北師大版思品七上《禮貌待人》word同步測試

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1、 最新資料推薦 北師大版思品七上《禮貌待人》word同步測試 思想品德： 第六課試題（北師大版新課標(biāo)七年級上）一、單項選擇題（每 小題3分，共45分）1、禮貌是人們在社會生活中應(yīng)該遵守的一種行為規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的（）A法 律制度B道德準(zhǔn)則C紀(jì)律、規(guī)定D社會制度2、您好、謝謝你、對不起、別客氣等等，這些語言反映了（）①一 個人的文明禮貌②一個人對他人的尊重③一個人自身的素 質(zhì)④一個社會的文明程度A①②③④B①②③C②③④D①②④3、我們做到內(nèi)在真心誠意，外在彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友。 能說明這一道理的古詩句是（）A良言一句三冬暖，惡語 傷人六

2、月寒。 B擇其善者而從之，其不善者而改之。 C謙謙君子，賜我白朋。 D有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？4、下列行為 中，屬于沒有禮貌的行為是（）①喂，老頭，去北京海淀 區(qū)的路怎么走？②你沒長眼睛嗎？踩了老子的腳。 ③ 先生，我不是故意的，請您原諒。 ④ 對不起，不小心碰了你一下。 沒關(guān)系。 A①②③ B②③④ C①② D③④5、觀看右邊的漫畫，漫畫中人物的言行說明了（A文明禮貌是人際關(guān)系和諧的潤滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現(xiàn)。 B小孩對大人應(yīng)該有禮貌，大人對小孩不必有禮貌。 C過分的謙讓，就會使人顯得虛偽，不是文明禮貌的表現(xiàn)。 D大人對小孩應(yīng)該有禮貌，小孩對大

3、人不必謙讓、有禮貌。 6、學(xué)者王先生以多禮出名。 他見人必先招呼，招呼必先鞠躬，對朋友如此，對學(xué)生亦是如此。 他說話輕而和氣，笑容可掬，無論是誰，一與王先生相遇，立即鞠躬，站立一旁，等他過去，不是怕他，而是敬他。 王先生的行為說明（）①一個人是否有禮貌，表明他 是否具有良好的道德修養(yǎng)。 ②一個人是否有禮貌，影響到他的人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞。 ③ 不管見了什么人，不管在什么場合，只要見了人就要打招呼，給人鞠躬，這才有禮貌。 ④ 語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊是與人友好交往的必備素質(zhì)。 A①②③④B①②③C①②④ D②③④7、張某與人洽談生意，本來很具優(yōu)勢，但因態(tài)度傲慢,

4、衣著不整，行為粗俗而失之交臂。 而另一家公司，實力雖不雄厚，卻因態(tài)度謙和，舉止文明得體而得到其垂青，與其洽談成功。 這一事例說明了（）①在日常生活中，儀表和語言是否 文明會影響到人際關(guān)系的交往。 ②舉止端莊，能反映我們的道德素質(zhì)和文明程度，是我們 進行社會交往的基本要求。 ③ 在與他人交往時，我行我素，不拘小節(jié)，是保持本色、顯示個性的表現(xiàn)。 ④ 在與他人交往時，過于隨便是對他人的不尊重，也是對 自己的不尊重。 A①②③④B①②③C②③④D①②④8、二人騎自行車相撞而互不相讓，鬧到派出所，工作人員讓他們反醒，二人耽誤了上班，都感到不值，互相認(rèn)錯，并互留電話、地址，約好以后再見面

5、。 這件事說明（）①態(tài)度親和能使我們增添交往的魅力。 ⑤ 待人禮貌，會拉近彼此間的距離，增進人們的友誼和團 結(jié)。 ⑥ 小事上互不認(rèn)錯不值得，大事上互不認(rèn)錯，才顯示出風(fēng) 度。 ⑦ 凡事只要鬧到派出所去，就會耽誤工作，影響正常生活。 A①②③ B②③④ C①② D③④9、下列行為屬于舉止端莊的是（]A在學(xué)校里，男生 留有長發(fā)，女生留著長指甲。 B蓬頭垢面，不修邊幅，衣服既破且臟。 C女生濃裝艷抹，穿著奇裝異服。 D舉手投足，站立行走，適當(dāng)?shù)皿w。 10、我們與人交往應(yīng)該具備一定的素養(yǎng)，你認(rèn)為我們應(yīng)具備的素養(yǎng)是（）①語言文明②盛氣凌人③態(tài)度誠懇④舉止端莊A①②③④B

