《中考政治復(fù)習(xí)方案 第三部分 七年級 第21課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治復(fù)習(xí)方案 第三部分 七年級 第21課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人課件（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2121課時(shí)做學(xué)法尊法課時(shí)做學(xué)法尊法守法用法的人守法用法的人考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 法律的特征和作用法律的特征和作用 【課標(biāo)要求課標(biāo)要求】 知道法律是由國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證知道法律是由國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等。實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等。問題問題解讀解讀1.1.法律的特征。法律的特征。與道德、紀(jì)律等
2、規(guī)則相比較，法律具有三個(gè)與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具有三個(gè)最為顯著的特征：一是法律由國家制定或認(rèn)可最為顯著的特征：一是法律由國家制定或認(rèn)可；二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制；二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；三是法律對全體社會成員具有普遍約束力性；三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。 注意注意 要結(jié)合事例對法律的三個(gè)特征加以區(qū)分要結(jié)合事例對法律的三個(gè)特征加以區(qū)分。 第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究2.2.法律的本法律的本質(zhì)。質(zhì)。我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。3
3、.3.法律的作法律的作用。用。(1)(1)規(guī)范作用：法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范作用：法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。，規(guī)范全體社會成員的行為。(2)(2)保護(hù)作用：日常生活離不開法律，法保護(hù)作用：日常生活離不開法律，法律是我們生活的律是我們生活的“衛(wèi)士衛(wèi)士”；國家的治理離不；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障；法律通過開法律，法律是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。權(quán)益。第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究【課標(biāo)要求課標(biāo)要
4、求】 1. 1.知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。的法律制裁。2.2.了解違法和犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，了解違法和犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識。分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識。問題問題解讀解讀1.1.違法行為的違法行為的含義和分類。含義和分類。(1)(1)含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所
5、禁含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。止的行為，都是違法行為。(2)(2)分類：根據(jù)其違反的法律，可分為行政違法行為、民分類：根據(jù)其違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。事違法行為和刑事違法行為。 注意注意 民事違法行為違反的民事法律法規(guī)有民法通則民事違法行為違反的民事法律法規(guī)有民法通則、物權(quán)法、合同法、侵權(quán)責(zé)任法、婚姻法、繼承法等。、物權(quán)法、合同法、侵權(quán)責(zé)任法、婚姻法、繼承法等。行政違法行為違反的行政管理法律法規(guī)有治安管理處罰行政違法行為違反的行政管理法律法規(guī)有治安管理處罰法、行政許可法、公務(wù)員法、國家賠償法等。法、行政許可法、公務(wù)員法
6、、國家賠償法等。 考點(diǎn)考點(diǎn)2 違法和犯罪行為違法和犯罪行為 第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究2.2.一般違法和犯罪一般違法和犯罪( (刑事違法刑事違法) )行為的社行為的社會危害性有什么不會危害性有什么不同？有什么共同的同？有什么共同的后果？后果？(1)(1)一般違法行為一般違法行為( (包括包括行政違法行為行政違法行為和和民事違法民事違法行為行為) )對社會的危害比較小。刑事違法行為對社會的危害比較小。刑事違法行為( (犯罪犯罪) )對社會的危害大。對社會的危害大。 (2)(2)一般違法行為和犯罪的共同一般違法
7、行為和犯罪的共同后果后果：承擔(dān)法律責(zé)：承擔(dān)法律責(zé)任。任。3.3.犯罪的含義及基犯罪的含義及基本特征。本特征。(1)(1)含義：是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法含義：是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。(2)(2)基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑
8、罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。事違法性的必然后果。第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究4.4.什么是刑什么是刑罰？刑罰有罰？刑罰有哪些種類？哪些種類？(1)(1)含義：刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對含義：刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。(2)(2)種類：分為種類：分為主刑主刑和和附加刑附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種
9、。附加刑，是補(bǔ)充主刑適、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。出境四種。5.5.犯罪有什犯罪有什么危害？么危害？犯罪是對人類文明的挑戰(zhàn)，是侵害社會健康肌體的毒癌。犯罪是對人類文明的挑戰(zhàn)，是侵害社會健康肌體的毒癌。犯罪是我們成長道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。犯罪對自己、對家庭犯罪是我們成長道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有嚴(yán)重危害。、對他人、對社會，都有嚴(yán)重危害。6.6.不良行為不良行為與犯罪之間與犯罪之間有什么關(guān)系有什么關(guān)系？青少年如？青少年如何加強(qiáng)自我
10、何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防防范，預(yù)防違法犯罪？違法犯罪？(1)(1)很多犯罪往往不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不很多犯罪往往不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、從違法行為到犯罪的軌跡。良行為到違法行為、從違法行為到犯罪的軌跡。(2)(2)杜絕預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的不良行為和嚴(yán)重不杜絕預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的不良行為和嚴(yán)重不良行為。自覺樹立法律意識，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法自律良行為。自覺樹立法律意識，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個(gè)有道德的人。我們要從積極抵制不
11、良心理和行為，做一個(gè)有道德的人。我們要從小事做起，小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究考點(diǎn)考點(diǎn)3 法律護(hù)我成長法律護(hù)我成長 【課標(biāo)要求課標(biāo)要求】 1.1.知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。2.2.掌握獲
12、得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。力。問題問題解讀解讀1.1.為什么對未成年人為什么對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？進(jìn)行特殊保護(hù)？我國保護(hù)未成年人的我國保護(hù)未成年人的專門法律是什么？專門法律是什么？(1)(1)原因：未成年人代表著祖國的未來、民族原因：未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)任。未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。 (2) (2)法律：法律
13、：中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法和和中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。 第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究2.2.保護(hù)未成年人保護(hù)未成年人的四道防線是什的四道防線是什么？么？( (家庭保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)保護(hù)和司法保護(hù)的要求是什么？的要求是什么？) )(1)(1)家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)
14、，尊重未成年人受教育的權(quán)利。教育的權(quán)利。(2)(2)學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。權(quán)益實(shí)施保護(hù)。(3)(3)社會保護(hù)，要求社會保護(hù)，要求全社會全社會樹立尊重、保護(hù)、教育未樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。 (4)(4)司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)院以及司法行政部門等依法履行
15、職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。施專門保護(hù)措施。第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究3.3.維護(hù)權(quán)益的有維護(hù)權(quán)益的有效途徑。效途徑。非訴訟手段和訴訟手段非訴訟手段和訴訟手段( (訴訟即打官司訴訟即打官司) )。非訴訟手。非訴訟手段，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。訴訟手段，段，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。訴訟手段，是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。4.4.面對違法犯罪面對違法犯罪行為，我
