《高中歷史 第6單元 中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 第23課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流課件 岳麓版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第6單元 中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 第23課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流課件 岳麓版必修1（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究第第23課祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流課祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的理論和的理論和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義。史意義。1.通過葉劍英、鄧小平等關(guān)于臺(tái)灣問題的講話等資料，通過葉劍英、鄧小平等關(guān)于臺(tái)灣問題的講話等資料，深入了解深入了解“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”理論提出的時(shí)代背景。理論提出的時(shí)代背景。2.圖示法理解圖示法理解“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵和實(shí)踐。構(gòu)想的內(nèi)涵和實(shí)踐。3.結(jié)合時(shí)政理解結(jié)合時(shí)政理解“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一和民族復(fù)興對(duì)祖
2、國(guó)統(tǒng)一和民族復(fù)興的歷史意義。的歷史意義。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想的偉大構(gòu)想1.含義含義（1）“一國(guó)一國(guó)”：在在_的的前提下。前提下。（2）“兩制兩制”：國(guó)家的主體實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣、香港和澳門保持原有：國(guó)家的主體實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣、香港和澳門保持原有的的_長(zhǎng)期長(zhǎng)期不變，兩種制度長(zhǎng)期共存不變，兩種制度長(zhǎng)期共存。一個(gè)中國(guó)一個(gè)中國(guó)資本主義制度資本主義制度自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.過程過程（1）醞釀醞釀：1981年年9月月30日，葉劍英發(fā)表談話，具體闡述了和平統(tǒng)一祖國(guó)的日，葉劍英發(fā)表談話，具體闡述了和平統(tǒng)一祖國(guó)的“
3、_”“_”。（2）形成形成：80年代以后，鄧小平全面闡述了年代以后，鄧小平全面闡述了“一個(gè)國(guó)家，兩種制度一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的含義。的含義。（3）保證保證：1982年中華人民共和國(guó)憲法第年中華人民共和國(guó)憲法第31條規(guī)定。條規(guī)定。（4）確立確立：1984年，在年，在全國(guó)人大全國(guó)人大_會(huì)議會(huì)議上通過，正式成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一上通過，正式成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的指導(dǎo)方針大業(yè)的指導(dǎo)方針。九條方針九條方針六屆二次六屆二次自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究知識(shí)點(diǎn)二香港、澳門回歸祖國(guó)知識(shí)點(diǎn)二香港、澳門回歸祖國(guó)1.條件條件（1）中國(guó)中國(guó)_增強(qiáng)增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高。，國(guó)際地位不斷提高。（2）“_”“_”的構(gòu)想
4、和各項(xiàng)具體方針政策日漸完善。的構(gòu)想和各項(xiàng)具體方針政策日漸完善。2.概況概況（1）香港回歸）香港回歸經(jīng)過經(jīng)過：1984年年12月，中英簽署了月，中英簽署了_；_年年7月月1日零時(shí)，中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。日零時(shí)，中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。意義意義：洗刷了中華民族的百年恥辱，翻開了香港歷史新的一頁(yè)；祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)：洗刷了中華民族的百年恥辱，翻開了香港歷史新的一頁(yè)；祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。國(guó)力國(guó)力一國(guó)兩制一國(guó)兩制關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明1997自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究（2）澳門回歸澳門回歸1987年年4月月，_雙方雙方簽署關(guān)于澳門問題的聯(lián)