6、①②③ C①②④D①③④11、對于禮貌用語的要求，正確的選項是（）①說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人。 ②談吐文雅，不說粗話臟話。 ③自己有道理的時候可以得理不饒人，不謙讓。 ④多用商量的口氣說話，不要說大話。 A①②③B①②④C①③④D②③④ 12、孔子說： 不學(xué)禮，無以立。 聯(lián)系今天的實際來理解這句話，其中正確的是（）A禮 貌待人是一門學(xué)問，有特定的要求。 B不講禮儀，就會傷害別人]C掌握健康、文明的社交 禮儀，是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。 D遵守健康、文明的社交禮儀，是展示自我個性的具體表現(xiàn)。 5 / 10 最新資料推薦 13 、請你觀看右邊的漫畫

7、，漫畫中個別人的做法說明的道理 是（）A在社會生活中，個別人仍然存在著一些不講禮貌的 現(xiàn)象。 B在社會生活中，老人乘車往往落在后面。 C在現(xiàn)實生活中，老人總是不愿和年輕人爭搶。 D在社會生活中，個別人由于爭強好勝，做事總是跑在前頭。 14 、心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把謝謝、勞駕。 這句童謠告訴我們（）①禮貌能體現(xiàn)友好、得體的態(tài)度和 風(fēng)范，它能使人們愉快交往，提高交往效率。 ②文明禮貌是人際關(guān)系的潤滑劑。 ③ 文明禮貌可以避免許多不必要的誤會和摩擦，使人愉快 交往。 ④在人際交往中，凡事都應(yīng)該說聲謝謝和勞駕。 A①②③④B①②③C②③④

8、D①②④15、為人父母的要為孩子做個好榜樣。 為人父母，你必須一直保持良好的行為舉止： 經(jīng)常說請，謝謝，排隊等候，公眾場合抑制自己的壞脾氣等， 并且可以用自己的行為做事例向孩子講明禮貌的行為是什么。 這說明（）①一個人的行為舉止和個人的素質(zhì)是緊密相 連的。 ②講禮貌應(yīng)從日常的點滴做起。 ③重視生活中的每一個細(xì)節(jié)，在每一個細(xì)節(jié)也要講禮貌。 ④ 注意規(guī)范自己的行為舉止，才能給人留下良好的印象。 A①②③④B①②③C②③④ D①②④二、簡答題（25分）16、一個年輕人要去大王莊，但是他不知道去大王莊的路有多遠(yuǎn)。 恰巧遇見一位老人，年輕人便高聲喊道： 喂，老頭！從這里去大王莊的

9、路有多遠(yuǎn)？老人脫口回答： 無禮！年輕人走了，結(jié)果走了大約有兩個五里的路程還沒有看見大王莊的影子。 （1）這個年輕人的行為是一種什么行為？（3分）（2） 在現(xiàn)實生活中，我們?yōu)槭裁匆龅蕉Y貌待人？（6分）17、俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，優(yōu)美、謙遜、和氣的語言，溝通了人與人之間的心靈，溫暖了人的心，有益人的心理健康。 但在現(xiàn)實生活中，個別人動不動你算什么東西？有的甚至滿嘴臟話，開口老子，閉口他媽，這種人缺乏修養(yǎng)，出言不遜，既使他人難堪，又降低了自己的人品。 在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做到語言文明呢？（8分 18、有個大學(xué)生去求職，因他的條件不錯，公司的人事主管表示可以考慮錄用

10、。 這個大學(xué)生一時興奮，不由自主地打了個響指表示道別，就是這個響指，讓公司人事主管覺得他輕浮，結(jié)果沒有錄用他。 這個大學(xué)生沒有被錄用的事例給我們什么啟示三、材料 分析題（12分）19、小強是一個愛標(biāo)新立異的學(xué)生，他經(jīng)常扮酷。 走路學(xué)模特的貓步，與人告別用飛吻，褲管特意弄的長短不齊，頭發(fā)染成黃色。 為此，班主任老師多次找他談話，說他的裝扮不合禮儀要求， 違反學(xué)校的規(guī)定，對自己的成長不利。 但他卻說： 這是他個人的事，與他人無關(guān)，更不存在不合禮儀的問題。 K]（1）小強的行為與禮儀有關(guān)嗎？請你指出其不合禮儀的地方？（4分）（2）對我們中學(xué)生來說，要做到文明禮貌 應(yīng)從哪些方面入手