16、們應(yīng)當(dāng)行為，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？怎樣做？(1)(1)當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要善于當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭。運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭。(2)(2)當(dāng)國家、集體、他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我當(dāng)國家、集體、他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們也要加以維護(hù)。們也要加以維護(hù)。(3)(3)同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。體公民義不容辭的責(zé)任。第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦
17、考題探究考題探究關(guān)于關(guān)于“制裁違法犯罪制裁違法犯罪”的知識點(diǎn)整合的知識點(diǎn)整合七年級下七年級下冊第七課冊第七課 法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；法律對全體社會成法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；法律對全體社會成員具有普遍約束力員具有普遍約束力七年級下七年級下冊第七課冊第七課 法律通過制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益法律通過制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益七年級下七年級下冊第七課冊第七課 無論一般違法行為還是犯罪，都有一個(gè)共同的后果：承擔(dān)法律無論一般違法行為還是犯罪，都有一個(gè)共同的后果：承擔(dān)法律責(zé)任責(zé)任八年級下八年級下冊第二課冊第二課 實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁實(shí)
18、施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁八年級下八年級下冊第十課冊第十課 正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會的進(jìn)步動(dòng)社會的進(jìn)步九年級全一九年級全一冊第六課冊第六課 依法治國是發(fā)展社會主義民主、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保障依法治國是發(fā)展社會主義民主、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保障。依法治國，就要堅(jiān)持法律面前人人平等，保證違法必究。依法治國，就要堅(jiān)持法律面前人人平等，保證違法必究1 1 教材縱橫教材縱橫第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人2 2考點(diǎn)辨析：犯罪一定違法，違法不一定犯罪?？键c(diǎn)
19、辨析：犯罪一定違法，違法不一定犯罪。觀點(diǎn)正確。觀點(diǎn)正確。(1)(1)凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為包括違憲行為、刑事違法行為為，都是違法行為。違法行為包括違憲行為、刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為。犯罪是刑事違法行為，屬、民事違法行為、行政違法行為。犯罪是刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是違法行為的一種?？梢娺`法不一定犯罪于嚴(yán)重違法行為，是違法行為的一種?？梢娺`法不一定犯罪，犯罪則一定違法。，犯罪則一定違法。(2)(2)一般違法與犯罪之間也是有聯(lián)系的。一般違法與犯罪一般違法與犯罪之間也是有聯(lián)系的。一
20、般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。(3)(3)作為中學(xué)生，我們要正確認(rèn)識違法與犯罪，重視道德作為中學(xué)生，我們要正確認(rèn)識違法與犯罪，重視道德修養(yǎng)，自學(xué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良修養(yǎng)，自學(xué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。習(xí)氣，防患于未然。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人3 3專家解讀：在校外遭到幾名社會青年的勒索后的對策：專家解讀：在校外遭到幾名社會青年的勒索后的對策：對策一：惹不起但躲得起。對策二：
21、告訴老師并報(bào)警。對策對策一：惹不起但躲得起。對策二：告訴老師并報(bào)警。對策三：糾集三：糾集“朋友朋友”去報(bào)仇。應(yīng)選擇哪種對策？理由是什么？去報(bào)仇。應(yīng)選擇哪種對策？理由是什么？(1)(1)應(yīng)選取對策二，不應(yīng)該選取對策一、三。應(yīng)選取對策二，不應(yīng)該選取對策一、三。(2)(2)理由：對策二是用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自身合法理由：對策二是用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自身合法權(quán)益；是維護(hù)法律尊嚴(yán)，履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)；是權(quán)益；是維護(hù)法律尊嚴(yán)，履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)；是敢于和善于同違法犯罪作斗爭的行為。對策一不僅不能制止敢于和善于同違法犯罪作斗爭的行為。對策一不僅不能制止違法犯罪，維護(hù)自身的合法權(quán)益，同
