《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題二 文學(xué)類文本閱讀 散文課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題二 文學(xué)類文本閱讀 散文課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)第二節(jié) 散文散文(2010全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成14題。大河家張承志大河家是一處黃河渡口。年年放浪在大西北的黃土高原之間，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂的、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名勝更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國(guó)。這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國(guó)兩年之久，從歸國(guó)那一瞬起便覺得它們?cè)谝宦暵暫魡?。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。大河家是甘肅南緣邊界上的一個(gè)回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農(nóng)家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土
2、飛揚(yáng)的空?qǐng)?，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠，集上半數(shù)以上都是頭戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠(yuǎn)近能看見十幾座之多。出集百步，便是咆哮黃河。在這里等擺渡，一眼可以看見甘青兩省，又能同時(shí)見識(shí)回藏兩族。傍大河家集一側(cè)是甘肅，黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，紅石嶙峋，服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒(méi)。大河家，它把青海的柴禾和藥材，把平犄角的藏羊和甘肅的大蔥白萊，把味濃葉大的茶在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上，借黃河水的沖力，用一支舵往返兩岸。船入中流時(shí)，那景色十分壯觀。在顛簸如葉的渡船上，船客子扳牢大舵
3、，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金客子。船撞入漩渦時(shí)，水濺起來(lái)，岸上船上的人都怔怔地看。使船時(shí)的吆聲是聽不見的，在大河家，永遠(yuǎn)地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。清晨時(shí)分，因?yàn)辄S河走得太急，過(guò)水太多吧，整個(gè)河谷白濛濛地罩著濃霧，聽得水響，不見河流。漸漸天熱了，陽(yáng)光照透了霧，才看見平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了，襯著一面被它在古時(shí)劈開的紅石頭山，襯著被它滋潤(rùn)得沖天的茂盛青楊林，一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。我住在韓三十八家里是第幾次了，現(xiàn)在回想著已經(jīng)數(shù)不清楚。此刻從異國(guó)歸來(lái)，仿佛中我又住進(jìn)了他那院里。韓三十八今年應(yīng)
4、是八十歲。他也喜歡看河。黎明時(shí)，霧罩河，他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時(shí)想些什么。他從死地里掙著命回來(lái)了。五十年前他做過(guò)護(hù)兵，在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機(jī)追著他們剿殺。那是沒(méi)有邊的大戈壁灘吶，不知道人怎么能跑過(guò)飛機(jī)。隊(duì)伍散了，他和幾個(gè)大河家同鄉(xiāng)鉆進(jìn)了昆侖山。沿著昆侖山北緣，沿著塔里木沙漠南緣，他們幾個(gè)大河家男子逃回了家世界上著書立說(shuō)的探險(xiǎn)家誰(shuí)走過(guò)這樣的路線？韓三十八老漢和我看河，總是默默無(wú)語(yǔ)。他從來(lái)不提當(dāng)年，也不講他見識(shí)過(guò)的血腥沙場(chǎng)。這對(duì)我這個(gè)求學(xué)者不免可惜，因?yàn)槲抑挥袘{自己猜想了。返回大河家以后，他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營(yíng)生：船客、金客、
5、麥客，賣過(guò)茶葉，闖過(guò)藏人的地方。黃河是他的家路；他說(shuō)過(guò)，只要掙上了錢，就找河。在任何一個(gè)渡口搭上個(gè)筏子，或是再當(dāng)個(gè)筏客子再掙幾個(gè)錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準(zhǔn)確的地理！任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹。壯游無(wú)止，這是中國(guó)的古風(fēng)。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經(jīng)過(guò)險(xiǎn)境的人一塊。(有刪改)1結(jié)合全文來(lái)看，開頭三段在文章中有哪些作用？【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此題，首先確定答題區(qū)間為本文前三段，第一段點(diǎn)出題目含義；第二段
6、介紹大河家的基本情況，點(diǎn)出主題，預(yù)示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發(fā)情感?！緟⒖即鸢浮块_門見山，點(diǎn)出文章的主題；挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。2解釋下列兩句話在文中的含意。(1)不露痕跡地溝通著中國(guó)。(2)與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。(1)題，首先要將句子放在語(yǔ)境中理解，“溝通”照應(yīng)前句的“樞紐”，這是地理上的“溝通”。從全文看，大河家還是甘青兩省、回藏兩族的連接點(diǎn)，還是身居國(guó)外的作者心中的眷戀。(2)題，首先，關(guān)鍵詞是“隨波逐
7、流”，從全文看，作者隨手用的是其常見的意思，可以理解為在世俗中的放任自流。其次，“與其不如”句式表明了作者的態(tài)度，作者寫大河家，重點(diǎn)塑造了韓三十八老漢的形象，到大河家去，與這樣“經(jīng)過(guò)險(xiǎn)境的人一塊”，這是作者的期待，可從這兩個(gè)角度思考。 【參考答案】(1)大河家雖然偏疏、原始，不為人知，卻是連接中國(guó)的一個(gè)地理樞紐；在大河家，可以看見甘肅、青海兩省，又能同時(shí)見識(shí)回藏兩族；大河家更在精神和心靈上溝通了中國(guó)。(2)我們不能在世俗生活中放任自流；要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國(guó)文化的根以及人生的真諦；這既是作者的自我鞭策，更是對(duì)讀者的期待。3文中說(shuō)：“此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船
8、客子，淘金人稱金客子?！本C觀全篇，這兩句話有哪些作用？【解析】本題考查理解文中重要句子的含意和把握文章思路的能力。解答此題需立足全篇，可以先在全文中將有關(guān)“客”的句子找出。此句在“船客子扳牢大舵”之后，可見有解釋作用；之后又有“逃回大河家以后，他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營(yíng)生：船客、金客”，起到引起下文，為下文作鋪墊的作用；從形式上看，上下段敘述大河家渡口用語(yǔ)豪氣壯觀，此句語(yǔ)言平和，節(jié)奏富有變化。【參考答案】上承前文作補(bǔ)充，指明了上一段中“船客子”的含義；為后文作鋪墊，解釋下文“金客”“麥客”等的含義；使文章節(jié)奏有了變化。4(1)韓三十八老漢“喜歡看河”又“總是默默無(wú)語(yǔ)”，這是為什么？(2)作者這樣
9、寫的目的又是什么？談?wù)勀愕目捶??！窘馕觥勘绢}考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。韓三十八老漢是作者在文中塑造的唯一一個(gè)突出的人物形象，可結(jié)合他的經(jīng)歷去理解，找到文中的關(guān)鍵句：“從死地里掙著命回來(lái)了”“他從來(lái)不提當(dāng)年見識(shí)過(guò)的血腥沙場(chǎng)”“穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹”，然后概括表述出來(lái)。韓三十八老漢喜歡看河是因?yàn)槔蠞h與河的關(guān)系，“默默無(wú)語(yǔ)”是坎坷人生后的醒悟。作者寫韓老漢，是將他當(dāng)作了底層人的代表，寫韓老漢，就是寫以韓老漢為代表的大河家人、底層人與河的關(guān)系以及作者的思考。 【參考答案】(1)黃河是韓三十八老漢的母親河，是他生命的安全港灣；壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生；韓三十八老漢歷經(jīng)險(xiǎn)境，已經(jīng)胸有成竹，波瀾不驚。(2)揭示黃河與大河家人之間命運(yùn)與共的關(guān)系；傳達(dá)作者對(duì)自己與黃河、黃土地以及底層人民關(guān)系的感悟。返回目錄
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