5、合聲明。簽署關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明。_年年12月月20日，中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。日，中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。3.意義意義（1）是）是“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)想運(yùn)用的結(jié)果。構(gòu)想運(yùn)用的結(jié)果。（2）為國(guó)際社會(huì)解決國(guó)家間歷史遺留問題提供了借鑒）為國(guó)際社會(huì)解決國(guó)家間歷史遺留問題提供了借鑒。中葡中葡1999自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究知識(shí)點(diǎn)三海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展知識(shí)點(diǎn)三海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展1.兩岸關(guān)系兩岸關(guān)系改善改善（1）方針方針：1979年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表告臺(tái)灣同胞書，宣布年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表告臺(tái)灣同胞書，宣布了了_祖國(guó)祖國(guó)的方針。的方針。（2）?；鹜；穑和Ｖ梗和Ｖ古趽?/p>
6、炮擊_，實(shí)現(xiàn)了兩岸間實(shí)現(xiàn)了兩岸間30年來的真正停火。年來的真正停火。（3）交流交流：80年代以來，兩岸民間交流活動(dòng)不斷增加。年代以來，兩岸民間交流活動(dòng)不斷增加。（4）會(huì)談會(huì)談：1992年在年在“海峽兩岸均海峽兩岸均堅(jiān)持堅(jiān)持_原則原則”這一重大問題上達(dá)成這一重大問題上達(dá)成共識(shí)共識(shí)。和平統(tǒng)一和平統(tǒng)一金門金門一個(gè)中國(guó)一個(gè)中國(guó)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.國(guó)家推進(jìn)國(guó)家推進(jìn)統(tǒng)一統(tǒng)一（1）新舉措）新舉措八項(xiàng)主張八項(xiàng)主張：1995年年，_發(fā)表發(fā)表為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗，強(qiáng)調(diào)斗，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是
7、實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提”。立法立法：2005年年3月，全國(guó)人大通過月，全國(guó)人大通過_，以反對(duì)和遏制，以反對(duì)和遏制“臺(tái)獨(dú)臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力，促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，維護(hù)中華民族的根本利益。勢(shì)力，促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，維護(hù)中華民族的根本利益。（2）成果成果：海峽兩岸各領(lǐng)域的正常往來已成為時(shí)代發(fā)展潮流。民間交流日益擴(kuò)大：海峽兩岸各領(lǐng)域的正常往來已成為時(shí)代發(fā)展潮流。民間交流日益擴(kuò)大，_不斷不斷加強(qiáng)，成為兩岸和平合作和祖國(guó)未來統(tǒng)一的強(qiáng)大動(dòng)力加強(qiáng)，成為兩岸和平合作和祖國(guó)未來統(tǒng)一的強(qiáng)大動(dòng)力。江澤民江澤民反分裂國(guó)家法反分裂國(guó)家法經(jīng)貿(mào)聯(lián)系經(jīng)貿(mào)聯(lián)系自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究 圖解歷史圖解歷史 “一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)
8、想構(gòu)想自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究概念闡釋概念闡釋 “九二共識(shí)九二共識(shí)”1992年底，海協(xié)會(huì)與?；鶗?huì)達(dá)成共識(shí)：年底，海協(xié)會(huì)與?；鶗?huì)達(dá)成共識(shí)：“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，努力謀海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，努力謀求國(guó)家的統(tǒng)一。求國(guó)家的統(tǒng)一?！睘闉?993年的年的“汪辜會(huì)談汪辜會(huì)談”鋪平了道路。鋪平了道路?！熬哦沧R(shí)九二共識(shí)”的核心內(nèi)的核心內(nèi)容與精神是容與精神是“一個(gè)中國(guó)，各自表述一個(gè)中國(guó)，各自表述”與與“交流、對(duì)話、擱置爭(zhēng)議交流、對(duì)話、擱置爭(zhēng)議”。輕巧識(shí)記輕巧識(shí)記 特別行政區(qū)與民族自治區(qū)的特別行政區(qū)與民族自治區(qū)的區(qū)別區(qū)別自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究圖解歷史圖解歷史 香港、
