似：句式相同、結(jié)構(gòu)相同、修辭相同、表達方式相同、關聯(lián)詞相同等。2.神似：語意（話題、對象）相同、語境契合、語言風格和格調(diào)一致。（三）（三） 常見題型常見題型1.1.續(xù)接式：續(xù)接式：按例句的內(nèi)容、句式、修辭等，再接續(xù)一個或多個句子。2015年廣東省題即是。例：仿照例句，再續(xù)寫兩句。 語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；
6、， ； ， 。（三）（三） 常見題型常見題型2.2.嵌入式：嵌入式：所仿寫的句子夾在一段話的中間。2014年廣東省題即是。例：根據(jù)你的理解，將下面這段話補充完整。見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發(fā)吧，去尋找世上不絕的風景。3.3.話題式：話題式：給定一個例句，要求按照相同話題或另選話題仿寫。例：仿照下列句子，以“生活”或“奮斗”為話題，另寫一個句子。希望是一盞永不熄滅的明燈。生活是 。奮斗是 。（四）典題例解四）典題例解 以此題為例：仿照畫線句，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比
7、句。 人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ， 。一般步驟：第一步：審清題意，明確要求：（1）續(xù)接式；（2）與被仿句構(gòu)成排比；（3）語意連貫。第二步：理解語境語意，做到話題內(nèi)容相同（神似）：本題話題中心是“人生意義在于奉獻”。第三步：分析例句特征，做到句子特征一致（形似）：（1）結(jié)構(gòu)特征：假設復句（如果就）（2）用途特征：陳述句（判斷：是）（3）修辭特征：比喻（暗喻：是、撒下、滋潤）（4）表達方式：形象化議論（5）修辭手法：構(gòu)成排比（6）風格格調(diào)：形象化議論，生動形象；格調(diào)高雅，富有文采，傳遞正能量。依照此法，仿寫的句子應該是：如
8、果你是一叢小草，就呈現(xiàn)一片新綠。第四步：代入檢驗。把仿寫的句子放在原來語境中默讀驗證，如果協(xié)調(diào)一致，則正確，否則，需修改。1. 請你仿照畫波浪線的例句，在橫線上補寫三個句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。 讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強， ， ， 。2. 仿照畫線的部分再寫兩個句子。 理想，在饑餓面前，它是食糧； ， ； ， ?？梢允贡拔⒌纳兊酶呱锌梢允贡拔⒌纳兊酶呱袕娀柧殢娀柧殻ㄒ唬├m(xù)接式仿句（一）續(xù)接式仿句可以使單調(diào)的生活變得多彩可以使單調(diào)的生活變得多彩可以使浮躁的心態(tài)變得平和可以使浮躁的心態(tài)變得平和在嚴寒面前在嚴寒面前它是烈火它是烈火在黑暗面前在黑暗面前它是燈光它是
9、燈光3. 閱讀下面文字，補寫一個與畫線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。善思則能“從無字處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私； ， 。4. 仿照下面畫線句子，仿寫兩個句子。在與同學的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽光，你也會感受到陽光的溫暖與色彩； ， ； ， 。5. 仿照下面畫線句子再續(xù)寫一個句子。大自然給我們很多啟示。滴水能夠穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們學習要廣讀博覽； ， 。讀春雨讀春雨讀出了它潤物無聲的柔情讀出了它潤物無聲的柔情給別人一點愛心給別人一點愛心你也會感受到愛心的可貴和幸福你也會感受到愛心的可貴
10、和幸福 給別人一點快樂給別人一點快樂你也會感覺到快樂的美好與充實你也會感覺到快樂的美好與充實繩鋸可以斷木繩鋸可以斷木 是在告訴我們做事要堅持不懈是在告訴我們做事要堅持不懈6. 請你仿照畫波浪線的例句，在橫線上補寫兩個句子。母愛是一杯濃濃的香茶，饑渴時給我們帶來芳香；母愛是一彎五光十色的彩虹，失落時給我們帶來希望； ， ； ， 。母愛是一輪火紅的太陽母愛是一輪火紅的太陽寒冷時給我們帶來溫暖寒冷時給我們帶來溫暖母愛是一盞明亮的路燈母愛是一盞明亮的路燈迷失時給我們指明方向迷失時給我們指明方向1. 下面是一段青春勵志宣言，請你仿照畫線部分，將后面的句子補充完整。青春的歲月不會一帆風順?；蛟S青春的道路常
11、遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路；或許青春的天空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍天；或許青春的 ，但我們 。（二）嵌入式仿句（二）嵌入式仿句或許青春的航船歷經(jīng)風浪或許青春的航船歷經(jīng)風浪但我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸但我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸2. 結(jié)合語境，在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園里普通的一朵； ，。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天 ； ， 。這樣的人生也就無悔了。
