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1、課題：民族團結(jié) 本課第1課時累計12課時本課課型新授課05教學目標及重難點教學目標及重難點教教 學學 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)板板 書書 設(shè)設(shè) 計計教教 學學 資資 源源相關(guān)模塊反反 思思 后后 記記知識與技能黨和政府對少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會主義，實行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。過程與方法歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走上社會主義道路的史實，培養(yǎng)學生通過具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力。情感態(tài)度與 價值觀通過對有關(guān)民族工作知識內(nèi)容的學習，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結(jié)對國家的發(fā)展至關(guān)重要。 教學重點本課重點是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策。 教
2、學難點我國實行民族區(qū)域自治的原因。 教學目標及重難點復習導入復習導入新知教學新知教學鞏固拓展鞏固拓展小結(jié)升華小結(jié)升華布置作業(yè)布置作業(yè)課外拓展課外拓展計劃用時 5分鐘二次修改教 師 活 動學生活動播放歌曲愛我中華。同學們對這首愛我中華一定非常熟悉，每當聽到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結(jié)和興盛。今天我們就來學習民族團結(jié)一課。中華文明在幾千年發(fā)展的歷程中通過兼收并蓄，逐漸形成了自己獨特的多元文化的特征。首先，老師想知道同學們對我國的民族知識了解多少。咱們來進行一個民族知識小競賽怎么樣？ 聆聽歌曲學生搶答計劃用時 20分鐘二次修改教 師 活 動學生活動一、民族區(qū)域自治的實行1
3、、我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點我國有多少個少數(shù)民族？我國各民族分布的特點是什么？這種特點是在長期歷史發(fā)展過程中通過各民族經(jīng)濟文化交往、人口流動形成的。這種分布特點決定了各民族間相互依存，不可分割的聯(lián)系，體現(xiàn)了中華民族的凝聚力。新中國建立后各民族一律平等，在1954年新中國第一部社會主義憲法中就有了明確規(guī)定。2、民族區(qū)域自治制度為什么實行這一制度呢？齊答:55個，大雜居，小聚居分組討論，選代表回答：符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。各民族長期的經(jīng)濟文化聯(lián)系，形成了各民族合作互助，共同發(fā)展的民族關(guān)系。各民族建立了休戚與共的親密關(guān)系。 計劃用時 10分鐘二次修改教 師 活 動學生活動3、實行民族區(qū)域自治政策
4、的優(yōu)越性有哪些？那么在民族區(qū)域自治的政策下，我國如何促進各民族的共同發(fā)展的呢？各民族共同發(fā)展1、在少數(shù)民族地區(qū)實行民主改革2、加強少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展3、發(fā)展農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟，加大改革的力度4、幫助少數(shù)民族發(fā)展文化教育事業(yè)分組討論，選代表回答：閱讀教材，歸納概括：B C層回答計劃用時 5分鐘二次修改教 師 活 動學生活動課后習題學生做練習計劃用時 2分鐘二次修改教 師 活 動學生活動同學們，學完了這一課，你們想一想，我們能為民族團結(jié)做些什么呢？如何與少數(shù)民族的同學相處呢？讓我們衷心地祝愿中華大家庭團結(jié)興旺，祝愿我們的祖國繁榮富強！學生思考計劃用時 1分鐘二次修改教 師 活 動學生活動預習下一課背誦本課內(nèi)容學生記作業(yè)計劃用時 2分鐘二次修改教 師 活 動學生活動少數(shù)民族的風俗習慣學生討論，分組回答。第11課 民族團結(jié)一、民族區(qū)域自治的實行1、我國民族分布的特點：大雜居，小聚居2、民族區(qū)域自治制度：是我國一項基本國策和基本的政治制度二、各民族共同發(fā)展教學反思通過多媒體教學，充分展示了各民族的民族特色和風土人情，由于我國實行民族區(qū)域自治，各少數(shù)民族共同發(fā)展。而且自西部實施大開發(fā)戰(zhàn)略以來，出現(xiàn)了一派新氣象。后記升華學生學習積極性較高，積極回答問題，課件制作吸引學生注意力。
吉林省雙遼市八年級歷史下冊 第11課 民族團結(jié)教學課件 新人教版