9、澳門問題與臺(tái)灣問題的香港、澳門問題與臺(tái)灣問題的區(qū)別區(qū)別自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究圖解歷史圖解歷史 理解兩岸關(guān)系的理解兩岸關(guān)系的發(fā)展發(fā)展自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的構(gòu)想與實(shí)踐的構(gòu)想與實(shí)踐1.“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的的含義含義主題主題史料探究史料探究自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究注：注：強(qiáng)調(diào)了和平統(tǒng)一臺(tái)灣的重要性。強(qiáng)調(diào)了和平統(tǒng)一臺(tái)灣的重要性。思考思考根據(jù)史料指出，鄧小平為解決臺(tái)灣問題提出了怎樣的設(shè)想？根據(jù)史料指出，鄧小平為解決臺(tái)灣問題提出了怎樣的設(shè)想？答案答案一國(guó)兩制，和平統(tǒng)一一國(guó)兩制，和平統(tǒng)一。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.“
10、一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的的實(shí)踐實(shí)踐注：注：體現(xiàn)了中國(guó)解決香港問題的堅(jiān)決性和不妥協(xié)性。體現(xiàn)了中國(guó)解決香港問題的堅(jiān)決性和不妥協(xié)性。思考思考結(jié)合史料和所學(xué)知識(shí)，探究分析中國(guó)成功收回香港的條件。結(jié)合史料和所學(xué)知識(shí)，探究分析中國(guó)成功收回香港的條件。答案答案完成祖國(guó)的統(tǒng)一是中華民族的共同愿望，民心所向；改革開放以來，中國(guó)完成祖國(guó)的統(tǒng)一是中華民族的共同愿望，民心所向；改革開放以來，中國(guó)的綜合國(guó)力增強(qiáng)；國(guó)際地位的提升；的綜合國(guó)力增強(qiáng)；國(guó)際地位的提升；“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)想為中、英、港三方接受構(gòu)想為中、英、港三方接受。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究3.“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的的意義意義注：注：是指根據(jù)憲法
11、規(guī)定，在中華人民共和國(guó)行政區(qū)域范圍內(nèi)設(shè)立的，享有特殊是指根據(jù)憲法規(guī)定，在中華人民共和國(guó)行政區(qū)域范圍內(nèi)設(shè)立的，享有特殊法律地位、實(shí)行資本主義制度和資本主義生活方式的地方行政區(qū)域。法律地位、實(shí)行資本主義制度和資本主義生活方式的地方行政區(qū)域。思考思考簡(jiǎn)述香港及澳門的回歸對(duì)中國(guó)及世界的影響。簡(jiǎn)述香港及澳門的回歸對(duì)中國(guó)及世界的影響。答案答案開創(chuàng)了香港、澳門和中國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元；中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大開創(chuàng)了香港、澳門和中國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元；中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步；為國(guó)際社會(huì)以和平方式解決國(guó)家間的歷史遺留問題業(yè)的道路上邁出了重要一步；為國(guó)際社會(huì)以和平方式解決國(guó)家間的歷史遺留問題
12、提供了新的范例提供了新的范例。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究史論形成史論形成 “一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)想的特點(diǎn)和意義構(gòu)想的特點(diǎn)和意義1.特點(diǎn)特點(diǎn)（1）“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的基礎(chǔ)是的基礎(chǔ)是“一個(gè)中國(guó)一個(gè)中國(guó)”。世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣、香港、。世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣、香港、澳門都是中國(guó)不可分割的組成部分。澳門都是中國(guó)不可分割的組成部分。（2）實(shí)行）實(shí)行“兩種制度兩種制度”。大陸地區(qū)堅(jiān)持實(shí)行社會(huì)主義制度。臺(tái)灣、香港、澳門則。大陸地區(qū)堅(jiān)持實(shí)行社會(huì)主義制度。臺(tái)灣、香港、澳門則保持原有的資本主義制度和生活方式。兩種制度長(zhǎng)期共存，和平共處，相互支援，保持原有的資本主義制度和生活方式。兩種制度長(zhǎng)期