12、見到奔騰的江河見到奔騰的江河卻能滋潤禾苗卻能滋潤禾苗你只盼無愧地做浪花中的一滴你只盼無愧地做浪花中的一滴雖是一滴雖是一滴3. 根據(jù)意境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關的排比句。美是飄蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪， ， 。只要我們善于觀察，美無處不在。4. 下面是一則未完成的祝福短信。請仿照下面文段中畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。一顆細膩的心可以帶來幸福，一顆真誠的心可以贏得信任，一顆勇敢的心可以征服未來， ， 。希望你的心能同時包含這五個“一”！美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴一顆寬宏的心可以包容一切一顆寬宏的心可以包容
13、一切美是跳躍在海面上的一抹殘陽美是跳躍在海面上的一抹殘陽一顆開朗的心可以消除煩憂一顆開朗的心可以消除煩憂5. 根據(jù)語境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一組語意相關的排比句。一朵鮮花，點綴不出絢麗的春天；一個音符，譜寫不了動人的樂章； ， ； ， 。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。6. 仿照畫波浪線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書， ， ；讀書， ， ；讀書，使人思接千載，視通萬里。一塊碎石一塊碎石匯集不成遼闊的海洋匯集不成遼闊的海洋組成不了雄壯的山川組成不了雄
14、壯的山川一滴水珠一滴水珠使人學識淵博使人學識淵博談吐優(yōu)雅談吐優(yōu)雅使人胸襟開闊使人胸襟開闊眼光長遠眼光長遠1. 參照例句，仿寫句子。例句：自立是骨，沒有了自立，人生就疲軟了。仿句：自信是 ， ， 。自強是 ， ， 。2. 大自然的語言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當?shù)氖挛铮聦憙蓚€句子。示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。 ， ； ， 。（三）話題式仿句（三）話題式仿句血血沒有了自信沒有了自信人生就干癟了人生就干癟了筋筋沒有了自強沒有了自強人生就萎縮了人生就萎縮了從鳴蟬的歡唱中從鳴蟬的歡唱中我們感受到夏天的熱烈我們感受到夏天的熱烈從湖水的起落中從湖水的起落中我們體悟到生命的節(jié)奏我們體悟到
15、生命的節(jié)奏3. 仿照前面的句子再寫兩組句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。青春是一只船，她揚起我們理想的風帆；青春是一首歌，她撥動我們年輕的心弦。青春 ， 。青春 ， 。4. 仿照下面的比喻形式，自選話題和立意，另寫一組句子。海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。 ： ， ， 。是一個萬花筒是一個萬花筒她綻放我們美麗的歲月她綻放我們美麗的歲月是一滴水是一滴水她映照我們奮斗的歷程她映照我們奮斗的歷程友誼是人生的一首歌謠友誼是人生的一首歌謠真誠是詞真誠是詞信賴是曲信賴是曲理解、尊重是友誼的主旋律理解、尊重是友誼的主旋律5. 根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。 課外閱讀是提高
16、語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀三國演義，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義； ， ； ， 。讀西游記讀西游記我們能體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難我們能體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難我們能學到孫悟空的除妖降魔的英勇我們能學到孫悟空的除妖降魔的英勇讀童年讀童年1. 柳宗元借小石潭的景色表達了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系醉翁亭記岳陽樓記和桃花源記等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。上句：小石潭凄寒幽靜；下句： 。2. 請補
17、寫一句與上聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本；下聯(lián)： 。（四）對聯(lián)、小詩仿寫（四）對聯(lián)、小詩仿寫瑯琊山蔚然深秀瑯琊山蔚然深秀求實謙虛為治學前提求實謙虛為治學前提3. 某同學在北京市水資源專題展覽的“留言簿”上題寫了寄語。他寫了上句，請你續(xù)寫下句。（要求：與上句語意相關、句式相同、字數(shù)相等）上句：水源告急，首都市民節(jié)約用水迫在眉睫；下句： 。措施得力，京北區(qū)涵養(yǎng)水源功在千秋措施得力，京北區(qū)涵養(yǎng)水源功在千秋4. 請根據(jù)開頭四句詩的內(nèi)容和句式特點，發(fā)揮想象，在線上補寫出兩句。跌跌 倒倒風，跌倒了 所以才有了美麗的落葉 我們不再害怕跌倒云，跌倒了 讓我們在跌倒時才有了滋潤大地的雨水 用最美麗的姿勢 站起來太陽跌倒了太陽跌倒了才有了靜謐的夜晚才有了靜謐的夜晚 仿寫：水滴水滴沒有大海的浩瀚沒有大海的浩瀚沒有江河的奔騰沒有江河的奔騰卻以穿石的不懈告白卻以穿石的不懈告白什么是執(zhí)著什么是執(zhí)著
廣東省中考語文沖刺復習 第五章 仿寫句子課件 新人教版
