五年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分數(shù)的意義和性質(zhì)》(第2課時)課件 青島版六三制

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1、 真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù) 溫故知新揭示課題創(chuàng)設(shè)情境提出問題合作探究構(gòu)建新知鞏固練習(xí)夯實基礎(chǔ)back上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分數(shù)的意義,你上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分數(shù)的意義,你能說出能說出3/43/4的意義嗎?的意義嗎?單位單位“1”3/4back3/4的意義就是將單位“1”,平均分成4份,我們?nèi)∑渲械娜菥驼颊w的3/4本節(jié)課我們將共同學(xué)習(xí)真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)這是校園藝術(shù)節(jié)中同學(xué)們未完成這是校園藝術(shù)節(jié)中同學(xué)們未完成的手工制作的手工制作back你能幫他們根據(jù)分數(shù)去涂一涂嗎?你能幫他們根據(jù)分數(shù)去涂一涂嗎?涂完之后請認真觀察看看能有什么發(fā)涂完之后請認真觀察看看能有什么發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)?back結(jié)合你

2、的涂色情況,仔細觀察分數(shù)的特點,思考我們可以把分數(shù)分為幾類?back仔細閱讀課件中的仔細閱讀課件中的“小組合作學(xué)習(xí)要小組合作學(xué)習(xí)要求求”,具體要求如下:,具體要求如下:說一說你將這些分數(shù)分為幾類,你的分類標準是什么。 說明分類理由注意語言的準確性與合理性。 組內(nèi)成員仔細傾聽小組長做好記錄。可以先獨立思考完成,然后在小組中探究,對想研究的問題進行統(tǒng)一,然后小組為單位進行匯報。back請每個小組派一個代表說一說你請每個小組派一個代表說一說你小組的分類情況:小組的分類情況:分子比分母小的分數(shù)分子比分母打或相等的分數(shù)2/3 4/59/4 6/6 3/3真分數(shù)假分數(shù)back分子比分母分子比分母小小的分數(shù)

3、叫的分數(shù)叫做做真分數(shù)真分數(shù)。真分數(shù)真分數(shù)小于小于1。觀察比較這幾個分數(shù)的分子與分母大小,你發(fā)現(xiàn)了什么?back 分子比分母大或者分子和分母分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于假分數(shù)大于1或等于或等于1。觀察比較這幾個分數(shù)的分子觀察比較這幾個分數(shù)的分子與分母大小,你發(fā)現(xiàn)了什么?與分母大小,你發(fā)現(xiàn)了什么?back仔細看圖觀察,想一想假分數(shù)還有沒有仔細看圖觀察,想一想假分數(shù)還有沒有另外一種寫法另外一種寫法觀察分數(shù)及對應(yīng)圖形你有什么發(fā)現(xiàn)?觀察分數(shù)及對應(yīng)圖形你有什么發(fā)現(xiàn)?back仔細看圖觀察,想一想假分數(shù)還有沒有仔細看圖觀察,想一想假分數(shù)還有沒有另外一種寫法另

4、外一種寫法back 真分數(shù):分子比分母小的分數(shù)。 假分數(shù):分子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)。 分子不是分母倍數(shù)的假分數(shù)還可以寫成整數(shù)與真分數(shù)合成的數(shù),通常叫做帶分數(shù)back1、假分數(shù)都比1大。 ( )2、 、 、 這三個分數(shù)都是真分數(shù)。( )3、分母比分子大的分數(shù)是真分數(shù)。( )4、假分數(shù)的分子不小于分母。 ( ) 313233判斷對錯:back指出下表中哪些分數(shù)是假分數(shù),圈出指出下表中哪些分數(shù)是假分數(shù),圈出等于等于1的假分數(shù)。的假分數(shù)。21222324252627414243284446454748把上面兩組分數(shù)分別表示在數(shù)軸上。把上面兩組分數(shù)分別表示在數(shù)軸上。back寫出4個分母是8的假分數(shù):寫出所有分母是8的真分數(shù):寫出所有分子是8的假分數(shù):84838281851828384898108118128858687687888再見同學(xué)們

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