13、共存，和平共處，相互支援，共同發(fā)展。共同發(fā)展。（3）保證臺(tái)灣、香港、澳門的高度自治和繁榮穩(wěn)定。依憲法規(guī)定，港、澳、臺(tái)設(shè)）保證臺(tái)灣、香港、澳門的高度自治和繁榮穩(wěn)定。依憲法規(guī)定，港、澳、臺(tái)設(shè)置特別行政區(qū)，享有高度的自治權(quán)，臺(tái)灣還可以保留自己的軍隊(duì)。置特別行政區(qū)，享有高度的自治權(quán)，臺(tái)灣還可以保留自己的軍隊(duì)。（4）實(shí)行）實(shí)行“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”長(zhǎng)期不變，有較長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定性長(zhǎng)期不變，有較長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定性。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.意義意義（1）“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的構(gòu)想是根據(jù)中國(guó)國(guó)情，以和平方式解決國(guó)家統(tǒng)一問題的成功的構(gòu)想是根據(jù)中國(guó)國(guó)情，以和平方式解決國(guó)家統(tǒng)一問題的成功嘗試。嘗試。（2）
14、在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則方面毫不含糊，同時(shí)照顧各方面的實(shí)際情）在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則方面毫不含糊，同時(shí)照顧各方面的實(shí)際情況和利益，維護(hù)了港、澳、臺(tái)和全國(guó)人民的根本利益。況和利益，維護(hù)了港、澳、臺(tái)和全國(guó)人民的根本利益。（3）豐富和發(fā)展了馬克思主義學(xué)說。）豐富和發(fā)展了馬克思主義學(xué)說。（4）為解決國(guó)際爭(zhēng)端提供了新思路，對(duì)人類發(fā)展和世界和平做出了巨大貢獻(xiàn)）為解決國(guó)際爭(zhēng)端提供了新思路，對(duì)人類發(fā)展和世界和平做出了巨大貢獻(xiàn)。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展1.“汪辜會(huì)談汪辜會(huì)談”主題主題注：注：汪辜會(huì)談是海峽兩岸授權(quán)的民間機(jī)構(gòu)最高負(fù)責(zé)人之間的首次會(huì)晤
15、，也是海汪辜會(huì)談是海峽兩岸授權(quán)的民間機(jī)構(gòu)最高負(fù)責(zé)人之間的首次會(huì)晤，也是海峽兩岸高層人士在長(zhǎng)期隔斷之后的首次正式接觸。峽兩岸高層人士在長(zhǎng)期隔斷之后的首次正式接觸。思考思考你認(rèn)為這次會(huì)談能夠舉行的最重要基礎(chǔ)是什么？你認(rèn)為這次會(huì)談能夠舉行的最重要基礎(chǔ)是什么？答案答案“九二共識(shí)九二共識(shí)”。史料探究史料探究自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.促進(jìn)兩岸關(guān)系發(fā)展的促進(jìn)兩岸關(guān)系發(fā)展的因素因素史料史料從從20世紀(jì)世紀(jì)80年代至年代至90年代，臺(tái)灣同胞來大陸探親、訪友、觀光或者來做生年代，臺(tái)灣同胞來大陸探親、訪友、觀光或者來做生意和進(jìn)行學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)的已有近意和進(jìn)行學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)的已有近800萬(wàn)人次，
16、其中萬(wàn)人次，其中1995年達(dá)年達(dá)133萬(wàn)人次，占臺(tái)萬(wàn)人次，占臺(tái)灣出境人數(shù)的灣出境人數(shù)的1/3。大陸去臺(tái)灣探親和進(jìn)行學(xué)術(shù)文化交流人員也有。大陸去臺(tái)灣探親和進(jìn)行學(xué)術(shù)文化交流人員也有7 000多人次。多人次。思考思考據(jù)史料歸納據(jù)史料歸納20世紀(jì)世紀(jì)80年代至年代至90年代兩岸關(guān)系進(jìn)展的主要表現(xiàn)及原因。年代兩岸關(guān)系進(jìn)展的主要表現(xiàn)及原因。答案答案表現(xiàn)：兩岸民間往來、貿(mào)易交流、文化交往日益頻繁。原因：表現(xiàn)：兩岸民間往來、貿(mào)易交流、文化交往日益頻繁。原因：“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出；兩岸人民血脈相連；兩岸的共同利益等構(gòu)想的提出；兩岸人民血脈相連；兩岸的共同利益等。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究