22、時(shí)也沒有履行同違法犯違法犯罪，維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)也沒有履行同違法犯罪作斗爭的義務(wù)。對策三不僅不能維護(hù)自身的合法權(quán)益，制罪作斗爭的義務(wù)。對策三不僅不能維護(hù)自身的合法權(quán)益，制止違法犯罪，而且這種行為本身會給社會帶來一定的危害，止違法犯罪，而且這種行為本身會給社會帶來一定的危害，屬于違法行為。屬于違法行為。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考考 題題 探探 究究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究例例1 1 20172017海南海南 劉某某因散布劉某某因散布“甲醇泡海魚甲醇泡海魚”謠言被謠言被行政拘留行
23、政拘留 5 5 日并罰款日并罰款 500 500 元；王某因與朋友發(fā)生口角，元；王某因與朋友發(fā)生口角，把對方打成重傷，被法院判處有期徒刑。他們行為的共同把對方打成重傷，被法院判處有期徒刑。他們行為的共同點(diǎn)是點(diǎn)是( () )A A都是違法行為都是違法行為B B都具有嚴(yán)重社會危害性都具有嚴(yán)重社會危害性C C都是犯罪行為都是犯罪行為D D都受到了刑罰的處罰都受到了刑罰的處罰探究探究1 1 一般違法與犯罪一般違法與犯罪A A第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究 解答本題要理解一般違法與犯罪的相同點(diǎn)及區(qū)別：解答本題要理解一般違
24、法與犯罪的相同點(diǎn)及區(qū)別： 相同點(diǎn)：都是違法行為，都具有社會危害性，都違反了我國法律，都要相同點(diǎn)：都是違法行為，都具有社會危害性，都違反了我國法律，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。區(qū)別：對社會的危害程度不同，一般違法行為對社會危害性較小，犯罪具區(qū)別：對社會的危害程度不同，一般違法行為對社會危害性較小，犯罪具有嚴(yán)重的社會危害性；違反的法律不同，一般違法違反民事或行政法律法有嚴(yán)重的社會危害性；違反的法律不同，一般違法違反民事或行政法律法規(guī)，犯罪違反刑法；應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任不同，一般違法承擔(dān)民事或行政責(zé)規(guī)，犯罪違反刑法；應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任不同，一般違法承擔(dān)民事或行政責(zé)任，犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任，受到
25、刑罰處罰。任，犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任，受到刑罰處罰。 劉某某散布謠言的行為社會危害性較小，劉某某散布謠言的行為社會危害性較小，“被行政拘留被行政拘留 5 5 日并罰款日并罰款 500 500 元元”表明他受到了行政處罰，承擔(dān)了行政責(zé)任，可見其行為屬于一般違表明他受到了行政處罰，承擔(dān)了行政責(zé)任，可見其行為屬于一般違法中的行政違法行為；王某把對方打成重傷行為的社會危害性大，法中的行政違法行為；王某把對方打成重傷行為的社會危害性大，“被法院被法院判處有期徒刑判處有期徒刑”表明他受到了刑罰的處罰，承擔(dān)了刑事責(zé)任，可見他的行為表明他受到了刑罰的處罰，承擔(dān)了刑事責(zé)任，可見他的行為是犯罪行為。是犯罪行為。A A是
26、行政違法行為和犯罪的共同點(diǎn)，符合題意；是行政違法行為和犯罪的共同點(diǎn)，符合題意；B B、C C、D D與王某與王某行為相符，但與劉某某行為不符。行為相符，但與劉某某行為不符?！敬鸢浮俊敬鸢浮?A A教你解題教你解題第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練】 20172017南寧南寧 據(jù)報(bào)道，據(jù)報(bào)道，20172017年年4 4月月8 8日凌晨，徐某醉酒鬧事，日凌晨，徐某醉酒鬧事，不但謾罵前來處置的特警隊(duì)員，被帶到派出所后還將民警打傷不但謾罵前來處置的特警隊(duì)員，被帶到派出所后還將民警打傷，最終被依法行政拘留十
27、五日。徐某的行為屬于，最終被依法行政拘留十五日。徐某的行為屬于( () )A A民事違法行為民事違法行為 B B行政違法行為行政違法行為C C刑事違法行為刑事違法行為 D D嚴(yán)重違法行為嚴(yán)重違法行為B B第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究例例2 2 20172017濟(jì)寧濟(jì)寧 下列生活場景中的做法與下列生活場景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)四大保護(hù)領(lǐng)域域”的要求對應(yīng)一致的是的要求對應(yīng)一致的是( () )探究探究2 對未成年人的特殊保護(hù)對未成年人的特殊保護(hù) B B 第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法
28、的人選項(xiàng)選項(xiàng)四大保護(hù)領(lǐng)域四大保護(hù)領(lǐng)域生活場景生活場景家庭保護(hù)家庭保護(hù)媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會生活自理會生活自理學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)教育部印發(fā)關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)教育部印發(fā)關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知治理的通知社會保護(hù)社會保護(hù)國家網(wǎng)信辦開展國家網(wǎng)信辦開展“護(hù)苗護(hù)苗20172017網(wǎng)上行網(wǎng)上行動(dòng)動(dòng)”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境司法保護(hù)司法保護(hù)根據(jù)法律規(guī)定，中小學(xué)校周邊不得設(shè)根據(jù)法律規(guī)定，中小學(xué)校周邊不得設(shè)置營業(yè)性網(wǎng)吧置營業(yè)性網(wǎng)吧A.A. B B C C D D考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究教你解題可將家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)這