11、？（8分）四、實踐探究題（18分）20、 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌的習(xí)慣，某校初一（5）班在學(xué)習(xí)了 思想品德第六課《禮貌待人》一課后，針對當(dāng)前在同學(xué)中存在的穿著打扮不合禮儀的現(xiàn)象，決定組織一場辯論會，假如你就是本班的 一名同學(xué)，請你完成下列任務(wù)。 （1）假如你是這場辯論會的發(fā)起者，請你為本次辯論會擬訂一個主題。 （4分]（2）假如你是這場辯論會的策劃者，請你列出本 場辯論會的正方觀點和反方觀點。 （6分）（3）假如你是這場辯論會的實施者，你同意哪一 方觀點，陳述一下你的理由。 （8分）參考答案： 一、單項選擇題（每小題3分，共45分）1、B2、A 3、C4、D5、A6、

12、C7、D8、C9、D10、D11、 B12、C13、A14、B15、A二、簡答題（25分）16、（1）這個年輕人的行為是一種對人極不禮貌的行為。 （3分）（2）①禮貌能體現(xiàn)友好、得體的氣度和風(fēng)范，它能使 人們愉快交往，愿意交往，提高交往效率。 ②禮貌對于個人的成長和發(fā)展，對于社會的文明進步，都具 有重大作用。 ③文明禮貌是人際關(guān)系和諧的潤滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現(xiàn)。 （6分）17、①在公共生活中，說話喲啊注意場合，和氣 文雅，分寸適度，不講粗話臟話，也不強詞奪理，惡語傷人。 ②在交談中還要表現(xiàn)出虛心，誠懇和充分尊重對方的意愿，說 話語氣應(yīng)注意，需要傾聽的時候，要

13、有耐心。 （8分）18、啟示： ①一個人的行為舉止和個人的素質(zhì)是緊密相連的，講禮貌應(yīng)從 日常的點滴做起。 ②重視生活中的每一個細(xì)節(jié)，在每一個細(xì)節(jié)也要講禮貌。 注意規(guī)范自己的行為舉止，才能給人留下良好的印象。 ③講禮貌應(yīng)從日常生活中的小事做起。 文明禮貌存在于生活中的點滴小事中，重視生活中的每一個細(xì)節(jié)，在每一個細(xì)節(jié)中學(xué)著講禮貌，我們才能培養(yǎng)良好的文明禮貌的好習(xí)慣。 ④只有從日常的點滴小事做起，通過文明禮貌的舉止，清楚地向別人傳遞我們的思想感情，就能更好地與人溝通，獲得更多地友誼。 （8分］三、材料分析題（12分）19、（1）有。 其不合禮儀的地方： 行走學(xué)貓步；與人告別用飛

14、吻；褲管故意剪地長短不齊；頭 發(fā)染成黃色。 生生 尋尋O （4分）（2）①態(tài)度應(yīng)誠懇。 ②儀表應(yīng)大方。 ③語言應(yīng)文明。 ④行為應(yīng)得體。 ⑤學(xué)會謙讓、互敬、互讓。 ⑥學(xué)會道歉。 ⑦尊老愛幼，尊重婦女，關(guān)愛弱者。 空空尋尋O （8分）四、實踐探究題（18分）20、（1）文明著裝之我 見；注重儀表，文明著裝。 堂堂尋尋。 （4分）（2）正方觀點： 中學(xué)生應(yīng)該衣著整潔，穿著樸素大方，不能隨隨便便。 反方觀點： 中學(xué)生應(yīng)該追求時尚，著裝應(yīng)該不拘一格，彰顯個性特點。 （6分）（3）我同意正方的觀點。 理由： 在社會生活中，儀表和語言是否文明會影響到人際交往。 中學(xué)生盲目追求時尚，學(xué)明星那樣，留長頭發(fā)，染黃頭發(fā)， 穿奇裝異服等行為違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，是 一種嚴(yán)重違紀(jì)行為。 中學(xué)生過于隨便，的對他人的不尊重，也是對自己的不尊重。 中學(xué)生無拘無束的著裝，也不利于中學(xué)生今后的發(fā)展，不利于 形成健康的人格。 堂堂尋尋。 （8分） 11 / 10