17、3.阻礙兩岸關(guān)系發(fā)展的因素阻礙兩岸關(guān)系發(fā)展的因素史料史料臺(tái)灣民眾反臺(tái)灣民眾反“臺(tái)獨(dú)臺(tái)獨(dú)”示威示威思考思考目前阻礙臺(tái)灣與祖國(guó)大陸統(tǒng)一的政治因素有哪些？目前阻礙臺(tái)灣與祖國(guó)大陸統(tǒng)一的政治因素有哪些？答案答案“臺(tái)獨(dú)臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力和國(guó)際反華勢(shì)力勢(shì)力和國(guó)際反華勢(shì)力。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究史論形成史論形成 影響海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的因素影響海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的因素1.有利有利因素因素（1）兩岸關(guān)系的緩和，為相互間的人員往來和交流創(chuàng)造了良好條件。）兩岸關(guān)系的緩和，為相互間的人員往來和交流創(chuàng)造了良好條件。（2）兩岸經(jīng)濟(jì)合作交流是促進(jìn)兩岸結(jié)束敵對(duì)狀態(tài)，逐步實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。）兩岸經(jīng)濟(jì)合作交流是促進(jìn)兩
18、岸結(jié)束敵對(duì)狀態(tài)，逐步實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。（3）祖國(guó)大陸方面堅(jiān)持在一個(gè)中國(guó)的前提下積極促進(jìn)和平統(tǒng)一，為兩岸關(guān)系和亞）祖國(guó)大陸方面堅(jiān)持在一個(gè)中國(guó)的前提下積極促進(jìn)和平統(tǒng)一，為兩岸關(guān)系和亞太地區(qū)的和平、穩(wěn)定、發(fā)展提供了有力的保障。太地區(qū)的和平、穩(wěn)定、發(fā)展提供了有力的保障。（4）改革開放以來，祖國(guó)大陸綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際影響擴(kuò)大，擁有巨大的感召力。）改革開放以來，祖國(guó)大陸綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際影響擴(kuò)大，擁有巨大的感召力。（5）統(tǒng)一是兩岸人民的共同愿望）統(tǒng)一是兩岸人民的共同愿望。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.不利不利因素因素（1）“臺(tái)獨(dú)臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力的活動(dòng)相當(dāng)猖獗。（分裂勢(shì)力的活動(dòng)相當(dāng)猖獗。（
19、2）國(guó)際反華勢(shì)力的粗暴干涉）國(guó)際反華勢(shì)力的粗暴干涉。名家論史名家論史觀點(diǎn)觀點(diǎn)：“臺(tái)灣事實(shí)上的獨(dú)立是不可能被承認(rèn)的，尤其在國(guó)民黨為挽回面子宣稱要臺(tái)灣事實(shí)上的獨(dú)立是不可能被承認(rèn)的，尤其在國(guó)民黨為挽回面子宣稱要反攻大陸的情況下更是如此?？梢哉f臺(tái)灣的自治直到今天仍使中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)處于一個(gè)反攻大陸的情況下更是如此?？梢哉f臺(tái)灣的自治直到今天仍使中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)處于一個(gè)相持局面。相持局面?！辟M(fèi)正清費(fèi)正清導(dǎo)讀導(dǎo)讀：史料表明作者認(rèn)為臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，海峽兩岸仍然是一個(gè)中國(guó)：史料表明作者認(rèn)為臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，海峽兩岸仍然是一個(gè)中國(guó)。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究課堂課堂小結(jié)小結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答題術(shù)語(yǔ)答題術(shù)語(yǔ)1.20世紀(jì)世紀(jì)80年代初，鄧小平正式提出年代初，鄧小平正式提出“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的理論，的理論，是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的指導(dǎo)方針。是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的指導(dǎo)方針。2.“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”首先成功實(shí)踐于香港、澳門問題，為國(guó)際首先成功實(shí)踐于香港、澳門問題，為國(guó)際社會(huì)解決國(guó)家間歷史遺留問題提供了借鑒。社會(huì)解決國(guó)家間歷史遺留問題提供了借鑒。3.改革開放以來，海峽兩岸關(guān)系有了重大發(fā)展，各領(lǐng)域的改革開放以來，海峽兩岸關(guān)系有了重大發(fā)展，各領(lǐng)域的正常往來已成為時(shí)代發(fā)展潮流。正常往來已成為時(shí)代發(fā)展潮流。
高中歷史 第6單元 中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 第23課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流課件 岳麓版必修1