29、四種保護(hù)按提供保護(hù)可將家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)這四種保護(hù)按提供保護(hù)的主體及具體的要求、重點(diǎn)內(nèi)容來進(jìn)行區(qū)分。的主體及具體的要求、重點(diǎn)內(nèi)容來進(jìn)行區(qū)分。家庭保護(hù)是對家長及其他監(jiān)護(hù)人提的要求，主要強(qiáng)調(diào)使未成年人的合法家庭保護(hù)是對家長及其他監(jiān)護(hù)人提的要求，主要強(qiáng)調(diào)使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害及為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。學(xué)校保權(quán)益免受來自家庭方面的侵害及為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。學(xué)校保護(hù)是對學(xué)校及教育行政部門提出的要求，主要涉及未成年人的教育和發(fā)展護(hù)是對學(xué)校及教育行政部門提出的要求，主要涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等。社會保護(hù)是要求整個(gè)社會為
30、未成、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等。社會保護(hù)是要求整個(gè)社會為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。司法保護(hù)是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，要理解這一年人的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。司法保護(hù)是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，要理解這一內(nèi)容，首先要明確廣義上的司法機(jī)關(guān)包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法內(nèi)容，首先要明確廣義上的司法機(jī)關(guān)包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門。院以及司法行政部門?！皩ｉT的保護(hù)措施專門的保護(hù)措施”不同于家庭、學(xué)校、社會保護(hù)不同于家庭、學(xué)校、社會保護(hù)，它是由國家機(jī)關(guān)按照一定程序進(jìn)行的行政保護(hù)措施。，它是由國家機(jī)關(guān)按照一定程序進(jìn)行的行政保護(hù)措施。本題中媽媽的做法體現(xiàn)了家庭保護(hù)；中教育部、中國家網(wǎng)信辦屬
31、本題中媽媽的做法體現(xiàn)了家庭保護(hù)；中教育部、中國家網(wǎng)信辦屬于社會部門，因此應(yīng)為社會保護(hù)；中的這一法律規(guī)定也是對社會文化部于社會部門，因此應(yīng)為社會保護(hù)；中的這一法律規(guī)定也是對社會文化部門的要求，因此也是社會保護(hù)。正確。故選門的要求，因此也是社會保護(hù)。正確。故選B B。【答案】【答案】 B B第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練】1 1每到夏天，一些地方學(xué)生溺水事故不斷發(fā)生，導(dǎo)致家每到夏天，一些地方學(xué)生溺水事故不斷發(fā)生，導(dǎo)致家庭悲劇不斷上演。各地政府、教育行政部門和學(xué)校對此高度庭悲劇不斷上演。各地政府、教
32、育行政部門和學(xué)校對此高度重視，并采取一系列措施對學(xué)生加強(qiáng)防溺水知識的安全教育重視，并采取一系列措施對學(xué)生加強(qiáng)防溺水知識的安全教育。這體現(xiàn)了對未成年人的。這體現(xiàn)了對未成年人的( () )家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)A A B BC C D DC C第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究D D第第2121課時(shí)課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人做學(xué)法尊法守法用法的人2 2 20172017衢州衢州 20162016年年1212月月1 1日，浙江省第十二屆人大常日，浙江省第十二屆人大常委會委員會通過了新修改的委會委員會通過了新修改的浙江未成年人保護(hù)條例浙江未成年人保護(hù)條例，其，其中規(guī)定：縣級人民政府應(yīng)當(dāng)健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和救中規(guī)定：縣級人民政府應(yīng)當(dāng)健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和救助保護(hù)機(jī)制。這一條規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人的助保護(hù)機(jī)制。這一條規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人的( () )A A家庭保護(hù)家庭保護(hù) B B學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)C C司法保護(hù)司法保護(hù) D D社會保護(hù)社會保護(hù)
中考政治復(fù)習(xí)方案 第三部分 七年級 第21課時(shí) 做學(xué)法尊法守法用法的人課件
