《七年級語文下冊 第三單元 第15課《孫權(quán)勸學(xué)》課件 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文下冊 第三單元 第15課《孫權(quán)勸學(xué)》課件 (新版)新人教版(24頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、司馬光孫權(quán)勸學(xué) 司馬光司馬光(10191086),字君實,字君實,陜州夏縣陜州夏縣(現(xiàn)在屬山西省現(xiàn)在屬山西省)人。人。北宋著北宋著名政治家、史學(xué)家,名政治家、史學(xué)家,主持編纂了主持編纂了編年編年體通史體通史資治通鑒資治通鑒。v作者、作品作者、作品資治通鑒資治通鑒 北宋司馬光撰北宋司馬光撰。編編年體通史。記載了從戰(zhàn)年體通史。記載了從戰(zhàn)國到五代共國到五代共13621362年間的年間的史事。史事。 v主要人物主要人物 呂蒙:字子明,呂蒙:字子明,三國時吳國名將三國時吳國名將 孫權(quán)孫權(quán)(182-252)(182-252),字仲謀,三國時吳國字仲謀,三國時吳國的建立者。的建立者。v三、朗讀要求。三、朗讀
2、要求。朗讀文章可分為三步:朗讀文章可分為三步:第一步第一步讀準(zhǔn)字音,讀出句讀讀準(zhǔn)字音,讀出句讀;第二步第二步讀出句意,讀出節(jié)奏,讀出感情讀出句意,讀出節(jié)奏,讀出感情;第三步第三步結(jié)合內(nèi)容,自由朗讀,力爭背會結(jié)合內(nèi)容,自由朗讀,力爭背會.語言卡片語言卡片 一、注音一、注音卿(卿( ) 涉(涉( )獵()獵( ) 孰(孰( )邪(邪( ) 遂(遂( )二、解釋詞語二、解釋詞語當(dāng)涂(當(dāng)涂( ) 治經(jīng)(治經(jīng)( ) 涉獵(涉獵( )更更 ( ) 刮目相看(刮目相看( )語言卡片語言卡片一、注音一、注音 卿(卿(qng ) 涉(涉(sh )獵()獵(li ) 孰(孰(sh) 邪(邪(y) 遂(遂(su)二
3、、解釋詞語二、解釋詞語 當(dāng)涂當(dāng)涂(當(dāng)?shù)?,?dāng)權(quán))(當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)) 治經(jīng)治經(jīng)(研究儒(研究儒家經(jīng)典)家經(jīng)典) 涉獵涉獵(粗略的閱讀)(粗略的閱讀) 更更(重新)(重新) 刮目相看刮目相看(另眼相看,(另眼相看,用新的眼光看待)用新的眼光看待)v四、研討與賞析四、研討與賞析 本文主要是通過對話來表現(xiàn)人本文主要是通過對話來表現(xiàn)人物。你能否從這寥寥數(shù)語中感受物。你能否從這寥寥數(shù)語中感受到三位人物各自說話時的口吻、到三位人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理。神態(tài)和心理。 1、“卿今當(dāng)涂掌卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)事,不可不學(xué)!” 2、“孤豈欲卿治經(jīng)為博孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。士邪!但當(dāng)涉獵,見往事
4、耳?!?3、“卿言多務(wù),孰若孤?卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。孤常讀書,自以為大有所益?!?、“卿今者才略,非卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!復(fù)吳下阿蒙!” 、“大兄何見事之晚乎!大兄何見事之晚乎!”v五、拓展延伸五、拓展延伸、魯肅為什么與呂蒙魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友結(jié)友”?文章以文章以“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動與呂蒙結(jié)尾。魯肅之所以主動與呂蒙“結(jié)結(jié)友友”,是因為魯肅為呂蒙的才略所折,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合。這最后的一筆,才,二人情投意合。這最后的一筆,是魯肅是魯肅“
5、與蒙論議與蒙論議”的余韻,進一步的余韻,進一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。 、呂蒙由不學(xué)到學(xué)到學(xué)、呂蒙由不學(xué)到學(xué)到學(xué)有所成,這個變化過程給你什有所成,這個變化過程給你什么樣的啟示?么樣的啟示?尋尋 找找 知知 識識 點點一、語氣詞的運用一、語氣詞的運用1.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”表反問語氣,表反問語氣,“嗎嗎”2、“但當(dāng)涉獵,見往事耳。但當(dāng)涉獵,見往事耳?!北硐拗拐Z氣,表限止語氣,“罷了罷了”3、“大兄何見事之晚乎!大兄何見事之晚乎!”表感嘆語氣,表感嘆語氣,“呢呢”吳吳 下下 阿阿 蒙蒙(刮目相看)(刮目相看) 刮目相待刮目相待二、
6、成語集錦二、成語集錦三、古今異義三、古今異義1、博士博士2、往事往事古意古意:歷史。歷史。今意今意:過去的事情。過去的事情。古意古意:當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳 授的學(xué)官。授的學(xué)官。今意今意:學(xué)位的最高一種學(xué)位的最高一種。 古今中外有許多勸人讀書的名古今中外有許多勸人讀書的名言、格言,請搜集這些名言,并言、格言,請搜集這些名言,并圍繞這些名言或格言,談?wù)勛x書圍繞這些名言或格言,談?wù)勛x書的重要性。的重要性。 每一本書都在我面前打開一扇窗戶,每一本書都在我面前打開一扇窗戶,讓我看到一個不可思議的世界。讓我看到一個不可思議的世界。 高爾基高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有陽光,智慧里沒有書書籍,就好象沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好象沒有翅膀。籍,就好象沒有翅膀。 莎士比亞莎士比亞 書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時候,你都可以向它求助,它何困難的時候,你都可以向它求助,它永遠(yuǎn)不會背棄你。永遠(yuǎn)不會背棄你。 讀書足以怡情,足以長才。讀史書讀書足以怡情,足以長才。讀史書使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格。邏輯學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格。赫爾岑赫爾岑培根培根